奢沟小学“安全教育、心理健康教育、环境卫生教育”讲稿
在2014年奢沟小学“安全生产月”活动上的讲话稿
奢沟小学“安全生产月”活动讲话稿在2014年奢沟小学“安全生产月”活动上的讲话稿奢沟小学李君尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家上午好！为深入开展2014年“安全生产月”活动，切实加强我校师生安全知识的普及教育，进一步提高全体师生的安全意识和防范能力，同时，进一步强化师生安全观念，提高安全意识，努力创建一个平安、和谐的校园，今天我主要讲两个方面的问题，即安全生产小知识和职业健康小知识。
第一个问题，安全生产小知识。
1、我国安全生产方针是什么？“安全第一，预防为主，综合治理。
”2、安全生产全国统一举报投诉电话：12350 。
3、安全生产是指什么？是指在劳动生产过程中，通过一定的手段努力完善劳动条件，预测危险并消除隐患，克服不安全因素，防止事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和财产安全的前提下顺利进行。
4、化学品事故的应急处理有那几个方面？报警、紧急疏散、现场急救、溢出或泄漏处理和人员控制。
5、化学品主要特性？燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性和放射性。
6、“四不伤害”指什么？在生产中要做到：不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害、保护他人不被伤害。
7、施工安全中“三宝四口”指什么？安全帽、安全带、安全网，楼梯口、预留口、电梯口、通道口。
8、夏季“四防”、冬季“四防”各指什么？夏季“四防”指“防雷电、防洪防汛、防火防爆、防中暑”，冬季“四防”指“防冻、防火、防滑、防中毒”。
9、安全电压有哪几种？我国规定安全电压为42V、36V、24V、12V四种。
10、安全色有几种？各表示什么？红、蓝、黄、绿四种颜色。
红色表示危险、禁止、停止（防火）；蓝色表示指示、命令、指令，必须遵守的规定；黄色表示警告、注意；绿色表示提示、安全状态通行。
11、特种作业是指什么？是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业。
12、特种作业包括哪些作业？包括电工，金属焊接、切割，起重机械(含电梯)，企业内机动车辆驾驶，登高架设，司炉、锅炉水处理，压力容器，氯碱电解工艺，聚合工艺，化工自动化控制仪表作业等。
小学环境教育+安全教育+心理健康教育教案
小学环境教育+安全教育＋心理健康教育教案第一章：认识我们的环境教学目标：1. 让学生了解和认识到我们生活的环境。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学内容：1. 我们的生活环境：城市与乡村2. 自然环境：山脉、河流、海洋等3. 环境保护：垃圾分类、节约用水用电等教学活动：1. 图片展示：展示不同环境的照片，让学生进行观察和描述。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护我们的环境。
3. 制作海报：每个小组制作一个关于环境保护的海报，进行展示和分享。
第二章：安全第一教学目标：1. 让学生了解和认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守规则、注意安全的习惯。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则、不闯红灯等2. 校园安全：不追逐打闹、不玩危险游戏等3. 网络安全：不随意泄露个人信息、不沉迷网络游戏等教学活动：1. 故事分享：分享一些安全事故的故事，让学生认识到安全的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中注意安全。
3. 安全知识竞赛：进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。
第三章：心理健康的重要性教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学内容：1. 心理健康：情绪管理、压力应对等2. 积极心态：乐观、自信、积极面对困难等3. 心理健康工具：冥想、呼吸练习等教学活动：1. 故事分享：分享一些积极心态的故事，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在面对困难时保持积极心态。
3. 心理健康体验活动：进行一些心理健康工具的体验活动，如冥想、呼吸练习等。
第四章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解和认识到我们生活的地球。
2. 培养学生爱护地球的意识。
教学内容：1. 地球的位置和特点：地球在宇宙中的位置、地球的自转和公转等2. 地球的自然环境：山脉、河流、海洋等3. 地球的保护：环保意识、可持续发展等教学活动：1. 图片展示：展示地球的照片，让学生进行观察和描述。
小学卫生安全教育讲话稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈关于卫生和安全教育的重要性。
我们都知道，健康是人生的第一财富，而卫生和安全则是保障我们健康的基础。
因此，提高我们的卫生意识和安全意识，对于我们每个人来说都是至关重要的。
一、卫生教育的重要性1. 预防疾病传播在我们的日常生活中，病毒、细菌等病原体无处不在。
如果不注重个人卫生，就很容易导致疾病的传播。
例如，流感、手足口病、腹泻等传染病，都是由于个人卫生习惯不好而引起的。
因此，我们要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等，以预防疾病传播。
2. 提高生活质量良好的卫生习惯能够让我们保持身体健康，提高生活质量。
一个干净、整洁的环境，不仅能够让我们心情愉悦，还能减少疾病的发生。
此外，良好的卫生习惯还能够培养我们的自律能力和责任感。
3. 促进人际交往卫生习惯的好坏，不仅关系到个人形象，还关系到人际交往。
一个注重卫生的人，更容易得到他人的尊重和信任。
因此，我们要从自身做起，养成良好的卫生习惯，为和谐的人际关系奠定基础。
二、安全教育的重要性1. 预防意外伤害在我们的日常生活中，意外伤害无处不在。
如果不注重安全，就很容易发生各种事故。
例如，交通事故、火灾、溺水等，都是由于安全意识不强而导致的。
因此，我们要提高安全意识，预防意外伤害。
2. 保护生命安全安全是生命的第一保障。
一个安全的环境，能够让我们在享受生活的同时，保障我们的生命安全。
我们要时刻关注身边的安全隐患，提高自我保护能力，确保生命安全。
3. 培养良好品质安全教育不仅仅是预防事故，更是培养我们良好的品质。
例如，遵守交通规则、遵守公共秩序、关爱他人等，都是我们应具备的品质。
通过安全教育，我们能够更好地学会如何保护自己，关爱他人。
三、如何提高卫生意识和安全意识1. 落实卫生习惯（1）勤洗手：用肥皂和流动水洗手，特别是饭前、便后、触摸公共物品后等。
（2）不随地吐痰：将痰吐在纸巾里，然后丢进垃圾桶。
（3）不乱扔垃圾：将垃圾丢进垃圾桶，保持环境整洁。
小学心理安全教育演讲稿(3篇)
第1篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个非常重要的主题——心理安全教育。
在我们的小学生活中，安全不仅仅包括身体上的安全，还包括心理上的安全。
一个健康的心理状态，对于我们的成长和发展至关重要。
那么，什么是心理安全？我们为什么要关注心理安全？又该如何在日常生活中加强心理安全呢？接下来，我将从这几个方面为大家详细讲解。
一、什么是心理安全？心理安全，简单来说，就是指一个人在心理上感到安全、舒适和放松的状态。
这种状态可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，保持积极向上的心态，从而更好地学习和生活。
具体来说，心理安全包括以下几个方面：1. 情感安全：即我们的情感需求得到满足，不被嘲笑、不被排斥，感受到来自家人、老师和同学的关爱和支持。
2. 认知安全：即我们的思想和观点得到尊重，不被否定、不被歧视，可以自由地表达自己的想法。
3. 行为安全：即我们的行为得到认可，不被批评、不被惩罚，可以按照自己的意愿去尝试和探索。
二、为什么要关注心理安全？关注心理安全，对于我们的成长和发展有着至关重要的作用。
以下是几个重要的原因：1. 促进身心健康：一个健康的心理状态有助于我们更好地应对生活中的压力和挑战，减少心理问题的发生。
2. 提高学习效率：心理安全可以让我们更加专注地学习，提高学习效率，取得更好的成绩。
3. 增强人际交往能力：在心理安全的环境中，我们可以更加自信地与他人交往，建立良好的人际关系。
4. 培养积极的人生观：心理安全有助于我们形成积极向上的人生观，面对困难时保持乐观的心态。
三、如何加强心理安全？为了加强心理安全，我们可以从以下几个方面入手：1. 树立正确的价值观：我们要学会尊重他人，理解他人，关爱他人，树立正确的价值观，营造和谐的人际关系。
2. 学会表达自己：我们要学会用合适的方式表达自己的情感和想法，避免情绪压抑和冲突。
3. 培养自我保护意识：我们要学会识别和防范心理风险，遇到心理困扰时及时寻求帮助。
小学生卫生安全讲话稿
小学生卫生安全讲话稿各位老师和同学们：大家好！今天我来给大家讲一讲有关卫生安全的知识。
卫生安全是我们每个人都要重视的问题，只有保证了卫生安全，我们才能健康成长。
首先，我们要注意个人卫生。
每天要洗手，保持干净整洁。
洗手是预防疾病传播的最基本方法，我们要养成良好的洗手习惯。
另外，打喷嚏和咳嗽时要用纸巾或胳膊肘遮挡，以免传播病菌。
其次，我们要保持环境卫生。
班级和家庭的环境整洁卫生，可以减少病菌的滋生和传播。
我们要养成良好的卫生习惯，保持环境的整洁。
再者，我们要注意食品安全。
我们要吃新鲜干净的食物，不要吃过期或变质的食品，保证食品卫生安全。
在学校食堂，大家要排队有序，不要争抢食物，防止食品污染。
最后，我们要学会自救。
遇到紧急情况，我们要保持镇定，按照老师的指示有序疏散，不要慌乱和推挤，保护自己和他人的安全。
卫生安全是我们生活中的重要问题，希望大家都能重视卫生安全，做到个人卫生、环境卫生和食品卫生，保障自己和他人的健康安全。
谢谢大家！大家好，接下来我想提醒大家在日常生活中注意卫生安全的一些问题。
首先是关于饮用水安全。
饮用水是我们生活中不可或缺的一部分，我们要确保饮用的水是干净卫生的。
平时要注意保持水龙头和水壶的清洁卫生，不要随意饮用水源不明的水，以免造成身体不适。
其次是有关交通安全。
在去学校的路上，我们要注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍、闯红灯，不在危险的地方玩耍，要注意观察路况，避免发生意外。
再者是关于游泳安全。
游泳是一项很好的运动，但也存在一定的危险性。
我们要在监护人的陪同下，选择合适的游泳场所，并且要穿戴救生衣。
不会游泳的同学更要在有成年人陪同的情况下才能下水。
最后是关于自然灾害的安全。
在遇到地震、台风等自然灾害时，我们要听从老师和家长的指挥，保持冷静，有序疏散。
灾害来临时，大家要找到安全的地方躲避，并且要相互帮助，团结合作，度过难关。
总之，卫生安全是我们每个人都要关注的重要问题。
希望大家能牢记这些安全知识，做一个懂得关爱自己和他人的小学生。
中小学生环境卫生教育讲话稿
中小学生环境卫生教育讲话稿中小学生环境卫生教育讲话稿1老师和学生：大家好!今天，我很高兴在讲台上发言。
我这次演讲的题目是“环保从我做起”。
我之所以要以环保为主题，是因为我们的家，——，已经被污染的面目全非。
可以说污染随处可见。
我不仅想改变环境，还想通过我的努力提高每个人的环保意识。
首先，要遵纪守法，有足够的环保意识，不乱扔纸屑，不随地吐痰。
看到地上有纸屑，捡起来扔进垃圾桶。
尽你所能。
一方面，我们都抱怨环境污染，但我们自己不是在污染环境吗?例如，一方面，我们大声疾呼吸烟有害健康，另一方面，我们正在大量生产和销售香烟。
一方面，我们提倡不乱扔垃圾，吃冰棍的时候，经常会随手把包装纸扔在地上。
这不是自欺欺人吗?生态环境是人类生存和发展的基本条件。
如何保护环境是我们都应该思考的问题。
虽然个人实力不够，但是如果每个人都从身边和小事做起，保护环境是他们的职责。
所以我想说：“保护环境，从我做起，从点滴做起!”谢谢大家!中小学生环境卫生教育讲话稿2老师、同学们：大家好!绿色是什么的象征?绿色是生命的象征，绿色代表了希望。
无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的文明将会如何，到那时，也许只是灰飞烟灭，一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。
当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的叹息，臭氧层的悲伤。
当你跨进祝塘中心小学的校门时，你想过了吗?你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。
你真要为此而感到幸福和骄傲。
让我们把目光扫向整个学校，每一个角落都洋溢着浓厚的艺术氛围。
看，美观大方的教学楼;宽敞的大道两旁是令人心情舒畅的草坪、花坛，曲折曲折的长廊意韵无穷，花草树木错落有致;春夏鲜花吐艳，绿意盎然，形成了四季长青园林环境;文化名牌出现在大道上、走廊里、花坛里;每棵树都有自己的“身份证”，草坪上立着温馨的提示牌。
学校环境安全教育讲话稿
学校环境安全教育讲话稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX学校的XXX，今天我要和大家一起谈论学
校环境安全教育的重要性。
作为一个学校，我们必须认识到教育环境的安全是保障学生身
心健康的重要基础。
只有在安全的环境中，学生们才能够专注研究，快乐成长。
首先，我们要关注学校的食品安全。
学校提供的食物应该符合
卫生要求，确保食品的新鲜、干净和卫生，以防止食物中毒或其他
食品安全问题的发生。
我们各位同学要自觉养成良好的饮食惯，避
免吃烂果蔬和未经煮熟的食品，避免购买和食用无证食品。
其次，学校的交通安全至关重要。
我们要充分认识到交通事故
给我们的生命带来的巨大危害。
在上学和放学的时候，请大家一定
要遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不乱穿马路。
遇到交通危险时，要冷静应对，懂得自我保护，避免发生交通事故。
同时，学生在校期间，要加强自身安全意识。
不要随意接触陌
生人，不要擅自离开校园或去不安全的地方。
如果遇到陌生人或其
他安全问题，应该及时向老师或学校管理人员报告。
最后，学校的环境卫生也需时刻关注。
我们要保持教室、楼道、厕所等公共场所的整洁，垃圾要分类投放，不乱扔垃圾，保持学校
的卫生环境整洁。
各位同学们，学校环境安全教育是关乎我们自身的发展和成长
的大事。
我们每个人都要有安全意识，要保护自己，也要保护他人。
希望大家要牢记学校安全规则，积极主动参与学校的安全教育活动，共同努力营造一个安全、温馨的研究环境。
谢谢大家！
XXX（讲话者姓名）
日期。
小学生心理健康教育讲稿
小学生心理健康教育讲稿
《小学生心理健康教育》
各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于小学生心理健康教育的话题。
心理健康是一个人整体健康的重要组成部分，尤其对于小学生来说更是至关重要。
因此，我们要重视并关爱小学生的心理健康。
首先，我们知道小学生正处在一个成长和学习的重要阶段。
他们的心智和心理状态很容易受到外界环境和影响的影响。
因此，我们要给予他们足够的关爱和支持，让他们在积极的心理状态下面对学习和生活。
其次，小学生的心理健康教育不仅仅是指导他们学会应对压力，更重要的是要培养他们的自信心、自尊心和自我控制能力。
这些素质对于小学生的成长和发展至关重要，也是他们未来成功的基础。
最后，我们要给小学生提供一个良好的心理健康教育环境。
学校、家庭和社会应该共同努力，为小学生打造一个积极向上的学习和生活氛围。
只有在这样的环境中，小学生才能真正健康快乐地成长。
在教育小学生的心理健康方面，我们每个人都能够扮演着至关重要的角色。
无论是老师、家长还是同学们，我们都要关心、
理解和关爱小学生的心理健康，让他们健康快乐地成长。
谢谢大家！。
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奢沟小学2017年春“安全、心理健康教育、环境卫生教育”讲话稿主讲人：李君老师们，同学们：大家上午好！今天我讲话的内容主要有以下几点，希望大家专心听，牢记于心间。
一、安全同学们，全国每年中小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心。
全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。
安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害，时时威胁着青少年的健康成长。
不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。
某校一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危;最近在万家沉浸在春节的喜庆中时，浙江来自一个大家庭的5个孩子却在正月初五不幸溺水死亡，5个幸福的家庭一瞬间被不幸笼罩？入学仅两天的四岁小女孩在超载校车中挤压窒息而死……同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我们至少应该想到:这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。
假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。
同学们，生命只有一次、健康不能重来。
生命安全就掌握在我们自己手中。
这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。
珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。
（一）交通安全1.要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。
2.十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。
缺一都有安全隐患。
3.不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。
4.坚决不乘坐超员车辆。
每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。
乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。
5.注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球。
（二）校园安全同学们从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：1.禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
2.禁止携带火种进入校园。
3.禁止有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。
4.与同学和睦相处，不寻衅滋事，引发矛盾。
5.禁止攀爬高层和危险物。
禁止在池塘边、冰面上玩耍。
严禁私自下河下塘洗澡。
(三)食品卫生安全1.讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。
2.加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。
3.购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。
要养成勤俭节约的好习惯。
4.讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。
负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。
(四)课间活动安全1.禁止在校园追逐、打闹，做危险游戏，禁止到危险建筑物周围玩耍。
2.不摸、不动灭火器，不触摸开启校内各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。
3.在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等。
4.上操、集会、放学时间，学生不可奔跑，不可拥挤。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
没有老师的允许不准使用固定体育器械。
5.不得使用学习工具、尖锐利器等有伤害性的东西玩。
6.下午放学后，禁止在学校和路上逗留。
禁止学生在私自离校。
（五）居家安全1.活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。
2.不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。
3.出门要告知父母知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。
双休日，不要到学校玩耍。
4.不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
同学们，我们要从小养成良好的生活行为习惯，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。
二、心理健康教育同学们：你们知道什么是健康吗？健康不仅仅是身体健康，其实也包括心理健康、道德健康。
那么怎样才是心理健康的呢？心理健康就是能够正确地认识自己，能够友好地与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活、热爱大自然、爱学习、不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。
或许，听起来你们会觉的太深奥了！那我们来听一个小朋友的故事吧！《钉子》的故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。
慢慢地每天钉下的数量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
那么请同学们认真倾听一个心理健康的小学生应该具有的行为表现。
1、那么心理健康的小朋友应该是什么样子的呢？⑴活泼、开朗，喜欢和小伙伴玩耍，热爱学习、热爱劳动，有自己的爱好、兴趣。
（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。
）⑵能同家庭成员、老师、同学之间能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对待所有的人。
特别是同学之间本着“宽容、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。
（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。
）⑶能够正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。
不会因为羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击性行为，同时不易受社会不良现象的诱惑。
（同学们当中有没有这样的小朋友呢？我们大家来选几个小朋友。
）⑷思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力，能够正确的面对挫折。
并且有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。
并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒便从哪里爬起。
⑸同时，心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，活泼、开朗，能够经常保持愉快的心态，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事。
一个外表看起来很好的一个苹果，如果里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉，而我们小朋友如果心理不健康了，对什么事情都不会在意，总是快乐不起来，看什么都不顺眼。
2、根据调查了解，通常我们把小朋友们在学习过程中体现出来的不健康的心理归纳为几个方面：(1)懒惰：不愿意写作业，不愿意劳动……(2)自控力差：课堂上总是管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的同学有个好东西，明知道不能乱拿别人的东西，可还是忍不住将伙伴的东西装进自己的口袋…（3）逃学与厌学：这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。
因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课。
（4）人际交往问题：如果缺乏正常交往，就会使小朋友无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了小朋友正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。
由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
从而致使小学生不能也不会与人正常交往。
在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。
这种以失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。
愿同学们每天都有好心情！相信自己：我能行！三、环境卫生教育同学们，当我们走在干净的校园里时，会有什么感觉？当我们在窗明几净的教室里学习时，会有什么感觉？当我们在整洁优雅的环境里生活时，又会有什么感觉？每天清晨我们到学校的第一件事情就是打扫教室，打扫清洁区，中午和下午都是……那为什么我们天天打扫天天脏？怎么总有扫不完的垃圾？扫不完的纸屑？我们每天都在打扫卫生，应该说校园里除了落叶外不会再有其他的杂物。
可事实呢？刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的杂物出现。
这些杂物是怎么来的呢？此刻，我们应该扪心自问一下：我有随手乱丢垃圾的坏习惯吗？地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？卫生值日时我能认真仔细将清洁区打扫干净吗？看到同学有不文明习惯我能帮助他改正吗？原因很简单，这些杂物来自于我们，来自于我们的不良习惯。
我们应该将这些不好的习惯纠正，努力提高个人素质和修养。
随意一丢，不仅玷污了校园环境卫生，更表现出一种低素质和不文明，败坏了你的个人形象。
如果你弯腰一捡，上前几步，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。
同学们，如果让你们选择，你愿意在一个脏乱的校园，还是一个整洁的校园里上课？相信大家一定愿意在整洁优美的环境中学习、生活。
那么，我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境？该不该把废物丢在地上？该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印？该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？各位同学都是有文化，有理想，有抱负之人，相信你们会做出明智的选择！另外，学校也将不定时、不定期地检查督促，确保管理不松懈。
总之，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。