tt单句
单句的概念是什么及种类
单句的概念是什么及种类单句的概念是什么及种类一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。
以下是店铺为大家整理的单句的概念是什么及种类，希望能帮到大家！单句的概念单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
单句基础种类主谓句1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：（1）她走了。
（2）小孩回家了。
非主谓句2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。
例如：（1）飞机!（2）站住!（3）有人敲门。
单句特殊种类把字句主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
把字句是主谓句的一种。
句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。
例如：（1）我们把豹子打死了。
（2）郭全海把玉石眼追了回来。
被字句被字句是被动句，是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例如：（1）豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者(被的宾语)如：（2）在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。
把字句和被字顺的典型结构都是：“主语+状语+动词+补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
连动句连动句是用连动短语充当谓语的句子。
连动句的谓语就是两个动词短语(很少用单个动词)连用。
两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。
因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
例如：（1）他搜集着一片片的`干苔藓烧水喝。
(目的)（2）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
(方式)（3）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
(因果)综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语。
单句与复句
单句与复句一、单句概念:单句是由词或短语构成,有特定语调,能独立表达一个完整意思的句子。
单句的结构和意义比较简单,一般由主语、谓语、宾语构成。
如:《骆驼祥子》是老舍先生写的一篇小说。
“《骆驼祥子》”是主语,“是”是谓语,“老舍先生写的一篇小说”是宾语。
二、分类按语气可分为陈述句、疑可句、祈使句和感叹句。
按结构可分为谓句和非主谓句。
主谓句是由主谓短语带上一定的语调构成的句子或由主语加谓语加宾语构成的句子。
如:工人们在公司上班。
非主谓句是指由主谓短语以外的其他短语或单个词构成的句子。
如:糟糕!真倒霉! (感叹句)出去!不安全! (祈使句)(二)复句概念:1.复句是由两个或两个以上的单句构成。
(在复句中称为“分句”)这些单句按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子。
2.类型:复句中的分句之间有着一定的逻辑联系。
根据分句之间不同的逻辑联系,主要有以下几种类型：递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。
(三)区别单句和复句的方法1.看谓语(或谓语中心词)的个数。
单句只有一个谓语,而复句不止一谓语。
如:我们祖先的许多有骨气的动人事迹有积极的教育意义。
(单句)剧是必须从序幕开始的,但序幕不是高潮。
(复句)2.看动词短语间有无语音停顿:单句没有语音停顿,而复句有较大的停顿。
如:他找笔写作业。
（单句）他找笔, 写作业。
（复句）3.单句无关联词语,而复句有关联词语。
如:他来打少卫生。
(单句)他一来就打少卫生。
(复句)。
句子和单句的区别
句子和单句的区别区别是指两个或两个以上的事物间的不同。
下面和店铺一起来看句子和单句的区别，希望有所帮助！人们用语言进行交际，传递信息，是以句子作为基本的使用单位的。
句子由词或短语构成，有一定的语气语调，能表达一个相对完整的意思，能完成简单的交际任务。
从结构上说，句子有单句和复句之分。
单句是由短语或单个的词构成的，复句是由两个或两个以上分句组合而成的。
大多数单句是由短语带上一定的语气语调（书面上用语气助词和句号、问号或叹号表示）构成的。
例如：“死海是一个咸水湖。
”这是由主谓短语“死海是一个咸水湖”带上叙述语调构成的`单句。
只有少数单句是由单个词构成的。
例如：“立正！”这是由动词“立正”带上命令语调构成的。
单句有主谓句和非主谓句之分。
由主谓短语构成的单句称为主谓句。
从表达的角度看，主谓句中谓语的表达作用更重要。
根据充当谓语的成分的不同，主谓句也有几种不同的类型。
例如：(1)我国的石拱桥有悠久的历史。
(2)一切生物都离不开食物。
这是谓语以动词为主体的动词谓语句。
(1)赵州桥非常雄伟。
(2)会变色的花很多。
这是谓语以形容词为主体的形容词谓语句。
(1)今天星期五。
(2)一斤苹果五角钱。
这是谓语以名词为主体的名词谓语句。
(1)小李这个人性格非常好。
(2)爷爷一句话都没说。
这是由主谓短语作谓语的主谓谓语句。
由其他短语或单个词构成的单句称为非主谓句。
例如：（1）禁止吸烟！（由动宾短语构成的非主谓句）（2）多可爱的小生灵啊！（由偏正短语构成的非主谓句）（3）进来！（由动词构成的非主谓句）（4）飞机！（由名词构成的非主谓句）。
现代汉语单句复句
• 试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句，要指出小 类名。 ①他未必不知道 。 ②哪里都能种苹果树吗？ ③姑娘，别挑错人了呦！ ④他不能不去。 ⑤别客气，自己人嘛！ ⑥今天你还去不？ ⑦哎呦！长这么高了！ ⑧你怎么不睡觉？ ⑨是吃香蕉呢，还是吃苹果呢？ ⑩你怎么办呢？ 11他是不是你男朋友？ 12咱们快走吧。 13这棵树好高呀！
主谓谓语句
• • • • 非主谓句
名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句
•
•
叹词句
拟声词句
• 1、名词谓语句：由名词(表示人 和事物和时地的名称)和名词性 词语充当谓语的句子叫名词谓语 句。大多表判断，也可以表描写。 • 例如：今天星期六（表时间） • 明天国庆节（表节日） • 昨天晴天（表天气） • 她大眼睛，红脸蛋（描写容貌）
• 头一个“说呀”有催促意味，后一个“说吧”有 商请的意味。 • 请求或敦促人家做事，总是有商量的余地，比较 客气，因此宜于使用重叠形式的动词，有时用敬 词“请”，常出现主语。例如： • 您说说。 • 您请坐。 • 下面是表示劝阻的句子： • 不用来了，信写好了！ • 别闭眼，啊！（“啊”用升调） • 不要提他！
• 跟单句相比，复句具有以下三个特点： • 1、从构成成分上看，复句由两个或两个以上的 分句构成，单句通常是由两个或两个以上的句子 成分构成。也就是说，复句包含两个或两个以上 的主谓结构，而单句只有一个主谓结构。 • 例子：小胡去沈阳，小周也去沈阳。 • 小胡和小周去沈阳。 • 2、从组合手段上看，构成复句的各分句往往由 特定的关联词（“因为”、“无论”、 “也”……）或关联短语（“还是”、“不 是”“一方面”、“另一方面”……）连接，而 构成单句的各句子成分间一般不用关联词或关联 词语。 • 例子：他一边写作业，一边看电视。 • 由于深，所以湖水并不浑浊。
单句和复句_ppt课件
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。
——————
—
2、信不信 由你。
“< >” 用在补语前后
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1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
_回_____家____的____感觉又不知不觉涌上心头。
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2、谓语：是对主语加以
陈述的，说明主语怎么样
或是什么。一般由动词和
2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱 负的知识青年进入橡胶园。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百 年来的中国艺术的成长、演变和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青 藏高原的人们
5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
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Ⅰ
这个电影 我看过。
———— ———
2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
—— — ~~ — ~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~ Page 13
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5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 Ⅱ
单句和复句类型详解及训练2
单句和复句类型详解及训练知识要点：?句子?句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
（一）单句：1）、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子。
相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成分构成。
2）、要点：不是所有的单句都是结构简单的句子。
这主要是由某些复杂的句子成分造成的。
如：①1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”②我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
明确：①有着复杂的状语成分，从而是句子变得复杂；②有着复句一样的宾语成分。
3）．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾4）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
单句知识资料汇编
单句知识资料汇编一、单句一）、句子句子是由词或短语构成的语言使用单位。
句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。
二）、句子的分类：按照结构，句子分为单句和复句。
1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。
2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
三）、单句的分类：（一）、根据结构分为主谓句和非主谓句。
1、主谓句是由主谓短语构成的句子。
2、非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。
（二）、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、陈述句：述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用句号，在意义上是告诉别人一件事情。
1）、肯定陈述：我有三本书。
我他是共青团员。
2）、强调陈述：你这样回答是很好的。
3）、否定陈述：你的说法不对。
/他不是新井中学的学生。
/他终于没来。
2、疑问句：提出一个问题，末尾的语气是上扬的，句末加句号，在意义上是询问别人一件事情。
1）、特指问：用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问，要求针对这些疑问代语来回答，句尾可以用“呢”。
如那是谁的房间？他究竟说了些什么呢？2）、是非问：要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，可以只用语调表示，也可以在句尾用“吗、啊”等。
如：你已经答应他了？你身体好吗？3）、选择问：提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。
如你去呢，还是我去呢？4）、反复问：用肯定或否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。
如：能不能再快一点？5）、反问句：既是一种语气，又是一种修辞方法。
其特点是无疑而问，答案隐含在问句之中。
如：难道你就只觉得它只是树？3、祈使句：表示要求或禁止的语气，末惊动的语调是下降的，可以带表示祈使的语气词，句末用句号或感叹号，在意义上表示要求别人一件事。
如：请把书递给我。
快走吧。
禁止吸烟！4、感叹句：表示自己的某种强烈的感情，末尾的语调是下降的，可以带表示感叹的语气词，句末用感叹号。
单句语法知识
• ②广大人民群众对这一点理解得很深刻。这个句子， 如果把定语“广大”“人民”、状语“对这一点”、 补语“很深刻”都压缩掉，剩下的部分“群众理解” 就是这个句子的主干了。
• 谓语是对主语说的，是对主语进行陈述， 说明主语是什么或怎么样。谓语常用动 词、形容词（有时用名词或代词）或短 语充当。
• 例如：①这东西早已没有了吧。②天上 风筝渐渐多了。③三百来户都欢天喜地。
• 以上三个句子的谓语，分别由动词“没 有”、形容词“多”、并列短语“欢天 喜地”充当。
• （3）宾语
• ①院中凡动手术时，同学们都到场细心见习。 ②教鞭轻轻地敲在石板边上。
• ③这天下午一点半钟，他应邀来到中南海毛主 席的住处。
• 以上三个句子性短语“这天下 午一点半钟”充当。
• （6）补语 • 补语是动词或者形容词后边的补充说明成分，
用来补充说明动词或者形容词的结果、趋向、 数量、时间、处所、性状、程度等。补语常用 形容词或形容词性短语、动词或动词性短语、 部分程度副词和否定副词、主谓短语、并列短 语、介宾短语充当。
• “支持正义”与“支持（到底）”，前者，可以说成 “对正义支持”（宾语“正义”提前）；后者，则不 能说成“到底支持”、“到底”只能是动词“支持” 的补充说明，是补语。又如：
• “跑了一对（鸡）”与“跑了一遍”。“一对（鸡）” 是动词动作“跑了”的对象，是宾语；“一趟”是动 词动作“跑了”的数量的补充说明，是补语。
• ①苏州园林里都有假山和池沼。②我觉得苏州 园林是我国各地园林的标本。
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• 他给我 一个苹果。
B.谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复 句形式作宾语）
主、谓、宾称为句子的主干
（4）定语：用于修饰、限制主语或宾语，但决 不可能修饰谓语。一般以形容词的形式出现。 助词“的”是定语的标志。 • (弯弯曲曲)的小河。 (风平浪静)的港湾。 • (晓风残月中)的长城。(野生)动物。 • (古城大理)的湖光山色。 • (红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 • (晴朗)的天、(优良)的传统、 • (动听)的歌声、(粉红)的脸等。
句子成分分析
一、关于句子 1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、 表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用 途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主 谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句； 由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非 主谓句。 （1）主谓句：她‖瓜子脸； 课室‖非常整洁 （2）非主谓句：蛇！ 站住！ 好大的雨呀！ 禁止 吸烟！ 嘿！
主语
◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对象，说明谁 是什么。主要由名词、代词充当，动词、形容词、
数量词及其短语也可充当主语。如： ①他的态度 很明确。 ══ ②经他的手做成的事情 数不清。 ══ ③我们班 获得了运动会第一名。 ══ ④教室 干净得很。 ══ ⑤书 是人类进步的阶梯。 ══ ⑥那 是个夏天的中午。 ══ ⑦一米 等于三尺。
主干：邮票// ----丰富了-----宝库。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、乔家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
（6）补语：补充说明动作、行为。 这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 • 心里痛快〈极〉了。 • 这几天真是烦〈透〉了。 • 这家伙讨厌〈死〉了。 • 比上次要好〈一点〉。
3.小结：
“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
（2）谓语:是对主语的叙述、描写或判断， 能回答主语“怎么样”或“是什么”等 问题。 一般以动词、是、以为、听、看到等感 官词的形式出现。 他 答应了一声。 ———— 南海一中留下过许多人的梦。 ———— 我最近去了一趟北京。
————
（3）宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
3、说话[要]简洁〈一些〉。 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多
人的）梦。
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句子成分的划分
暖国的雨， 向来没有变过冰冷的坚硬的灿 烂的雪花。
（暖国的）雨， ［向来没有］变过（冰冷的坚 ~~~~~ 硬的灿烂的）雪花。
~~~~~~~~~~~~~~
请找出主干:
1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。 1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样) 的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝 库。
句子成分的划分
定语 中心语 动语 定语 中心语
（全体）同学［都］做〈完了〉（语法）作业。
══
主语
全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。
~~~~~~~~
宾语
状语
补语
谓语
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ——— ———
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句, 句子是单句和复句的合称
二、单句的成分及概念：
1.句子成分及位置： [状]+（定）+ 主 +[状]+ 谓 +<补>+（定）+ 宾
例：（大汗淋漓的）小民[疾步]走进（热闹 的）会场。
句子成分标识符号
• 主语：“==== ” • 谓语：“—— ” • 宾语：“~~~~” • 定语：“（）” • 状语：“[ ]” • 补语：“〈〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
• （我国的）（优良）传统。 （多层定语）
荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。
（5）状语：主要修饰、限制谓词性成分， 有的是描写动作状态，有些是限制或描 写人物情态。一般放在谓语前面。例如： • 他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴] 地对我说。 • 助词“地”是状语的标志。 • 介宾短语作状语：介词与宾语搭配往往 也作状语，可放在句首。例如： • [近十几年来]新中国发行的各种各样的 邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。