扩大干部自主选学提升党校教学实效性——天津市委党校开展自主选
深入贯彻党校工作条例努力提升科学办校水平
深入贯彻《党校工作条例》努力提升科学办校水平中共福州市委党校《党校工作条例》颁布以来，在福州市委的领导和省委党校的指导下，我校积极贯彻落实《党校工作条例》，坚持党校姓党，从严治校、从严施教，不断提高施教能力、研究能力和服务能力，努力提升科学办校水平，各项工作都有新的进展和提高。
一、拓展办学规模，干部培训的主渠道作用得到充分发挥1、主体班次设置规范。
我校始终把办好主体班作为主要任务来抓，坚持和市委组织部一起有计划地调训干部，主体班次做到规范、有序。
具体主体班次包括县处班、科局班（公务员班）、乡镇班、中青班、党外干部班、组织人事干部班，每年分成4个阶段，每个阶段2个月，安排4个班次左右。
2009年至2012年上半年，共举办主体班次51期，培训学员2300多人次。
2、认真举办专题研讨班。
在办好主体班次的同时，每年我们都围绕党的中心工作，举办若干期专题研讨班，包括全市领导干部深入学习实践科学发展观活动专题研讨班、福州市加快经济发展方式转变专题研讨班等。
今年上半年，为了认真贯彻落实省、市党代会精神，加快福州科学发展、跨越发展，我们根据市委部署，举办了“加强文化强市建设”、“建设海洋经济强市”等4个专题研讨班。
3、积极拓展计划外班次。
在办好主体班次培训的基础上，我们根据大规模培训干部的要求，充分利用党校的办学资源，积极开展计划外的培训工作，为未设培训机构的市直单位培训干部，目前，市政法委、市妇联、市台办等10多家市直单位选定市委党校作为其系统干部培训的定点机构。
2009年以来，计划外培训人数逐年递增，现每年计划外培训人数都达到8000多人次，充分发挥了培训干部的主渠道作用。
二、推进教学改革，培训针对性和实效性明显提高近年来我们立足于改革创新，努力提高培训质量，具体是围绕“四个化”做文章。
1、优化教学布局，实现教学内容的多元化。
近年来我们认真按照《党校工作条例》和《2010—2020年干部教育培训改革纲要》的要求及时调整逐步完善教学内容。
高校学生社团愿景管理视野下的大学生自主发展探索
管理 ， 能 真 正 做 到 以人 为本 ， 生 促 使 社 才 产 团 发 展 壮 大 的 内 在 驱 动 力 ， 终 实 现 社 团 最 的 繁 荣 发展 。 巍 在 《 陈 愿景 理 论 对 大 学 生 社 团 建 设 的 作 用 》 文 中 指 出 ， 生 社 团具 有 一 学 自我 服 务 、 自我 教 育 、 自我 管 理 、 自我 发 展 的 特 点 ， 学 生 社 团 建 设 中 的 关 键 是 对 人｜ 大
高 校 学 生 社 团是 高 校 中 学 生 组 织 的 基
性 化 理 念 的 社 会 ， 等 教 育应 针 对 每 个 学 本 形式 ， 高 它的 任 务 有 以 下 几个 ： 生 的 个 人 学 生 的特 点 加 以 培 养 ， 挥 其 长 处 ， 社会 服 发 展 、 团 本 身发 展 、 校 整 体 发 展 。 企 发 为 社 高 在 愿 务 。 高 校 学 生 社 团 的现 实情 况 看 ， 从 大学 生 业 中 ， 景 管 理 的 核 心 理 念 是 在 满 足 员 工
究 是 一 个 有 价 值 的 课 题 。 愿 景 管 理 运 用 ２． 大 学生 自主发 展 的 内涵 将 ２ 理工作 的主要任务就 是开发人性的潜 能 ， 干 社 团 管 理 过 程 中 ， 循 学 生 的 心 理 特 点 遵 对 于 作 为 生 命 个 体 的 人 来 说 ， 展 是 而 人 性 开 发 的 基 本 点 是 要 使 善 与 恶 统 一 、 发 和 成长 规 律 ， 利 于 培养 大学 生 的 判 断 力 ， 指 人 随 着 年 龄 的 增 长 、 会 阅 历和 知 识 的 知 与 智 统 一 、 与理 统 一 、 的社 会 性 与 自 有 社 情 人 促 进 大 学 生 的 自我 教 育 ， 自我 管 理 以 及 自 不 断 积 累而 带 来 的生 理 和 心 理 各 方 面 的 变 然 性 统 一 。 景 管 理 作 为 其 中一 种 管 理 理 愿 化过程 。 自主 发 展 是 个 人 通 过 支 配 和 控 制 念 运 用 于 高 校 学 生 社 团 ， 主发展 。 旨在 开 发 人 性 的 到 目前 为止 ， 国学 者 关 于 “ 校 学 生 自己 的 活 动 ， 我 高 自觉 主 动 地 追 求 人 生 意 义 与 潜 能 ， 充分 尊 重 大 学 生 的 个 人 愿 景 ， 真正 做 的 培Leabharlann 养 ， 进 人 的 发展 。 促
天津市教研联盟2023届高三下学期模拟考试政治试题(一)(解析版)
3.中国人民银行为提升金融机构外汇资金运用能力，应对人民币汇率波动，决定自2022年9月15日起，下调金融机构外汇存款准备金率2个百分点，即外汇存款准备金率由现行8%下调至6%。这也是年内第二次下调外汇存款准备金率。下调金融机构外汇存款准备金率的作用机制是（ ）
①下调外汇存款准备金率→缴存准备金减少→美元流动性增加→人民币的汇率稳定
①当代资本主义借鉴、吸收了社会主义的成就
②资本主义根本性质正在悄然改变
③我国坚持社会主义道路是一种正确的选择
④资本主义与社会主义未来会逐渐趋同
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】A
【解析】
【详解】②：资本主义的根本性质依然未变，故②错误。
④：按照人类社会的历史规律，社会主义取代资本主义，而不是资本主义与社会主义未来会逐渐趋同，故④错误。
①：当代资本主义社会，出现了若干社会主义因素，如合作经济的发展、职工民主管理的变化、社会福利政策和制度的广泛推行、国家对国民经济计划调节的推行等等，体现了当代资本主义借鉴、吸收了社会主义的成就 ，故①正确。
③：目前我国已完成脱贫攻坚、全面建成小康社会、实现第一个百年目标，全国各族人民正迈上全面建成社会主义现代化强国的新征程，体现了我国坚持社会主义道路是一种正确的选择，故③正确。
③：公正司法是维护公平正义的最后防线，③说法错误。
故本题选C。
7.民政部中国社区发展协会发布的《2016年中国城乡社区发展报告》显示，目前我国85%的农村建立了村民会议或者村民代表会议制度，89%的社区建立了居民（成员）代表会议制度。由材料可知
①我国基层民主自治逐步走上了法制化轨道
②基层民主协商形式在全国城乡社区基本建立
②下调外汇存款准备金率→外汇供求趋于平衡→人民币汇率回升→减缓人民币贬值
市委党校教学工作新思路
2018年市委党校教学工作新思路主体班次是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。
为了更好地完成党校主体班次的教学任务，市委党校针对主体班存在的问题，深入基层进行调研，认真总结经验，多措并举开创教学工作新思路。
一、要做到思路创新。
打破党校以往传统的“满堂灌”式培训模式，可以采取按需点课。
学员需要什么，老师就讲什么；工作需要什么，课堂就教什么。
讲课内容要尽可能贴近百姓、贴近实际、贴近生活。
让前来培训的学员通过学习，思路清晰，视野开阔。
使党校真正实现创新培训思路，提高培训质量。
二、要做到理论创新。
党校要有所作为，理论创新是关键。
在教育培训过程中要紧紧围绕本地经济社会发展中面临的重点、热点、难点问题，把素质培训和能力培训结合起来，把研究加强党员干部执政能力和高质量培训结合起来。
党校讲课内容应根据形势的新要求，不断推陈出新，教师应努力提高理论素养、知识水平和业务本领，及时了解和掌握理论前沿的最新信息和最新动态，杜绝低水平研究和重复研究。
在理论创新过程中探索出一条符合自身科研工作实际的新途径。
三、要做到方法创新。
在教学中积极采用情景模拟、案例教学、对策研究等方式，提高教学的吸引力和学员的参与程度。
同时，积极采用数字信息技术、网络技术、多媒体手段开展教学，充分运用远程教学、电化教学等现代化手段及典型案例组织教学。
做好以下三个结合：一是课堂授课与学习研讨相结合。
教师一方面充分备课、认真上课，引导学员认真听课、加深理解。
同时发动学员积极参与学习研讨。
二是“请进来”与“走出去”相结合。
“请进来”即有针对性地从省市党校和大专院校聘请专家学者举办专题讲座，邀请省、市、县有关部门领导亲临授课，特邀社会先进模范人物作报告，精选在校表现好、实际工作成绩突出的优秀毕业学员返校给新学员介绍经验。
“走出去”即教学活动的开展不局限于校内、不局限于课堂。
可以组织学员赴外地考察学习或进行实践锻炼。
践行“为党育才、为党献策”初心守正创新推进县级党校高质量发展王大勇
践行“为党育才、为党献策”初心守正创新推进县级党校高质量发展王大勇发布时间：2023-05-28T01:22:18.356Z 来源：《教育学文摘》2023年6期作者：王大勇[导读] 2023年3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话，指出：党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。
“为党育才、为党献策”这八个字精准概括了党因何而生、缘何而兴的初心所在和职责所在，也是党校最显著的两个独特价值所在。
这个重要讲话是指导各级党校做好今后工作的纲领性文件，是党校人凝心聚力干好工作、实现党校高质量发展的根本遵循，在党校发展史上具有里程碑的意义。
中共滦州市委党校常务副校长2023年3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话，指出：党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。
“为党育才、为党献策”这八个字精准概括了党因何而生、缘何而兴的初心所在和职责所在，也是党校最显著的两个独特价值所在。
这个重要讲话是指导各级党校做好今后工作的纲领性文件，是党校人凝心聚力干好工作、实现党校高质量发展的根本遵循，在党校发展史上具有里程碑的意义。
一、坚持践行初心、守正创新，就要身体力行，努力在“为党育才”上下功夫。
“为党育才”，使命光荣、任务艰巨。
党校教育培训要在加强理论教育、党性教育、能力培训上下功夫。
必须坚持以人为本，狠抓关键，坚持“打铁还须自身硬”。
党校教师要潜心治学、虔诚问道、悉心育人。
因此，党校人要率先“学起来”，把学习当作看家本领、首要任务、毕生追求，增强学习意识，浓厚学习氛围，提升学习质效。
一是落实学习制度。
坚持把习近平总书记重要讲话、批示指示、重要文章以及党中央、上级党委重大会议、重大部署作为第一学习议题，及时跟进学、原原本本学、选定专题学，加强交流研讨，提高学习效能。
二是壮大师资力量。
招聘本科以上年轻教师充实教师队伍，采取以老带新、到上级党校、先进地区跟班培训、岗位练兵等形式，锻造提笔能写、开口能讲、政治素质高、理论水平高、业务能力强的高水平教师队伍。
党校教学中的“精品课”
外 ， 要有 大量 的资料 做 支撑 。常 言道 ：要 给学 生一 还 “ 杯水 ， 教师 必 须 积 满一 桶 水 。 ” 就要 求 授 课 教师 平 这
时博学广闻 ， 注意积累资料和素材 。 资料和素材积累
的越 多 ， 丰 富 ， 越 就会 给 枯燥 的教 学 过程 增 添 生 机 和
活 力 ， 内容 越 丰 富 ， 而 其说 服力 就 越 强 ， 员 听课 的 学 兴趣 就越 浓 ， 学 效果 就越 好 。 教 三是 “ ” 法 。不 同的班级 有 不 同的教 学需 求 ， 备 教 相 应 地对 教 学 方 法也 有 着 不 同 的选 择 。这 就 要求 教
二 、 析精 辟 分
Байду номын сангаас
、
内容精讲 ， 是实现教学 目的基本的要求。一般来
说 ， 校 教学 多 以讲 座 方 式进 行 ， 与 国民教 育 有 根 党 这
本 的不 同。一旦规定了讲座的题 目， 那么 ， 首先就要
提 出观点 ， 并围绕所提出的观点进行详细的论述 。 这
就 要 求教 师 围绕教 学 内容做 文 章 ，在 教 学 过程 中努
师善于根据教学 内容和听课对象 的不同 ，来选择适
当 的教学 形 式 和 授课 方 法 ，做 到 因人施 教 、因材施
教 。即便 是讲 授 同一 个 内容 ， 由于听课 对 象不 同 ， 也
应 准备 各 自不 同 的教案 ， 以增强 教 学 的吸 引力 。 四、 语言精 练
校教师不仅掌握 马克思主义基本立场 、 观点和方法 ， 还要求教师深入研究 当代 中国马克思主义 ，站在世 界的高度研究当代中国的政 治经济文化及社会现实 问题。只有这样 ， 才能够提 出发人深省 的观点 ， 使学 员 学 有所 思 ， 学有 所 获 。
关于有效发挥地市党校智库作用的几点思考
关于有效发挥地市党校智库作用的几点思考党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度。
中央全面深化改革领导小组第六次会议审议了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》。
习近平总书记指出，要统筹推进党政部门、社科院、党校（行政学院）、高校、军队、科技和企业、社会智库协调发展，形成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的中国特色新型智库体系，重点建设一批具有较大影响和国际影响力的高端智库，重视专业化智库建设。
中央对智库建设的高度重视为党校、行政学院等更好发挥作用提出了更高要求、提供了良好机遇。
近年来，按照市委要求，鹤壁市委党校结合自身实际，在发挥智库作用方面，进行了积极的探索。
同时，类似于鹤壁市委党校等地市党校在发挥智库作用方面，仍然存在诸多制约因素，需要采取有效措施加以改进和提升。
标签：党校智库思考一、鹤壁市委党校近年来发挥智库作用的主要做法加强市情研究，在服务市委、市政府决策上发挥智库作用，是《党校工作条例》对基层党校的明确要求。
近年来，鹤壁市委党校坚持跟进党的理论创新、跟进市委市政府决策部署、跟进干部能力素质提升，实施质量立校战略，致力于发挥参谋部和思想库作用，围绕全市经济社会大局，强化市情研究，不断提升咨询服务水平。
主要做法是：1.坚持正确的科研方向鹤壁市委党校始终把贴近中心工作、聚焦决策需求作为决策咨询工作的着眼点，把市情研究作为科研工作的主攻方向和突破口，强化服务决策主攻方向，精准发力，不断提升决策咨询工作与市委中心工作的融合度和贴近度，力求做到决策咨询建议与中心工作同步，与决策部署合拍，让市委在重大决策时想得到、用得上，增强市情研究的针对性和实效性。
2012年以来，20多项市情调研课题被市委、市政府采用，其中，市党政主要领导作出批示的8项。
2.注重科研工作对接鹤壁市委党校紧贴形势任务，加强与市委中心工作的对接。
在培训教学中发挥学员主体作用的实践与思考-2019年教育文档
在培训教学中发挥学员主体作用的实践与思考在职职工培训的目的是促进员工转变观念、拓展知识、提高技能。
在职职工的培训教学与中小学教育及学历教育有很多不同，教学的对象是已具有一定专业知识和操作技能的成人，若忽视成人的特点，还使用传统教学方式，不重视学员主体作用的发挥，教学效果就会大打折扣，既浪费了培训资源, 又消耗了学员的宝贵时间。
解决问题的关键在于培训的对象是成人，成人具有较强的自主性和独立性，开展培训应从成人的学习特点入手，逐步探索适合成人的教学方法，发挥学员在培训中的主体作用。
、发挥学员主体作用的必要性和意义学员主体作用是指教学过程中处于认识客观世界主体地位的学员，在外界多种因素（尤其是教师）的作用下，积极主动地参与学习和自身发展时所表现出来的一种主观能动作用。
在“教”与“学”过程中，“教”虽然重要，但毕竟是外在的,“学”才是内在的。
学员要获得知识和技能，归根结底要依靠自己的努力，教师不能包办。
因此，要树立“以学为本、以学为主”的观念。
强调学员学习的主动性、积极性和责任感，培养学员独立学习和主动构建自己知识的能力。
这不仅要求教师的选题要新颖、有针对性，采取多种多样的培训方式，优化教学过程，更需要教师为学员创设充分发挥学员主体作用的学习空间，激发学员的学习兴趣，使之真正成为学习的主角，成为培训的焦点。
只有这样，培训的各个环节才能有的放矢，达到预期的效果。
培训中重视发挥学员主体作用具有三方面重要意义:（一）优化教学过程，促进培训教学活动的更好开展教学过程作为教师与学生共同完成教学任务的一种路径依赖，对学生的学习发挥着重要的作用。
最合适的教学过程应当是教师发挥主导作用，学生发挥主体作用，通过双方的共同努力来完成教学任务。
发挥好学员的主体性作用，是优化教学过程的必然要求。
在成人培训中，学员的独立性和自主性相对更高，希望得到尊重的愿望相对更加迫切。
充分认识到成人学员的特点，注意发挥他们的主体性，将会使学员感到自己学习的独立性得到了足够重视，就会积极参与到教学过程中，从而使整个培训在一种教师与学员相互配合的氛围中进行，促进教学活动的更好开展。