2021学年度第一学期六年级音乐教学计划
2021年关于六年级音乐教学计划合集10篇
2021年关于六年级音乐教学计划合集10篇六年级音乐教学计划篇1教材分析：六年级第一学期音乐课教材共两本（其中，线谱版一本，简谱版一本）。
其内容归纳如下：一．歌曲演唱:十六首歌曲，线谱版七首，简谱版七首。
选用教材八首。
二．音乐理论基础知识包括：（1）一个升降号的调（2）波音记号（3）切分音、三连音节奏；（4）速度在音乐表现中的重要性及常用速度记号；三．音乐欣赏主要以介绍民族器乐乐队为主要内容其中：（1）拉弦乐器介绍二胡为主，欣赏《光明行》（2）拨弦乐器以介绍琵琶为主并欣赏《草原放牧》四．器乐学习：葫芦丝吹奏的内容主要以学会吹奏C大调音阶及《竹林深处》学生分析：六年级学生经过五年音乐课的学习，掌握的五线谱及简谱的基本知识。
会视唱简单的五线谱及简谱乐谱。
学会了基本拍号的意义，基本节奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附点等节奏；歌曲演唱养成了良好的呼吸习惯和吐字习惯，合唱水平较高；有一定的欣赏能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大调音阶。
学生对音乐的兴趣浓厚。
根据音乐教学大纲要求，结合本校实际情况，每周详细教学计划如下：周次节次授课内容准备教具一 1 歌曲《红领巾之歌》 VCD二 1 葫芦丝《竹林深处》乐谱及欣赏音乐三 1 铜管乐欣赏以及《轻骑兵序曲》视频，乐器介绍页四 1 三声部合唱歌曲《乡间小路》五 1 同上录音带六葫芦丝《竹林深处》自制课件，七 1 欣赏《春节序曲》自制课件八 1 歌曲《乡间小路》音带九 1 期中抽查 2 同上十 1 歌曲《阳光总在风雨后》音响资料十一 1 2 葫芦丝《竹林深处》十二 1 管乐欣赏课 2十三合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制课件十六 1 葫芦丝《竹林深处》十七复习六年级音乐教学计划篇2一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
2021年六年级上册音乐教学计划4篇
2021年六年级上册音乐教学计划4篇六年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、学生情况分析本学期六年级共有学生36人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
四、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
2021年精选六年级音乐教学计划三篇
2021年精选六年级音乐教学计划三篇六年级音乐教学计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
四、教学目标：1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
五、教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
六、教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
2021年新苏教版小学六年级上册音乐教学计划
2021年新苏教版小学六年级上册音乐教学计划一、本册教材分析本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有八个单元，分别是第一单元七彩桥，第二单元丝竹流韵，第三单元北国豪情，第四单元滔滔多瑙河，第五单元南国风情，第六单元连绵白桦林，第七单元溯流探源，第八单元阳光年华。
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、教学内容学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的___力吸引学生。
、歌唱部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等（）在气息的控制下，逐步扩展高音（）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感（3）唱保持音时，声音要饱满（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调、基本知识部分（）、认识变音记号，知道其作用（）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式（4）、学___音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号3、欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏三、工作措施、总结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2021年六年级音乐教学计划三篇
2021年六年级音乐教学计划三篇六年级音乐教学计划篇1一。
学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。
还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的.潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
小学六年级上学期音乐教学工作计划2篇
小学六年级上学期音乐教学工作计划小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（一）音乐教学工作计划：1. 继续深化对音乐基本知识的教学：包括音乐符号的认识与运用、乐理知识、音高与音色的区分等。
通过讲解、演示、练习等方式帮助学生逐步掌握音乐的基本概念和技巧。
2. 引导学生培养音乐欣赏能力：通过听音乐作品，带领学生感受音乐的美妙，学习分析音乐的结构和表现手法，培养对不同音乐风格的欣赏能力。
3. 开展音乐创造活动：鼓励学生发挥创造力，编创自己的音乐作品。
可以进行合唱、合奏等形式的音乐创造，培养学生的音乐表达和表演能力。
4. 开展音乐欣赏会和音乐比赛：组织学生参加校内外的音乐欣赏会和音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华，提高音乐水平和自信心。
5. 引导学生通过乐器学习：如果条件允许，可以让学生选择自己喜欢的乐器进行学习，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
6. 结合其他学科内容进行跨学科教学：音乐可以与语文、数学、美术等学科进行结合，通过歌曲学习和创作引导学生理解和掌握其他学科的知识。
7. 组织学生参观音乐会和音乐剧：带学生参观专业的音乐表演，让学生近距离接触专业音乐家和演员，激发学生对音乐的热爱和向往。
这些工作计划可以根据学校的具体情况和教材内容进行具体的安排和实施。
小学六年级上学期音乐教学工作计划精选2篇（二）教学内容：小学六年级下册音乐教学计划教学目标：在小学六年级下学期，通过音乐课的学习，使学生能够更加全面地了解音乐的基本知识和技巧，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
教学时间：每周一节音乐课，共计12节课教学内容安排：第一课：音阶和谐音（2课时）- 介绍音阶的概念，唱出各种音阶- 介绍谐音的概念，通过唱歌和演奏乐器感受谐音的产生第二课：音乐节奏（2课时）- 介绍节奏的概念，通过手拍和脚踏的方式感受不同的节奏- 练习简单的节奏变化，并在乐器上演奏第三课：音乐节拍（2课时）- 介绍节拍的概念，通过唱歌和演奏乐器感受不同的节拍- 在乐器上演奏不同的节拍，培养学生的感知和掌握能力第四课：音乐节奏和节拍结合（2课时）- 综合前几课的知识，通过唱歌和演奏乐器练习不同的节奏和节拍组合- 学习基本的乐谱读取和演奏第五课：音乐表达（2课时）- 引导学生通过声音和乐器表达自己的情感- 练习简单的音乐创作，并分享给同学们第六课：音乐欣赏（2课时）- 介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等- 听取学生对不同音乐的感受和评价，鼓励他们表达自己的见解教学方法：- 唱歌和演奏乐器：通过唱歌和演奏乐器的方式，培养学生的音乐感知和表达能力- 听音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的听觉感知和鉴赏能力- 小组合作：让学生在小组内互相合作，在音乐创作和演奏中相互帮助和交流教学评估：- 通过学生的听觉感知和演奏表现评估他们对音乐知识的掌握程度- 提供机会让学生自我评估和互评，鼓励他们更好地参与音乐学习教学资源准备：- 音乐教材和乐谱- 音乐录音和音乐器材- 乐器，如小提琴、钢琴等教学考虑：- 根据学生的实际情况和学习特点，适当进行分层教学，让学生在不同的能力层次上都能有所收获- 在教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们相互学习和分享- 在教学过程中适当引导学生提出问题和解决问题，培养他们的思考和解决问题的能力- 结合其他学科的内容，让学生在音乐学习中与其他学科进行交叉串联，提升整体学习效果。
2021年小学六年级音乐上册教学计划
2021年小学六年级音乐上册教学计划为了在更佳本学期使六年级音乐教学搞的更好，如何订定音乐教学计划呢？下面是美文阅读网收集整理的小学六年级音乐上册教学计划，欢迎阅读。
小学六年级五年级音乐上册教学计划篇一一、学生情况分析六年级共有学生39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说学员在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的提议做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势实事求是，声音自然流畅，节奏流畅性把握较好，在进行合唱多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课后表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于热衷于倾听各种乐曲，并能音乐作品对所听乐曲做出简单分析，多数男同学音乐想象力丰富，对所听音乐精彩表演能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。
但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多指导老师老师能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求桑利县视唱还有困难，而后在以后的教学中多加强这方面教学，相信会继续提升的。
在这个阶段要做好第三阶段学生的复习工作，但不能要求学生仰仗太多的东西，我只要求理解就可以。
因为这个期阶段学生负担非常重。
经过六年的学习，学生对流行歌曲的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的废人，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松共度的度过即可。
另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。
学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。
二、全册教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据国家教委教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展战略学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、独享音乐奠定基础。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循师生的认知规律，与身心发展规律。
改变过去教学中过去长期存在的以教师、课堂、纸笔为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与可能需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化现代舞的广阔天地。
六年级上册音乐教学计划及安排
六年级上册音乐教学计划及安排一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐基础知识和音乐素养，提高他们的音乐表演能力。
3. 培养学生的团队协作意识和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：通过对各种不同类型的音乐作品的欣赏，提升学生的音乐鉴赏能力。
2. 儿童歌曲：教授一些经典的儿童歌曲，让学生学唱，并且通过合唱训练培养学生的团队协作意识和演唱能力。
3. 乐理知识：学习音符的名称、音符的时值、音符的高低、节拍的基本知识，培养学生的音感和节奏感。
4. 乐器演奏：学习和演奏一些简单的乐器，例如手鼓、小锣、口琴等，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
三、教学计划及安排：周一：1. 上课前安排学生听一首经典儿童歌曲，并跟着节奏摇摇头、拍拍手等动作热身。
2. 教学乐理知识，包括音符的名称、音符的时值、节拍的基本知识。
3. 让学生用手做节拍动作，跟着老师念念已学的节拍。
4. 学习一首新的儿童歌曲，让学生跟着歌曲的节奏和旋律齐唱。
周二：1. 复习已学的儿童歌曲，检查学生的歌唱能力。
2. 继续学习新的儿童歌曲，并进行歌唱训练。
3. 引导学生以小组形式进行合唱练习，培养他们的团队协作意识和演唱能力。
4. 鼓励学生自己创作一个简单的合唱动作，表演给其他同学观看。
周三：1. 上课前安排学生欣赏一首优美的音乐作品，让他们感受音乐的美妙。
2. 继续学习乐理知识，教学音符的高低和音的名称。
3. 引导学生用手做高低声音的动作，跟着老师一起识别、模仿高低声音。
4. 学习一种简单的乐器演奏方法，例如手鼓或口琴，并进行乐器演奏练习。
周五：1. 上课前安排学生欣赏一段优美的音乐作品，并让他们思考作品所表达的情感。
2. 回顾本周学习的音乐知识和技能。
3. 学生自由选择一首自己喜欢的儿童歌曲，并进行歌唱表演。
4. 教师评价和总结本周学生的音乐表演情况，鼓励学生继续努力。
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2021学年度第一学期六年级音乐教学计划
2021学年度第一学期六年级音乐教学计划
xxxx-xxxx学年度第一学期六年级音乐教学
计划
三亚市崖城镇中心学校
麦贤慧
音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。
作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部xxxx年制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成。
为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定计划如下。
一、学生基本情况分析：
六年级学生是小学阶段最高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。
聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。
他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。
此阶段的学生开始进入变声期。
班级
齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。
这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，
克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。
同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀
的民族音乐。
在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想
教育。
二、教材分析：
教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。
十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。
另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。
把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
三、教材重点、难点
重点：聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。
难点：保持学生的学习兴趣。
了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。
四、教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养艺术想像和创造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。
五、教学内容及要求：
本学期按照课标要求，结合学生认知规律，突出学科特点，体现课标理念，要求如下。
1、歌唱部分：
保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势；正确的发声、演唱方法；抓住课堂教学重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于创造性的表现音乐，获得更多的情感体验；，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培养学生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想教育。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）了解多彩的中外民歌。
蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞。