【中原首辅】2012届高考地理一轮复习 第十一单元 人类与地理环境的协调发展元尾课件
高考地理一轮单元提升 第十一章 人类与地理环境的协调发展 含解析
一、选择题“宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。
生命就是在这川流不息的物质循环中得以体现的。
“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体系，它将是一种封闭的经济体系，其内部具有极完善的物质循环和更新的性能。
据此完成1～2题。
1. “宇宙飞船经济”体现了()A. 地理环境决定论思想B. 人定胜天思想C. 人地对抗性思想D. 和谐论思想2. 在该人地关系思想的影响下会使()A. 人类崇拜自然，地理环境向有利于人类的方向发展B. 人地关系对立，地理环境向不利于人类的方向发展C. 地理环境恶化，人类社会发展停滞D. 人地关系和谐，地理环境向着有利于人类的方向发展1. D(解析)从材料中可以看出“宇宙飞船经济”强调人和自然的相互协调发展，实现物质循环利用，并不产生污染。
2. D(解析)在这种思想指导下的社会活动会促进人类社会的发展。
中国的城市正在面临着垃圾围城的困扰。
目前天津已建成三座垃圾发电厂，采用先进的烟气净化工艺，把垃圾用来焚烧发电，废渣用来制砖，余热用来取暖，形成一个完整的循环经济链，有效地改变了过去传统垃圾处理方式对环境的严重影响。
据此回答3～4题。
3. 关于建垃圾发电厂对天津的影响，叙述正确的是()A. 解决了能源紧张状况B.冬季取暖完全由余热提供C. 改善了城市环境质量D.加剧了人地矛盾4. 城市垃圾除焚烧发电外，以下哪种方式还符合可持续发展思想()A. 垃圾分类填埋处理B.分类处理，废弃物再利用C. 露天焚烧D.远郊堆放，自然降解3. C(解析)建立垃圾发电厂，可以实现废弃物再利用，减少废弃物排放，改善了城市环境质量。
4. B(解析)分类处理，废弃物再利用实现了社会、经济和环境的统一，符合可持续发展思想。
下图为某社会发展阶段人地关系示意图，读图回答5～6题。
5. 该社会发展阶段()A. 人们依赖环境，崇拜自然B. 人类试图主宰自然，征服自然C. 环境问题主要为局部性的生态破坏D. 人类已经提出了可持续发展的思想6. 图示生产活动可能引发的环境问题主要是①植被破坏②水土流失③酸雨危害④环境污染()A. ①②B.③④C. ①③D.②④5. C(解析)图中的生产活动为农业生产，因而该图反映的社会发展阶段是农业文明时期。
高考地理人教版一轮复习讲义第十一章人类和地理环境协调发展
[温馨提示] (1)可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是 “权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性” 侧重的是“发展”。 (2)理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平 性原则，不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前 者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个 整体。
二、走可持续发展道路的必然性 1．我国走可持续发展道路面临的严峻挑战有哪些？ 答案：庞大的人口基数，人均资源不足，环境污染严 重。 2．行动 “中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展 白皮书”。
—————————[获取和解读信息]———————————
由图文材料可以获取以下信息： (1)乙省的地形特征、人口增长状况、城市化进程及特点。 (2)乙省农业发展方向。
———————————————————————————————
[解析] 据图可知，乙省为广东省，以山地、丘陵为主， 耕地面积有限；广东省人口增长迅速，人口总量大；广东省城 市化水平高，非农业用地规模大。结合以上依据得出乙省农业 持续发展面临的矛盾是城镇用地与农业用地之间的矛盾。
(2)在农业经济结构调整中，推行生态农业 通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的 生产结构，把粮食生产与多种经济作物生产相结合，发 展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与 环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和 经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。
中国走可持续发展道路的必然性
1．庞大的人口压力
2．资源短缺令人担忧
3．深刻的环境危机
[例2] (2011·天津高考节选)结合图文材料，回 答问题。
第六次全国人口普查显示，乙省人口总数超过了甲省， 居全国首位。
甲省
乙省
人口自然 2003年 2009年 2003年 2009年
高考地理中原首辅一轮复习课件第十一单元 人类与地理环境的协调发展元首
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
第十一单元 人类与地理环境的 协调发展
高端数据库
课程目标导学
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典
2012年高考地理一轮同步练习 人地关系的协调发展 新人教版
2012年人教新课标一轮同步练习-人地关系的协调发展一、选择题读可持续发展图，完成以下2题。
1．E、F、G的内容分别是( )A．人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展B．第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展C．农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展D．社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展2．E1、F1、G1的内容可能分别是( )A．自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量B．健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性C．农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治D．消除贫困、城市发展、防灾与减灾图甲是某时期某流域局部地形图，图乙是10年后该地区土地利用状况图，读图完成以下2题。
3．图乙中土地利用不合理的现象有( )①坡地垦田②围湖造田③林地利用④果园开发A．①②B．②③C．③④D．①④4．对于该地区不合理的土地利用，可能对环境造成的影响有( )①生物多样性减少②湖泊淤积，调蓄功能增强③环境污染④下游洪水威胁增加A．①②B．②③C．③④D．①④可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
据此回答以下2题。
5．下列行为或主X符合可持续发展的有( )A．竭泽而渔，杀鸡取卵 B．盛世滋丁，永不加赋C．以人为本，人定胜天 D．封山育林，定期伐木6．可持续发展的特征是( )A．经济、生态、社会的持续发展B．工业、农业、科技的持续发展C．文化教育与精神文明的持续发展D．人民生活水平不断提高与改善“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。
据此完成以下2题。
7．材料中的两句话反映的是人地关系思想的( )A．地理环境决定论 B．人类中心论C．人地相关论 D．人地伙伴论8．该思想形成于( )A．农业文明时期 B．工业文明时期C．采猎文明时期 D．后工业化时期读两种不同地区的环境问题示意图，回答以下2题。
高考地理一轮复习 第十一章《人类与地理环境的协调发展》章末整合 新人教版必修2
人文地理(必修②)
整理课件
第十一章《人类与地理环境的协调发展》
整理课件
章末整合
整理课件
知识网络
整理课件
技能追踪 一、环境问题解答的方法技巧
整理课件理漫画图的判读 漫画是一种用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画，一般 运用变形、比拟、象征等独特的表现方式，寓抽象于形象之中，构 成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺、警示的效果。地理环境漫画多 以资源、能源、粮食、人口、环境等重大问题为主题，用来反映人 口问题以及由于不合理的人类活动导致的环境问题，展示人地关系 及其协调途径。诸如酸雨的危害、臭氧层空洞、森林资源的破坏等。
整理课件
整理课件
正确判读地理环境漫画时，首先要抓住主题，根据漫画内容提 取出有效的信息，得出漫画反映的是什么问题，再分析该问题总是 产生的原因，产生的后果或危害，并有针对性地提出解决途径或措 施。近年来“地理环境漫画”题在各种地理考试中频频亮相，快速、 准确地判读地理漫画是考生必备的基本技能。
整理课件
高考地理新一轮复习 第十一章 人类与地理环境的协调发展教案
第24讲 人类与地理环境的协调发展考纲展示考点扫描切脉高考1.人地关系思想的历史演变。
2．人类所面临的主要环境问题。
3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
4．走可持续发展之路。
本讲最近几年考查的考点和考题如下：1．环境问题产生的原因及治理措施，如2013年全国大纲卷第7～9题，2012年江苏卷第18题，2011年天津卷第4题，2009年江苏卷第9～11题等。
2．人地关系与可持续发展，如2013年福建卷第1～2题，2013年江苏卷第19～20题，2013年安徽卷第35题，2012年浙江卷第1题，2012年江苏卷第17题等。
本讲常考查的形式如下： 1．常结合人均GDP 和二氧化碳的排放等统计图，考查对图的判读能力以及对二氧化碳排放问题原因的分析能力。
2．常结合清洁生产流程示意图，考查对清洁生产流程中区域布局、集聚原因的分析能力。
3．常结合生态农业模式图，考查对生态农业系统中不同环节的判读能力及生态农业特点的分析能力。
4．常结合区域图和题干信息，考查不合理的农业活动引发的生态问题及解决措施。
一、人地关系的历史回顾历史时期 人地关系思想 人地关系采集渔猎 崇拜自然 人类与环境保持原始平衡 农业文明 改造自然 人类与环境的对抗性增强，环境遭到破坏 工业文明征服自然人地关系全面不协调，人地矛盾激化二、直面环境问题 1．人类与环境的关系2．环境问题产生的原因3．环境问题的地域差异城乡差异城市：主要表现为环境污染乡村：主要表现为生态破坏国家差异 发达国家：过分消耗资源带来的环境影响发展中国家：环境承受着发展与人口的双重压力，同时承接来自发达国家的污染转移三、走向人地协调——可持续发展1．概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
2．内涵：生态持续发展(基础)，经济持续发展(条件)，社会持续发展(目的)。
3．基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
【点睛】 (1)可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重的是“发展”。
高考地理人教版一轮复习课件第十一章人类与地理环境的协调发展三高考[可修改版ppt]
![高考地理人教版一轮复习课件第十一章人类与地理环境的协调发展三高考[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/56f79429941ea76e58fa04da.png)
3．与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是 ()
A．上海、天津
B．广东、福建
C．海南、贵州
D．辽宁、山东
4．山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均
B．交通设施落后
C．煤炭消耗量过大
D．第三产业发达
命题立意：本题通过不同地区的人均GDP和人均CO2排放量 的比较，考查我国可持续发展现状，同时考查学生对坐
[考情分析]
此考点常以图文材料为载体，以全球变暖、生态农业、 清洁生产等全球热点问题为切入点，考查学生对可持续发 展的理解以及可持续发展过程中存在的问题和解决措施， 同时考查学生理论联系实际和综合分析问题的能力。
[考题印证]
1．(2012·浙江高考)2011年11月28日至12月9日，联合国
气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点
a城市应对矿产资源枯竭问题，更加重视发展旅游业。
(2)请填表说明，发展旅游业对促进a城市持续发展的作用。
命题立意：本题借助多项背景材料，考查我国的主要环境 问题及可持续发展问题，同时考查学生联系实际综合分析 问题的能力，难度较大。
解析：第(1)题，由图中甲省是山西省，可知该省为全国能源基地， 二氧化碳排放量大；题干问及“单位GDP二氧化碳排放量”，可推 知另一条原因和山西省经济水平低有关。第(2)题，结合所学知识 ，旅游业的意义在于带动相关产业发展；增加就业岗位；减少对 能源消耗和污染物质的排放，对改善环境有重要作用。 答案：(1)甲省是全国能源基地(多火电厂；重工业或耗能工业比 重大；第二产业比重大)，二氧化碳排放量大；甲省经济发展水平 较低(以传统产业部门为主)，GDP相对较低。 (2)社会效益：提供就业岗位(促进文化交流；促进社会文明程度 的提高)。 经济效益：带动相关产业发展(增加收入；优化产业结构)。 生态效益：改善环境质量。
高三地理一轮复习课件第十一章人类与地理环境的协调发展(人教必修二)
覆盖率降低，人地关系发生巨变，形成恶性循环；随着人类
的不合理开发，植被覆盖率降低，河流含沙量增大，水土流 失严重，灾害频率加大。
【答案】(1)峡谷
B
(2)C
(3)清朝
人口数量大增，粮食
需求大增，农业生产从畜牧业向种植业转变；大量开垦草山、 草坡，毁林开荒，毁林开矿，山区植被大幅减少，水土流失
加重；耕地生产力逐步降低，粮食产量下降，人口贫困。人
人类活动
人地关系 人口数量
依附性减弱， 不协调，人地矛 谋求资源、环境和发展 对抗性增强 盾激化 相协调 开始迅速增长 人口膨胀不断激 化 人口急剧膨胀
环境问题
不严重
环境污染，生态 公害泛滥，人类开始认 地理环境趋于 破坏，危及人类 识环境问题，逐步解决 恶化 生存 高原人口、粮食与环境之间的关系；乙图表 示20世纪江西省水土流失面积变化情况；丙图表示江西省低山 丘陵地区人地关系。据图及相关知识回答下列问题。
华北平原用水紧张，非可 再生资源面临枯竭
泰晤士河的悲剧 街道垃圾的任意堆放 噪声——无形杀手
前苏联切尔诺贝利核电站 泄漏
渤海湾赤潮、日本水俣湾 事件、墨西哥湾石油泄漏
生 水土流失、土地 自然植被遭破坏 荒漠化加剧 态 破 坏 生物多样性减少 生物的生存环境遭到 破坏或过度捕猎等
【解析】第(1)题，根据甲图得知，该图反映的是由于人口 增长过快而引起的农业生态环境恶化的恶性循环示意图，掌 握箭头的指向和整体综合考虑即可填出正确答案。第(2)题， 人口增长导致人均耕地减少，为了扩大耕地面积和能源短缺 问题导致植被惨遭破坏，进一步导致水土流失，土壤肥力下 降。第(3)题，江西省水土流失面积呈递增趋势，变化幅度 最大的是80年代。第(4)题，解决水土流失要生物、工程、 技术各种措施并举，因地制宜制定相应措施，考虑当地实际 和消除贫困为核心等。 【答案】(1)自上而下依次是：④③①②⑤⑥ (2)人均耕地减少 水土流失 能源短缺 (3)递增 80 (4)①要坚持生物措施、工程措施和农业技术 措施并用；②治理的各项措施制定不仅要适合当地自然条件， 还要考虑当地的社会经济条件；③水土保持的各项战略对策 应该以发展或消除贫困为核心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全息数据库
考点系统示图 综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃Biblioteka 学习资料集萃考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图
综合能力提升
备课资料集萃
学习资料集萃
考点系统示图