浙教版-科学-九年级上册-【浙教版】九年级上册第三章 能量的转化与守恒第5节 物体的内能 同步精练(3)
浙教版九年级上册科学第三章 第5节物体的内能知识点+练习含答案
第5节物体的内能(一)内能A.热运动物体内部大量分子的无规则运动，叫热运动。
B.内能1.分子动能：分子由于运动而具有的能叫分子动能。
物体的越高，分子运动得越快，它们的动能越大2.分子势能：由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能3.物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
单位：焦耳（J）4.对内能的理解1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。
单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有现实意义的2)一切物体在任何情况下都有内能（0℃的冰具有内能吗）3)内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值C.影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度、物体的体积、物体的种类、物体的状态都可以影响物体内能的大小(二)物体内能的改变1.热传递改变物体的内能1)对热传递的理解2)热传递是把内能由温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能大的物体传递给内能小的物体内能大的物体温度不一定高，例如1000kg1℃的水内能大，0.1kg100℃的水内能小2.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会；物体对外界做功，物体的内能3.温度、热量、内能三者之间的区别与联系(三)比热容A.定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容，用符号c表示B.单位：焦/(千克·℃)，读作焦每千克摄氏度C.比热容是物质本身的一种性质1.比热容是物质自身的性质之一，与物体的质量、体积等无关2.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，其物理意义是：质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J3.对于同一种物质，比热容的值还与物质的物态有关，同一种物质在统一物态下的比热容是一定的，但在不同物态下，比热容是不相同的。
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全
九上第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。
浙教版科学九年级上册《能量的转化与守恒》
能量的转移和转化的方向 性——永动机
达·芬奇的永动机模型
无法实现的“永动机”
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源源不断 对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现。
3.工程技术的任务，在于设法找出合理利用能源的 途径，并减少机器运转过程中不必要的能量损 耗，而不是去研制永远无法实现的“永动机”。
《能量的转化与守恒》
浙教版科学九年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
能的转化
自然界中能量的各种形式 电能 机械能 内能 光能
化学能
问:各种形式的能之间是否可以相互转化？
人的化学能转化为机械能
来自太阳的能被转化， 储存在煤中
炽热的铁水具有内能
内能转化成机Βιβλιοθήκη 能（机械能 （内能 （机械能 （电能 （化学能 （机械能 （电能
内能） 机械能）
电能） 机械能） 内能）
内能） 化学能）
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一 个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保 持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者 另一物体转移而来。
• 该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现 象长期观察和研究的科学总结。
• 是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是 人们认识自然和改造自然的重要科学依据。
浙教版科学九年级上能量的转化与守恒
演员的重力势能
手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
热量只能自发地（不需要任何外界干预，或不需要满足任 何条件）从高温物体转移到低温物体，反之要想使热量自发地 从低温物体流入高温物体是不可能的。但如果有外界适当的干 预，或满足一定的条件，热量可以从低温物体转移至高温物体。 例如空调可以将热量从低温的室内移至高温的室外，但外界必 须做功，这种转移才是可能的，空调不开不做电功，这种转移 就是不可能的。
能量转化的方向性
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
能量转化和转移都有一定的方向性
能量的转移和转化有一定的方向性有 什么实际意义？ 能量转移和转化的方向性说明了一切 过程都有方向，比如水往下流，气球 向上升，这给与了这个世界秩序，更 重要的是，这帮助我们规定了时间的 方向。不然这个世界就乱成一锅粥了
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
浙教版科学九年级上能量的转化与守 恒
思考与讨论：
达﹒芬奇曾设计了一个“永 动机”：一个圆轮，里面装 有可以自由滚动的重钢球， 如右图，利用隔板的特殊形 状，使轮子一边的的钢球总 是滚到另一边距离轮心远些 的地方，这样，在钢球的中 心作用下，轮子便会转动不 息。 你认为这个 “永动机” 能旋转不息吗？为什么？
能量转移的方向性
内能和其他形式的的能量（如电能、机械能等）的相互转化 具有方向性。其它形式的能量可以无条件（自发地）地转化为内 能，而内能不可无条件地转化为其他形式的能量。例如钟表在再 次上紧发条之前，终会停下，机械能终会完全转变为内能（摩擦 力做功而导致的转化），不需要任何外界的干预，不需要满足任 何的条件。而想要钟表从周围环境吸热（消耗外界的内能），使 这部分内能转变为发条的弹性势能是万万做不到的。
能量的转化与守恒课件浙教版九年级上册科学(完整版)5
机械能、 化学能、 电能、 热能（内能）、 电磁能、 太阳能、 声能、 核能、 潮汐能
各种形式的能量是孤立的，还是有联系的？
动能
势能
机械能
内能
1、同一形式的能量可以在两个物体之间转移。
下列物体具有哪种形式的能量？物体 的能量发生怎样变化？
热水
A物上升 B物下降
水的内能 金属勺的内能 B物势能 A物势能 你能列举出几个能量转移的实例吗？
6、如图3－8－2所示为乒乓球在水平地面上弹跳
时产生的轨迹的一部分，该图表明( C )
A．在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左 B．乒乓球弹跳时机械能守恒 C．乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间 的动能大于此过程最高点时的重力势能
D．乒乓球运动过程中重力势能一直减小
祝你学业有成
2024年5月2日星期四1时20分19秒
电动机消耗的电能一部分转 化为重物的机械能，
一部分转化为内能（克服摩 擦做功与电流的热效应）；
转化后的各种形式的能量全部加起来等于电动机消耗 的电能。
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一 种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移
到另一个物体。而在转化和转移的过程 中，能的总量保持不变。
能量转化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的 基本定律之一。无论是机械运动，还是生命运动；
自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相 互转化。
“消耗能量”“利用能量”或“获得能量”的实质
就是能量的相互转化或转移。 A
B
减少 增加
太阳能转化 植物化学能转移人化学能转化 机械能
如图所示，用电动机提升重物时，电动机 消耗的电能，是否都转化为重物的机械能？ 是否还转化为其他形式的能量？ 如果把转化后的各种形式的能量全部加起来，是否 跟电动机消耗的电能相等？
浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思
浙教版科学九年级上册第三章《能量的转化与守恒》每课教学反思第1节能量及其形式学生混乱的、片面的、错误的潜概念是教学的起点，在此也是教学的资源；让学生自发创设问题情境显然比教师创设的情境要好。
操作要点：教师把学生知道的那些能量形式有针对、有秩序地写在黑板上待用（具体看板书设计秩序，这是后面作为学习资源的关键所在），若学生不知道，让学生说说有哪些形式的能量，若还不知道，可以老师列举一个，自然引发学生。
注意不要期望学生讲全，片面是可以的，学生能讲几个就写几个；注意当学生说出动能或机械能时，让其举个例子，再问其他同学有没有不同意见，定下学生对动能与机械能有分歧。
学生已经理顺了一些存在运动或变化形式与一些能量形式基本能看出它们的关联关系，并通过连线使这种关联清晰起来。
这就是教学要符合人认知中的从混乱到有序。
在此探究的过程与“门捷列夫依据他所处年代已知的63种元素，找到元素周期律，制定了有残缺的第一张元素周期表”是完全相同的。
接下来的发现也与完善补充元素周期表的科学史完全相同一一补充、修正、解决分歧，完善运动或形式与能量形式。
操作要点：要让学生自己连接，能连则连，对暂时无法连接的，还不清楚的暂时不要连接，以尊重学生的认知，尊重科学的严谨性;要善于发动学生评价质疑连线错误处、混乱处；不要追求完美的最终答案，要留有天窗，以备后面在这个“残缺的元素周期表”指引下去让学生通过教师提供的学习素材支持下发现而修补。
第2节机械能在问题质疑这个环节，学生能较好地回答教师所提的几个，并且有一名学生能提出疑问：为什么在探究动能实验中，改变的是高度,却说动能与速度大小有关？”这点充分说明了学生在探究实验时是经过认真思考的。
后来我通过讲解和案例分析也很好地帮学生解答了疑惑。
在这堂课的教学中，也存在两个问题，今后需要注意和加强，第一，关于能的概念，是这堂课的难点，初中生由于认知水平有限，无法深入讲解能的本质，所以在这个问题的处理上，我刻意淡化，直接给了结论，后来教研员提醒，虽然学生的认知能力不够，但是如果这个概念能够再深入讲解一下，他们也会理解，并在今后处理能的练习题时，会大大地降低错误率，并且为他们今后接受内能的概念也会是良好的铺垫，过于简单地处理能的概念，会为今后的教学留下一定的隐患，这个问题，下次我一定会注意到，不会再回避。
新浙教版九年级科学目录 (3)
科学九年级上册目录第1章物质及其变化
第1节物质的变化
第2节物质的酸碱性
第3节常见的酸
第4节常见的碱
第5节酸和碱之间发生的反应
第6节几种重要的盐
第2章材料及其利用
第1节金属材料
第2节金属的化学性质
第3节有机物和有机合成材料
第4节物质的分类
第5节物质的转化
第6节材料的利用与发展
第3章能量的转化与守恒
第1节能量及其形式
第2节机械能
第3节能量转化的量度
第4节简单机械
第5节物体的内能
第6节电能
第7节核能
第8节能量的转化与守恒
第4章代谢与平衡
第1节食物与营养
第2节食物的消化与吸收
第3节体内物质的运输
第4节能量的获得
1
第5节体内物质的动态平衡
科学九年级下册目录第 1 章演化的自然
第1节人类对宇宙的认识
第2节太阳系的形成和恒星的演化
第3节地球的演化和生命的起源
第4节生物的进化
第5节遗传与进化
第 2 章生物与环境
第1节生物与环境的相互关系
第2节种群
第3节生物群落
第4节生态系统的结构和功能
第5节生态系统的稳定性
第 3 章人的健康
第1节健康
第2节来自微生物的威胁
第3节身体的防卫
第4节非传染性疾病
第5节人的运动系统和保健
第6节健康生活
第 4 章可持续发展
第1节人类发展与环境问题
第2节能源及其利用
第3节低碳生活
第4节实现可持续发展
2。
科学初三上浙教版第三章能量的转化和守恒知识点整理
科学初三上浙教版第三章能量的转化和守恒知识点整理1．能量转化的普遍性（1）雪山上飞奔的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。
（2）人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。
（3）火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。
（4）青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。
大量事实说明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上确实是能量相互转化或转移过程。
能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总相伴着能量的相互转化。
2．能量的转化和转移各种能量之间都能够相互转化，同种能量在不同的物体上能够发生转移。
（1）胶片感光成像——光能转化为化学能；（2）激光切割金属——光能转化为内能；（3）特技跳伞——机械能转化为内能；（4）水电站发电——机械能转化为电能；（5）植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能）（6）森林火灾——化学能转化为内能；（7）后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上；（8）热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。
3．识别能量转化和转移的方法（1）从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：假如某物体有能量增减，同时在增减过程中能的形式发生了变化，那个过程确实是能的转化过程。
假如某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，那个过程是能量转移的过程。
（2）识别物体的能量转化成了什么能量时，第一要确定物体原先具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。
4．能量广泛地联系着各种自然现象（1）摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。
（2）电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。
（3）电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。
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3．5物体的内能(3)
【点击要点】
1．蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机都属于，它们的共同点是通过做功
把能转化为
能。
以汽油为燃料的内燃机叫做汽油机，以柴油为燃料的内燃机叫柴油机。
大多汽油机都有、、、四个冲程。
2．热机的效率是指热机工作时，用来做能量与放出的能量之比。
提高热机效率，减少能源消耗，是人类不懈的追求。
3．燃料燃烧释放热量的过程，就是将贮存在燃料中的能转化为能的过程。
4．燃料的热值：某种燃料时放出的热量叫做这种燃料的热值。
热值的单位:焦／千克。
燃料完全燃烧时放出的热量=燃料的热值×燃料的质量，即Q= 。
【典题分析】
例1 （2014•十堰）如图所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于利用机械能转化内能冲程的是（）
A．B．C．D．
巩固训练1（山东省潍坊市2014）汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，现代汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中正确的是（）
A．甲冲程是把机械能转化为内能
B．乙冲程是把内能转化为机械能
C．丙冲程是把机械能转化为内能
D．丁冲程是把内能转化为机械能
例2（2014•南昌）某汽车的最低油耗可达0.2kg/（kW•h）．最低油耗是指燃烧最少的汽油获得最大有用功的能量．（温馨提示：0.2kg/（kW•h）表示获得1kW•h的能量需要消耗0.2kg汽油）．已知汽油的热值为4.6×107J/kg，请你通过这些数据写出判断该汽车发动机最高效率的办法．
巩固训练2 （2014•泰州）三峡水电站有“照亮半个中国”的美誉，它的年平均发电量约为8.5×1010kW•h，相当于一座年消耗5×1010kg标准煤的火力发电站的发电量．
（1）标准煤的热值为2.9×107J/kg，完全燃烧5×l010kg标准煤能放出多少热量；
（2）以三峡水力发电代替同等的火力发电，每年会少排CO2气体1.2×1011kg，这些气体的体积是多少m3（通常情况下CO2气体的密度为2kg/m3）；
（3）根据本题中的数据，计算火力发电的效率
【跟踪演练】
一、选择题
1．（2014•永州）下列机械不是利用内能做功的是（）
A．电动机B．柴油机C．蒸汽机D．汽油机2．(2014武汉)下列说法正确的是（）
A．热值与燃料的燃烧情况有关
B．比热容与物体吸收或放出的热量有关
C．做功和热传递是改变物体内能的两种方式
D．固体很难被压缩，是因为分子之间只存在斥力的作用
3．（2014•遂宁）下列有关热机的说法中不正确的是（）
4．（2014•海南）内燃机工作时，将内能转化为机械能的冲程是（）
A．吸气冲程B．压缩冲程C．排气冲程D．做功冲程5．（2014四川资阳）关于燃料的热值下列说法正确的是（）
A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关
B．容易燃烧的燃料的热值一定大
C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多
D.0.5kg
煤油和
1.5kg煤油的热值一样大
6．（2014•绥化）如图所示是汽油机的四个冲程，其中属于做功冲程的是（）
A．B．C．D．
7．（2014•眉山）下列有关热机效率、燃料热值、物体内能的说法中，正确的是（）A．热机所用燃料的热值越大，效率越高
B．热机所用燃料的化学能转化成的内能越多，效率越高
C．物体的内能越大，温度越高
D．摩擦生热是利用做功的方式来增加物体的内能
8．如图是四冲程汽油机做功冲程的示意图．汽油燃烧产生高温高压的气体推动活塞向
下运动．在活塞向下运动的过程中，汽缸内气体的（）
A．内能减少 B．温度升高
C．密度增大 D．分子热运动加快
二、填空题
9．（2014•威海）在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中的两个冲程示意图．与压缩冲程原理相同的是图所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲程是图．
10．（2014•南京）如图所示是演示点火爆炸的实验装置，挥动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的煤气对外，燃气的能转化
为盒盖的能，这与四冲程汽油机的冲程的能量转化相同．
11．人体就像一部复杂的机器一样，包含许多物理知识。
人体是导体，这个导体两端的安全电压不高于；如
图所示，人的前臂是一个杠杆，这个杠杆的好处是可以；一个成人参加一次马拉
松长跑，身体消耗的能量为1.32×107J ，这些能量需要完全燃烧 kg 的木柴才能得到。
(于木柴的热值q=1.2×107J ／kg)
12．（2014•黔东南州）如图所示为汽油机工作过程中某一冲程的示意图，此图是 冲
程，有一种单缸汽油机在原有四冲程的基础上增加两个冲程，成为六冲程汽油机，也就
是在原有四冲程汽油机完成排气冲程后向气缸内喷水，水在气缸内气化成水蒸气，水蒸
气膨胀对外做功，这种汽油机一个工作循环有六个冲程，做功 次，这种汽油机这
样设计的目的是 ．
三、分析计算题
13．（2014•江西）莲莲家的汽车尾部上标有“2.0T ”的字样，其中“T ”就是“涡轮增压”，是利用高温、高压的废气去冲击“废气涡轮”高速旋转，来带动同轴的“进气涡轮”也高速旋转，从而增加吸气冲程的进气量并增大进气气压，使汽油燃烧更充分，燃气压强更大，同时也减少了废气中的有害物质，达到提高发动机效率和减少废气污染的目的．这辆汽车的最低油耗可达0.2kg/（kW •h ），已知汽油的热值为4.6×107J/kg ．（温馨提示：最低油耗是指燃烧最少的汽油获得最大有用功的能量；0.2kg/（kW •h ）表示获得1kW •h 能量消耗0.2kg 汽油）．
求：（1）0.2kg 的汽油完全燃烧时放出的热量为多少？
（2）该汽车发动机的效率最高可达多少？（结果保留整数）
14．泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。
该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km ，受到的阻力是3.0×103N ，消耗燃油1.5×103 m 3(假设燃油完全燃烧)。
若燃油的密度ρ=0.8×l03kg ／m 3，热值q=4×107J ／kg ，求：
(1)专用车牵引力所做的功。
(2)已知该车效率Q
W =η (w 为该车在某段时间内对外所做的功，Q 为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量)，则该车效率是多少?
答案
【点击要点】
1．热机 内 机械 吸气、压缩、做功、排气 2．有用功 燃料完全燃烧放出
3．化学内4．1千克完全燃烧rnq
【典题分析】
例1 B
巩固训练l A
例2解：Q总=mq=0.2kg×4.6×107J/kg=9.2×106J
W有用=1kW•h=3.6×106J，
η=×100%=×100%≈39%
巩固训练2 解：（1）Q=qm=2.9×107J/kg×5×1010kg=1.45×1018J （2）由ρ=可得，V===6×1010m3
（3）已知E=8.5×1010kW•h=8.5×1010×1000×3600J=3.06×1017J，Q=1.45×1018J，
η=×100%=×100%=21.1%；。