如何做好班长的职责与角色定位
如何做一名好班长
如何做一名好班长作为一个班级中的学生领袖，班长承担了很多重要的职责。
它不仅需要领导全班同学的学习，还需要组织活动，促进班级之间的交流和协调。
作为一名好班长，必须具备一系列的素质和技能。
下面是我总结的一些如何成为一名好班长的建议：1. 建立良好的人际关系一个好的班长首先要建立良好的人际关系。
要尊重每一个同学，关心他们的需求和想法。
在学习和生活上提供支持和帮助，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
建立一种友好，互相尊重的氛围有利于促进班级之间的团结和发挥个人的影响力。
2. 良好的沟通能力班长需要经常与股权利益相关者沟通，包括教师和同学。
他需要能够很好地表达自己的意见和观点，并倾听别人的想法。
除了语言能力外，良好的沟通能力还需要有良好的说服力、阐述、倾听等技能，并且能够与同学保持密切的沟通，及时了解问题并及时解决问题。
3. 严格遵守班规校规班长作为全班同学的表率，必须严格遵守学校制定的班规校规。
他应该时刻关注学生行为，及时制定新的规定，阻止违规行为的发生，并注意同学们的学习激励等方面的问题。
同时，班长还需要合理维护班级的秩序，能够灵活处理各种紧急情况。
4. 改进应用新技术在现代科技时代，教育领域也在不断的进化。
班长可以采用一些新的技术手段，例如微信，邮箱或其他即时通讯工具，以便更快，更高效地与全班同学进行联系。
通过技术手段，班长可以更好地组织学习和活动，加强学生之间的协作和沟通。
5. 及时回应学生反应班长是学生在校最重要的代表之一。
他必须及时地回应学生的诉求和反馈，包括学习问题和生活问题。
在立案处理问题时，班长需要与同学沟通到位，在考虑所有因素的同时，尽可能地满足同学的愿望和期望。
6. 健康积极的态度班长应该有一种健康积极的生活态度。
他应该关注同学们，注重自身身体健康，发扬积极向上的精神风貌，让整个班级和个体都能够得到更多的启发和激励。
在应对压力时，班长可以保持淡然，沉稳，朝着自己和班级的目标努力前行。
最后总结，以上点只是一些建议，希望对如何成为一名好班长有所启发。
班长的职责
班长的职责班长的职责：1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。
7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学，关心集体。
维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题，自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2 —3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好两操”负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。
希望同学们做到：1、主动配合班委以及老师的工作。
2、与其他同学和睦相处，不打架。
3、不做损害集体利益，破坏班级荣誉与形象的事情。
4、不做危害他人，损人利己的事情。
初一年级班长的角色定位
初一年级班长的角色定位
初一年级的班长，是整个班级的重要角色。
他（她）不仅仅是一个领导者，更是同学们的榜样和引导者。
作为班长，他（她）肩负着多重责任，需要在学习和生活中展现出稳重和责任感。
首先，班长在学习上要起到带头作用。
他（她）应该时刻关注班级的学习情况，及时向老师反馈同学们的学习困难和问题。
在课堂上，班长应该积极参与并且示范良好的学习态度，鼓励同学们认真听讲和完成作业。
同时，他（她）还要促进同学们之间的学习互助，帮助大家形成良好的学习氛围。
其次，班长在班级管理方面扮演着重要角色。
他（她）需要维护班级的秩序和纪律，确保同学们能够安静听讲、互相尊重。
在课间和放学时，班长应该组织同学们有序排队，避免混乱和摩擦。
此外，他（她）还要带领同学们参加班级活动和集体活动，如班会、运动会等，促进班级凝聚力的增强。
除了学习和管理，班长还要在同学们的情感支持和团结方面发挥作用。
他（她）应该倾听同学们的心声，关心他们的情绪变化，帮助解决同学们之间的矛盾和问题。
班长要做到公正和善
良，不偏不倚地对待每一个同学，让班级成为一个和谐的大家庭。
最后，班长还要勇于承担责任和挑战。
在老师的指导下，他（她）要学会处理班级日常事务，如记录考勤、传达通知等，展现出组织和协调能力。
在面对困难和挑战时，班长要表现出坚定和乐观的态度，鼓励同学们共同面对和解决问题。
综上所述，初一年级的班长不仅仅是一个学习和管理的角色，更是一个引导和榜样的化身。
他（她）通过自己的言行举止，影响和激励着整个班级的同学们，成为班级中不可或缺的重要人物。
如何做好一个合格的班长课件
鼓励班级成员参与学校各类竞赛与活动
1 2 3
鼓励参加学术竞赛
鼓励班级成员积极参加学校的学术竞赛，如数学 竞赛、物理竞赛等，提高班级成员的学术水平。
组织参加校园文化活动
组织班级成员参加学校的各类文化活动，如校园 歌手大赛、舞蹈大赛等，展示班级成员的才艺和 风采。
支持参加学生组织
鼓励班级成员积极参加学校的学生组织，如学生 会、社团等，锻炼自己的领导力和组织能力。
在面对困难和挑战时，班长应展现自信和果断，带领班级成员共同 克服。
培养责任心
班长要时刻关注班级成员的需求和问题，积极解决并承担责任。
提高沟通能力，促进有效沟通
掌握沟通技巧
01
学会倾听、表达和反馈，确保信息准确传达。
建立良好的沟通渠道
02
定期组织班会、座谈会等活动，增进班级成员之间的了解与信
任。
及时反馈与调整
建立奖惩机制，激励优秀行为
设立优秀学生奖励
定期评选优秀学生，给予荣誉和 奖励，激励学生积极向上。
鼓励进步学生
对于进步明显的学生，给予肯定和 奖励，鼓励他们继续努力。
处罚违纪学生
对于违反班规的学生，进行适当的 处罚，以纠正其不良行为。
确保班级管理制度的执行力度
加强制度宣传
通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传班 级管理制度，确保他们了解并遵守相关规定。
共同进步
通过集体的智慧和力量，共同解决班级存在的问题，实现班级的共同进步。同时 ，也需要关注每个成员的成长和发展，促进大家的全面发展。
THANKS
感谢观看
建立沟通渠道
建立班级QQ群、微信群等 沟通渠道，方便班级成员 之间的交流和合作。
鼓励团队合作
班长的责任与领导力
班长的责任与领导力
在一个班级里，班长担负着重要的责任和领导的角色。
他（她）不仅仅是一个学生，更是整个班级的引领者和榜样。
班长的责任远远超出了简单地记录出勤和宣布消息的范围，而是承载着班级秩序的维护、学习氛围的营造以及同学们精神面貌的引导。
首先，作为班级的领导者，班长需要展现出卓越的领导力。
这不仅仅是在名义上的，更是通过行动和言行去激励和影响同学们。
班长需要展现出冷静和坚定，面对挑战时能够冷静应对，同时也要有鼓舞人心的能力，激励同学们在学习和生活中不懈努力。
他（她）要做到言传身教，通过自己的实际行动来影响他人，成为班级里的引领者。
其次，班长的责任在于维护班级的秩序与纪律。
他（她）要确保课堂上同学们的注意力集中，课后班级的整洁有序，以及各种活动的顺利进行。
这需要班长具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效地协调和管理班级内部的事务，使得每位同学都能在一个安静、有序的学习环境中发挥自己的潜力。
除此之外，班长还承担着同学们精神面貌的引导责任。
他（她）应该关心每位同学的成长和心理健康，倾听同学们的声音和意见，帮助解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。
班长要
成为同学们的良师益友，不仅在学业上给予帮助，也在心灵上给予支持和鼓励，成为同学们可以信赖和依靠的人。
总之，班长的责任与领导力不仅体现在表面上的管理与组织，更体现在对整个班级命运的关注和引领。
他（她）需要具备卓越的领导能力和责任感，通过自己的努力和奉献，影响和激励整个班集体，为班级的和谐发展和同学们的成长贡献自己的力量。
班长主要岗位职责
班长主要岗位职责班长是班级中的组织者和领导者，负责管理、组织和协调班级的各项工作。
他们承担着许多重要岗位职责，包括以下几个方面：1. 组织班级日常活动：班长负责组织和安排班级的各项日常活动，如召开班会、组织班级聚餐、开展社会实践活动等。
他们需要与班级成员沟通协调，制定活动计划，并确保活动顺利进行。
2. 维护班级纪律：班长是班级纪律的维护者和执行者，他们需要负责监督和管理班级成员的行为举止，确保班级秩序良好。
他们应监督学生守时、守纪，严禁迟到、早退、缺席等行为，同时也应积极传播班级纪律和规章制度，帮助班级成员养成良好的行为习惯。
3. 帮助解决问题：班长是班级成员的重要代表，在班级内部起到了桥梁的作用。
他们应耐心倾听成员的意见和需求，协助解决各类问题和困扰。
无论是学习、生活还是人际关系的问题，班长应积极主动地与成员沟通，并提供帮助和支持。
4. 代表班级与学校沟通：班长是班级与学校之间的重要联系纽带，他们需要与学校相关部门积极沟通，反馈班级工作情况和成员需求。
他们应及时传达学校通知、活动安排等信息，并向学校反馈班级的建议和意见，促进班级与学校之间的良好合作关系。
5. 组织班级学习：班长应带头营造良好的学习氛围，组织班级成员进行集体学习活动，如学习讨论会、小组讨论、学习资源共享等。
他们还应协助组织学习辅导班、备考工作等，提高班级成员的学习能力和成绩。
6. 推动班级建设：班长是班级建设的推动者，他们应主动参与和组织班级建设工作。
他们可以组织班级会议，收集成员的建议和意见，推进班级规章制度的完善，并积极参与班级的社团组织、文化艺术活动等，营造积极向上的班级氛围。
7. 管理班级资金和物资：班级中通常有一笔班费用于日常开销和活动开支，班长负责管理这笔资金，确保合理使用。
他们还需要关注班级物资的管理和维护，如学习用品、课堂设备等，以保障班级的正常运转和学习需求。
8. 培养班干部：班长在班级内起到榜样的作用，他们应培养和选拔班级内的优秀干部，并指导他们履行自己的职责。
班长岗位责任制
班长应协助老师维护课堂秩序，确保课堂安静、有序。对 于影响课堂秩序的行为，班长应及时制止并给予提醒。
监督考勤情况
班长应负责监督班级同学的考勤情况，确保每位同学按时 到校、上课。对于缺勤或迟到的同学，班长应及时了解情 况并向老师报告。
团队凝聚力培养
01
组织班级活动
班长应积极组织班级活动，如运动会、文艺比赛等，增强同学们的团队
通过深呼吸、冥想、瑜伽等放松 技巧，缓解身心紧张状态，减轻 压力。
职业素养培养及发展规划
提升专业技能
不断学习和提升自己的专业技能和知识水平， 保持与行业发展的同步。
培养团队协作精神
积极参与团队合作，发挥个人优势，与团队成 员共同协作完成任务。
树立职业目标
根据自身兴趣、能力和市场需求，制定明确的职业目标和发展规划，并为之努 力。
信息共享
定期向家长分享学校的 教育教学计划、学生表 现和成长进步等信息， 增进家长对学校工作的 了解和支持。
06
自我管理与职业素养提升
个人时间管理技巧
制定合理的时间计划
根据任务的优先级和紧急程度，合理规划时间，确保 重要任务得到优先处理。
提高时间利用效率
通过减少非必要的时间浪费，如避免过度社交、减少 手机使用时间等，提高工作和学习效率。
联系合作单位
与相关单位或组织联系，为班级社会实践活动争取支持和指导。
安全保障
制定详细的安全预案，确保社会实践活动过程中的学生安全。
活动效果评估
活动总结
对每次活动进行总结，记录活动过程和成果，为后续活动提供参 考。
反馈收集
收集参与者的意见和建议，了解活动效果和存在的问题。
改进措施
针对活动中存在的问题和不足，提出改进措施并不断完善活Байду номын сангаас策划 和组织流程。
班长岗位职责职责范文
班长岗位职责职责范文班长是班集体中的核心力量，担负着班级管理、协调班级内外事务、促进班级发展等重要职责。
作为一个合格的班长，应具备一系列的职责和能力，下面是班长岗位的职责范文，供参考。
一、管理与组织班级活动1.组织召开班级会议，制定会议议程、主持会议、记录会议纪要，并在规定时间内将会议纪要发送给全班成员。
2.组织班级的集体活动，如班级聚餐、运动会、文艺晚会等，确保活动的顺利进行。
3.负责收集班级成绩、奖励名单，并及时通知全班成员。
二、协调班级内外事务1.负责与班级辅导员及其他老师的沟通协调，向辅导员及时反映班级的情况和问题。
2.组织班级的学习讨论和学科竞赛，协调班级成员之间的关系，促进班级内部的团结和和谐氛围。
3.协助班级辅导员进行班级教育管理工作，推动班级教育工作的开展。
三、维护班级纪律和秩序1.按时完成学习任务，争取成为的学习榜样。
2.督促班级成员遵守学校规章制度，维护班级的正常秩序。
3.协调班级成员之间的关系，调解班级内部的纠纷，维护班级的稳定和谐。
四、关心班级成员的思想和生活1.积极与班级成员沟通，了解班级成员的困难和问题，提供帮助和支持。
2.组织班级的团队活动，增进班级成员之间的友谊和相互关爱。
3.关心班级成员的学习生活情况，组织班级辅导员开展有针对性的教育工作。
五、发展班级的文化和特色1.组织班级的集体活动，增进班级成员之间的凝聚力和向心力。
2.推动班级的创新和发展，鼓励班级成员积极参与社会实践和公益活动。
3.指导班级成员开展各类文化活动，提升班级的文化底蕴和文化氛围。
六、代表班级参加学校会议和活动1.及时宣传推广学校的会议和活动，并代表班级参加学校组织的各类会议和活动。
2.向学校的领导、辅导员等反映班级的情况和问题，传达学校的相关通知和要求。
以上是一份班长岗位职责范文，主要涵盖了班级管理、组织活动、协调事务、维护纪律、关心成员思想生活和发展班级文化等方面。
班长应以身作则，发挥自身的先锋模范作用，用实际行动树立良好的榜样形象，带领全班共同进步、共同发展。
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没有播种，何来收获；没有辛苦，何 来成功 ；没有 磨难， 何来荣 耀；没 有挫折 ，何来 辉煌。 。2020 年8月11 日上午 10时37 分20.8. 1120.8. 11
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书不记，熟读可记；义不精，细思可 精；惟 有志不 立，直 是无着 力处。 。2020 年8月11 日星期 二上午 10时37 分23秒 10:37:2 320.8.1 1
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效率成就品牌，诚信铸就未来。。202 0年8月 上午10 时37分 20.8.11 10:37A ugust 11, 2020
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经理不是只告诉别人怎么干的家伙， 而是要 激发队 伍产生 一定报 负，并 朝目标 勇往直 前。。2 020年8 月11日 星期二 10时37 分23秒 10:37:2 311 August 2020
谢谢各位！
例如：今天我要生产250条桩。首先就要分析资 源，没资源生产什么呢？！那什么是资源？很 多人盲目，有人知道，有人不知道。资源就是 人、机、料、法（方法、流程、制度、规范）、 环（环境）、能（能源）、信（信息）。
一、概念： ☞ 什么是班组？ ☞ 什么是班组长？ ☞ 什么是班组管理？
1、什么是班组？ 班组四个特点十分显著：
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惟一持久的竞争优势，也许就是比你 的竞争 对手学 习得更 快的能 力。。2 020年8 月11日 星期二 10时37 分23秒 Tuesda y, August 11, 2020
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笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 —《省 世格言 》。20. 8.11202 0年8月 11日星 期二10 时37分 23秒20 .8.11
☞ 小（规模） ☞ 全（功能） ☞ 实（落实） ☞ 细（仔细）
2、什么是班组长？
☞ 低（职位）但重要 ☞ 多（问题）但决策 ☞ 杂（事务）但琐碎 ☞ 大（责任）
3、什么是班组管理？
班组长为实现目标，对身边的资源进行综合整 治，然后产生1＋1>2的绩效。
二、班组长的地位
班组是一个基本的组织，那么我们来一起看看组织 结构状况。
1、企业的纵向管理层次： 在企业中，从纵向结构上划分为三个层次： 经营、管理和执行。
2、班组的地位
班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企 业最基层的生产管理组织。
3、班组长的地位
班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产 管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层 的负责人，属于兵头将尾，是一支数量非常庞
2、角色认知包括三个方面： ①对自己角色的规范、权利和义务的准确把握 ②了解领导的期望值 ③了解下级对你的期望值
八、思想要求 ☞ 中国传统思想对管理者的要求 ☞ 考核人的四个维度 ☞ 职业道德16条理念
1、中国传统思想对管理者的要求 中国传统思想对管理者的要求是： 德、法、术。
2、考核人的四个维度 ☞ 人财 ☞ 人材 ☞ 人才 ☞ 人裁
☞ 面对经营者他又应站在反映部下呼声的立场上， 用部下的声音说话；
☞ 面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员 的立场上讲话。
总之，班组长的特点可以用16个字来概括：职位 不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任不小。
三、班组长的使命
班组长的使命通常包括以下八个方面： ☞ 提高产品质量 ☞ 提高生产效率 ☞ 降低成本 ☞ 防止工伤和重大事故 ☞ 提高一线员工素质 ☞ 减少员工流失率 ☞ 维持优秀的现场管理 ☞ 持续改进
大的队伍。
4、班组长对三个阶层人员的不同立场 （五大角色错位、三重角色）
五大角色错位：
☞ 上方错位 ☞ 下方错位 ☞ 言论错位 ☞ 事务错位 ☞ 思想错位
三重角色：
☞ 信息沟通者角色 ☞ 人际关系角色 ☞ 决策者角色
班组长的特殊地位决定了他要对三个阶层的 人员采取不同的立场：
☞ 面对部下应站在代表经营者的立场上，用领导者 的声音说话；
如何做好班长的职责与角色定位
主讲：和凯亮 二〇一一年十月十四日
目录
☞ 班组长概念 ☞ 班组长的地位 ☞ 班组长的使命 ☞ 班组长的重要作用 ☞ 班组长的职责和权限 ☞ 班组长的管理水平现状 ☞ 班组长角色认知 ☞ 班组长思想要求
课堂内容
先与大家分享一下两个名言：
大家相不相信一只狮子带领一群绵羊的团队可 以战胜一只绵羊带领一群狮子的团队？（相信） 所以可见班组长这个头的重要性。俗话也说： 兵熊熊一个，将熊熊一窝。
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衷心感谢社会各界对电建事业的明白 关心和 支持。2 0.8.111 0:37:22 10:37A ug-201 1-Aug-2 0
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可怕的不是失败，而是自甘堕落。。1 0:37:22 10:37:2 210:37 Tuesda y, August 11, 2020
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既然我已经踏上这条道路，那么，任 何东西 都不应 妨碍我 沿着这 条路走 下去。 。20.8.1 120.8.1 110:37: 2310:3 7:23August 11, 2020
管理的本质不在于知，而在于行； 其验证不在于逻辑，而在于成果； 其唯一的权威就是成就。
谢谢大家！
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一致是强有力的，而纷争易于被征服 。。20. 8.1120. 8.11Tue sday, August 11, 2020
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勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不 怕吃苦 才能在 知识的 海洋里 自由遨 游。。1 0:37:22 10:37:2 210:37 8/11/20 20 10:37:22 AM
七、角色认知
1、例如现在你们班组长就面临了角色的转化： ①原来技术认同，现在管理认同。技术→管理 ②原来针对某一岗位工序，现在面对所有岗位。专
才→通才 ③原来想自己，现在想团队、上级和下级。本位→
换位 ④原来一个人，现在是班组。个人→团队 ⑤原来要做什么就做什么，现在学会授权，分清主
次。琐碎→主次
五、班组长的职责和权限
班组长是企业中人数相当庞大的一支队伍，班组 长综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地 实施，因此班组长是否尽职尽责至关重要。班组 长的职责主要包括（互动）： ☞ 劳务管理 ☞ 生产管理 ☞ 辅助上级
Hale Waihona Puke 1、班组长是企业中人数相当庞大的一支队伍 ，班组长综合素质的高低决定着企业的政 策能否顺利地实施，因此班组长是否尽职 尽责至关重要。班组长的职责主要包括（ 互动）
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想起父母，做子女的是多么为他们感 到心痛 啊！他 们生我 育我， 花费了 多少辛 勤的劳 动啊！ 。上午1 0时37 分23秒 上午10 时37分1 0:37:23 20.8.11
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不论你在什么时候开始，重要的是开 始之后 就不要 停止。 。20.8.1 120.8.1 110:37 10:37:2 310:37: 23Aug-20
2、班组长要想顺利的开展工作，权利也是必 不可少的。那么在你印象中，权利是怎么 来的？上面给的，还是自己争取的？哪个 权利大，哪个权利多？自己争取的！
六、班组长的管理水平现状
☞ 专业技术型 ☞ 官僚主义型 ☞ 自由散漫型 ☞ 劳动模范型 ☞ 哥们义气型 ☞ 现场管理型 ☞ 想象设计型 ☞ 办事系统型 ☞ 激励行为型
四、班组长的重要作用
☞ 班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果 执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组 长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实 现；
☞ 班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导 的纽带；
☞ 班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长 既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。
3、职业道德16条理念 ☞ 敬业； ☞ 服从； ☞ 务实； ☞ 做事先做人； ☞ 制定工作目标导向； ☞ 注重潜能开发；
☞ 工作专注、充满自信 ☞ 工作主动、敢于承担责任 ☞ 进步、勤奋、终生学习 ☞ 对自己的职业忠诚 ☞ 自律 ☞ 善于控制情绪、不断提高情商 ☞ 理解 ☞ 定位 ☞ 信任 ☞ 危机意识