四年级作业
如何设计适合四年级的科学作业
如何设计适合四年级的科学作业设计适合四年级的科学作业，首先要了解孩子们的认知发展阶段和兴趣点。
四年级的学生大多处于具体运算阶段，他们能够处理具体的、直观的问题，但抽象概念仍然难以掌握。
因此，设计作业时应以实际操作和观察为主，以增强他们的理解和兴趣。
为了让作业更具吸引力，可以从孩子们熟悉的生活环境出发。
例如，利用他们日常生活中的物品和现象作为实验材料，能够激发他们的好奇心和探索欲。
可以设计一些简单的实验，比如观察植物的生长过程、研究水的三态变化，或制作简易的风力发电机。
这些活动不仅能够让学生们直观地理解科学原理，还能让他们在动手操作中发现问题并解决问题。
设计作业时，任务的分解也是非常重要的。
将复杂的任务分解为几个简单的步骤，逐步引导学生完成。
这不仅有助于学生们掌握科学方法，还能让他们在完成任务的过程中感受到成就感。
例如，在设计一个关于土壤和植物生长的项目时，可以将任务分为选择植物、准备土壤、定期观察和记录数据等几个步骤，每一步都设置明确的目标和指导。
除了实际操作，加入一些互动性的环节也是提高作业吸引力的有效方法。
可以设计一些小组合作的任务，让学生们在团队中共同完成实验，讨论结果并分享发现。
这种合作不仅能够增强他们的社交能力，还能够促进他们在科学探究中的深度思考。
评估方式也要符合四年级学生的认知水平。
评价不仅应关注学生最终的实验结果，还要考虑他们在实验过程中的参与程度和思考过程。
可以通过简单的问卷、口头报告或者展示板的形式，让学生展示他们的学习成果，并进行自我评价和互评。
这种评估方式能够鼓励学生主动参与，并提高他们对科学探究的兴趣。
总体来说，设计适合四年级的科学作业需要考虑学生的认知特点和兴趣点，通过实际操作、任务分解、互动合作和适当的评估方式，来激发他们的科学兴趣和探究能力。
这样的作业不仅能够帮助他们理解科学原理，还能培养他们的实践能力和团队合作精神，为未来的学习打下坚实的基础。
四年级上册美术作业
四年级上册美术作业
四年级上册美术作业可以根据不同的主题和要求进行设计，以下是一些可能的作业题目和建议：
1. 色彩的世界：
观察周围的事物，选择你最喜欢的一个场景或物品，用彩铅或水彩画出它
的色彩。
2. 我的自画像：
用你最喜欢的绘画材料，画一幅自画像。
可以尝试用不同的角度和表情来
表现自己。
3. 四季的变化：
选择一个季节，画出它的特色和氛围。
比如，秋天可以画落叶、丰收的果
实等。
4. 动物王国：
选择一种你喜欢的动物，画出它的特点和生活习性。
比如，企鹅可以在冰
雪中滑行。
5. 画出我的故事：
创作一个简单的故事漫画，可以是你的日常生活，也可以是你想象的故事。
6. 生活中的线条：
观察生活中的线条，比如建筑物的线条、植物的纹理等，选择一种你最感兴趣的线条，用绘画的方式表现出来。
7. 创意拼贴画：
收集不同的纸张、杂志或布料，创作一幅拼贴画，表达你想要的画面或主题。
8. 制作纸艺：
用彩纸制作一个立体的动物或物品，比如纸折的千纸鹤、纸艺花等。
9. 设计一枚邮票：
设计一枚邮票，包括图案、颜色、邮戳等，并给你的邮票起一个名字。
10. 制作卡片：
为你的家人或朋友制作一张节日卡片，比如中秋节贺卡，可以画出月亮、月饼等元素。
以上只是一些基本的建议，具体作业的设计还需要根据学生的实际情况和兴趣进行调整。
同时，老师在布置作业时，也可以给出一些开放性的要求，让学生有更大的发挥空间。
小学四年级数学练习作业：计算题
小学2019年四年级数学练习作业: 计算题一、?我会填。
1.630米=( )千米 3.2平方米=( )平方分米3.05吨=( )千克5千米60米=( )千米2.小明体重是29.97千克, 划线部分的数读作( )千克;某公园的占地面积是七百五十点零八平方米, 划线部分的数写作( )平方米。
3.把959700000米改写成用“亿米”作单位的数是( )亿米, 精确到百分位约是( )亿米。
4、在一个三角形中, 如果两个角的和是48?, 则另一个角是( ), 这是一个( )三角形。
5、下面是四位同学的体重:小军 43.6千克小芳38千克500克小红37.8千克?? 小强 43.9千克最重的是( )??? 最轻的是( )6.0.85的计数单位是( ), 它有( )个这样的计数单位。
7、2.507的小数点先向右移动三位, 再向左移动两位后是( ), 也就是( )到原数的( )倍。
8、一个等腰三角形的一个底角是50?, 另外两个角分别是( )和( )。
9、由3、5、0和小数点组成的最小两位小数是( ), 最大两位小数是( )。
二、我会判断。
(对的打“√”, 错的打“×”, )( )1.199×48 + 48 = 200×48。
( )2.1根8厘米、2根4厘米的小棒可以围成一个三角形。
( )3.四位小数一定比三位小数大。
( )4.比0.6大而又比0.8小的小数只有1个。
三、?我会选择。
(把正确答案的序号写在括号里。
)1.不改变原数的大小, 下列数中, 所有“0”都能去掉的是( )。
A.50.060B.35.00C.60002.与5.50相差最大的数是( )。
A.5.51B.5.499C.5.483、要使29□5637≈29万, □里有( )种填法。
A.4B.5?????????C.64、两个小三角形拼成一个大三角形, 这个大三角形的内角和是( )。
A.90 B、180 C、360?四、我会算。
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业四年级下册语文特色作业一、写古诗写古诗是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以通过学习古诗词的韵律、结构、意境等方面的知识，提高自己的文学素养，以及中文阅读和写作能力。
在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力。
二、制作古代文物模型制作古代文物模型也是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的文物，例如书法作品、铜器、陶瓷等，通过制作模型的过程，了解文物的材料、形状、纹饰等方面的知识，加深和扩展自己的文化知识，激发出兴趣和好奇心，同时也锻炼了自己的动手能力和创意能力。
三、课内外朗诵比赛课内外朗诵比赛是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的经典诗文、优美文章等，通过朗诵的形式展现自己的语文水平和表达能力。
在比赛中，学生们可以互相学习、借鉴和交流，提高自己的演讲和表现能力，同时也增进了彼此之间的友谊和感情。
四、口头表达活动口头表达活动是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以通过小组或班级的形式组织口头表达活动，在活动中，学生们可以互相讨论和分享自己的观点和经验，锻炼自己的口头表达和表达能力，增强自信心和自我认识，同时也促进了班级氛围的和谐和共建。
五、阅读报告撰写阅读报告撰写是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的小说、散文、诗歌等，完成阅读报告的撰写。
在书写过程中，学生们可以归纳总结、分析评价、批判思考，准确表达自己对于作品的感受和理解，提高了自己的阅读和写作能力，扩展了自己的知识视野。
在四年级下册的语文学习中，这些特色作业不仅仅是单纯的任务和要求，更是一个开拓视野、发掘潜力、体验乐趣的过程。
学生们只有在不断的尝试和探索中，才能圆满完成这些作业，收获满满的成果。
四年级写作业练习题
四年级写作业练习题一、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
【篇一】我的周末我每周末都会做不同的事情，有时候是和爸爸妈妈一起出去玩，有时候是在家里做作业，有时候是去朋友家玩。
上个周末，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。
我们见到了很多有趣的动物，还看到了表演，非常精彩！虽然太阳晒得有点热，但我们都非常开心。
下周末，我打算待在家里，完成我的写作业。
有很多练习题要做，我认真地写下每一个答案，并且复习了之前学过的知识，希望能取得好成绩。
1. 我在周末可以做哪些事情？2. 上个周末，我和谁一起去了哪里？3. 为了取得好成绩，我下周末打算做什么？【篇二】小红和她的小狗小红是我一年级的好朋友，她有一只可爱的小狗。
小红的小狗叫旺旺，是一只毛茸茸的萨摩耶犬。
它有一身雪白的毛，黑色的鼻子和大大的眼睛，看起来非常聪明。
每天下午放学后，小红都会带着旺旺来操场上玩耍。
旺旺喜欢追着球跑，有时候还会和小红一起玩捉迷藏的游戏。
他们在一起玩得非常开心，经常会引来其他同学的围观和欢笑。
1. 小红有一只什么样的小狗？2. 小红和旺旺经常在哪里玩耍？3. 小红和旺旺一起玩什么游戏？二、作文题请根据以下提示，写一篇关于我的家的作文。
提示：1. 描述一下你的家在哪里，有多少个房间。
2. 描述一下你家的风景，是否有花园、草坪等。
3. 描述一下你家的家具和装饰，你最喜欢的是什么。
4. 描述一下你家的庭院，是否有果树、花朵等。
5. 描述一下你家成员之间的关系，每个人各自有什么特点。
我的家我家位于一个小镇上，有四个房间。
我们家外面有一个漂亮的花园，里面有各种各样的花朵，每天看着它们都心情愉悦。
进门后是客厅，装饰得非常温馨。
我最喜欢客厅里的一个大沙发，它柔软舒适，我常常躺在上面看电视。
过了客厅是餐厅，有一张圆桌和四把椅子，我们一家人每顿饭都会坐在一起享受美食。
餐厅的旁边是一间书房，里面有一个书桌和一架书柜。
我爸爸和妈妈都喜欢看书，他们经常在书房里度过愉快的时光。
小爱四年级暑假作业
小爱四年级暑假作业
语文：
1、阅读(必做)：较多读3本课外书，并写出3篇读后感;中等读2本课外书，并写出2篇读后感;较少读1本课外书，并把书中的优美词句抄下来。
呈现形式手写或打印
2、练习书法(必做)：较多坚持每天练习30分钟的硬笔楷书书法，把所练习的作业装订成册，并认真书写5张书法作品，以便开学后上交展示。
中等坚持每天练习20分钟的硬笔楷书书法，把所练习的作业装订成册，并认真书写3张书法作品，以便开学后上交展示。
较少坚持每天练习20分钟的硬笔楷书书法，把所练习的作业装订成册，开学后上交。
3、创作(选做)：较多创编童话，体现生动、有趣的内容和童话的特点;中等创编童话，创编完整、有故事情节、较生动、有趣的童话较少创编有完整故事情节的童话呈现形式手写或打印
4、诗文学习(选做)较多:收集古代著名诗人的诗文阅读并理解，8-10首，中等：收集古代著名诗人的诗文，阅读并理解，5-7首，较少：收集古代著名诗人的诗文，1—4首。
呈现形式手写或打印。
备注：以上四项作业除了完成两项必做题外，要从3、4两项选择题中选择一项来完成。
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数学：
1、认真做完《小学数学暑假作业》册。
2、每天练习20道四年级水平口算题，由家长监督并签字，要
求看到题目能马上得出结果，口算熟练、准确、快速。
报到时检查。
3、每人出五份A4纸大小的数学小报，题材不限。
4、看两本数学课外读物，拓展自己的知识面，记录一次读书笔记。
5、根据已学知识，设计一张创意试卷，要求有5种题型以上，分值100分满分。
祝同学们度过一个愉快而有意义的暑假!。
四年级语文特色作业
1、走，我们去植树一、填空1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。
2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。
4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有作用，“绿色宝库”指的是，“绿色的希望”指。
7、植树的好处有：、、。
三、收集有关植树的谚语，抄一抄，背一背。
1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。
3、植树造林，富国富民。
2、第一朵杏花一、近义词顷刻间（）（）（）二、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢的科学研究态度，说明只有通过的观察，才能掌握事物变化的规律。
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持，养成了的习惯。
“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的。
3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是。
3．燕子一、填空。
1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。
2、二三月间，微风，毛毛细雨。
千万条展开了。
的草，的芽，的花，都像，形成了。
这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。
3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。
在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。
停着的燕子，谱出一支春天的歌。
在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。
4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
四年级语文(上下册)综合作业
班级姓名：第一单元一、读拼音，写词语。
wū yán zhuānɡ shì shuài lǐnɡ mì shí（）（）（）（）wèi jiè ruì lì biān fú bà qì（）（）（）（）二、给加点字选择正确的读音打“√”。
住宿（xiù sù）稀疏（shū sū）攀登（bān pān）芍药（sáo sháo）蚊帐（zànɡ zhànɡ）沙滩（nān tān）三、把下面的词语补充完整,再选词填空。
别有( )( ) ( )( )十足闪闪( )( )( )( )地阔 ( )( )蜜蜜如( )如( )( )( )和谐 ( )( )人静①运动员们在场上的表现可真是( )。
②他说的话( )，给人一种幽默感。
( )，百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。
四、照样子，写词语。
①甜甜蜜蜜（AABB式）②北风呼呼（ABCC式）③卜落卜落（ABAB式）④依山傍水（含有“山”“水”）五、按要求写句子。
①屋子里很黑。
（改为比喻句。
）②妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。
(改转述句)③人们在夏天的傍晚出去散步。
人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
(用关联词合成一句第二单元一.读拼音，写词语。
nù hǒu sōnɡ zhī shǎnɡ wǔ shū càisuì dào pénɡ dà jiàn kānɡ xì bāo二.给加点字选择正确的读音打“√”。
琥珀．（pò bò）嗡嗡．（wēn wēnɡ）渗．透（shèn sèn）开辟．（bì pì）火焰．（yàn yuàn）松懈．（xiè jiè）三.把下面的词语补充完整，再照样子写词语。