第届下智能电子积木课件ppt课件
智力电子积木
,
家长
。
、
幼 儿教 师
、
新
闻 工 作者 … … 无 不 对 之 赞 不 绝 口
全 国大 城 市 的玩 具店 型玩具
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他们 的共 同愿 望是
,
该 产 品 尽早 上市 可 以 肯 定地 说
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调 研 中我 们 走访 了
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并游 览 了 9 2 年广交 会 的玩 具厅 对于 销售
,
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我 们这 个 档次 的益 智
一
15
一
规模大 小 均 可 投 产 据 估计 计算 万元
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每人 每 日 平均 可 出 成 品 六 套
2
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每 套 成本 3 0 元 预 计 出 厂价 为每 套 5 0 元
x
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按1 0
5 0元
,
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=
设 备投 资 毛利
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万元
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每月产 量
二
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6 汉 25 =
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150 00 3
(套 )
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名
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管理 人 员
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一
名
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具 有 高中
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以 上 文化 程度 的工 人 1 5 ~ 1 8 名
经 济效 益
:
原材 料 成本 1 7 元/台
,
出 厂价 4 3 元/台
零售价5 7
即 年可 获
元 /台
注 划安 年产
。
5
万 台计 算 年产值 2 0
0 万元
毛利5 0 % 以上
,
纯 利可 达 4 0 % 左右
电子积木拼装课程设计
电子积木拼装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子积木的基本原理和功能，掌握相关的电子元件知识。
2. 学生能够描述电子积木的电路连接方式，理解电路图的绘制方法。
3. 学生能够运用电子积木完成简单的电路设计，并解释其工作原理。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子积木，进行组装和拆解，提高动手实践能力。
2. 学生能够运用电子积木设计并制作具有特定功能的电路，培养创新意识和解决问题的能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥个人优势，共同完成复杂电路的搭建，提高沟通协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过电子积木拼装课程，培养对科学技术的兴趣和好奇心，激发学习热情。
2. 学生在课程实践中，体验成功搭建电路的喜悦，增强自信心和成就感。
3. 学生能够认识到电子技术在生活中的广泛应用，培养环保意识和节能意识，提高社会责任感。
本课程针对小学高年级学生，结合电子积木的趣味性和实用性，以提高学生的动手操作能力、创新思维和团队合作精神为目标。
课程注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索、积极思考，将所学知识应用于实际生活中，为培养未来科技创新人才奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件知识：介绍常用的电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，以及它们的特性和作用。
2. 电路连接方式：讲解电子积木的电路连接方法，包括串联、并联和混合连接，以及电路图的绘制方法。
3. 简单电路设计：指导学生运用电子积木设计并搭建如LED灯、蜂鸣器、电机等简单电路，学习电路工作原理。
4. 创新电路制作：鼓励学生发挥创意，利用电子积木制作具有特定功能的电路，如光控开关、温湿度检测等。
5. 团队合作项目：组织学生进行团队合作，共同完成复杂电路的搭建，如智能小车、机器人等。
教学内容安排如下：第一课时：电子元件知识及电路连接方式介绍第二课时：简单电路设计及搭建第三课时：创新电路制作指导与实践第四课时：团队合作项目实施与展示本教学内容与课本章节紧密相关，涵盖了电子技术基础知识、电路设计与搭建等方面，旨在帮助学生系统掌握电子积木的使用方法，培养创新意识和实践能力。
幼儿园电子积木课程计划：创意电子积木激发幼儿创造力
【幼儿园电子积木课程计划：创意电子积木激发幼儿创造力】一、引言电子积木是一种集电子科技与创意玩具于一体的教育工具，它可以激发幼儿的创造力，培养他们的逻辑思维和动手能力。
在幼儿园教育中，如何设计创意电子积木课程计划，让幼儿在玩中学，发展全面的能力，是一个备受关注的话题。
二、创意电子积木在幼儿园教育中的作用1. 激发创造力创意电子积木不仅可以激发幼儿的创造力，还可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维。
在搭建电子积木的过程中，幼儿需要思考如何将各个部件组合在一起，这种过程可以培养他们的空间想象力和创造力。
2. 促进团队合作在幼儿园的创意电子积木课程中，可以设计一些合作搭建的活动，让幼儿学会与他人合作、共享和交流。
这不仅可以促进幼儿之间的友谊，还可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养STEM思维创意电子积木课程可以引导幼儿进行一些简单的编程操作，让他们了解基本的编程逻辑。
通过这样的活动，幼儿可以培养对科学、技术、工程、数学的兴趣，激发他们对STEM领域的探索欲望。
三、创意电子积木课程计划的设计1. 了解幼儿兴趣在设计创意电子积木课程之前，需要了解幼儿的兴趣爱好和能力水平。
可以通过观察和问卷调查的方式来获取幼儿的信息，然后根据他们的特点来设计课程内容。
2. 从简单到复杂的教学安排创意电子积木课程可以从简到繁地进行教学安排，先从一些简单的积木组合开始，逐渐引入一些复杂的电子元件，让幼儿逐步提升技能并增加自信心。
3. 总结性内容在课程结束后，可以设计一些总结性的活动，让幼儿展示他们所学到的技能和作品。
这样不仅可以让他们感到成就，还可以激发他们对创意电子积木的兴趣。
四、我的观点和理解创意电子积木课程对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
它不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以培养他们的团队合作精神和STEM思维。
在设计课程计划时，需要充分考虑幼儿的特点，引导他们在玩中学，让他们在轻松、愉快的氛围中获取知识。
Little Bits——电子积木共5页word资料
Little Bits——电子积木爱亚·贝德尔直言，她对水泥砖及其演变有着狂热的爱好。
1868年，世界上第一块水泥砖诞生，建筑、桥梁……水泥砖成了地球上最常见的建筑材料。
1947年，乐高积木出现，短短的几年间，乐高家喻户晓。
据估计乐高积木已超过4000亿块，相当于地球上每个人75块积木。
恰恰在1947年，贝尔实验室的一项新革命即将发布——晶体管。
晶体管可谓下一代积木，它如同水泥砖一样，可以一个一个地被连接起来，制造更大、更复杂的电路。
但是，只有专家才能玩转晶体管。
贝德尔不能接受这事，决定挑战。
漂亮理工女的玩具在TED演讲台上，爱亚·贝德尔展示了她的LittleBits——电子积木，与乐高积木不同的是，这些积木可以发光、发电，与硬纸板等结合后，就是一个个会发声的门铃、会叫的存钱罐，甚至是智能机器人。
50多个如乐高积木大小的LittleBits被贝德尔分成了四大类：电源（给积木提供电）；线路（电子积木间传输电和数据的通道）；输入（理解数据，相当于电子积木系统的“眼睛”和“耳朵”）和输出（感知前后左右，并做出相应调整）。
有点复杂？不同担心，贝德尔给每类积木都标了颜色——蓝色代表电源、橘色是线路、粉红色为输入和绿色为输出。
神奇吧！更神奇的是，不用担心拼错积木，因为积木间是靠磁力连接的，都有识别能否与其他积木连接起来的能力。
每一块积木都有独特功能，比如发光体、声音、感应器、按键和马达。
“啪”的一声，贝德尔将蓝色和绿色两块积木连接起来，绿色积木立马发光，成了一盏灯；在两者中间放一个有旋钮功能的电子积木，就制造出了一个小调光器；再把旋钮换成脉冲模块，就变成一盏闪光灯；觉得还不过瘾，可以增加一块蜂鸣器电子积木，闪光灯发出了噪音……这些积木虽然都是带电的玩意儿，绝对不用担心会被电着，放心大胆地自由拼装吧！不用焊接，没有电线，也不需要计算机编程，一块块小积木瞬间变成了一个小电路板。
想象的脚步仍未停止。
智能教学电子积木课程设计
智能教学电子积木课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子积木的基本原理和功能，掌握相关的电子元件及其作用。
2. 学生能够描述智能教学电子积木的编程思路，运用所学知识编写简单的程序。
3. 学生能够了解智能教学电子积木在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 学生能够运用电子积木进行创新设计，独立完成作品的搭建和编程。
2. 学生能够通过团队协作，共同解决智能教学电子积木应用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用信息技术手段，对智能教学电子积木作品进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子积木产生浓厚的兴趣，激发学习科学技术的热情。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生通过课程学习，认识到科技改变生活的重要性，增强创新意识和实践能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术与学科融合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 学生特点：四年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新事物充满好奇，但需引导激发学习兴趣。
3. 教学要求：课程设计要注重理论与实践相结合，以学生为主体，关注个体差异，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 电子积木基本原理与功能：介绍电子积木的构成、分类及基本工作原理，使学生了解电子元件的连接方式和功能。
教材章节：《信息技术》四年级上册第二章2. 电子积木编程思路：讲解智能教学电子积木的编程方法，引导学生运用逻辑思维进行编程设计。
教材章节：《信息技术》四年级上册第三章3. 智能教学电子积木的应用：分析智能教学电子积木在实际生活中的应用案例，让学生了解其优势和局限性。
教材章节：《信息技术》四年级上册第四章4. 创新设计与团队协作：指导学生运用电子积木进行创新设计，培养团队合作精神和解决问题的能力。
教材章节：《信息技术》四年级上册第五章5. 作品调试与优化：教授学生如何运用信息技术手段对作品进行调试和优化，提高作品的稳定性和实用性。
aieiui完整版课件
aieiui完整版课件一、教学内容1. aieiui四个元音字母的标准发音及其口腔发音位置。
2. aieiui在词语中的运用及其与辅音字母的拼读方法。
3. 通过实践练习，让学生掌握aieiui的正确发音和拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握aieiui四个元音字母的标准发音，提高汉语拼音的发音准确性。
2. 培养学生运用aieiui进行词语拼写的能力，提高汉语拼音的学习效果。
3. 通过学习aieiui，使学生能够更好地理解汉语语音规律，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aieiui的发音准确性，尤其是与辅音字母的拼读方法。
2. 教学重点：aieiui在词语中的运用及其拼写方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、挂图等。
2. 学具：汉语拼音教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，让学生感受aieiui的发音，引导学生关注元音字母在词语中的作用。
2. 知识讲解：（1）展示PPT，讲解aieiui的发音要领和口腔发音位置。
（2）以例词讲解aieiui与辅音字母的拼读方法。
3. 实践练习：（1）分组进行发音练习，教师巡回指导。
（2）学生代表上台演示，集体评价。
4. 例题讲解：讲解词语拼写中aieiui的正确运用，让学生掌握拼写规则。
5. 随堂练习：（1）给出单词卡片，让学生拼读并拼写。
（2）教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书aieiui发音与拼写2. 内容：（1）aieiui的标准发音及口腔发音位置。
（2）aieiui与辅音字母的拼读方法。
（3）例词展示。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用aieiui组成尽可能多的词语。
2. 答案：（1）阿姨：ā yí；妹妹：mèi mei；乌龟：wū guī；飞机：fēi jī。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集含有aieiui的词语，加强词汇积累。
卡通积木教学通用PPT
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第一课 初识电子积木
电子积木
• 电子积木就是将导线、灯泡 、二极管、电阻、电 容、各种开关、电表、电机、喇叭、集成块等电 子元器件固定在塑料片（块）上，用独特的子母 扣做成独立可拼装的配件，在产品配置的安装底 板上像拼积木一样拼装电路组合。
电子积木的特点
• 新启航电子积木由浅入深，可快速拼装出各种趣味电路和实用电路，每拼 装一种电路，都能马上听到或看到声、光、电的效果，使少年儿童把教科 书中原本枯燥的电学、声学、光学、电磁学原理在装装拆拆中轻而易举地 了解清楚，进入奥妙无穷的电子世界。数百种、数千种玩法。寓教于乐， 让孩子在玩乐中掌握电子知识。激发 科学兴趣，增强自信心，培养良好 的心理素质、创造力，提高动手能力，开拓思维想象力，点燃发明灵感。
动手操作！
1、电灯开关控制
2、发光二极管开关控制
磁
磁
控控电来自发灯光
二
极
管
键控
课堂总结！
知道什么叫做电子积木，了解电子积木的特点。 进行了简单的动手操作（学生自己动手）
谢谢！
初识电子积木
• 同学们，在切入正题之前，我想先问大家 个问题，大家有玩过积木吗？是怎样的？
•（请大家举手回答）
•积木 （玩具）
积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般 在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排 列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智 力，可拼成房子，各种动物等。
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三、竞赛要求
1、参赛运动员自备5号电池4节。 2、竞赛所用工具自备，不得相互借用、共用，否则作弃权处理。 3、参赛运动员在规定时间内独立完成。 4、运动员凭参赛证进入赛场对号入座，做好竞赛前的准备工作， 不得高声喧哗或随意走动影响他人。
四、竞赛方法
1、根据提供的电路原理图并结合文字描述，按题目要求完成 试题。
整的实验现象。 示例：
（1）路灯在日常生活中随处可见，但你了解路灯的工作原理吗？图1为智能 路灯模拟图，请根据图1，描写不同光线下路灯的工作情况（光线越弱，路灯越 亮）、（光线越强，路灯越暗）
图1
5
7
3 2
16
2
20
15
6
022
3
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10 kΩ
33
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4
2
2
2
2
49 5
解题方法： 1、认识电路图中的元件 符号。 2、拼装电路，合上开关。 3、选择正确的实例并观 察现象。 4、改变光敏电阻受到的 光照强度。 5、注意观察实验现象的 变化情况。 6、把答案填入空白处。
二． 各种声光电模块的设计，大大增强产品的可玩 性和趣味性。
三． 打破比拼法数量的做法，摈弃千篇一律的单调 说明书，首创科学、系统、专业的学习手册
四． 行业领先，独一无二。 五． 超高性价比。
产品优势之超高性价比
三、智能电子积木的拼搭步骤
1.找出图中所示的元
4
器件。
20 3
15
2.按照电路图，总的 原则是从电源的正极 到负极，依次进行拼 搭。
智能电子积木是在传统电子积木的基础上增 加智能控制模块的一款新奇产品。通过改变智能 模块的软件运行方式来完成不同的功能，通过外 围端口与其它的输入输出模块连接，可组建更多 电路模型，甚至完成更多其它电子产品所具有的 功能，是一款集教学、娱乐、实用性为一体的智 能益智模型。
传统的电子积木由纯硬件电路组成，几乎无 软件或软件固化，以简单模拟电路为主，很少涉 及到数字电路，每个电路只能实现该电路的功能， 要想完成另外的功能只能换其他的模块重新拼装， 而且能实现的功能相当有限，采用智能模块后， 只需要搭建基本的硬件平台，设置相应的软件程 序，就可以完成丰富的功能，配合新增的其它数 字模块，可搭建更多的智能化益智模型。
3.再次确认电路拼装正 确，即可合上开关。
4.再拼搭过程中出现导 线不够，可用带鳄鱼夹 的导线进行连接。
2 3 3
5 249 14来自第二部分：竞赛规则及方法
一、竞赛器材 每名参赛运动员应自备由大赛组委会规定的竞赛器材1-2套， 参赛材料赛前一律放入盒内，否则视为无效。
元件清单表
二、竞赛时间
现场竞赛时间为120分钟。
2、酷跑灯
负极
正极
①可展现各种跑马灯效果。
②展现各种不同亮度的渐变流水效果。
③追逐、呼吸、流星、水滴等各种特效。 ④数字信号二进制显示器。
⑤模拟信号强度指示器。 ⑥模拟警车警灯。 ⑦智能台灯。
3、LED数码显示屏
正极
输入信 号
负极
①模拟室外LED滚动广告屏。
②可显示英文字符与数字。
③可滚动显示整段提示信息。
2、比赛采用手工计时，时间以分钟为单位 （如16分01秒，计17分钟）
六、竞赛注意事项
1、携带拼装手册、相关资料及其它电子设备进场参加比赛者， 一经查实，将取消比赛成绩。
2、比赛中若出现偷看、交头接耳、互打暗号、手势、交换作 品等作弊行为者，一经查实，警告直至取消比赛成绩。
创新型模块介绍
1、智PU电路管脚说明
声音输出
多功能端口1 多功能端口2 多功能端口3
实例-
多功能端口4
电源输入正 液晶显 示屏 多功能端口5 红外接 收器 电源输入负
实例+
智PU的功能
●智能化模块，预装各种智能应用软件 。25个 ●输入输出端口可接各种数字或模拟信号模块。 ●集成CPU、内存、显卡、液晶显示器，单个模块即组 成最小计算机系统 。 ●两个按键自由设置所需的应用软件，最简化操作。
第26届重庆市青少年科技模型大赛
智能电子积木现场技能赛
2019/6/21
第一部分：模型介绍说明 第二部分：竞赛规则及方法
第一部分：模型介绍说明 一、竞赛项目
智能电子积木现场技能赛
二、智能电子积木新品介绍
什么是智能电子积木 创新型模块介绍 全新改版学习手册样张展示 产品优势
什么是智能电子积木
4
2
3
20
3 15
3
49 28
004
3
2
A
B
3
7
解题方法：
1、理解题意：测量噪音大小。
2、认识电路图中的元件符号。
3、根据电路图拼装电路，合上开
C
D
关。 4、选择正确的实例并观察现象。
5、判断现象与题目描述所需功能
能否实现。
②填空题8题，共15空，每空5分，共75分。
根据所提供的电路原理图，结合题目描述，在题目空白处填上正确完
全新改版学习手册 样张展示
传统说明书版式设计风格
全新改版学习手册样张展示
全新改版学习手册样张展示
全新改版学习手册样张展示
全新改版学习手册样张展示
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/21
产品优势
一． 首创智能化模块，对以学习电子技术为目的的 积木产品来说，瞬间提升产品科技含量。
2、现场竞赛题目分为选择题和填空题两种类型，总分为100分。 ①选择题共5题，每题5分，共25分。 根据所提供的电路原理图与题目描述，选择符合题意的正确选项。
元件的电路图符号
示例：
（1）小区物业要调查周边不同地段的噪音污染情况，以便提高小区 居民生活质量，下列选项中能帮助物业完成这项工作的为（B ）。
3、选手可以自行选择答题先后顺序，在规定时间内交卷后方可离场。
3、训练技巧及方法
①学生要熟练掌握智能电子积木的拼搭方法。
只要会拼就能完成竞赛试题
②熟练认识电路原理图。 ③根据电路原理图正确拼搭出实物。 ④通过说明书上的原理图反复拼装并记住每一个实例的独有功能。
五、成绩评定
1、在规定时间内，以完成试题得分高者列前，完成 试题得分相同时，以完成试题时间少者列前。
④可自由编辑整段提示信息并保存。
⑤可玩贪吃蛇等其他游戏。
控制信 号
4、继电器
电源端
① 继电器是利用电磁铁控制 工作电路通断的开关。
② 继电器的主要功能是保护 和控制。
公共触 点
常开 触点
电源端
常闭 触点
5、红外遥控编程器
①、在各个可遥控的电路模型中，遥控器都会被重 新赋予新的功能 。
②、在传统积木基础上多增一种控制方式，理论上所 有电路都可以遥控。