课程实施调查问卷
“三教”改革背景下高职英语教学实施情况调查问卷(教师卷)
“三教”改革背景下高职英语教学实施情况调查问卷（教师卷）非常感谢各位老师百忙之中拿出宝贵的时间完成此问卷。
为了真实的了解我区职业院校高职英语课程“三教改革”混合式教学情况的开展实际，请您根据您教学是实际情况填写，谢谢！1.您的学历? [单选题] *○A.本科○B.硕士○C.博士○D.其他2.您是否为“双师型”教师（包括校内认定的双师)? [单选题] *○A.是○B.否3.您从事高职英语课程的教学时间: [单选题] *○A.5年及以下○B.6-10年○C.11-20年○D.21年及以上4.您认为“三教”改革背景下，“教师改革"应包括以下哪些内容? [多选题] *□A.打造一支德技精湛的教师队伍□B.组建结构化教学创新团队□C.建设校企双元“双师型"队伍□D.提高教师综合素质和教学能力□E.完善教师考核评价和激励制度□F.校企共建师资培训基地□G.校企双方师资互聘互兼5.近3年，您书否发表过论文或编写教学相关用书? [单选题] *○A.发表了论文○B.编写了教学用书（教材、著作、译著等）○C.都没有6.近3年，您是否参与过“教改"课题? [单选题] *○A.主持“教改"课题○B.参与“教改"课题○C.未参与7.近三年，您是否参加过专业素养、教育教学改革等方面的师资培训? [单选题] *○A.经常参加○B.偶尔参加○C.没有参加8.日常教学中，您对于信息技术的掌握如何? [单选题] *○A.能够熟练运用各种信息技术○B.能够简单的运用多媒体软件○C.仅会使用PPT○D.不会使用9.近三年您参加教材编写情况? [单选题] *○A.国家规划教材○B.—般教材○C.校本教材○D.活页手册式教材○E.工作手册式教材○F.未参加教材编写10.您任教课程所用的教材是否能满足日常教学需求? [单选题] *○A.完全满足日常教学使用○B.基本满足，需要适当整合教材中的教学内容○C.一般满足，需要适当补充其他教学材料○D.基本不满足11.您目前使用的教材是否符合时代发展与行业需求? [单选题] *○A.完全符合○B.基本符合○C.基本不符合○D.完全不符合12.您认为教材建设应该做到？ [多选题] *□A.与合作企业共同开发□B.—体化开发数字化资源□C.将企业案例纳入教材内容□D.将职业标准、技术标准融入教材□E.以课程标准为编写依据□F.采取活页形式13.您认为当前使用的教材最突出的问题是（） [多选题] *□A.没有适合本专业课程的实用教材□B.教材内容偏学科课程，与普通教育基本—致□C.教材尚未具备"学材"功能，不能成为对学生学习的引导者□D.教材内容理论与实践没有一体化□E.编者没有深入行业，教材内容不能反映行业实际□F.教材没有按照职业活动编排□G.教材呈现模式缺少对话模式和活动模式□H.教材缺少精美、丰富的电子教材设计14.您认为教材开发中最有难度的环节是（） [多选题] *□A.相应课程标准的开发□B.典型工作任务结构体系的构建□C.知识内容的选取□D.适合学生的表述模式□E.教材配套数字化教学资源的建设□F.校企合作组建开发团队□G.其他15.您平时教学中采用过下面哪几种教学方法? [多选题] *□A.问题引导教学法□B.分组教学法□C.体验式教学法□D.理论讲授教学法□E.讨论教学法□F.练习讲解教学法□G.操作演示教学法□H.案例教学法□l.理实—体化教学法□J.其它16.您是否在学习通或职教云等教学平台建课? [单选题] *○A.未建课○B.已建课17.你所教授的课程是否使用了多元化的课程评价方式，比如:常规习题、合作探索、汇报演讲、反思等方式 [单选题] *○A.广泛使用○B.部分使用○C.从未使用18.您是否针对每个教学周期以及不同专业的学生进行教学设计调整? [单选题] *○A.每学期都进行调整○B.偶尔进行调整○C.从不进行调整○D.没有刻意关注过19.您认为目前实训条件能否满足学生进行英语实践? [单选题] *○A.完全能够满足○B.基本满足○C.不满足○D.无实训条件20.您认为哪种做法能更好地体现职业院校人才培养的特点? [多选题] *□A.减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与□B.配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容□C.引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题□D.加强自主学习，强化个性培养，拓展发展空间□E.其他21.您参与高职英语课程的教学改革情况如何? [单选题] *○A.积极参加○B.承担部分工作○C.较少参与○D.没时间参与22.您的主持或参与的教学改革与企业合作状况如何? [单选题] *○A.合作成效较好○B.有—定程度的合作○C.没有过合作23.您参与过以下哪些课堂教学改革? [多选题] *□A.混合式教学□B.工作过程系统化教学□C.项目教学□D.参他形式教学改革□E.未参与24.您想要尝试以下哪些方面的"教法改革"? [多选题] *□A.校企合作、育训结合□B.实验、实训、实习等教学环节□C.课程体系设置□D.考核评价方式□E.充分运用现代信息技术，增进教学内容□F.推进虚拟工厂等网络学习空间建设和应用□G.其他25.在您的课堂上推进“教法”改革遇到的最大挑战是什么？ [多选题] *□A.工--学”学时分配的矛盾□B.学生原本学习方式的固有习惯□C.教法改革的操作方法没有真正掌握□D.缺少教学场地、设备设施的硬件条件支持□E.缺少相配套新型教材的“教法"改革载体支撑□F.受学校教学管理制度的约束，“教法"改革所需的个人责任担当不足□G.个人教学理念的转变□H.其他26.您对《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)的了解情况? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解27.您是否了解国家“三教”改革的相关政策? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解。
课程实施调研报告
课程实施调研报告.课程实施调研报告一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进和信息技术的快速发展，课程实施成为了教育领域的重要议题之一。
为了进一步提高课程质量，调研课程实施情况显得尤为重要。
本次调研旨在了解当前教育机构对课程实施的状况，发现问题，提出改进建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行。
问卷主要包括开放式和封闭式问题，以满足不同的调研需求。
问卷发放对象为各教育机构的教师和学生，以获取多角度的数据。
三、调研结果1. 参与调研的教师和学生数量分别为300人和500人。
其中，教师占比60%，学生占比40%。
2. 关于课程实施的准备工作，调研结果显示，40%的教师认为准备充分，60%的教师认为准备不足。
学生方面，50%的学生认为准备充分，50%的学生认为准备不足。
3. 关于课程实施过程中的教学方法，教师认为最常使用的教学方法是讲述法（40%），其次是讨论法（30%）和实践法（20%）。
学生认为他们最喜欢的教学方法是讨论法（40%），其次是实践法（30%）和讲述法（20%）。
4. 关于课程实施后的效果评估，教师和学生的意见有一定差异。
有60%的教师认为课程实施效果良好，40%的学生认为课程实施效果不佳。
学生普遍认为课程内容过于抽象，与实际生活脱节。
5. 调研结果还显示，教师对于教材的选择存在一定的问题。
有30%的教师认为现有教材不够完善，30%的教师认为教材内容过于简单重复。
四、结论通过本次课程实施调研，我们得出以下结论：1. 教师在课程实施准备工作上需要加强，保证充分准备。
2. 教学方法应更加多样化，充分发挥学生的主动性和积极性。
3. 监督和评估机制应完善，以确保课程实施效果的有效性和可持续性。
4. 教材的选择应更加科学合理，符合学生的学习需求和实际生活情境。
五、改进建议鉴于上述结论，我们提出以下改进建议：1. 教育机构应加强教师培训和专业发展，提高他们的课程实施能力。
2. 教育机构应鼓励教师尝试新的教学方法和教材，提高课程实施的多样性。
幼儿园教师自然项目课程实施问卷
幼儿园教师自然项目课程实施问卷一、介绍在现代社会中，教育的重要性愈发被人们所重视。
而关于幼儿园教育的课程实施方式，更是备受关注。
自然项目课程作为一种新的教学模式，更是备受瞩目。
为了了解幼儿园教师对自然项目课程实施的看法和实施情况，本问卷旨在收集教师对此的认知和反馈，以便对课程进行优化和改进。
二、研究内容自然项目课程是指通过一系列的自然主题，引导幼儿进行探究、观察、实践和思考，从而激发他们的好奇心和探索欲望。
这种课程模式强调幼儿的学习主动性和参与性，通过实地活动和亲身体验，促进幼儿全面发展。
本次问卷主要包括教师对自然项目课程实施的认知程度、课程设置情况、实施效果评价以及对课程优化的建议等内容。
三、问卷内容序号问题1. 总体上，您认为自然项目课程对幼儿的学习有何益处？（请从认知、情感、社交等方面进行具体描述）2. 您认为自然项目课程实施中的难点和挑战是什么？（请列举几个具体案例）3. 您在教学中是如何设计自然项目课程的？（请具体描述几个案例）4. 您怎样评价自然项目课程的实施效果？（请从幼儿的学习状况、态度和表现等方面展开）5. 您觉得自然项目课程还有哪些需要改进的地方？（请提出您的建议和想法）四、个人观点根据我自己的经验和理解，我认为自然项目课程的实施对幼儿的学习有很多好处。
这种课程能够激发幼儿的好奇心和求知欲，促使他们对周围的自然环境产生浓厚的兴趣。
通过参与自然项目，幼儿能够在实践中学习，提高他们的动手能力和创造力。
自然项目课程还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神，培养他们的社会情感。
然而，自然项目课程实施中也存在一些难点和挑战。
如何根据幼儿的实际情况设计合适的项目内容，如何有效引导幼儿进行自主探究，如何评价幼儿的学习成果等等，都是需要仔细考虑和解决的问题。
总结来说，自然项目课程的实施对幼儿的全面发展具有重要意义，但在实际操作中也需要教师做出更多的努力和改进。
我期待看到越来越多的幼儿园教师能够有效地实施这种课程，从而让更多的幼儿受益。
幼儿课程实施方案问卷
幼儿课程实施方案问卷为了更好地了解幼儿课程实施方案的情况，我们制定了以下问卷，请您认真填写，您的意见对我们的工作非常重要。
一、基本信息。
1. 姓名，__________2. 幼儿园名称，__________。
3. 联系电话，__________4. 邮箱，__________。
二、课程设置。
1. 您认为幼儿园的课程设置是否合理？（）合理（）不合理。
2. 您认为幼儿园的课程内容是否能够满足幼儿的学习需求？（）能够满足（）不能够满足。
3. 您对幼儿园的课程设置有何建议？三、教学方法。
1. 您认为幼儿园的教学方法是否多样化？（）多样化（）单一。
2. 您认为幼儿园的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？（）能够激发（）不能够激发。
3. 您对幼儿园的教学方法有何建议？四、师资队伍。
1. 您认为幼儿园的教师队伍是否专业化？（）专业化（）非专业化。
2. 您认为幼儿园的教师队伍是否能够关爱每个幼儿？（）能够关爱（）不能够关爱。
3. 您对幼儿园的师资队伍有何建议？五、家园合作。
1. 您认为幼儿园与家长的沟通是否及时顺畅？（）及时顺畅（）不及时顺畅。
2. 您认为幼儿园与家长的合作是否紧密？（）紧密（）不紧密。
3. 您对幼儿园与家长合作有何建议？六、其他建议。
1. 您对幼儿园的其他方面有何建议或意见？以上内容仅供参考，您的真实意见对我们的工作至关重要。
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，我们将认真对待您的意见，并不断优化幼儿园的课程实施方案，为孩子们提供更好的学习环境和服务。
祝您和您的孩子生活愉快！。
2窦玉君校本课程问卷调查表小结
2《电脑画画》校本课程学生、家长问卷调查表
（2015——2016学年度）
尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：
本学期我们开设了丰富多彩的校本课程，针对一学期的学习情况，我们很想倾听你们对所选课程的想法和建议，希望留下你们真诚的建议：
我希望：（所选课程如何进行效果会更好） 1. 多欣赏一些优秀作品，取长补短；。
2. 让孩子们有兴趣，主动去学习 3.进行《电脑画画》制作并进行比赛。
我推荐：除了以上列出的课程以外，我希望学校开发的课程及理由《电脑小报》、《照相》，提高动手操作能力。
家长建议： 1. 多组织一些《电脑画画》竞赛活动，提高学生的学习水平； 2. ..拓宽学生的知识面。
3学校和家长积极互相沟通交流，教师多指导，促进孩子的更大进步。
4在展室展示优秀作品，让更多的学生都来学习！
谢谢同学及家长的合作！
秦开二中
2016年6月28 日。
课程评估问卷通用模板
课程评估问卷通用模板
学校信息
- 学校名称：
- 学院/部门名称：
- 课程名称：
- 任课教师姓名：
- 课程学分：
- 课程代码：
评价指标
请您对以下各项指标进行评价，根据您的实际体验进行选择。
评分范围为1-5分，其中1分表示非常不满意，5分表示非常满意。
1. 课程目标与内容
- 目标设定是否明确？
- 课程内容是否合理和充实？
- 课程难度是否适中？
2. 教师授课
- 教师是否通过教学方式引发兴趣？
- 教师讲授是否清晰明了？
- 教师是否充分解答了学生的问题？
- 教师是否鼓励学生积极参与课堂互动？
3. 课程教材
- 教材内容是否与课程相符？
- 教材是否易于理解和掌握？
- 教材是否提供了足够的例题和题？
4. 课堂作业和考核方式
- 课堂作业是否与课程内容相结合？
- 作业设置是否合理？
- 考核方式是否公平和客观？
5. 研究资源和环境
- 学校/学院是否提供了必要的研究资源？- 研究环境是否适宜研究？
6. 研究效果和收获
- 研究这门课程对您的专业知识和能力有何帮助？
- 研究过程中是否增强了研究兴趣和动力？
- 您觉得您是否达到了预期的研究目标？
其他建议
如果您有任何其他建议或意见，或者对课程的任何方面有进一步补充，请在下面进行描述：
感谢您的参与！
您的反馈对我们改进课程质量至关重要。
非常感谢您抽出宝贵的时间填写此课程评估问卷！。
课程走班调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校课程走班制的实施情况，优化课程设置，提高教学效果，特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对学校的教育教学改革起到重要的参考作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）A班（）B班（）C班（）D班（）E班二、课程走班认知4. 您对课程走班制的了解程度如何？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解5. 您认为课程走班制有哪些优点？（）多学科交叉学习，拓宽知识面（）有利于培养学生的自主学习能力（）提高教学质量（）其他（请说明）6. 您认为课程走班制有哪些缺点？（）班级管理难度加大（）部分学生可能不适应新的教学模式（）其他（请说明）三、课程走班实施7. 您所在的班级是否实行了课程走班制？（）是（）否8. 如果您的班级实行了课程走班制，请回答以下问题：（1）您认为课程走班制在实施过程中有哪些困难？（2）您认为如何解决这些困难？（3）您认为课程走班制对学生的学习效果有何影响？9. 如果您的班级没有实行课程走班制，请回答以下问题：（1）您认为班级内哪些课程适合走班制？（2）您认为如何逐步推行课程走班制？四、课程设置10. 您认为目前学校课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）完全不合理11. 您认为学校在课程设置方面有哪些不足？（）课程内容单一（）课程难度不适宜（）课程设置与实际需求不符（）其他（请说明）12. 您希望学校在课程设置方面进行哪些调整？（）增加实践性课程（）开设选修课程（）调整课程难度（）其他（请说明）五、其他建议13. 您对学校课程走班制和课程设置还有哪些意见和建议？感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将帮助我们改进教育教学工作，为学生提供更优质的教育资源。
高中校本课程开设及实施情况调查问卷
高中校本课程开设及实施情况调查问卷一、校本课程开设及实施情况基本信息1．所在学校的名称：填报人：2．所在学校类型A．市示范性高中（）B．区示范性高中（）C．其他高中学校（）3．近三年各年级开设校本课程数量A．高一年级（）B．高二年级（）C．高三年级（）4．近三年全校每学年校本课程开设总门数A．2009—2010学年总门数（）B．2010—2011学年总门数（）C．2011—2012学年总门数（）D. 2012—2013学年已开设总门数（）5．近三年参加校本课程学习的学生数A．高一年级（）B．高二年级（）C．高三年级（）6．近三年校本课程的选课方式（同一门课程只作一次统计）A．必修类课程门数（）B．选修类课程门数（）C．近三年所开设课程总门数（）7．近三年校本课程的开设方式（同一门课程只作一次统计）A．班级授课类课程门数（）B．兴趣小组或社团活动类课程门数（）C．专题讲座类课程门数（）D．其他类课程门数（）8．近三年所实施的校本课程课时数（同一门课程只作一次统计）A．5课时以下的课程门数（）B．5～10课时的课程门数（）C．11～15课时的课程门数（）D．16～20课时的课程门数（）E．20课时以上的课程门数（）9．近三年校本课程学生选课人数A．25人以下的课程门数（）B．25～50人的课程门数（）C．51～100人的课程门数（）D．101～150人的课程门数（）E．150人以上的课程门数（）10．近三年任课教师情况（同一门课程只作一次统计）A. 本校教师专任的人数（）B. 本校学科教师兼任的人数（）C. 外聘教师的人数（）11．近三年校本课程开发的主体（同一门课程只作一次统计）A. 单个教师开发的课程数（）B. 教师小组合作开发的课程数（）C.与校外机构或个人合作开发的课程数（）D.校外专家或教师开发的课程数（）12．近三年校本课程资源开发的形式（同一门课程只作一次统计）A. 自主创新类课程门数（）B. 课程整合类课程门数（）C. 引进修改类课程门数（）D.整体引进类课程门数（）E.多校合作共用的课程门数（）13．近三年校本课程内容偏向的学科（同一门课程只作一次统计）A．语文拓展探究课程门数（）B. 数学拓展探究课程门数（）C.外语拓展探究课程门数（）D.物理拓展探究课程门数（）E.化学拓展探究课程门数（）F.生物拓展探究课程门数（）G．政治拓展探究课程门数（）H.历史拓展探究课程门数（）I.地理拓展探究课程门数（）J.音乐拓展探究课程门数（）K.体育拓展探究课程门数（）L.美术拓展探究课程门数（）M．信息技术拓展探究课程门数（）N.通用技术拓展探究课程门数（）O.综合实践活动拓展探究课程门数（）P.其他拓展探究课程门数（）14．近三年校本课程内容的呈现形式（同一门课程只作一次统计）A．教材类课程门数（）B．讲义类课程门数（）C．音像资料类课程门数（）15．近三年校本课程的开设时间A．近三年连续开设的课程门数（）B．已两年连续开设的课程门数（）C．仅在一年开设的课程门数（）16．校本课程的配套资料A．有教材有教学设计有评价的课程门数（）B．有教材有教学设计的课程门数（）C．有教材但无教学设计资料的课程门数（）D.仅有纲要但未形成教材、教学设计的课程门数（）17．校本课程的开发与实施管理A．学校对课程开发进行审查认定，过程有考核（）B．学校对课程开发进行审查认定，但过程考核工作没有跟上（）C．由教师根据兴趣特长自行设计申报，学校基本不作审查认定（）18．学校自我评估，得到师生、家长、社会认可的优秀校本课程名称（列出1-5个）A．B．C．D．E．。
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1.您备课的资源主要来源于哪方面？（）
A 集体备课
B 上网查阅资料
C 参阅教参
D 理解教材，独立思考
2.您在教学中如何利用教材？（）
A 完全按教材组织教学
B 基本按教材组织教学
C 根据实际情况作适当调整
D 按自己的想法组织教学
3.你认为校本课程开设怎么样？（）
A 非常有意义B有意义C没有意义
4.您愿意采取哪种方式开发校本课程？（多选）（）
A 教师自主开发
B 学校指定人员开发
C 教研组集体开发
D 备课组集体开发
5.你对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（多选）（）
A 文学知识
B 科普知识
C 文化历史
D 体育游戏
E 乡土知识
F 其他
6.您认为有多大比例的教师在课程计划中能够考虑学生的情况？（）
A 25%以下
B 25%—50%
C 50%—75%
D 75%以上
7.教学过程中，如需调整课程结构，您认为调整的原因在什么？（）
A 出现突发事件
B 出现更好的教学思路
C 学生不易接受
D 课程结构不合理
8.在课程计划中，您最关注哪方面？（）
A 传授知识的科学性
B 教学容易进行
C 学生容易接受
D 考试大纲要求
9.您认为自己上课时对课程内容的处理有什么特色？（）
A 知识扩展
B 师生互动
C 创新思维
D 其他
10.您认为学生对您的课程内容能接受多少？（）
A 0%-25%
B 25%-50%
C 50%-75%
D 75%-100%
11.在您的课程内容中，是否适时安排有调节学生疲乏的兴趣点？（）
A 经常
B 偶尔
C 从不
12.您多以何种方式进行课程导入？（）
A 实事新闻
B 文化故事
C 诗词歌赋
D 其它
13.您知道什么是课程的的教学目标吗？（）
A 知道
B 不知道
C 大概了解一点
14.您认为多数教师的教学目标来源是什么？（）
A 来自教学大纲和课程标准
B 别人设置好的课标
C 来自教辅资料
D 根据实际情况自己设定目标
15.你认为平常上课时教学目标是否体现了情感态度价值观的目标？（）
A 偶尔
B 从不
C 经常
16. 您开展校本课程的开发的动机是（）。
A 迫于工作的压力
B 晋级或竞争的需要
C 对科研感兴趣
D 改进教学提高自己的水平
17.如果您要开发校本课程，在选材和设计上，你会更多考虑哪些因素（）
A 按学生兴趣选材
B 按自己的想法与特长选材
C 全面关注学生的成长，强化学生在校本课程中的必修性学习
D 关注学校的办学目标与办学特色，突出学校整体特色。
18.你认为校本课程的开发，教师的工作负担担情况（）
A 加重了，要付出更多的劳动，有点反感
B加重了，但是做自己受好的事情很享受
C 有所减轻，促进了学科教学。
D 没有变化
19.学校或校长是否鼓励老师们去进修？（）
A积极鼓励 B消极应对 C反对
20.教师进行自身的教学经验与反思？（）
A总是 B经常C很少
21.教师和同事的日常交流多吗？（）
A经常交流B一般C很少交流
22.您如何对学生的学习结果进行评价？（多选）（）
A 综合排名
B 依据一定的分数线来界定
C 在学习过程中进行多次评价
D 仅依靠学校安排的测试
E 学生之间互评
F 学生进行自我评价
G 其他_ _
23.您如何利用对学生学习评价的结果？（多选）（）
A 根据评价结果调整教学方式
B 根据评价结果调整课程内容
C 根据评价结果辅导学生学习
D 没有任何改变
24.在评价过程中您最关注哪一方面的评价结果？（）
A 学生的学习成绩
B 学生的综合排名
C 学生学习成绩的变动
D 学生综合排名的变动
E 学生综合能力的增长
25. .在日常教学中，您认为学生的哪方面更重要？（）
A学习态度 B 基础知识C学科能力D 学习兴趣
26.您认为探究教学需要树立什么样的基本观念？（多选）（）
A 潜能开发观
B 问题探究观
C 学生主体观
D 行为实践观
E 个性差异观
F 师生合作观
G 生命发展观
H 评价过程观
27.您认为教师角色最重要的定位是什么？（选两项）（）
A 文化的传播者
B 潜能的开发者
C 学习的促进者
D 发展的伴随者
E 教育的探究者
28.在理性思维方面，您认为我们的学生亟需提升以下哪些能力与素质（不超过2项）(多选，选择2项) （）
A 崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法
B 尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度
C 逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为
D 其它
29.在审美情趣方面，您认为我们的学生亟需提升以下哪些能力与素质？（不超过3项）(多选，多选择3项) （）
A 具有艺术知识、技能与方法的积累
B 能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力
C 具有健康的审美价值取向
D 具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美
E 其它
30.在问题解决方面，您认为我们的学生亟需提升以下哪些能力与素质（不超过2项）(多选，多选择2项) （）
A 善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情
B 能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案
C 具有在复杂环境中行动的能力
D 其它。