2018年10月4日太原市外国语学校高三年级生物周考试题

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山西省太原市外国语学校2017-2018学年高三下学期半月考生物试卷(9月份) Word版含解析

2017-2018学年山西省太原市外国语学校高三（下）半月考生物试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列有关生物学知识的叙述中，正确的有几项（）①细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞；②以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架；③用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，得到无子番茄果实细胞中染色体数目比受精卵染色体数目多一倍；④神经纤维处于静息状态时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外K+浓度高于膜内；⑤长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关；⑥位于常染色体的一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状．A．一项 B．二项 C．三项 D．四项2．对下列曲线图相关解释，正确的是（）A．甲图所示植物的光合作用和呼吸作用的最适温度相同B．乙图所示n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是土壤溶液离子浓度C．图丙中m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制D．图丁k点对应的温度表示酶的最适宜温度，动物体内的酶最适宜温度差别最大3．美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴，其体温随外界温度的变化而变化．当体温28℃时体色灰绿，随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36℃时体色呈艳丽的蓝色．这表明（）A．这种蜥蜴的体温控制着体色性状B．这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异C．表现型相同，基因型不一定相同D．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果4．下列有关生物进化和变异的叙述正确的是（）A．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B．基因的自由组合和染色体数目改变均不会引起DNA碱基序列的改变C．二倍体与四倍体杂交可产生三倍体，说明二者之间无生殖隔离D．体细胞的基因突变都不能遗传给后代5．对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是（）A．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B．信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C．向含有促使血糠降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D．信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变6．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是（）A．达尔文的向光性实验，证明了生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因B．观察根尖染色体加倍的活动程序包括低温诱导、解离固定、漂洗、染色、制片等C．提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快D．探究细胞表面积与体积的关系时，琼脂块的体积是自变量，NaOH扩散速度是因变量二、解答题（共4小题，满分39分）7．如图甲、乙、丙、丁四个图中，其中图乙表示细胞气体交换情况；图丙表示光照强度与光合速率的关系；图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为6时和19时．请回答下列问题：（1）请给图甲确定一个实验目的．（2）若绿色植物的一个细胞处于图乙中状态，是否说明该植物一定是光合作用大于细胞呼吸？．（3）图丙中影响A点上下移动的主要外界因素是．若将图丙中绿色植物从B点突然转移至A点条件下，短时间内C3含量将．若提高温度，曲线的变化是（上移；下移；不动；信息不足，无法确定）．（4）丁图中24小时内不进行光合作用的时段是；阴影部分表示的含义是．（5）在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是．8．果蝇个体小、易饲养，繁殖速度快，通常做为遗传实验的材料，请回答有关问题：（1）正常情况下，果蝇的一个性原细胞经减数分裂能产生个配子．（2）果蝇的Ⅰ号染色体是性染色体，Ⅱ号染色体上有粉红眼基因r，Ⅲ号染色体上有黑体基因b，短腿基因t位于Ⅳ号染色体上．任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（B）粉红眼短腿个体的比例是，则这两只果蝇共有种杂交组合（不考虑正、反交），其中亲代中雌雄不同的基因型组合是．（3）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由Ⅰ号染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性．现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇．现从上述四种果蝇中选择亲本，通过两次杂交，使最终获得的F2代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛．则在第一次杂交中所选择的亲本的基因型是；F2代中，截毛雄果蝇的基因型是；F2代中刚毛果蝇所占比例为．9．研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功能的影响．（1）大白鼠刚放入冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与，属于（填“条件”或“非条件”）反射．（2）冰水刺激大白鼠皮肤产生兴奋，沿反射弧（填“单向”或“双向”）传导到骨骼肌引起战栗．（3）冰水刺激还能引起（填激素名称）分泌增加，使代谢加快，以增加产热，产生热量的来源是（生理活动）．（4）由此可见，大白鼠体温调节的方式是．（5）如图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图，该图中表示静息电位的是点，B点过程的形成原因是，C点表示．10．图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性动物迁入该生态系统后的种群增长速率变化曲线；图丙表示该草原引入外来物种野兔，研究人员根据调查了f年间野兔种群数量的变化，绘制的λ值变化曲线．（1）图甲中各种组成成分，通过、、紧密联系，形成一个统一的整体．甲图中代表生产者、次级消费者、分解者的字母依次是、、．（2）在该草原生态系统能量流动中，假如某动物摄入体内的能量为n，该动物粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则该动物同化的能量为．若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ，则次级消费者最多可得到能量．（3）图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．（4）图乙中，在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度，第一次捕获60只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的80只，标志的20只．估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是只．（5）丙图中d﹣e年，野兔种群数量（增加、降低或不变），其年龄组成是；种群呈“J”型增长时间段为．【生物-选修1生物技术实践】（15分）11．某些农作物秸秆富含纤维素，纤维素经过水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再经过发酵可以生产酒精．如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程，请回答下列问题：（1）农作物秸秆含有丰富的纤维素，纤维素要经过纤维素分解菌分解成葡萄糖．人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌．分离纤维素分解菌常用的方法是．其实验流程是；土壤取样→选择培养→→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生的菌落．（2）纤维素分解菌能合成纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即．前两种酶使纤维素分解成，第三种酶将它分解成葡萄糖．（3）图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌，在酒精发酵时一般将温度控制在℃．发酵后是否有酒精产生，可以用来检验．（4）利用葡萄能生产果酒，进而生产果醋，生产果醋常用的菌种是醋酸杆菌，醋酸杆菌与酵母菌在代谢类型上的区别是．【生物&shy;-现代生物科技专题】（共15分）12．一对表现型正常的夫妇，生了一个β地中海贫血症患儿．在他们欲生育第二胎时，发现妻子的双侧输卵管完全堵塞，不能完成体内受精．医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断，最终喜获一健康女婴．请回答：（1）哺乳动物的体外受精主要包括、、等主要步骤．（2）在对胎儿进行β地中海贫血症的产前基因诊断时，要先从羊水中的胎儿细胞提取DNA 进行PCR扩增，然后用限制酶对扩增产物进行切割，产生多个片段的酶切产物，再根据不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同，形成不同的电泳条带进行判断．①PCR扩增与体内DNA复制过程中，解旋的方法不同，前者通过解开双链，后者通过解开双链．②一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，大多数限制酶的识别序列由个核苷酸组成．DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式，即黏性末端和平末端．当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是．③利用PCR扩增目的基因也是目的基因获取的方法之一，除此以外，目的基因还可以从基因文库中获取，基因文库包含和等类型，后者的基因中含有启动子．④基因诊断的主要原理是．2015-2016学年山西省太原市外国语学校高三（下）半月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列有关生物学知识的叙述中，正确的有几项（）①细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞；②以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架；③用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，得到无子番茄果实细胞中染色体数目比受精卵染色体数目多一倍；④神经纤维处于静息状态时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外K+浓度高于膜内；⑤长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关；⑥位于常染色体的一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状．A．一项 B．二项 C．三项 D．四项【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生物大分子以碳链为骨架；生长素的作用以及作用的两重性；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【解答】解：①细胞学说指出细胞从老细胞中产生，但并未揭示细胞为什么要产生新细胞，①错误；②以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架，②正确；③利用生长素能促进果实发育的原理，用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，得到无子番茄果实，由于果实由体细胞发育成，细胞中染色体数目和受精卵染色体数目相同，③错误；④神经纤维处于静息状态时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外正电荷多于负电荷，但K+浓度仍是膜内高于膜外，④错误；⑤短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关．长期记忆与新突触的建立有关，⑤错误；⑥位于同源染色体上相同位置的基因是相同基因或等位基因，所以控制的是同一种性状，⑥正确．故选：B．【点评】本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查．2．对下列曲线图相关解释，正确的是（）A．甲图所示植物的光合作用和呼吸作用的最适温度相同B．乙图所示n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是土壤溶液离子浓度C．图丙中m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制D．图丁k点对应的温度表示酶的最适宜温度，动物体内的酶最适宜温度差别最大【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；酶的特性；细胞呼吸的过程和意义；生长素的作用以及作用的两重性．【分析】解答本题应掌握：①影响呼吸作用的因素有温度、酶、O2浓度等，影响光合作用的因素有温度、酶、光照强度及CO2浓度等，从甲图中可以看出，随着温度的上升，光合作用强度和呼吸强度不断增强，当光合强度达到最大时呼吸强度还在增大；②矿质元素进入细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，同时要消耗能量，因为载体具有专一性且数量有限，因此影响主动运输的因素有载体蛋白的数量、O2浓度等，从图乙中可以看出，随着O2浓度不断提高，细胞呼吸作用产生的能量不断增加，故开始时吸收速率不断加快，由于细胞膜上载体蛋白的数量有限，因此吸收速率最终不再增大；③生长素的生理作用具有两重性，既能促进生长也能抑制生长，从图丙中可以看出m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制；④影响酶活性的因素有温度、PH等，从图丁中可以看出k点对应的温度酶的活性最高，是其最适温度，动物体内大多数酶的最适温度在37～40℃．【解答】解：A、影响呼吸作用的因素有温度、酶、O2浓度等，影响光合作用的因素有温度、酶、光照强度及CO2浓度等，从甲图中可以看出，随着温度的上升，光合作用强度和呼吸强度不断增强，当光合强度达到最大时呼吸强度还在增大，A错误；B、矿质元素进入细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，同时要消耗能量，因为载体具有专一性且数量有限，因此影响主动运输的因素有载体蛋白的数量、O2浓度等，从图乙中可以看出，随着O2浓度不断提高，细胞呼吸作用产生的能量不断增加，故开始时吸收速率不断加快，由于细胞膜上载体蛋白的数量有限，因此吸收速率最终不再增大，因此n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是载体蛋白的数量，B错误；C、生长素的生理作用具有两重性，既能促进生长也能抑制生长，从图丙中可以看出m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制，C正确；D、影响酶活性的因素有温度、PH等，从图丁中可以看出k点对应的温度酶的活性最高，是其最适温度，动物体内大多数酶的最适温度在37～40℃，D错误；故选：C．【点评】本题难度一般，主要是将题中对应的曲线读懂，明确题中隐含的条件，能从中总结出与之相对的知识点，就能从容应答．3．美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴，其体温随外界温度的变化而变化．当体温28℃时体色灰绿，随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36℃时体色呈艳丽的蓝色．这表明（）A．这种蜥蜴的体温控制着体色性状B．这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异C．表现型相同，基因型不一定相同D．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是基因与性状之间关系的考查，先梳理基因与性状的关系，生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用共同调节的结果，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：由题意知，外界环境温度可以通过影响蜥蜴的体温而影响体色，这说明表现型是基因型与环境共同作用的结果．故选：D．【点评】对于基因多对性状的控制的理解把握知识点间的联系是解题的关键，本题旨在考查学生分析题干获取信息，并利用相关信息进行推理、获取结论的能力．4．下列有关生物进化和变异的叙述正确的是（）A．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B．基因的自由组合和染色体数目改变均不会引起DNA碱基序列的改变C．二倍体与四倍体杂交可产生三倍体，说明二者之间无生殖隔离D．体细胞的基因突变都不能遗传给后代【考点】基因重组及其意义；染色体数目的变异；生物进化与生物多样性的形成．【分析】1、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变能改变基因的结构，基因重组和染色体变异不能改变基因的结构．3、生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．【解答】解：A、共同进化是通过物种之间、生物和环境之间的生存斗争实现的，A错误；B、基因的自由组合和染色体数目改变均不会引起DNA碱基序列的改变，只有基因突变能改变DNA碱基序列，B正确；C、二倍体与四倍体杂交可产生三倍体，但三倍体不可育，因此两者之间存在生殖隔离，C错误；D、体细胞的基因突变一般不遗传给后代，但将发生基因突变的体细胞进行无性繁殖即可遗传给后代，D错误．故选：B．【点评】本题考查可遗传的变异、共同进化、物种的概念等知识，要求考生识记可遗传变异的类型，明确基因突变能改变基因结构，基因重组和染色体变异不能改变基因结构；识记共同进化和物种的概念，能运用所学的知识准确判断各选项．5．对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是（）A．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B．信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C．向含有促使血糠降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D．信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；检测蛋白质的实验．【分析】1、细胞间传递信息的信息分子可能是蛋白质，也可能不是蛋白质，本质是蛋白质的信息分子的合成场所是核糖体，蛋白质属于大分子物质，细胞将蛋白质类的信息分子分泌到细胞外的方式是胞吐；2、胰岛素的功能是促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低，胰岛素的本质是蛋白质；3、激素、神经递质等信息分子一经发挥作用后即被灭活；4、蛋白质能与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质．【解答】解：A、细胞间间传递信号的分子不一定是由细胞内的核糖体合成的，如性激素的本质是脂质，合成场所是内质网，A错误；B、信号分子合成后，运输到细胞外的方式可能是胞吐，如蛋白质类的信息分子、神经递质等，也可能是自由扩散，如性激素，B错误；C、促使血糠降低的信号分子是胰岛素，胰岛素是蛋白质，能与双缩脲试剂呈现紫色反应，C 正确；D、信号分子一经发挥作用即被灭活，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，蛋白质的检测方法，细胞间的信息传递功能，脂质的分类和功能，激素调节的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．6．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是（）A．达尔文的向光性实验，证明了生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因B．观察根尖染色体加倍的活动程序包括低温诱导、解离固定、漂洗、染色、制片等C．提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快D．探究细胞表面积与体积的关系时，琼脂块的体积是自变量，NaOH扩散速度是因变量【考点】低温诱导染色体加倍实验；叶绿体色素的提取和分离实验；探究细胞表面积与体积的关系；植物生长素的发现和作用．【分析】1、达尔文的向光性实验，只发现了现象，还没有证明引起植物弯曲生长的刺激是什么．2、低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞．实验步骤是：固定（卡诺氏液）→解离（盐酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）→制片→观察．3、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素；分离色素原理：色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快．4、自变量也称实验变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件．因变量亦称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果．无关变量也称控制变量，是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，无关变量一般都遵循等量性原则．【解答】解：A、达尔文的向光性实验，还没有证明引起植物弯曲生长的刺激是什么，A错误；B、低温和秋水仙素都能够抑制纺锤体的形成，所以观察根尖染色体加倍的活动程序包括低温诱导、解离固定、漂洗、染色、制片等，B正确；C、分离色素的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快，所以胡萝卜素溶解度最大，扩散最快，C错误；D、探究细胞表面积与体积的关系时，琼脂块的体积、Naoh的扩散速度是无关变量，琼脂块的表面积与体积之比是自变量，物质扩散进琼脂块的体积与琼脂块的总体积之比是因变量，D 错误．故选：B．【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．二、解答题（共4小题，满分39分）7．如图甲、乙、丙、丁四个图中，其中图乙表示细胞气体交换情况；图丙表示光照强度与光合速率的关系；图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为6时和19时．请回答下列问题：（1）请给图甲确定一个实验目的探究光照强度对光合作用强度的影响．（2）若绿色植物的一个细胞处于图乙中状态，是否说明该植物一定是光合作用大于细胞呼吸？不一定．（3）图丙中影响A点上下移动的主要外界因素是温度．若将图丙中绿色植物从B点突然转移至A点条件下，短时间内C3含量将上升．若提高温度，曲线的变化是信息不足，无法确定（上移；下移；不动；信息不足，无法确定）．（4）丁图中24小时内不进行光合作用的时段是0﹣5和20﹣24（或20﹣5）；阴影部分表示的含义是6﹣19时（A﹣B点）有机物的积累量．（5）在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是农家肥富含有机物，在微生物的作用下会释放出大量2．【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】1、分析题图可知，甲图中水生植物的二氧化碳浓度一定，可以通过改变电灯泡的度数或者改变电灯泡与试管之间的距离可以改变光照强度，因此该实验可能是探究光照强度对光合作用的影响的实验；2、乙图中表示光合作用．呼吸作用之间的关系，①表示光合作用产生的氧气被线粒体吸收利用，②表示线粒体产生的二氧化碳被叶绿体吸收利用，a是叶绿体的基粒，是光反应的场所，b是叶绿体基质，是暗反应的场所，c是线粒体基质，是有氧呼吸第二阶段的场所，该图中叶绿体光合作用的原料二氧化碳来自环境和线粒体，因此该细胞的光合作用大于呼吸作用；3、丙图是光照强度对光合速率的影响，在一定的范围内，随光照强度增加，光合速率增大，当光照强度达到饱和后，光照强度再增加，光合速率不再增强；其中A表示呼吸作用强度，B 表示该光照强度下，光合作用速率与呼吸作用速率相等，C点表示光的饱和点；4、图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图，0﹣5和20﹣24时植物吸收氧气的速率不变，该阶段植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，5点以后，植物吸收氧气的速率下降至释放氧气，说明植物的光合作用逐渐增强，下午随时间延长，释放氧气的速率降低，说明光合作用逐渐减弱，至20点，光合作用强度降低至0，一天中不同时间光照强度不同，其实质还是光照强度对光合作用的影响．。

2018年12月1日太原市外国语学校高三年级生物周考题答案

2018年12月1日太原市外国语学校高三年级生物周考
参考答案
选择题: 1—6题, 单选, 每题6分
1A 2C 3C 4D 5C 6A
29.(每空1分,共8分)
（1）无水乙醇碳酸钙叶绿素b慢
（2）解离根尖（或者使组织中的细胞相互分离）使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
（3）（50%）的酒精（酸性）重铬酸钾溶液
30.(每空1分,共9分)
（1）叶绿素
（2）叶绿体基质线粒体基质细胞质基质
（3）t2t4增多
（4）120降低
31.(每空2分,共10分)
（1）AaBb、aabb
（2）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
（3）红花：粉花：白花＝3:6:7
（4）AABb A的基因频率会下降
32.(每空2分,共12分)
（1）Ⅰ
（2）AAX b Y或AaX b Y6
（3）aaX B X B3/16
（4）用aaX b Y个体进行测交
37.（每空3分）
（1）压榨、萃取
（2）NaCl无水Na2S04
（3）会产生原料焦糊和有效成分水解等问题石灰水
38.（每空3分）
（1）基因表达载体的构建目的基因的检测与鉴定
（2）转化
（3）目的基因是否插入了受体生物细胞的染色体DNA上DNA分子杂交技术。

山西省太原市2018届高三生物上学期期末考试试题

山西省太原市 2018 届高三生物上学期期末考试一试题本试卷为闭卷笔答，答题时间120 分钟，满分150 分。

一、单项选择题: 此题共35 小题，每题 2 分，共70 分。

在题目所给的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

1. 以下表达不正确的选项是A、质粒中含有多个磷酸二酯键 B 、 ADP 分子中含有两个高能磷酸键C 、RNA 聚合酶中含有多个肽键D 、 tRNA 分子中含有多个氢键2. 以下不切合如图关系的是A、aB、aC 、aD 、a 是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜是细胞核、b是染色质、c是DNA是 DNA、 b是腺嘌呤脱氧核苷酸、c是磷酸是蛋白质、b是蛋白质类激素、c是胰岛素3. 线粒体病是遗传缺损惹起线粒体代谢酶缺，以致ATP 合成阻碍、能量根源不足组异质性病变，这些病变与很多人类疾病有关。

以下有关表达不正确的选项是A、线粒体 DNA 突变，证明突变是人类各样疾病的重要病因B．受精卵线粒体来自卵细胞，故线粒体病是与孟德尔遗传不一样的母系遗传方式C．线粒体是与能量代谢亲密有关的细胞器D．不论是细胞的成活和细胞凋亡均与线粒体功能有关4.右图为细胞膜功能模式图，据图剖析以下说法不正确的选项是A、图中功能①在生命发源过程中拥有重要作用B、图中功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C、激素调控生命活动与图中功能④有关D、细胞膜上拥有可接受信号分子的受体5.有关细胞内囊泡运输的描绘，正确的选项是A．细胞核内的 RNA 经过囊泡运输到细胞质B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能经过囊泡进行物质运输D．囊泡运输依靠膜的流动性且不用耗能量6.以下有关细胞核的表达，错误的选项是A、一般状况下是细胞遗传与代谢的调控中心B、真核细胞差异于原核细胞的明显标记之一C、因为多半大分子没法直接穿透核膜，所以需要核孔作为物质的出入通道D、保持基因的完好性，并借由所有基因表达来影响细胞活动7.以下对于有丝分裂的表达，错误的选项是A、为了便于计数，在有丝分裂间期可将染色质称为染色体B．解离能够有固定和杀死细胞的作用C．使用显微镜察看时，从目镜到反光镜等构造需调整在同向来线上，反光镜瞄准光源D．在高尔基体、溶酶体的参加下，细胞板向周围扩展形成细胞壁8.右图所示某种细胞器的构造模式图，以下表达错误的选项是A、构造①的基本骨架是磷脂双分子层B、构造②的选择透过性与蛋白质种类和数目有关C、构造③的膜面积大，有益于实现能量变换D、构造④中能达成丙酮酸的完全氧化分解9.以下对于食品查验的设计，正确的选项是10.对于果蝇来说， Y 染色体上没有决定性其余基因，在性别决定中失掉了作用。

山西省太原市2018届高三生物模拟考试(一)理综生物

太原市2018 年高三年级模拟试题（一）理科综合能力测试生物部分（考试时间：上午900-1130）一、选择题：本题共13 小题，每小题 6 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

选择题答案1、D2、D3、A4、B5、C6、C1.下列与细胞相关的叙述正确的是（）A 溶酶体含有多种合成酶，其水解产物如果有用，可以被细胞再利用B 肝细胞的核糖体可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶C 哺乳动物成熟的红细胞不能合成酶和ATPD 致癌因子可诱发细胞DNA 的改变2.下列关于艾滋病防治的研究思路不正确的是（）A 研制出一种能够有效毁灭HIV 病毒的新型药物B 将病毒控制在宿主细胞内部，将这些细胞会通过细胞凋亡的方式自主死亡C 通过药物有效抑制HIV 的复制D 科学家研制出特异性抑制逆转录的药物，也无法治疗艾滋病3.细胞间可以通过体液完成间接的信息交流。

下列相关叙述错误的是A 若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素是促甲状腺激素或促性腺激素等B.若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是多种组织细胞，激素是甲状腺激素C.若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞，激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素D.若内分泌细胞是胰岛A 细胞，靶细胞可能是肝细胞，激素是胰高血糖素4．下图为某疾的发病机理，结合所学知识分析，下列说法正确的是A.该病属于人体免疫疾病中的免疫缺陷症B 抗体的形成是基因选择性表达的结果，需三种RNA 参与C 图示的抗体和激素B 对甲状除细胞的作用一定相同D.细胞甲既能增殖又能特异性识别抗原5. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A.芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理，可使芦苇增高B.用任意浓度的2，4-D 都可除去大豆田里的单子叶杂草C.用赤霉素处理大麦生产啤酒，可简化传统工艺、降低成本D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成无子果实6.羊的性别决定为Y 型，已知某种羊的黑毛和白毛由一对等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。

山西省太原市外国语学校2017-2018学年高三月考理综生物试题 Word版含答案

2017-2018学年高三年级月考试题（理综生物）可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27S:32 Cl:35.5 K:39 Fe:56 Cu:64一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下图表示信号肽在分泌蛋白的合成与分泌过程中所起的作用，据图分析，下列有关说法不正确的是A.信号肽可以引导新合成的多肽链穿过内质网膜进入腔内B.切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现了酶的专一性C.进入到内质网腔内的蛋白质会形成一定的空间结构D.内质网以“出芽”方式形成包裹着新合成的蛋白质分子的囊泡，然后将其直接运输到细胞膜2．下列说法正确的是①单糖是不能再分解的糖②淀粉在淀粉酶的作用下生成麦芽糖③糖类物质不含N、P等元素④蔗糖在酶的作用下水解为葡萄糖和果糖⑤健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4种液体样本，都能与双缩脲试剂发生紫色反应⑥初级精母细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期，其化学成分也不断更新⑦乳酸菌、大肠杆菌都含有核糖体,遗传物质都是DNA,但并不遵循孟德尔遗传规律A．①②③④⑦ B．①②④⑥ C．②④⑥ D．②③④⑦3.研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段（长约30 kb）进行了敲除，结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高，具有动脉硬化的倾向，并可以遗传给后代。

关于该项研究说法不正确的是A．敲除的DNA片段具有遗传效应B．动脉硬化的产生与生物变异有关C．控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上D．利用DNA片段的敲除技术可以研究相关基因功能4．纯合子黄圆豌豆（YYRR）与绿皱（yyrr）杂交后得F1，F1自交得F2，将F2全部豌豆种子再种植并自交，则F3中纯合的黄圆豌豆占全部F3的比例是A.9/16B.1/16C.9/64D.1/645．下图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是A．母亲和子女可能都是纯合子 B．这种遗传病女性发病率高于男性C．该病是伴X染色体隐性遗传病 D．子女中的致病基因不可能来自父亲6．黄瓜植株中含一对等位基因E和e，其中E基因纯合的植株不能产生卵细胞，而e基因纯合的植株花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。

2018年10月4日太原市外国语学校高三年级生物周考答案

试卷编号：00003
太原市外国语学校高三年级周考试卷
（生物）
一、选择题
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

（一）必考题：4题，共39分
29．（8分，每空1分）
(1)葡萄糖糖原(2)雄性激素(3)4磷酸二酯键 6
(4)甲基绿—吡罗红改变细胞膜的通透性,使DNA与蛋白质分离
30．（7分，每空1分）
(1)④⑤(2)①囊泡③(3)核孔选择(4)④
31．（10分，每空1分）
(1)B逐渐增强温度高于B点对应的温度时随着温度升高逐渐减弱酶的活性
(2)无氧酒精糖类6∶1(3)低温、低氧
32. （14分，每空2分）
(1)协助扩散、主动运输细胞仍然吸收葡萄糖(2)氧气
(3)①停止(不)移动②下降不变(4)不移动
37. [生物——选修1：生物技术实践]（15分，除特别说明外每空2分）
(1)水蒸气蒸馏（1分）不是薄荷油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物蒸馏时间蒸馏温度
(2)萃取(3)B、C萃取样品中不含β胡萝卜素
38. [生物·选修3：现代生物科技专题]（15分，除特别说明外每空2分）
（1）促性腺MⅡ获能化学诱导
（2）胚胎移植受体同期发情
（3）内细胞团（1分）。

2018年10月27日太原外国语学校高三年级生物周考试题参考答案

2018年10月27日高三年级生物周考试题
参考答案
29.(10分)（1）物质运输（扩散）速率物质运输（扩散）效率
（2）是否专门化
（3）基因选择性表达
（4）多种酶（酪氨酸酶）的活性降低编程性死亡
（5）原癌基因抑癌基因
30.（9分）(1)类囊体薄膜(基粒) 无水乙醇 cd（无顺序）
(2)细胞质基质线粒体基质（无顺序）(3)抑制
(4)2.94 突变体叶片中的细胞间CO2浓度高
31.（12分）（1）ATP ADP+Pi+能量
（2）探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响
（3）温度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等
（4）①溶液中磷酸盐的浓度
②细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或能量供应不足会影响主动运输）
③幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少（或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织
旺盛，产能少）
32.（8分）(1) 蛋白质DNA （无顺序）核糖体 (2) ②④
(3) A (4)Ⅱ
(5)否 C、D不是真核生物
37．（15分）【生物—选修1：生物技术实践】
（1）尿素为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定（3分）高压蒸汽灭菌法
（2）酚红脲酶（3）稀释涂布平板 1.5×l010
38．【生物—选修3：现代生物科技专题】
（1）小鼠骨髓瘤灭活的病毒
（2）限制酶和DNA连接酶显微注射既能大量增殖，又能产生特定抗体（3分）
（3）去核取核
答案第1页，总1页。

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试卷编号：00003
太原市外国语学校高三年级周考试卷
（生物）
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。

1.下列能够体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少的是()
A.油菜缺B(硼)时只开花不结果,表现出“花而不实”
B.哺乳动物缺Ca,肌肉会抽搐
C.缺N会影响酶的合成
D.Mg是叶绿素的组成成分,缺镁时叶片变黄
2.下列关于细胞核结构和功能的叙述中正确的是()
A.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能
B.无丝分裂过程中没有核膜、核仁、染色体、纺锤体的周期性消失和重建现象
C.衰老细胞中,细胞核体积减小,染色质收缩
D.rRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体
3.若酵母菌呼吸消耗的O2与释放CO2的量如图所示,图中四种状态下,有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值,正确的是()。

A.甲，1/5
B.乙，1/3
C.丙，2/3
D.丁，2/3
4.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。

下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。

结合所学知识,分析下列说法正确的是()。

A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸
B.运动强度大于c后,肌肉细胞内CO2的产生量将大于O2消耗量
C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能的形式散失,其余储存在A TP中
D.若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力
5.下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。

下列说法正确的是()。

(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同)
A.若A代表O2吸收量,可以判断从D点开始进行光合作用
B.若A代表O2吸收量,C点对应的光照强度一定不等于0;D点表示植物的净光合作用强度为0
C.若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,D点不移动
D.若A代表CO2释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是8
6.下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。

下列有关该图的说法中正确的是()。

A.只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B.光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物
C.耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生A TP的量可能相同
D.在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

（一）必考题：4题，共39分
29．（8分，每空1分）如图所示为构成细胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题。

(1)物质a是________，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是________。

(2)物质d是__________。

(3)物质c在人体细胞中共有________种,它们之间是通过______ (化学键)连接起来的,形成一条C链。

C彻底水解后,能到______种化合物。

(4)鉴别细胞中核酸的分布，使用的试剂是______________,本实验需用盐酸处理细胞，盐酸的作用是_____________________________。

30．（7分，每空1分）下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。

请回答下列问题：
(1)图中双层膜包被的细胞器有______(填序号)。

(2)若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有______(填序号)，合成后通过______运输到______(填
序号)中进一步加工。

(3)新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的______转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有
______性。

(4)若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到______(填序号)发挥作用。

31．（10分，每空1分）下图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图,请根据图分析说明:
(1)从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是点对应的温度;AB段说明随温度升高,细胞呼吸; BC段说明，细胞呼吸;温度的作用主要是影响。

(2)乙图中曲线Ⅰ表示呼吸类型。

如果曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的细胞呼吸,那么在DE段根细胞内积累的物质是。

曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是。

如果在瓶中培养酵母菌时,测定出瓶中放出二氧化碳的体积与吸收氧气的体积比为3∶1,则此时细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖物质的量之比为。

(3)由甲、乙两图可知,贮存水果时应选择(填“低温”“适温”或“高温”,“无氧”“低氧”或“高氧”)的条件。

32. （14分，每空2分）下图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况。

为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞内液和细胞外液葡萄糖浓度差的关系,有人设计了如图2实验(记作甲):锥形瓶内盛有130 mg/dL的葡萄糖溶液以及小肠上皮组织切片。

溶液内含细胞生活必需的物质(浓度忽略不计)。

实验初,毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动,5 min 起速率逐渐加快,此时,锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为a mg/dL。

(1)图1显示:曲线AB段、BC段,小肠细胞吸收葡萄糖的方式依次属于。

分析CD段变化的原因可能是载体失活而不是载体饱和,理由是:当载体饱和时,而使细胞内浓度升高,这与事实矛盾。

(2)图2锥形瓶红色液滴的移动直接显示瓶内含量的变化。

(3)为验证5 min时造成红色液滴移动速率加快的直接因素,需要设计一个对比实验(记作乙):乙实验装置的不同之处是5 min时用呼吸抑制剂处理小肠上皮组织。

假定呼吸被彻底阻断,预期结果:
①实验开始5 min时,液滴移动情况是:实验甲突然加快,实验乙。

②葡萄糖溶液浓度变化情况是:实验甲,实验乙。

(4)若用相等质量的成熟红细胞替代小肠上皮细胞,红色液滴的移动情况是______．
（二）选考题：根据要求选择一道题作答。

37. [生物——选修1：生物技术实践]（15分，除特别说明外每空2分）回答下列有关从生物
材料中提取某些特定成分的问题：
(1)薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似，因此适合选用__________法来提取。

用此方法收
集到的液体________(填“是”或“不是”)纯的薄荷油，原因是
_______________________________________________________。

在此过程中，影响薄荷油提取量的主要因素有__________和__________。

(2)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是________法。

(3)如图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果。

图中实验组是______，实验得出的结论是
_____________________________________。

38. [生物·选修3：现代生物科技专题]（15分，除特别说明外每空2分）根据下列有关胚胎工程的示意图，分析回答:
（1）为使A羊超数排卵，向其注射__________激素，选择______期的卵母细胞进行体外受精；体外受精前要对B细胞进行__________处理，常用的方法是__________法。

（2）将早期胚胎注入D羊子宫内的技术叫____________，D羊被称为___________(填“供体”或“受体”)；为使D 羊的生理状况更适合完成该技术操作，要对D羊进行__________处理以提高成功率。

（3）从早期胚胎分离出的ES细胞可诱导分化出不同的组织细胞，若取囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割，要注意将____________均等分割。