苏教版二年级上册数学 第三单元 预习+授课+作业课件第2课时 1-4的乘法口诀
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苏教版二年级上册数学作业课件：第三单元 1_4的乘法口诀(共11张PPT)
( 1 )×( 1 )=( 1 )
二二得( 四 )
三( 三 )得九
( 2 )×( 2 )=( 4 )
( 3 )×( 3 )=(口诀。
( 3 )×( 2 )=( 6 ) ( 2 )×( 3 )=( 6 ) 口诀：( 二三得六 )
( 2 )×( 4 )=( 8 ) ( 4 )×( 2 )=( 8 ) 口诀：( 二四得八 )
十、解决问题。 1. 李师傅要把一根木头锯成5段，每锯1次需要2分钟，一共需要多少分钟？
5-1＝4（次）4×2＝8（分）或2×4＝8（分）
2. 一群鸭子的数量比10只多，比15只少。把这群鸭子放在3个笼子里（每个 笼子放的鸭子一样多），还多2只鸭子，这群鸭子可能有多少只？
11只或14只
( 2 )×( 1 )=( 2 )
( 4 )×( 3 )=( 12 )
二( 四 )得八
二三得( 六 )
( 2 )×( 4 )=( 8 )
( 2 )×( 3 )=( 6 )
( 4 )×( 2 )=( 8 )
( 3 )×( 2 )=( 6 )
四( 四 )十六
一一得( 一 )
( 4 )×( 4 )=( 16 )
明明：4×3＝12(根) 或3×4=12（根） 军军：3×3＝9(根)
七、3个3相加的和比4个3相加的和少( 3 )，比2个3相加的和多( 3 )。（链 接拓展要点3）
八、汉字里的数学奥秘。
8 2×4＝8或4×2＝8 12 3×4＝12或4×3＝12
6 2×3＝6或3×2＝6
9
3×3＝9
九、找规律填数。 8
四、把得数相等的算式连起来。
1×2
3×4
4×3
2×4
4×2
苏教版二年级数学上册第三单元4《1～4的乘法口诀》说课稿
苏教版二年级数学上册第三单元4《1～4的乘法口诀》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元4《1～4的乘法口诀》这一节课，主要让学生掌握1～4的乘法口诀，能够熟练地进行口算乘法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力和口算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法运算，对口算有一定的基础。
但是，对于乘法口诀的理解和运用还比较困难，需要通过实例和练习来逐步掌握。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握1～4的乘法口诀，能够运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流和归纳，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力和口算能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学学科的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握1～4的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够理解乘法口诀的规律，并能够运用口诀进行乘法运算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、和实践操作法等多种教学方法。
通过生动有趣的插图和例题，引导学生观察和操作，发现乘法口诀的规律。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和口算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师通过讲解和示范，引导学生发现乘法口诀的规律。
3.实践操作：学生进行口算练习，教师巡回指导，纠正错误和解答疑问。
4.总结提升：教师引导学生归纳和总结乘法口诀的规律，巩固所学知识。
5.课堂练习：学生进行口算比赛和应用题练习，巩固和运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出乘法口诀的规律。
可以采用图示和的形式，展示乘法口诀的运算过程和结果。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、口算练习和作业完成情况进行评价。
苏教版小学二年级数学上册《1-4乘法口诀》PPT课件
1~4的乘法口诀
编辑课件
1
1个跷跷板坐（ 2 ）人，2个 跷跷板坐（ 4 ）人。
编辑课件
2
编辑课件
3
9
编辑课件
4
1个3
1×3=3
2个3相加 2×3=6
3个3相加 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
想一想：3 ×1=（ 3）
一三得三
编辑课件
3 ×2=（ 6 ）
二三得六
5
编辑课件
6
4
8
12
17
编辑课件
六 四 十二
11
2×4 = 8 4×2 = 8
二四得八
编辑课件
12
8
9
6
12
4
编辑课件
13
3 4 12
编辑课件
14
小朋友们今天学得很认 真，你在这节课上学会 了什么？你能回家和爸 爸妈妈一起分享吗？
编辑课件
15
小朋友，你会自己 编5的乘法口诀吗？
编辑课件
16
小朋友，再见！
编辑课件
16
编Hale Waihona Puke 课件7可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4=4
一四得四
2个4相加 2×4=8
二四得八
3个4相加 3×4=12 4个4相加 4×4=编1辑课6件
三四十二
四四十六
8
想一想：4×1= 4 4×2= 8 一四得四 二四得八
4×3= 12 三四十二
编辑课件
9
1
一
编辑课件
10
6 2 24
4 3 12
编辑课件
1
1个跷跷板坐（ 2 ）人，2个 跷跷板坐（ 4 ）人。
编辑课件
2
编辑课件
3
9
编辑课件
4
1个3
1×3=3
2个3相加 2×3=6
3个3相加 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
想一想：3 ×1=（ 3）
一三得三
编辑课件
3 ×2=（ 6 ）
二三得六
5
编辑课件
6
4
8
12
17
编辑课件
六 四 十二
11
2×4 = 8 4×2 = 8
二四得八
编辑课件
12
8
9
6
12
4
编辑课件
13
3 4 12
编辑课件
14
小朋友们今天学得很认 真，你在这节课上学会 了什么？你能回家和爸 爸妈妈一起分享吗？
编辑课件
15
小朋友，你会自己 编5的乘法口诀吗？
编辑课件
16
小朋友，再见！
编辑课件
16
编Hale Waihona Puke 课件7可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4=4
一四得四
2个4相加 2×4=8
二四得八
3个4相加 3×4=12 4个4相加 4×4=编1辑课6件
三四十二
四四十六
8
想一想：4×1= 4 4×2= 8 一四得四 二四得八
4×3= 12 三四十二
编辑课件
9
1
一
编辑课件
10
6 2 24
4 3 12
苏教版二年级上册数学教学课件第三单元 表内乘法(一)第2课时1~4的乘法口诀
3个4 3×4=12 4个4 4×4=16
名师面对面
16
名师面对面
1个4 2个4 3个4 4个4
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
一四得四 二四得八 三四得十二 四四十六
4□ 想一想：4×1＝ 4×2＝□ 84×3＝□
12
名师面对面16 2ຫໍສະໝຸດ 243 4 12一
六
四 十二
名师面对面
名师面对面
第三单元 表内乘法（一）
第2课时 1~4的乘法口诀
名师面对面
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
□2 ＋□2 ＋□2 ＋□2 =□8
名师面对面
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
□2 ＋□2 ＋□2 ＋□2 =□8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4×2＝8 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘数 乘数 积
名师面对面
想一想： 2×1=□
名师面对面
1只 坐3人，2只 坐6人， 3只 坐（ ）人9 。
名师面对面
1个3 1×3=3
一三得三
2个3 3个3
2×3=6 3×3=9
二三得六 三三得九
□ □ 想一想：3×1=
3×2=
名师面对面
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
1个4 1×4=4 2个4 2×4=8
《名师面对面》编写组
4×2 读作：4乘2
2×4 读作：2乘4
名师面对面
54
4＋4＋4＋4＋4=20 4 5 20 5 4 20
名师面对面
想想做做
36 6＋6＋6=18
6 3 18 3 6 18
45 5＋5＋5＋5=20
最新版二年级数学上册《3.3 1～4的乘法口诀》精品PPT优质苏教版课件
第 3 单元 表 内 乘 法（一）
第 3 课时 1~4 的 乘 法 口 诀
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义， 了解乘法口诀的结构。 2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能 运用口诀计算有关的乘法。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个
坐2人
2个
坐4人
1个2 2个2相加
1×2=2 一二得二 2×2=4 二二得四
想一想：2×1=□
1只 坐3人，2只 坐6人， 3只 坐（ ）9人。
1个3 1×3=3
一三得三
2个3 2×3=6
二三得六
3个3 3×3=9
三三得九
想一想：3×1=□ 3×2=□
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
16
1个4
2个4 3个4
4个4
1×4=4
2×4=8 3×4=12
4×4=16
一四得四 二四得八 三四得十二 四四十六
想一想：4×1＝□4 4×2＝□ 8 4×3＝□ 12
1
6 2 24
4 3 12
一
六 四 十二
二四得八
8
9
6
124ຫໍສະໝຸດ 3 4 12本课小结
熟记1~4的乘法口诀，并能 运用口诀计算有关的乘法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 3 课时 1~4 的 乘 法 口 诀
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义， 了解乘法口诀的结构。 2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能 运用口诀计算有关的乘法。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个
坐2人
2个
坐4人
1个2 2个2相加
1×2=2 一二得二 2×2=4 二二得四
想一想：2×1=□
1只 坐3人，2只 坐6人， 3只 坐（ ）9人。
1个3 1×3=3
一三得三
2个3 2×3=6
二三得六
3个3 3×3=9
三三得九
想一想：3×1=□ 3×2=□
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
16
1个4
2个4 3个4
4个4
1×4=4
2×4=8 3×4=12
4×4=16
一四得四 二四得八 三四得十二 四四十六
想一想：4×1＝□4 4×2＝□ 8 4×3＝□ 12
1
6 2 24
4 3 12
一
六 四 十二
二四得八
8
9
6
124ຫໍສະໝຸດ 3 4 12本课小结
熟记1~4的乘法口诀，并能 运用口诀计算有关的乘法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
二年级上册数学课件1~4的乘法口诀苏教版(共13张PPT)
三三得九 三四十二
四四十六
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共13张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共13张PPT)
典题精讲
1、根据加法算式，写出一道乘法算式和一 句乘法口诀。
3＋3＝2×3＝ 6
口诀： 二三得（六）
2＋2＝ 2 × 2＝ 4
二二得（四）
复习导入
请将下面的加法算式改写成乘法算式：
3+3+3+3=4×3 8+8+8+8+8+86=×8 7+7+7+7+7+7+7+7+97×=7
跟老师比比赛，看谁算得又对又快！
情境导入1
1个2
1×2=2 一二得二
探究新知1
1个2
1×2=2 一二得二
2个2相加 2×2=4 想一想：2×1= 2 一二得二
1×3= 3 一三得三 1×1= 1 一一得一 4×4= 16 四四十六 1×2= 2 一二得二 4×3= 12 三四十二
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共13张PPT)
课堂小结
乘法口诀的作 用大吧，赶快 记记熟!
你又有了什么新的 收获？
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共13张PPT)
2×4=8
3个4相加
3×4=12
4个4相加
4×4=16
4 一四得四
8 二四得八
3
4
12 16
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
12 三四十二
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共13张PPT)
苏教版数学二年级上册第3课时 1～4的乘法口诀课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
1×2=2 一二得二 2×2=4 二二得四
想一想：2×1=□
9
1个3
1×3=3 一三得三
2个3 3个3
2×3=6 3×3=9
二三得3×2=□
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
16
1个4 2个4 3个4 4个4
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
第 3 单 元 表 内 乘 法（一） 第 3 课时 1~4 的 乘 法 口 诀
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义， 了解乘法口诀的结构。 2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能 运用口诀计算有关的乘法。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个
坐2人
2个
坐4人
1个2 2个2相加
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
二年级上册数学课件1~4的乘法口诀苏教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×3= 12
三四十二
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×1= 3
一三得三
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×3= 9
三三得九
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×2= 8
二四得八
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
三四十二
4个4相加 4×4＝ 16
四四（十六）
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8 4×3＝ 12
1~4的2乘~4法的口乘诀法口诀
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1＝ 1 一一得（一）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×4= 16
四四十六
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
5.
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
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1~4的乘法口诀（1）
新课导入
推进新课
1个2
1×2=2
2 个 2 相加
2×2
=4
想一想： 2 × 1 = 2
一二得二 二二得四
计算 2 × 1， 也用“ 一 二得二” 这句口诀。
1个3 2 个 3 相加 3 个 3 相加
1×3=3
一三得三
2×3=6 3×3=9
二三得六 三三得九
想一想： 3 × 1 =3
3 ×62 =
1
一
随堂演练
6
六
2 24
四
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1~4的乘法口诀（2）
新课导入
每节车厢坐 4 人， 2 节车厢坐多少人？ 3 节、 4 节车厢呢？
算一算， 填在表里。
推进新课
可以编出 4 的乘法口诀。
1 个4
1×4=4
2 个 4 相加
2×4=8
3 个 4 相加
3 ×4 =
12
4 个 相加
4 ×146=
16
一四得四 二四得八 三四十二 四四 （十六）
4
8
12
随堂演练
3 4 12
十二
2.
8
9
6
12
4
3. 3 4 12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
新课导入
推进新课
1个2
1×2=2
2 个 2 相加
2×2
=4
想一想： 2 × 1 = 2
一二得二 二二得四
计算 2 × 1， 也用“ 一 二得二” 这句口诀。
1个3 2 个 3 相加 3 个 3 相加
1×3=3
一三得三
2×3=6 3×3=9
二三得六 三三得九
想一想： 3 × 1 =3
3 ×62 =
1
一
随堂演练
6
六
2 24
四
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1~4的乘法口诀（2）
新课导入
每节车厢坐 4 人， 2 节车厢坐多少人？ 3 节、 4 节车厢呢？
算一算， 填在表里。
推进新课
可以编出 4 的乘法口诀。
1 个4
1×4=4
2 个 4 相加
2×4=8
3 个 4 相加
3 ×4 =
12
4 个 相加
4 ×146=
16
一四得四 二四得八 三四十二 四四 （十六）
4
8
12
随堂演练
3 4 12
十二
2.
8
9
6
12
4
3. 3 4 12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。