2018年秋九年级语文苏教版(云南专版)同步习题课件10 创造学思想录 (共21张PPT)
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苏教版九年级上册课件10 创造学思想录(苏教版 九上)
剑来将结劈成两半，建立自己的解结规则。这一点是问题的关键。
答案：对比论证。将其他人的解结方式与亚历山大的解结方式进 行对比，以此突出亚历山大的思维方法与众不同。
①第1则用了什么论证方法？有什么作用？
答案：比喻论证。形象生动地论证了创造应当处在一种自由的状
态下，板着脸是不可能产生想像力的。 ②第4则用了什么论证方法？有什么作用？
的方法，给人以深刻的启迪。
答案：如何进行创造 心态 规则
（2）这篇课文介绍了创造性思维的哪些要素？你认为最主要的 是哪一条？ 答案：放松的精神状态，打破习惯性思维，转换思维角度，发 挥想像力，提出有价值的问题等。最重要的应当是“打破习惯
性思维”。
1.思维特点 （1）阅读课文，各用一句话概括每则内容。 答案：①创造性思维必须具备的精神状态。②摆脱习惯性思维，
2.据义填词
（1）__________：形容很像。
（2）__________：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解 的能力。
（3）__________：一点计策2）灵性 （3）一筹莫展
3.走进文本
（1）全文围绕________来展开论述。先论述“创造”的____ ______，然后论述“创造”的__________，最后论述“创造”
转换思维角度。③发展创造性思维的有效方式。④想像力在创
造性思维中的重要性。⑤学会转换思维视角。⑥善于改变原来 的思维定式。⑦要善于透过现象看本质。⑧按照规律办事。
（2）根据课文内容，说说下面人物的创造性思维有什么特点。
①亚历山大 ②第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人
③在飞机场上看时装的人
答案：面对重大的事情需要严肃认真的态度，是正确的。但生活
中平常小事是占多数的，所以我们没有必要时时板着面孔，要学 会放松。
语文：10《创造学思想录》 课 件7(苏教版九上)共27页文档
语文：10《创造学思想录》 课 件7（苏教版九上）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
九年级语文上册 第10课《创造学思想录》课件2 苏教版
创造火花：
根据对“生活”的理解，改写《苦乐年华》的歌词。
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花； 生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀； 生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼； 生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；
生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀； 生活是一条藤，总结几颗苦涩的瓜； 生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 其实，生活就是一本书、一幅画，我们每个人既是读者又是主角， 它需要我们慢慢地去填补，去创造，去品味。
事例：哥白尼创立日心说。 门捷列夫发现元素周期律。 名言：假设是科学先遣的侦察兵。（巴甫洛夫） 发问是打开知识宝库的钥匙。
真理诞生于一百个问号之后。
使用你的想象力 幼年时，不论讲故事，还是做游 戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地 你长大了，人们会说：“你已经长大了， 不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把 双脚放在地 上。”正如毕加索所说： “每个孩子都是艺术家，问题在于你长 大成人之后如何能够继续保持艺术家的 灵性。”
2、铁杵磨针
从用料看： 从效率看：
苏教初中语文九上《10创造学思想录》PPT课件 (5)
放松
有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。
第一则：放松 1、有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。 2、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
第二则：造就你自己的规则 “我的地盘我作主” “我行我素”
第三则：多问几个假若 “十万个为什么” “十万个天问”
第五则：以不同的方式思考问题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
谁具有创造性思维？
创造性思维有什么特点？ 打破常规 “独到” “最
佳” 领域 思路 观念 办法
创造学思罗想吉尔录·冯·奥赫
整合集体智慧，解读这些思想录中蕴含着 怎样的创造性思维？
发言要求：言简意赅；
能补充合适的事例更佳。
（一）放松
——精神状态
（二）造就你自己的规则 —— 转 摆
（三）多问几个假若
……
Hale Waihona Puke 想像力在创 造性思维中 的重要性。
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家
第一个就是 勇敢的创造 者。
第一个吃西红柿的人 一种美味食品的发现者
转化视角 看问题。
创造者要有远见，不 要被眼前的表象所迷惑， 要善于发现潜在的机遇， 要从眼前的事物中看到 发展的趋向。
情境：某公司招聘推销员，考题 是向和尚推销梳子。
如果你去参加这个招聘，你 将怎样向和尚推销梳子呢？
第一个人一把梳子也没能推销出去，因 为和尚显然不需要梳头发的梳子；
第二个人推销出去了一把梳子，他劝老 和尚用这把梳子来梳胡子；
第三个人居然推销了一千把梳子，他说 动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第 三个人当然被录取了，并在后来的工作中不 断取得成功。
◆ 从“自然”中获得 更合理 更高效
九年级语文上册 第10课《创造学思想录》素材课件 苏教版
转换思维视觉
多问几个假若 经常问自己离奇的问题。如果怎么 怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得 比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果 高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、 红色而不 是清一色的黑色怎样呢?如果 男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩 展你的思路并导致新的观念。
创新思维的有效方式
请你发挥想象，换上三个“假 若”。 假若记忆能移植，会怎么样？假 若电脑有人的意识，怎样呢？假 若人类穴居地下怎么样呢？
顺其自然 一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公 楼群。竣工后园林管理局的人来问 他，人行道应 该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草，” 他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了 许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人 多就宽，走的人少就 窄。秋天，这位建筑师就让 人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道 路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
创造火花：
根据对“生活”的理解，改写《苦乐年华》的歌词。
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花； 生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀； 生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼； 生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；
生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀； 生活是一条藤，总结几颗苦涩的瓜； 生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
结语：只要我们大胆质疑，
勇于探积累广博的 知识是创造的前提， 否则就无异于异想天 开。
想一想：
1、“你的箱子”指什么？
“经训练而成的思维疆界”
固定的思维模式（习惯性思维）
2、“走出来”是什么意思？ 转换思维视角
看到画面之外
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的 田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好 的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是 铁轨和火车。他没有看见什么呢?他的产品可以更 快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自 外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东 海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域 的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车 轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。
苏教初中语文九上《10创造学思想录》PPT课件 (5)
换脱
想像力 思 习 随录式
（四）使用你的想像力
维 惯 活泼自由
角 思 短小精悍
（五）以不同方式思考问题 —— 度 维 含蓄隽永
（六）从你的箱子走出来 ——
（七）看到画面之外 ——透过现象看本质
（八）顺其自然
——按自然规律办事
态度严肃不代表创造力。
因循守旧和创造是对立的。
产生创造 力的方法。
牛顿从“为什么苹果会落地”，发现 了…… 瓦特从……
……
想像力在创 造性思维中 的重要性。
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家
第一个就是 勇敢的创造 者。
第一个吃西红柿的人 一种美味食品的发现者
转化视角 看问题。
创造者要有远见，不 要被眼前的表象所迷惑， 要善于发现潜在的机遇， 要从眼前的事物中看到 发展的趋向。
前人没有想到的，做到的， 我们要想到、做到。
前人想不周全的，我们却可 以从另一角度想周全 。
◆ 从“自然”中获得 更合理 更高效
更实用的方法。
要求：1、四人小组交流创作的创造性思 想录，选择最佳的一则进行修改。 2、推荐优秀的作品准备全班进行 交流。
任务：同桌合作，运用你的创造性思维，有选 择地修改小标题，使其更加生动形象。
方法：从我们所学过的诗歌，成语、俗语、广 告语等方面入手。
示例：
放松
有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。
第一则：放松 1、有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。 2、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
第二则：造就你自己的规则 “我的地盘我作主” “我行我素”
第三则：多问几个假若 “十万个为什么” “十万个天问”
第五则：以不同的方式思考问题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
苏教版九年级语文上册课件：10《创造学思想录》1
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
（1）亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见 的、惯用的做法持分析的态度。
他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想， 探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。亚历山 大使人们从习惯性观察问题的角度发生了根本性转 变。他的思维具有变通、独特的特性。其实这则有关 亚历山大的寓言也折射出与哥伦布竖鸡蛋一样简单而 浅显的道理。
③创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自 在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种 可能性。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。 首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量； 其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力； 再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此
顺其自然： 遵循自然的规律展开行动。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
放松
猴子痒痒
造就自己的规则 亚历山大
创
创
造 多问几个假若
问离奇问题
造
学 使用你的想像力 培养想像力
学
思 想
不同方式思考
获得成功
思 想
录 走出你的箱子
打破固定思维
录
看到画面之外
农民望火车
顺其自然
路自然形成
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
（2）将无用的锯末变为有用的引火燃料，表现出敏 锐的洞察力，发明者将观察到的事物和已有知识或假 说联系思考，把锯末与引燃材料之间的相似性、特异 性、重复性加以比较，发现其必然联系、本质现象。 只有独具慧眼、观察敏锐，洞识其潜在意义，才能抓 住时机，作出创造。
語文
（1）亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见 的、惯用的做法持分析的态度。
他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想， 探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。亚历山 大使人们从习惯性观察问题的角度发生了根本性转 变。他的思维具有变通、独特的特性。其实这则有关 亚历山大的寓言也折射出与哥伦布竖鸡蛋一样简单而 浅显的道理。
③创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自 在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种 可能性。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。 首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量； 其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力； 再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此
顺其自然： 遵循自然的规律展开行动。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
放松
猴子痒痒
造就自己的规则 亚历山大
创
创
造 多问几个假若
问离奇问题
造
学 使用你的想像力 培养想像力
学
思 想
不同方式思考
获得成功
思 想
录 走出你的箱子
打破固定思维
录
看到画面之外
农民望火车
顺其自然
路自然形成
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
（2）将无用的锯末变为有用的引火燃料，表现出敏 锐的洞察力，发明者将观察到的事物和已有知识或假 说联系思考，把锯末与引燃材料之间的相似性、特异 性、重复性加以比较，发现其必然联系、本质现象。 只有独具慧眼、观察敏锐，洞识其潜在意义，才能抓 住时机，作出创造。
《创造学思想录》苏教版九年级语文上册课件PPT文档(4篇)
如果阿Q对女孩一见钟情，但是忍着不说，然后日复一日地 买彩票，那么作者是村上春树。
如果女孩突然操起刀向阿Q砍去，阿Q躲过了，然后一整条 街的人都拿刀向阿Q砍来，那么作者是古龙。
如果阿Q在第二天夜晚去买彩票，但是女孩已经从新闻中知 道他在昨天回去时因为车祸死了，那么作者是希区柯克。
如果阿Q根据一本2050年出版的《过去50年彩票开奖号码大 全》来买彩票，那么作者是斯皮尔伯格。
前人没有想到的，做到的， 我们要想到、做到
前人想不周全的，我们却可以从另一 角度想周全 。
创造只是从偏门进来的流浪儿，却让 他走对了地方，发现了珍宝而已。
滑稽 笨 没文化 恶心
女纯 老朴 板
价 钱 便 宜
乡 村 风 味
1、放松――精神状态
2、造就你自己的规则 3、多问几个假若 4、使用你的想象力 5、以不同的方式思考问题 6、从你的箱子里走出来
11、在日常生活中探求知识； 12、富有好奇心； 13、有自己独特的实验方法和发现方法； 14、有所发现时会有兴奋的表现； 15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证； 16、从不气馁； 17、经常探求事物重新组合的关系； 18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力； 19、在学习上有自己确立的研究课题； 20、能从多方面探索某个问题的可能性； 21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。
作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代 著名的思维科学学者，他在2001年2 月写的《创造学思想录》，共64条， 由张开逊翻译成中文，介绍到中国。 《深圳特区报》从64条中，选择了 其中的8条，在报上发表，并上了 “深圳报业集团网站”，全国各网 站纷纷转载。该文在全国影响相当 深远。
创造，是一种创造性的思维活动或 创造性的物质活动。通过创造，世界 上才有新的发现、新的发明、新的思 想、新的艺术品。人的创造力，主要 由创造性的思维决定。创造性的思维 问题突破常规性思维的束缚，寻求新 的领域、新的思路、新的观念和新的 办法。
如果女孩突然操起刀向阿Q砍去，阿Q躲过了，然后一整条 街的人都拿刀向阿Q砍来，那么作者是古龙。
如果阿Q在第二天夜晚去买彩票，但是女孩已经从新闻中知 道他在昨天回去时因为车祸死了，那么作者是希区柯克。
如果阿Q根据一本2050年出版的《过去50年彩票开奖号码大 全》来买彩票，那么作者是斯皮尔伯格。
前人没有想到的，做到的， 我们要想到、做到
前人想不周全的，我们却可以从另一 角度想周全 。
创造只是从偏门进来的流浪儿，却让 他走对了地方，发现了珍宝而已。
滑稽 笨 没文化 恶心
女纯 老朴 板
价 钱 便 宜
乡 村 风 味
1、放松――精神状态
2、造就你自己的规则 3、多问几个假若 4、使用你的想象力 5、以不同的方式思考问题 6、从你的箱子里走出来
11、在日常生活中探求知识； 12、富有好奇心； 13、有自己独特的实验方法和发现方法； 14、有所发现时会有兴奋的表现； 15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证； 16、从不气馁； 17、经常探求事物重新组合的关系； 18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力； 19、在学习上有自己确立的研究课题； 20、能从多方面探索某个问题的可能性； 21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。
作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代 著名的思维科学学者，他在2001年2 月写的《创造学思想录》，共64条， 由张开逊翻译成中文，介绍到中国。 《深圳特区报》从64条中，选择了 其中的8条，在报上发表，并上了 “深圳报业集团网站”，全国各网 站纷纷转载。该文在全国影响相当 深远。
创造，是一种创造性的思维活动或 创造性的物质活动。通过创造，世界 上才有新的发现、新的发明、新的思 想、新的艺术品。人的创造力，主要 由创造性的思维决定。创造性的思维 问题突破常规性思维的束缚，寻求新 的领域、新的思路、新的观念和新的 办法。