一年级语文知识树(上)
一年级上册语文全册知识树(部编版)
金 木 水 火 土
耳 口 目
日 月 水 火
对 韵 歌
口语交际： 我 说 你 做
语 文 园 地 一
拼音教学
借助拼音 认识37 个生字
四单元：课文
秋 天
小 小 的 船
江 南
四 季
口语 交际：
我 们 做 朋 友
语 文 园 地 四
五单元：识字
画
大 小 多 少
小 书 包
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 句运 用
书写 提示 日积
故事 出示图 画
月累
齐读
课文
语
和大
文 园
的
小
画
家
课文 同桌互 听互读
齐读 课文
印不一 样呢？
青蛙为 什么没 来参加
呢？
通过今天的 学习有哪些
收获？
认读生 字词
读课文
今天，老师给你们 带来了一个新朋友 这节课我们就来学 习一篇关于他的小
故事。
整体
乌鸦是用什
感知
出示 生字
观察 生字
么办法喝到
示范 书写
水的？
他为什 么会用 往瓶子
激趣
初读 课文
日 月 明
升 国 旗
语 文 园 地 五
六单元：课文
影 子
比 尾 巴
一年级知识树
②要充分调动学生识字经验。 从以前学过的字中发现规律， 学会新的字。
①要尊重识字规律，随文识字。 最好在学生借助拼音熟读课文后， 让学生在课文中圈一圈生字、画 一画带有生字的词语，在具体语 境中学习生字。
③要激发识字兴趣，通过编字谜、 顺口溜来识字，要尽量引导学生 参与。鼓励学生发挥想象自编自 记，不必十分考究其合理性。只 要能提高学生的兴趣，有助于学 生记忆生字就行。
住关键、突出重点进
阅读评价要综合考察 学生阅读过程中的感 受、体验、理解和价 值取向。考察其阅读 的兴趣、方法与习惯， 以及阅读材料的选择
和阅读量。
行全面综合的评价。
对口语交际能力 的评价，应重视 考察学生的参与
意识和情感态度。
教师评价
第二，应该采用 学生自评 多种评价方式促 进学生发展。 学生互评
写字教学建议
然后再观察细节， 如生字笔画的起 笔、止笔、笔顺、 占格；部件与笔 画之间的穿插挪 让都要看清楚。
书写前要整体观 察这个字的间架 结构，部件的高 矮胖瘦，如左右 结构，左窄右宽 等等，做到心中 有数。
要精讲解、多示范。 要加强新出现偏旁、 笔画的指导，用彩 色粉笔突出标示。
每堂语文课都要留给学生 写字时间，不但要写对， 更要写好。及时展示学生 的书写情况，大家一起来 评价，切实保证写字质量。
联系生活，创 建环境资源。
加强渗透，整 合学科资源。
立足课本，挖 掘语文教材资
源。
相信通过 这样的教 学，我们 一定能让 智慧的火 花点燃孩 子幼小的 心灵。
重点训练，培 养主体资源。
时，可以结合重点 词句或泡泡中的提
唱读，进行必要的范读、 评价读、分角色朗读等。
示，体现训练过程。
第1单元知识树赵桂秀3
小学语文一年级上册第一单元知识树井沟小学隋丽萍第一单元知识树文字说明一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。
山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。
这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。
这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。
同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
教学设计时，要抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。
并留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。
在诵读古诗时，可让学生在试试、学学、比比等活动中，充分展开自己的想象，通过一次又一次的诵读来加深对古诗的理解和体验，享受审美的乐趣。
在研读时，引导学生进入如诗如画的小山村，说说看到了什么景物，进行美读。
这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。
在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。
通过一些有趣的游戏（象找一找我们生活中那些地方有这些字，摘苹果，激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字，旧字巩固新字的方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。
本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。
为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
因此在第一课时教学中，教学生字时，可把学习的主动权交给学生，让他们以小组的形式，互相交流学会的生字，让学生主动地把认识的生字介绍给大家，形成人人争当小老师的局面。
一年级知识树
一年级知识树嘿，小朋友们和家长们呀！今天咱就来聊聊一年级的知识树，那可真是像一棵长满了各种奇妙果子的大树呢！一年级呀，就像是小娃娃学走路，得一步步来。
语文呢，就是那粗壮的树干，拼音就是树根，得扎得牢牢的。
你想想，要是拼音没学好，那以后读书、认字不就费劲啦？就像盖房子没打好地基，摇摇晃晃的可不行！还有那一个个汉字，不就像树上结的果子嘛，得一个一个去认识，去记住它们的模样和味道。
数学呢，就像是树枝，各种各样的数字和算式就像是树枝上的叶子和花朵。
加法减法就像是树枝的生长方向，得搞清楚呀，不然这树枝不就长歪啦？数数就更简单啦，就像数树上有几个果子一样，可有意思啦！英语呀，就像是给这棵树增添了一些别样的色彩。
那些字母就像给树做的装饰，单词就是漂亮的小挂件。
小朋友们可以通过唱儿歌、做游戏的方式，把这些小挂件一个一个挂到树上，让这棵树变得更漂亮更有趣。
还有品德呀，就像是给树注入了善良和友爱的养分，让这棵树能茁壮成长，成为一棵充满正能量的大树。
科学呢，就像是带着小朋友们去探索这棵树周围的奇妙世界，发现好多好玩的东西。
那怎么才能让这棵知识树长得又高又壮呢？这可得小朋友们自己努力啦！每天按时浇水施肥，也就是认真听讲、做作业。
还要多和小伙伴们一起玩耍交流，就像树枝之间相互扶持一样。
家长们也要多多鼓励，就像给树晒太阳一样，让小朋友们充满信心和活力。
小朋友们，你们想想，如果不好好学习，这棵知识树会长成啥样呀？肯定是歪歪扭扭，果子也不甜呀！所以呀，要加油哦！让我们的知识树长得漂漂亮亮的，结出又大又甜的果子来。
哎呀，一年级的知识树真的好重要呀，它可是为以后的学习打下坚实基础呢！小朋友们可别小瞧了它，要用心去浇灌，去爱护。
这样，等你们长大以后，就会拥有一棵无比茂盛的知识大树，为你们遮风挡雨，带你们走向更广阔的世界！这多棒呀，对吧？。
一年级语文上册第六单元知识树备课(部编版)-精选版
13
人教版一年级上册第六单元
6比尾巴
14
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字 的音、形。 能正确读写本课7个生字， 认识4个新偏旁。 过程与方法 情感态度 与价值观 通过看图学句认识图上 的6种动物， 了解它们尾巴的特点。
知识技能
教 学 目 标
15
教学重难点
教学重点 教学难点
学生表演
11
练习设计
一、给音节加韵母。 q（ ） h（ ） ch（ ） g（ ） h（ ） g（ ） t（ ） p（ ） 前 后 常 跟 黑 狗 它 朋
二、、用直线画出三拼音节。 qián mén xiāng shuǐ péng you huā gǒu yǐng zi 前门香水朋友花狗影子
12
回顾与反思
2、正确、流利地朗读课文，读好人
物说话语气。 3、学会方位词。 4、背诵《比尾巴》。 教学 目标 影子、比尾巴、青蛙写诗、 雨点儿、口语交际、语文园地六
通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的 画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界， 培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生 注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然 的喜爱之情，对美好生活的热爱
导入新课
课堂小结
做游戏
探 究 新 知
学生交流： 你最喜欢谁的尾巴呢？ 学生试背课文。
18
练习设计
19
回顾与反思
20
人教版一年级上册第六单元
7青蛙写诗
21
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字
能正确读写本课11
个生字，认识2个新 偏旁。会写4 个字
的音、形。
借助具体事物认识 逗号和句号。
部编版中小学1-9年级语文体系知识树整理PPT
部编版语文体系知识树小学语文体系知识树中学语文体系知识树目录0102小学语文体系知识树语文知识树基础知识阅读与写作文学常识大语文观•1、“两条腿走路学语文：• A.学文与积累同步 B.文史相通•2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读写的技能，形成自主学习的习惯。
• 3.培养自己的大语文观：•生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一时间积累和加工）•4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
写作阅读基础知识文言文现代文阅读文学常识诗词诗歌句式注释议论文说明文记叙文应用文议论文说明文记叙文标点句子短语词汇文字拼音修辞表达基础知识案例考点类型涉及内容说明细化基础知识 15%标点符号常规标点符号、引号/破折号/省略号用法拼音字音、四声及标法、多音字、大写规则汉字笔顺笔画、字义、错别字词语词义理解、词语归类、成语填充、成语之最、 成语互解、成语对对子、八字成语等句子句子关系、句子变换、病句修改、仿句、语言运用、歇后语/谚语/惯用语、句子排序等文学常识25%古代作家、作品、流派、特殊称谓从先秦到清代、代表性的古诗词主题诗句、诗句默写及文学常识、细节理解、诗词修辞、理解运用、诗词趣填阅读理解30%记叙文为主写人、记事说明文/古文为辅科普文章、简短的文言文新型阅读渐现 应用文、现代诗、图表、消息报道等作文表达30%大作文传统的半命题作文居多小作文材料作文居多 （阅读理解最后一道延展题）知识点介宾短语的字短语复指短语方位短语固定短语偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基本类型常见类型____+名/代/动 /形名词/代词+动词/形容词动词+名词/代词介词+名词/代词+谓语动词/形容词+________+ ________+方位词____ + ____实词名词/代词实词____+的名词/代词部分成语定语/状语补语兰色表示谓语绿色表主语或宾语树类型 结构（构成）短语短语类型结构句式:句子树用途（语气）结构成分仿写修改病句陈述句祈使句感叹句疑问句单句 复句知识能力短语类型结构句子结构成分————﹏ ﹏( )[ ] ‹ › ——( )宾语定语定语主谓句非主谓句单句状语补语主语谓语标点符号“”引号（）括号——破折号……省略号·间隔号《》书名号——连接号﹒着重号点号、顿号，逗号；分号：冒号。
一年级语文知识树(上)(与“语文”有关的文档共10张)
喜欢读书
《这样做 多好》
口齿清楚自 然大方
互相介 绍
注意倾听 近反义词
日积月累
上课要专心 听学习
感悟校园生 活的美好
《窗外小鸟 轻点叫》
快乐读书屋
你说
我说
语文 七色光
会认29个 字
认识标牌熟悉 校园环境
《快快 乐乐》
主体课文
单元 知识
识字
会写13个字
结构
图
教科版 义务教育课程标准第二实页，共验10页教。 科书 一年级语文 上册
指导学生有
感受
感情地朗读
大自
然的
美
学会与人合作
你说我说
激发学生 阅读兴趣
石榴娃娃 笑了
3秋天到了
进一步了解 秋天的特征
通过朗读来 感受秋天的美
学习划分自然段
第五页，共10页。
第六页，共10页。
学习语文 运用语文
体会家人之间的关爱
搜集信息 处理信息
拓展阅读
语文七 色光（五）
能清楚、明白地 讲述图画内容 引导学生对比观 察训练说完整话
你说我说
学会关爱他人
轻轻地走路
指导学生 饱含深情的朗读
家是幸福温暖的， 要关爱家人
6家
5鞋
学 会 关 爱 家 人
教科版一年级语文上册第三单元知识树（一）
第七页，共10页。
通过朗读来感 悟家的美好
运用象征手法 表达感情
激发学生阅读兴趣 快乐读书屋四
做一个诚实的孩子 小红花
大家都要讲礼貌
你说我说
培养学生的礼貌语言
第九页，共10页。
学习语文 运用语文
滋生保护环境的
意识并能够爱护
小学语文一年级上册知识树教材研说
在金色的土地上放飞理想——人教版小学语文一年级上册说教材任倩各位老师，大家好：当我捧起人教版小学语文教材时，我仿佛看到了一方沃土，在这方金色的土地上，正萌生着新课标寄语我们的期望；品位着他“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”的特点，又仿佛一缕春风，送来了语文的馨香。
下面我就人教版一年级下册语文教材说一说我研读后的认识：一、理论引领说课程目标从这张图上，我们可以看到，总目标分三个小目标：知识目标、能力目标、情感目标1、知识目标：认识汉字3000个，能正确工整书写汉字，能说普通话。
2、能力目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读能力，能具体明确的表述自己的意思。
3、情感目标：培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
而在学段目标上又可以分为：识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习学习目标又可分为：汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际汉语拼音除了要求学会汉语的拼音外，还要能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确滴拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
除此之外还要能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字写字要让学生喜欢学习汉字，在他们主动识字的愿望下认识常用汉字400个，会写其中的100个。
在写的时候还要掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
要把字写得正确、端正、整洁。
从而使孩子们初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读要求孩子们学习用普通话正确、流利地朗读课文、使他们喜欢阅读、感受阅读的乐趣。
在阅读的时候学习借助读物中的图画阅读，培养孩子对读物中的内容感兴趣，乐于和伙伴们分享交流，从而慢慢养成说普通话的习惯。
4、口语交际首先要学说普通话，再逐步养成说普通话的习惯。
除了在自己说的同时，还要能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
在与人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
二、仔细钻研说教材为了方便自己更好了解、准确把握本册教材，我将教材分为了四点：教材的基本结构；编写体例教材的特点；教材的编辑意图1、教材的基本机构本套教材识字8课，分为两组；课文20篇，分为四组；汉语拼音13课，6个复习；语文园地、口语交际、入学教育各占一部分；最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。
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学会关爱他人
轻轻地走路
指导学生
饱含深情的朗读
学
6家
会
关
家是幸福温暖的，
爱
要关爱家人
家
人
5鞋
通过朗读来感 悟家的美好
运用象征手法 表达感情
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教科版一年级上册第四单元知识树
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做一个诚实的孩子 小红花
小闹钟 知道时间的重要性
大家都要讲礼貌
你说我说
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《快 快乐 乐》
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的
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爱学校 爱家庭
6组
秋天
识字 拼音与识字
入学教育 整 体 结 构
主题单元 良好行 为习惯
爱护我们 生存的环境
4
参与生活 实践的能力
了解秋天特征 学会观察
热爱大自然
把观察到的能 表达清楚
积累秋天 的词语
了解中秋节 的知识
语文七 色光（四）
不同的动物有 不同的过冬方法
4风姑娘送信
感
受
指导学生有
大
感情地朗读
认识植树 造林的好处
指导学生有 感情地朗读
10 绿
通过朗读来感
具
9 小溪
有
10 生病了
受小溪的变化
环
运用对比的方
保
法揭示道理
意
识
11