20XX精选教育四年级上信息技术教案美妙的万花筒世界泰山版(三起).doc
四年级上册道德与法治第三单元《信息万花筒》说课稿3篇
7《健康看电视》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《健康看电视》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第一课。
本课内容旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。
在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。
这一课旨在通过课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时也带给我们一些烦恼。
我们需要辩证地看待“电视”，同时学会把握好“度”。
这一课的教学思路也为后面两课作了铺垫。
本课教学内容分三个板块：“神奇的‘宝盒’”引领学生分享交流自己喜欢的电视栏目来发现电视中的各种“宝贝”；“眼睛的‘抗议书’”主要通过一封眼睛的“抗议书”引出不科学的看电视方式对我们眼睛的伤害，以及对身体的其他伤害；“别让它抢走太多”，引导学生从另一个角度思考：电视虽然可以给我们带来很多好处，但是需要我们“健康”地“寻宝”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否则就是得不偿失。
二、说学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱乐休闲的1“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。
三、说教学目标：1．在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。
2．在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。
3．在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。
4．在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。
教学重点难点：重点：在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。
难点：在实际生活中真正做到健康看电视。
教学准备：课时安排：二课时第一课时教学过程一、神奇宝盒宝贝多聊节目：你知道有哪些电视节目？预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老2师和同学们吗？小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》教学设计(共6课时)
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》教学设计（共6课时）一. 教材分析《信息万花筒》这一单元主要让学生了解和认识信息，感受信息对生活的影响，培养学生的信息素养。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识不同的信息载体，了解信息传递的途径，学会保护个人信息，以及正确使用网络等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，他们日常生活中会接触到各种各样的信息，对于信息的认识和理解也有一定的基础。
但是，他们在信息筛选、信息判断、个人信息保护等方面还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解不同的信息载体，认识信息传递的途径。
2.培养学生保护个人信息的意识，提高信息安全意识。
3.引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：认识不同的信息载体，了解信息传递的途径。
2.难点：培养学生保护个人信息的意识，提高信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和理解信息。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解信息的相关知识。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的信息案例，用于教学中的分析和讨论。
2.准备教学课件，用于引导学生直观地了解信息的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的信息，如电视、报纸、手机等，引导学生思考：你们知道这些是什么吗？它们是如何传递信息的？2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解不同的信息载体，如书籍、报纸、电视、网络等，以及信息传递的途径，如人际传播、媒体传播等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选定一个信息载体，分析其传递信息的方式和特点。
讨论结束后，各组向全班汇报。
4.巩固（10分钟）通过一些实际的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到个人信息保护的重要性。
5.拓展（10分钟）让学生讨论如何在网络中保护自己的个人信息，如何正确使用网络。
四年级上册信息技术泰山版教案
四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。
（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。
（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。
（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。
（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。
2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。
（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。
（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。
3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。
（2）学习输入、编辑、删除数据。
（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。
4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。
（2）学习在网上搜索信息。
（3）了解电子邮件的基本使用方法。
5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。
（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。
2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。
3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》全部集体备课教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》全部集体备课教学设计一. 教材分析《信息万花筒》这一单元主要让学生了解和认识信息的多样性和重要性。
通过本单元的学习，学生能够理解信息与生活密切相关，了解信息的不同形式和来源，学会获取和处理信息的基本方法，并初步形成信息安全意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，对信息有了一定的认识。
但他们在获取和处理信息方面还存在一定的问题，如信息筛选能力不强，信息处理方法不当等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解信息的不同形式和来源。
2.培养学生获取和处理信息的基本能力。
3.增强学生的信息安全意识。
四. 教学重难点1.信息的不同形式和来源。
2.获取和处理信息的基本方法。
3.信息安全意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解信息与生活的密切关系。
2.案例教学法：通过具体案例，让学生学会获取和处理信息的方法。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享获取和处理信息的心得，提高信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例。
2.设计好讨论问题和作业。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如丢失物品，引导学生思考如何通过信息来解决问题。
让学生认识到信息的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现各种信息的形式和来源，如文字、图片、视频、网络、书籍等。
让学生了解信息的多样性。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，使用不同的信息来源和形式，完成一个信息任务，如查找一个科学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分享完成信息任务的体会和收获，教师点评并总结。
让学生巩固所学信息获取和处理的方法。
5.拓展（10分钟）通过案例分析，让学生了解信息处理的方法和技巧，如信息筛选、核实、评估等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确信息的重要性，以及如何获取和处理信息。
美妙的万花筒世界教学设计
《美妙的万花筒世界》教学设计——如何实现Logo重复命令的嵌套（一）教学目标：知识与技能：1、理解重复命令的嵌套。
2、熟练运用重复命令嵌套画出大风车。
3、掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
能力与方法：通过运用重复命令的嵌套画图的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。
情感态度与价值观：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
（二）教学重点：重复命令的嵌套。
（三）教学难点：利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
（四）教学准备：调试好的标准微机室、教学控制软件、多媒体课件、打印出的六边形旋转图形小礼物学生课前分为6个团队（五）教学过程：一、课前游戏，温故知新1、游戏：师：同学们，我们在上课之前先来做一个小游戏好吗？我说一个动作，请同学们做一次动作，看谁反应快。
反应快的同学可以得到老师的神秘小礼物。
师：请你用左手轻轻地拍右肩膀一下，再用右手轻轻地拍左肩膀一下；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；……2、复习：（几个轮回之后上课）（课件展示：左手拍右肩，右手拍左肩）问：上课前的游戏，是不是觉得老师很罗嗦啊？如果把“左手拍右肩，右手拍左肩”当做一组完整动作的话，那我想让大家做十次，同学们有没有简单一点的表达方法？（学生回答后，课件展示：repeat 10【左手拍右肩，右手拍左肩】）师：这样简单明了多了！如果我一句一句的说，是不是就太麻烦了？（复习repeat重复命令，为这节课的学习打好基础。
）二、神秘礼物，激趣导入师：有些同学收到了老师的礼物，没收到的同学是不是很羡慕啊？（课件展示：六边形做成的旋转图形奖品）同学们想不想自己设计出这样的图案？师：只要学完这节课，同学们也能设计出这样的小奖品。
另外老师还带来了相似的图案。
（课件展示：欣赏各种图形旋转图案，进一步激发学生的求知欲望。
）师：同学们，你们喜欢这些万花筒图案吗？师：这些千变万化的万花筒图案都是利用编程语言Logo画出来的，同学们想不想掌握这项新本领呢？生异口同声：想师：今天我们就一起走进美妙的万花筒世界。
小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 2教案 泰山版
小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界 2教案泰山版1、使同学们理解重复命令的嵌套。
2、能够熟练运用重复命令的嵌套画图。
能力目标：培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。
情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。
教学重点与难点：重点是:理解重复命令的嵌套格式。
难点是:绘制旋转图形及程序的编写。
教具、学具多媒体网络机房、教学课件。
教学过程1、激趣导入（1）出示图形学生观察。
（目的是激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣）教师导语：同学们这些图案千变万化，你知道是怎样一笔画出来的呢？同学们想学吗？这些图案是我们指挥小海龟画出来。
这就是我们今天要学习的内容：LOGO重复命令的嵌套，等学完后你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。
（2）复习重复命令：（因为只有这些重复命令掌握好了，本节课才能应用熟练，学起来轻松。
）也可以在课前复习。
重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复执行的命令] 如：画正多边形的命令为：REPEAT 边数[FD 边长RT360/边数] 画长方形的命令为：REPEAT2[FD 长RT90 FD宽 RT90] 画菱形：REPEAT2[FD 边长RT30 FD边长 RT150] 画奇数多角星的命令：REPEAT 角数[FD 边长RT180-180/角数] 画半径为R的圆的命令格式为：REPEAT360[FD3、14/180*R RT1] （REPEAT360[FD1 RT1]）2、探究新知（1）让小海龟画一个大风车：方法一：在命令窗口中键入命令：REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 方法二：REPEAT 4[REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90] 教师导语：两种方法，请同学们自己上机尝试练习，同时做完后想一想这两种方法有什么相同之处和不同之处？A、学生上机尝试练习。
四年级上册信息技术泰山版教案
四年级上册信息技术泰山版教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成。
2. 学会开关机和正确的使用计算机的方法。
教学内容：1. 计算机的概念和组成：介绍计算机的发展历程，硬件和软件的组成。
2. 开关机：讲解正确的开机和关机步骤。
3. 使用计算机的方法：介绍鼠标和键盘的使用方法。
教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。
2. 教师演示开关机和正确使用计算机的方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学评价：1. 学生能正确开关机。
2. 学生能正确使用鼠标和键盘。
第二章：操作系统的基本使用教学目标：1. 学会使用桌面、文件夹和应用程序。
2. 掌握窗口的基本操作。
教学内容：1. 桌面：介绍桌面的组成和功能。
2. 文件夹：讲解文件夹的创建、删除和移动。
3. 应用程序：介绍如何打开和关闭应用程序。
4. 窗口：掌握窗口的滚动、最小化、最大化、还原和关闭操作。
教学活动：1. 教师讲解桌面、文件夹和应用程序的基本使用。
2. 学生实际操作，教师指导。
3. 观看窗口操作的视频，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能熟练使用桌面、文件夹和应用程序。
2. 学生能掌握窗口的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 掌握字体、字号和段落格式的设置。
教学内容：1. 文字输入：介绍输入法选择和使用。
2. 编辑：讲解复制、剪切、粘贴和撤销操作。
3. 字体设置：掌握字体、字号和字色的设置。
4. 段落格式：介绍对齐方式、行间距和段落缩进的设置。
教学活动：1. 教师讲解文字输入和编辑的方法。
2. 学生实际操作，教师指导。
3. 学生练习设置字体和段落格式。
教学评价：1. 学生能熟练进行文字输入和编辑。
2. 学生能掌握字体、字号和段落格式的设置。
第四章：网络的基本使用教学目标：1. 学会使用网络浏览器。
2. 掌握网络搜索和信息获取的方法。
教学内容：1. 浏览器：介绍浏览器的功能和基本操作。
新泰山版四年级上册信息教案
学生探索，讨论交流，找到方法
3．教师指导、总结方法。
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键（橡皮擦键）删除光标前的字符，回车键执行换行，空格键可以空一个字符的位置。
4．学生练习：进行操作体验巩固。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：
学会鼠标的基本操作
情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重难点：
学会鼠标的基本操作。
课时划分：
1课时
课前准备：
画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。一、在草地上种上美丽的花。
教学过程：
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
教师小结：键盘上各个字母的位置。
3．教师说字母，学生指出位置。
三、键盘输入试一试
（一）认识写字板
1．引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
师：那如何打开记事本呢？谁来说一说？
生：单击“开始”——“程序”——附件——记事本。
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2019精选教育四年级上信息技术教案美妙的万花筒世界泰山版(三起)1
第5课美妙的万花筒世界
----如何实现Logo重复命令的嵌套教学目标：
1、能理解重复命令的嵌套；
2、能够熟练运用嵌套的重复命令画图。
教学重点：
重复命令的嵌套格式。
教学难点：
重复命令的嵌套格式。
教具：
计算机、Logo程序
教学过程：
教师活动
带队到微机室
一、任务导入
万花筒世界中的图案千变万化，你能用Logo画出来吗？
二、交待目标
三、教学新知
1、指挥小海龟画一个大风车
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90
能改写成重复命令吗？
REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90] 2、重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。
注：（1）嵌套允许多层嵌套；
（2）每层都有自己的重复次数；
（3）每层各有一对中括号。
3、指挥小海龟绘制旋转的正方形
REPEAT 4[REPEAT 4[FD 40 RT 90 ]RT 90]
REPEAT 12[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]
REPEAT 36[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10] 学生活动
安静、整齐跃跃欲试
明确目标
端正态度
按照新学命令设置
独立操作
积极操作
主动学习
认真小结
第1 页
发现了什么规律？
4、绘制旋转图形的方法：
52 REPEAT 旋转次数[绘制单个图形命令RT 360/旋转次数]
注：旋转的角度=360/旋转的次数
四、反馈练习
1、大显身手1、2
2、巡视指导，解答疑难问题。
五、总结评价
根据学生的表现进行点评：（1）能掌握重复命令的嵌套。
（2）能够运用重复命令的嵌套画出大风车和旋转的正方形。
（3）能运用重复命令的嵌套绘制出不同的图形。
板书设计：
第5课美妙的万花筒世界
----如何实现Logo重复命令的嵌套
绘制旋转图形的方法：
REPEAT 旋转次数[绘制单个图形命令RT 360/旋转次数] 第2 页。