五年级家乡下册教案
五年级下册综合实践活动教案-走进安徽我的家乡 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-走进安徽我的家乡全国通用教学目标- 让学生了解安徽的自然风光、历史文化和社会发展。
- 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
- 提高学生的实践探究和团队协作能力。
教学内容- 安徽的地理位置和基本情况。
- 安徽的自然风光，如黄山、巢湖等。
- 安徽的历史文化，如徽派建筑、黄梅戏等。
- 安徽的社会发展，如科技创新、教育事业等。
教学重点与难点- 教学重点：让学生全面了解安徽的自然、历史和社会特点。
- 教学难点：如何引导学生深入探究安徽的文化内涵和社会发展。
教具与学具准备- 地图、图片、视频等教学素材。
- 实践活动所需设备，如相机、录音笔等。
- 学生分组，每组配备一名指导老师。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示安徽的自然风光、历史文化和社会发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍安徽的地理位置、自然景观、历史文化和社会发展。
3. 实践活动：学生分组进行探究，可以选择拍摄家乡的美景、采访家乡的老人、了解家乡的习俗等。
4. 成果展示：每组学生展示自己的实践成果，分享学习心得。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调安徽的特色和重要性。
板书设计- 走进安徽我的家乡- 副五年级下册综合实践活动- 内容：安徽的地理位置、自然风光、历史文化和社会发展作业设计- 让学生撰写一篇关于家乡的作文，要求包含自然、历史和社会三个方面。
- 组织学生进行一次家乡的实地考察，拍摄照片、录制视频，并撰写考察报告。
课后反思- 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
- 教师应总结本次课程的教学效果，对不足之处进行改进。
- 教师应鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的实践能力和团队协作精神。
以上就是关于“五年级下册综合实践活动教案-走进安徽我的家乡全国通用”的教学设计，希望能对您有所帮助。
以上教学设计中的教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。
二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。
3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。
4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。
5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。
6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。
三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
五年级下册 综合实践活动 教案
主题一我爱我的家乡第一课时活动目标：1、能围绕“谁不说咱家乡好”这个主题讲清楚自己的活动安排。
通过综合实践活动，培养自己对家乡的热爱之情。
2、能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。
3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
活动准备：1、收集与“家乡著名景点”相关的诗词、歌曲、故事等。
2、了解班级同学的特长，以便策划活动。
3、通过书籍、电视、网络等媒介，查阅关于家乡著名景点的资料和图片。
活动过程：一、激情导入，激发兴趣1、教师谈话引课：俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。
我们都是福建人，闽江水养育了一代代富有浓浓乡士情的勤劳人民，在古老历史的熏陶下，形成了独具特色的风俗习惯，还创造出丰富多彩的福建文化艺术。
今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。
2、板书课题，齐读课题。
二、了解家乡文化渊源1、那你们知道福建文化艺术是怎么形成的吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯福建文化的渊源。
2、出示课件：简介福建历史概述。
3、从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）4、勤劳智慧的福建人在这块富饶的士地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下去。
课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了考查，现在我宣布，家乡文化艺术节开始。
三、家乡资料展示活动（一）、知家乡1、学生分组交流课前收集的相关资料。
A、主持上场，自我介绍。
并介绍各组准备的资料。
B、同学们交流资料（开元寺、东山岛、钟楼……等）2、教师课件出示相关资料。
3、全班交流并畅谈所看、所闻和所想。
四、师小结第二课时活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。
人教版五年级下册音乐《美丽的家乡》说课稿
《美丽的家乡》说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元《北国之春》第三课时的内容《美丽的家乡》。
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。
热情歌颂了她的民族主义精神。
《美丽的家乡》是两段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的形式，这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。
通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。
在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。
结合文化历史、舞蹈,利用多媒体手段，和多种参与形式，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，在轻松愉快的氛围中，以点代面激发学生对音乐文化的兴趣，并培养他们的自主探究能力。
二、说教学目标根据教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标:1、知识目标：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
并且学会用简单的达斡尔族舞蹈为歌曲伴舞。
2、情感目标：通过歌曲的学习，启发学生发现自己家乡的美，激发、升华学生对自己家乡热爱和赞美。
3、能力目标：为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。
三、说教学重、难点：重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及声部的和谐。
难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。
四、说教法、学法：方法；1、多种视唱教学法。
2、情景创设法。
3、多种直观教学法。
4、通过演唱、舞蹈、创编等实践活动，让学生参与其中，乐在其中，更深刻的理解音乐作品，丰富学生的音乐体验。
五、说教学过程.本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。
一）组织教学：课前的师生问好，我采用了音乐游戏问好的方式，也是一个合唱的和声基本训练。
五年级家乡教案
疑探教学设计(2016—2017学年第二学期)
家乡学科
五年级
刘英先教师
东丰镇仁合学校小学部
2017年3月
成绩考查簿
课程表任课教师：
小组名单
教学计划
教材分析:
家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。
增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
教学目标：
1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
教学策略：
1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。
4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。
教学进度表。
人教版五年级下册教案第一单元唱歌美丽的家乡
(1) 使用PPT展示歌曲的曲谱、歌词和家乡的图片，帮助学生更好地理解和学习。
(2) 利用视频播放家乡的美景和特色文化，增强学生的情感共鸣。
(3) 运用在线工具，如音乐编辑软件，让学生尝试创作简单的家乡风格的歌曲，培养学生的创新能力和音乐素养。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《美丽的家乡》的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《美丽的家乡》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
学情分析
考虑到人教版五年级下册的学生特点，他们在音乐方面已具备一定的基础知识和歌唱能力。大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，乐于参与各种音乐活动。然而，学生在音乐技能、音乐素养和家乡文化理解方面存在差异。
在音乐技能方面，部分学生具有较强的音准、节奏感和歌唱技巧，而另一些学生则在这些方面有待提高。因此，在教学过程中，需要关注不同学生的需求，采取差异化教学策略，既挑战高水平学生，又照顾到基础水平学生。
2. 在作业2中，对于未能准确分析音乐术语的学生，给予解释和示例，帮助他们更好地理解和运用音乐术语。
3. 在作业3中，对于歌唱技巧掌握不佳的学生，提供有针对性的建议和指导，帮助他们提高歌唱技巧。
4. 在作业4中，对于未能充分展示家乡特色文化和风俗习惯的学生，给予鼓励和指导，帮助他们更好地了解和表达家乡文化。
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
人教部编版五年级下册语文教案-3《月是故乡明》
人教部编版五年级下册语文教案-3《月是故乡明》一. 教材分析《月是故乡明》是人教部编版五年级下册语文第三课，本节课是一篇写景抒情散文。
作者通过对故乡月亮的描绘，表达了对故乡的思念之情。
课文语言优美，意境深远，充满了诗意，是篇很好的朗读和背诵的范文。
二. 学情分析五年级的学生在知识储备和认知能力上已经有了一定的基础，能够理解和感受散文的意境美。
但同时，对于课文中的某些表达方式和修辞手法可能还需要进一步引导和讲解。
此外，由于现代社会电子产品的普及，学生可能对于纸质阅读和文字表达有一定的生疏感，需要通过课堂教学来加以培养和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏散文的美，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受作者对故乡的热爱和思念之情，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。
2.对课文意境的理解和感受。
3.朗读和背诵的技巧。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的阅读理解能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音。
2.与课文相关的图片或视频资料。
3.生字词卡片。
4.课堂练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生回忆故乡的美好回忆，激发学生对故乡的思念之情。
然后，播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的意境。
2.呈现（10分钟）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
教师随机提问，检查学生对课文的理解程度。
对于学生不理解的地方，给予讲解和引导。
3.操练（10分钟）教师出示生字词卡片，让学生认读和解释。
然后，学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
教师引导学生运用课文中的句子和词语进行造句或写片段，提高学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，让学生回答，以检验学生对课文内容的理解。
对于学生的回答，给予及时的反馈和指导。
然后，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
主题— 我爱我家乡 教案 教科版五年级综合实践活动下册
主题—我爱我家乡教学目标：1、通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡环境的优美、文化的高雅。
从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。
教学重点：通过实地调查、寻访家乡的变收集、分析、整合与利用信息的能力。
课前准备：PPT 实物投影教学时间：4-5 课时活动流程：第一阶段：活动准备阶段活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有方向感，更富有成效。
1、全面了解学生对家乡的了解程度。
2、在此基础上确定主题，同时确立四个子课题：( 1 )家乡特产组( 2 )家乡风貌组( 3 )文化艺术组( 4 )名人故事组3、学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小组命名。
4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行调查采访。
在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的美好。
指导要点：1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。
2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。
第三阶段：总结交流阶段目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思，为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进行展示；通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热爱家乡的思想感情。
指导要点：(9)、指导学生整理活动资料的方法(10)、学习书写导游词(11)、引导学生选择合适的方式进行展示交流教学过程：第一课时一、创设情境、导入新课。
播放课件：《谁不说俺家乡好》。
师：这首歌好听吗？这首歌所描绘的家乡美丽吗？那么，你了解自己的家乡吗？你对你家乡的美，家乡的资源、家乡的人文环境了解有多少呢？想不想去探究一下？好，那这节课我们一起走进家乡，去探究家乡吧！（教师板书课题：谁不说咱家乡好）二、小组讨论，制订活动方案（一）小组讨论“家乡好在哪里，如何制订活动方案？”（二）小组人员如何分工？（三）确定活动内容和调查研究方法（四）活动方案步骤安排。
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五年级地方教材总体分析本册教材分别从：家乡的名山，家乡的草原和湿地。
和家乡的奇观与美丽的家乡等方面。
详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。
感受与时俱进的吉林。
让学生心系家乡，热爱吉林。
畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。
教学内容：本册教材共有四个单元，十四课，分别是：第一单元4课，第二单元4课，第三单元4课，第四单元2课。
教学目标: 1.是学生了解农业大省吉林都有哪些农业资源。
2.了解农具的变迁都经历了那几个年代。
3.了解农业和农村的新变化。
4.培养学生对美丽家乡的热爱。
重难点：了解吉林省的名胜古迹及民族风情。
教学时数：32课时。
1、家乡的饮食资源【教学目标】：1、通过本次活动使学生了解家乡的饮食资源都有哪些。
2、使学生通过本次活动，真正感受到家乡有着丰富的饮食资源。
3、培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。
【教学重点】了解家乡的饮食资源都有哪些。
【教学难点】感受到家乡有着丰富的饮食资源。
【教学准备】通过询问成人或查找资源，了解我省不同地区的饮食资源和种类。
【教学过程】：一、导入新课我们的家乡吉林市一个饮食资源丰富的地区，这节课我们共同来了解一下。
二、讲授新课1、看一看：请同学展示家乡饮食图片，并请学生讨论家乡的饮食资源。
并说出这些特点资源你了解哪些？例如：一望无际的稻田，丰收的大豆，饱满的玉米，长白山特点，松花湖淡水鱼。
假若电视台进行“满汉全席”厨师大赛。
请同学们为我省选手支一招，让他利用我省独特的饮食资源，制作具有地方风味的食品或菜肴吧！2、填一填请你按照分类，把自己吃过的食物名称填入下表。
（4页）。
三、教师总结：我们的家乡吉林省有着丰富的饮食资源，希望同学们为建设自己的家乡服务。
2、家乡的饮食习俗【教学目标】：1、了解家乡的饮食习俗。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】了解家乡的饮食习俗。
【教学准备】：走访身边的人或查资料，了解家乡的饮食习俗。
【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课今天我们来了解我们家乡的饮食习俗。
（板书课题）二、新授新课1、读一读“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。
”2、品读“知识窗”。
3、交流“看一看”。
4、课堂作业：访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。
三、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？3、飘香的吉菜【教学目标】：领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
【教学重点】游览家乡的风景名胜。
【教学准备】：搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。
【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课这节课我们来认识一下飘香的吉菜。
（板书课题）二、新授新课1、读一读：“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。
2、交流读后的感受。
3、画一画：你认为长白山最美的景观是什么？把它画下来。
4、说一说：你家周围有没有风景秀丽的山？哪里都有哪些独特的自然景观？和同学们交流一下吧。
三、总结祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。
4、科学饮食教学目的：调查家乡的科学饮食，了解它们的生活习性。
知道我们吉林省的科学饮食相关知识，了解鸟类与人类生活的关系，教育学生热爱、保护家乡的饮食。
教学准备：调查家乡的科学饮食，并记录它们的生活习性。
教学时间：累计节数：1教学过程：一、引入：吉林省是一个美丽而富饶的地方，家乡的鸟类品种也点有全国的三分之一左右。
下面同学们汇报一下你们的调查结果，与大家一起分享。
二、新授1、学生汇报。
2、教师提问：通过调查，我们还发现了哪些问题啊？3、学生分组讨论，并汇报。
4、教师介绍：我国鸟的种类很多，约有1250多种，排在巴西、秘鲁、哥伦比亚之后，居世界第四位。
我们吉林省共有鸟类300余种，占全国总数的近三分之一，吉林常见的鸟有灰雀，长尾雀，锡嘴雀，朱雀，沼泽山雀，太平鸟，大斑啄木鸟，银喉长尾山雀，喜鹊，灰喜鹊，渡鸦，寒鸦，松鸦，【币鸟】，野鸡，雀鹰，苍鹰，鵟，灰林鸮，鸳鸯，秋沙鸭，绿头鸭，鹬，鸻，苍鹭等等。
那你们知道吉林的省鸟是什么吗？5、学生回答。
6、教师介绍丹顶鹤：丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠"而得名。
因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意等。
7、师：同学生，你们知道鸟对我们的生活有什么好处吗？8、学生讨论回答。
9、虽然这些鸟类是我们人类的好朋友，可我们周围的人们对待它们却有着不同的态度。
作为我们，应该怎么做呢？10、了解吉林省的爱鸟周活动及所采取的措施，学生拟保护鸟类倡议书。
三、总结，下课5、基础教育和高等教育教学目的：了解家乡基础教育和高等教育，分享基础教育和高等教育带给我们的快乐。
教学准备：向我们周围的人了解我们家乡的基础教育和高等教育有哪些，并了解其位置。
教学时间：累计节数：2教学过程：一：导入童年是美好的，是特别值得留恋的。
童年家乡的学校更是给我们带来了无穷的快乐。
二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。
下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。
下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么好处。
但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。
三、作业，填写游戏调查表。
准备游戏工具等。
下课。
6、职业教育、成人教育和特殊教育教学目的：了解家乡职业教育、成人教育和特殊教育，并让学生在故事中学到生活的常识和做人的道理。
教学准备：走访家乡周围职业教育、成人教育和特殊教育，搜集家乡的故事。
教学时间:1教学过程：一、引入我们的家乡流传着许多美丽动听的民间故事它们不仅为我们的生活增添了许多乐趣，而且，我们还能从中学到很多的生活常识和做人的道理。
二、新授上节课，我们已经听了很多流传于我们吉林地区的民间故事了，为了让大家听得更起劲，我们这节课就在这里举行故事大王评选活动。
看看咱们班上谁的故事最多，谁的故事最让我们喜欢。
下面我们就开始比赛，学生自愿参加。
二、活动开始。
三、学生投票选出班上的故事大王，颁发故事大王纪念品。
四、学生谈一谈听了故事的收获。
作业：1、回家给父母讲一个自己喜欢的故事。
2、做一做，仿照《查干湖的故事》把自己喜爱的故事做成连环画。
五、总结下课7、我省的科研队伍教学目的：了解自己居住的地方附近有哪些我省的科研队伍以及它们的基本状况。
通过网络及资料了解吉林省内分部的我省的科研队伍。
教学准备：调查自己居住的地方附近有哪些我省的科研队伍以及它们的基本状况教学节数：1教学过程：一、引入：小河像一条条彩带点缀着家乡的大地，成为家乡人重要的活动场所，也是我们农田灌溉用水的来源。
你家附近都有哪些小河呢？二、新授：1、学生说一说自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜欢家乡的小河吗？家乡的小河给我们的生活带来的哪些好处？3、学生讨论回答。
4、家乡的小河陪伴着我们成长，为我们留下了许多美好的回忆，你了解家乡的小河吗？你想为它做点什么？引导学生说出水污染等方面的问题，教育学生要保护家乡的小河。
6、教师介绍分布于我们吉林省境内的大的河流。
我省河流众多，30千米以上的河流有200多条，10千米以上的河流有1000多条。
介绍我省最长的河——松花江。
7、让学生说一说，关于家乡的水江大河，你还知道些什么？三、总结，下课8、我省的科技发展教学目的：知道我省的科技发展近几十年的变化，了解我省的科技发展在生产生活中作用。
教育学生爱护家乡的河流。
教学准备：调查自己家附近我省的科技发展近几十年的变化，了解科技发展在生产生活中作用教学时间：累计节数：7教学过程：一．引入：我们知道了自己家周围的河流有哪些，那么通过走访家乡的老人，你发现与几十年前相比，家乡的小河有了哪些变化呢？二．填一填书中资料三、说一说参照书中的四幅图，说一说家乡的河流有什么作用？四、让学生大胆想像，如果家乡汉有这些江河，会变成什么样子了。
让学生在书上写一写，或画一画。
五、讨论：河流在人们生产生活中的作用很大，但有些人却不爱护它们，你遇到过这样和事吗？你想为保护家乡的江河做些什么呢？六、读歌谣，了解近几十年来河流的变化，说一说，说明了什么，怎么办？七、作业：搜集家乡人爱护江河的故事。
完成书后的内容。
八、总结，下课。
9、电影事业教学目的：了解我们家乡电影事业，了解山珍和野菜的用处。
教育学生热爱的自己的家乡。
教学准备：通过调查、参观等方式，了解学校或自己家附近有哪些群众文化形式。
教学时间：累计节数：8教学过程：一、引入：同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。
山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。
现在，让我们一同来了解一下吧！二、新授：1、学生相互交流：自己了解的关于山珍的品种和相关的知识。
2、看书中的图片，认一信我们家乡的山珍。
山野菜：剌嫩芽蕨菜薇菜猴腿菜桔梗等山野果：红松子山樱桃山里红山丁子等食用菌：松茸猴头滑子蘑黑木耳等。
3、说一说，你和家人一起采过蘑菇、野菜吗？都吃过什么山珍？和大家一起分享。
4、你知道山珍对我们还有哪些用处吗？5、学生讨论汇报山珍大都可以食用，有的还需要可以用来用做药材呢。
6、把自己吃过的山珍和自己最喜欢吃的山珍写下来。
7、介绍一种或几种山珍的生长习性和用途。
三．总结，下课10、广播电视和出版事业教学目的：了解自己居住的地方附近有哪些广播电视和出版事业。
教学准备：调查自己居住的地方附近有哪些广播电视和出版事业以及它们的基本状况教学时间：累计节数：6教学过程：三、引入：小河像一条条彩带点缀着家乡的大地，成为家乡人重要的活动场所，也是我们农田灌溉用水的来源。
你家附近都有哪些小河呢？四、新授：1、学生说一说自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜欢家乡的小河吗？家乡的小河给我们的生活带来的哪些好处？3、学生讨论回答。
4、家乡的小河陪伴着我们成长，为我们留下了许多美好的回忆，你了解家乡的小河吗？你想为它做点什么？引导学生说出水污染等方面的问题，教育学生要保护家乡的小河。
7、教师介绍分布于我们吉林省境内的大的河流。
我省河流众多，30千米以上的河流有200多条，10千米以上的河流有1000多条。
介绍我省最长的河——松花江。
7、让学生说一说，关于家乡的水江大河，你还知道些什么？三、总结，下课11、丰富多彩的群众文化教学目的：知道自己家附近丰富多彩的群众文化近几十年的变化，了解丰富多彩的群众文化在生产生活中作用。