给研究生的学术建议39页PPT
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给研究生的学术科研建议
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怎么做？
第四、学术写作
（6）其他
——不要躲着你的导师，主动交流非常重要，最大限度地从导师 那里获取信息 ——多做备份，保证至少一份是不在你工作的电脑中 ——至少完整地阅读一篇博士论文：结构、内容、风格
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怎么做？
第五、The more important notes
文献阅读
读什么？ ——你的研究领域有哪些权威期刊和会议？ 鉴别高水平刊物与灌水刊物…… 搜索与查阅（网络、图书馆、Emai索要……） ——建立你的专业文献资源库（期刊、网站） 定期浏览 电子版文献与纸质版文献的管理 —— 确定你的核心文献---综述 Accounts of Chemical Research Chemical Reviews 围绕课题 Chemical Society Reviews 并非多多益善
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研究人才的基本素质
A. 基本的智商与身体健康 B. 勤于思考，勤于行动 C. 追求真理，忠于事实，勇于改错
D. 对你研究的科学问题具有好奇心
E. 学会获得和学习必需的知识
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研究人才的基本素质
A. 有效地自我管理 B. 学会获得研究资助 C. 学会获得他人帮助
D. 学会合作
E. 学会正确表达你的思想与研究结果
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习本领域的理论
通晓本领域的关键理论流派和理论概念 了解这些理论与你的研究题目的联系 你的贡献？
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做什么？
第一、学习学术技能（Academic skills）
学习专业软件
数据处理：origin，Excel…. 文献管理与写作：Endnote… 绘图软件：PS, CorelDraw, Adobe Illustrator
编写硕士论文的几点意见.ppt
如压力增加10%，效率下降5%等。
计算结果的表述重点采用图表。有对比的论 述论题主要改变量的影响，从而评定计算结果的 正确性，体现论题的创新点。
2.试验类论题
主要包括：给出按试验状态、进口条件和所 采用模化准则及选定可变参数（成分、速度、温 度、压力、流量、加载大小、裂纹初尺寸、载荷 谱、辐射量、电流强度等）主要评定参数的改变。
试验结果归纳水平体现了论文作者的科研分析能 力，也决定了论文的总体水平。
（四）结论、结束语
结论归纳质量反映论文作者的归纳分析能力。 结论基本代表了论文对前人工作的改进、应用价值、 创新性，体现了对国防、国民经济的一定影响，或体 现社会效益的大小。
论文结论应重点表述： （1）主要计算、试验结果的量化值、评定参数和改善量； （2）评定可用性、应用价值； （3）推断发展趋势； （4）评定创新点、技术突破点、独特见解； （5）结论应简明、扼要、突出重点、给出量化值。
• 体现广泛性，综合性； • 突出重点人，重点成果，这与论文作者调研文献理解深度，
钻研程度有关；
• 写出你的消化看法，简明评价。
3.综述水平体现概括能力
• 体现研究生是否实际的进行调研，体现掌握该论文学科方
向发展动态的程度；
• 体现学习深度，求知欲望；
4.综述文字量一般应5000-6000字。 5.综述后段应引出本论题研究的必要性和意义。
试验结果应重点归纳为：
• 试验数据汇总表，表中应含有主要可变参数、评
定参数；
• 按试验数据绘制的图线、直方图、曲线图、周期
非周期性图例、随时间改变曲线图等；
• 关键参数对评定参数影响的简明对比曲线； • 结论性表格；
• 统计数学处理； • 趋势分析、风险评估、效率改变量图等； • 试验误差评述。
计算结果的表述重点采用图表。有对比的论 述论题主要改变量的影响，从而评定计算结果的 正确性，体现论题的创新点。
2.试验类论题
主要包括：给出按试验状态、进口条件和所 采用模化准则及选定可变参数（成分、速度、温 度、压力、流量、加载大小、裂纹初尺寸、载荷 谱、辐射量、电流强度等）主要评定参数的改变。
试验结果归纳水平体现了论文作者的科研分析能 力，也决定了论文的总体水平。
（四）结论、结束语
结论归纳质量反映论文作者的归纳分析能力。 结论基本代表了论文对前人工作的改进、应用价值、 创新性，体现了对国防、国民经济的一定影响，或体 现社会效益的大小。
论文结论应重点表述： （1）主要计算、试验结果的量化值、评定参数和改善量； （2）评定可用性、应用价值； （3）推断发展趋势； （4）评定创新点、技术突破点、独特见解； （5）结论应简明、扼要、突出重点、给出量化值。
• 体现广泛性，综合性； • 突出重点人，重点成果，这与论文作者调研文献理解深度，
钻研程度有关；
• 写出你的消化看法，简明评价。
3.综述水平体现概括能力
• 体现研究生是否实际的进行调研，体现掌握该论文学科方
向发展动态的程度；
• 体现学习深度，求知欲望；
4.综述文字量一般应5000-6000字。 5.综述后段应引出本论题研究的必要性和意义。
试验结果应重点归纳为：
• 试验数据汇总表，表中应含有主要可变参数、评
定参数；
• 按试验数据绘制的图线、直方图、曲线图、周期
非周期性图例、随时间改变曲线图等；
• 关键参数对评定参数影响的简明对比曲线； • 结论性表格；
• 统计数学处理； • 趋势分析、风险评估、效率改变量图等； • 试验误差评述。
给研究生的学术建议模板
第六章 阅
好的附件：
读
附件——附件包括你在研究过程中制作的材料，比如你给调查对象看的简要说明材料。
完整的研究各阶段样本，包括从最初的数据采集到最后的制表。
给调查对象看的材料显得清晰而且专业。
不好的附件： 附件中包含了所有的原始数据，使附件比论文的其他部分都长。 给调查对象看的材料制作粗糙，版面不整洁，语言不清晰。
第六章 阅
Байду номын сангаас
读
首页————通常是引言的一部分，对于这一页，大部分的考官或其他审阅人都会在看
这一页时就形成对你整篇论文的第一印象。对于学术圈的读者，应该在首页传达一个明确
积极地信息（这是一篇踏实，有含金量，专业性强的论文）
好的首页： 清晰 合适的写作风格 使用正确的参考文献 提出好的研究问题 不好的首页 体现不出学术性 不清楚 没有提出研究问题，或者问题提得不好
大话连篇
自我推销 空洞的内容 不清晰的表达
第六章 阅
目录页
好的目录页：
读
论文的框架结构符合特定研究领域的学术规范标准 整洁 清晰 给出有用的信息 合适的表清单 合适的图清单 不好的目录页： 论文的框架结构不符合规范标准 粗糙且不清晰 图表清单与论文的研究领域不匹配 目录页上的页码数与论文中的页码数不对应
第一章 你想攻读博士学位吗？
了解背景文献知识
正确引用以往一些重要的文献，以表明你读过这些文章，并批判性地对它 们做出评价 参考文献要能准确地反映出文献的发展过程——从以往的重要文献到当前 的研究报告 辨别哪些文献对于你的博士项目是关键的，揭示这些文献对你的选题的意 义所在，以及他们和你的选题有何不同
第四章 导 师
学生应该做的事情
在最高的学术层面上，应该积极主动地自己发现问题，积极主动地产生新想 法。 在研究方法的层面上，应该就具体的研究问题提出自己的想法，并且采用具
研究生组会文汇报PPT模板简约又大方
说明研究的可行性和可靠性， 包括实验条件、数据来源和质 量等。
目前研究进展及阶段性成果
汇报目前的研究进展和完成情况， 包括已完成的实验和数据分析等。
展示阶段性成果和发现，包括初 步的结论和推论等。
分析研究中遇到的问题和困难， 提出解决方案和改进措施。
04
实验设计与数据分析
实验设计思路及方案描述
科研方向与成果概述
研究方向：主要研究方向 为XXX，涉及XXX、XXX 等多个子领域。
发表了XX篇学术论文， 其中XX篇被SCI/EI收录；
研究成果：在导师的指导 下，取得了以下研究成果
申请了XX项发明专利， 其中XX项已授权；
实践活动与经验分享
01
实验室项目实践：参与了实验室的多个项目，如XXX、XXX 等，提升了实践能力和团队协作能力。
推动技术创新
研究成果能够推动领域或行业内的技术创新和产业升级，提升整 体竞争力。
促进社会进步
研究成果对社会的发展和进步具有积极的促进作用，能够产生广 泛的社会效益。
06
未来工作计划与展望
下一步工作计划安排
01
确定具体的研究课题和 研究方法，制定详细的 研究计划
02
搜集和整理相关文献和 资料，进行前期调研和 准备工作
02
学术竞赛与活动：积极参加了各类学术竞赛和活动，如全国 研究生数学建模竞赛、学术论坛等，拓宽了学术视野。
03
经验分享：在研究生阶段，我深刻体会到了以下几点经验
04
保持积极的学习态度和良好的学习习惯；
05
多与导师和同学沟通交流，共同进步；
06
注重实践能力的培养和提升。
03
论文选题及研究进展
论文选题背景及意义
课题研究中的问题与建议PPT课件
1、课题的选定 2、方案的制定 3、方法的选择 4、材料的整理 5、报告的撰写
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10
（一）课题从何而来 1、依据个人的经验 2、当前教育教学问题 3、各种教育理论 4、重复别人的研究
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依据个人经验 1、阅读中产生思考 2、工作中产生思考（备课、上课、交 流等） 3、听课时产生的启示
5
（三）学校发展的需要
1、是学校办出特色、办出风格的需要
“优良的学校乃是头脑所造成，而 非砖灰所造”
2、是提高教师素质的重要途径（科 研优师）
3、调动教师工作积极性的重要手段
“如果你要想让教师的劳动能够给 教师一些乐趣，使之天天上课不至于成为 一种单调乏味的义务，那你就应引导每一 位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
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26
第二，课题研究总目标与阶段研 究目标不一致。
课题研究是一个系统的过程，这个过程 可分为若干阶段，每一阶段都有特定的 研究目标，阶段目标的逐步达成最终导 致总目标的实现。但不少课题研究在编 制研究目标时，由于没有在总目标的架 构下构建阶段目标，常常导致阶段目标 与总目标在指向上的不一致。
谁都可以对教育指手划脚。江泽民教育 思想
2020/10/13
7
总之，对于教师而言，开展教育科研 最重要作用的是：
发现规律，获得教育科学研究的成果； 改进工作，获得教育质量提高的成果； 提高自我，获得教师专业发展的成果。
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8
二、教师开展教育科研的特点
（一）在研究指向上，以校为本、以学科教学 为本
如改成《初中物理学科开展研究性学习策略 的行动研究》，其研究内容便一目了然。
研究生如何做科研PPT教案
美国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。
第第 2233页页
2.对待成绩的态度不同
对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压 力。
在美国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品。家长方 面也不会给孩子施加过多的压力。分数在大人心中比能力要差 得远。而中国大部分学生的目的是如何获得“高分”。
第第 3366页页
专注、执著; 热情、忘我
专注：从事研究工作，心不二用 钻劲 执著：将专著精神坚持下去 韧劲
研究方向坚持下去 好奇：对新现象有强烈的好奇心
三心二意的人搞不了科研 三天打鱼两天晒网的人搞不了科研 遇一点挫折就受不了的人搞不了科研 怕苦怕累的人搞不了科研 没有激情的人搞不了科研
第第 3377页页
务)
57
第第 5577页页
实验记录的基本要求
• 亲自记：必须由实验者自己记录，勿他人代记 • 及时记：必须随实验随时记录，不能作回忆性记
录。如果有回忆性记录，必须注明 • 签字笔：使书写的笔迹能长期保存 • 正规纸：应有可靠的编页方式，勿丢弃 “废页” • 所记内容：实验目的、实验过程、结果、分析性
注意劳逸结合
- 按照统筹方法 - “串行”、“并行” 结合
注意轻重缓急 - 先重后轻、先急后缓 - 及时修正错误、补救措施
第第 4466页页
做好科研实验
下载（实验室）已经发表的 类似文献，总结并找创新点
根据实际情况，合理有序设计 实验步骤，安排好实验时间
没有实验设备， 自制简易设备 或外加工测试等
第第 1133页页
Traveling／旅游
第第 1144页页
Handling of Problems／处理问题
第第 1155页页
第第 2233页页
2.对待成绩的态度不同
对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压 力。
在美国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品。家长方 面也不会给孩子施加过多的压力。分数在大人心中比能力要差 得远。而中国大部分学生的目的是如何获得“高分”。
第第 3366页页
专注、执著; 热情、忘我
专注：从事研究工作，心不二用 钻劲 执著：将专著精神坚持下去 韧劲
研究方向坚持下去 好奇：对新现象有强烈的好奇心
三心二意的人搞不了科研 三天打鱼两天晒网的人搞不了科研 遇一点挫折就受不了的人搞不了科研 怕苦怕累的人搞不了科研 没有激情的人搞不了科研
第第 3377页页
务)
57
第第 5577页页
实验记录的基本要求
• 亲自记：必须由实验者自己记录，勿他人代记 • 及时记：必须随实验随时记录，不能作回忆性记
录。如果有回忆性记录，必须注明 • 签字笔：使书写的笔迹能长期保存 • 正规纸：应有可靠的编页方式，勿丢弃 “废页” • 所记内容：实验目的、实验过程、结果、分析性
注意劳逸结合
- 按照统筹方法 - “串行”、“并行” 结合
注意轻重缓急 - 先重后轻、先急后缓 - 及时修正错误、补救措施
第第 4466页页
做好科研实验
下载（实验室）已经发表的 类似文献，总结并找创新点
根据实际情况，合理有序设计 实验步骤，安排好实验时间
没有实验设备， 自制简易设备 或外加工测试等
第第 1133页页
Traveling／旅游
第第 1144页页
Handling of Problems／处理问题
第第 1155页页
学术研究PPT模板
论文总结 亮点与不足
5.1 主要问题分析
主要问 题一
这里描述您的主要内容这里描述您的主要内容这里描述 您的主要内容这里描述您的主要内容这里描述您的主要 内容这里描述您的主要内容
主要问 题二
这里描述您的主要内容这里描述您的主要内容这里描述 您的主要内容这里描述您的主要内容这里描述您的主要 内容这里描述您的主要内容
您的文字：56% 指标一：790.2万
指标二：640万 您的文字
VS
某某案例
这里输入简要文字说明这里输入简要文 字说明这里输入简要文字说明 这里输入简要文字说明
您的文字：61% 指标一：845.2万 指标二：582万 您的文字
18
Part 4
研究成果与 应用
研究最终目标 应用前景
成果转化形式
4.1 研究最终目标
理论依据三
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里 可以添加主要内容可以添加主要内容这里可以添加主要内容可以添加主要 内容这里可以添加主要内容
11
2.2 研究思路
请输入您的文字请 输入您的文字请输 入您的文字请输入 您的文字请输入您 的文字
1
请输入您的文字请 输入您的文字请输 入您的文字请输入 您的文字请输入您 的文字
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这 里可以添加主要内容这里可以添加主要内容
某某 技术
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主 要内容这里可以添加主要内容
16
3.2 实践难点
实践难点一
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加 主要内容这里可以添加主要内容可以添加主要内容
1.1 选题背景
国内背景
研究生文献汇报精美学术ppt模板
04
实验结果与讨论部分
实验结果展示（图表、数据等）
图表类型丰富
包括柱状图、折线图、散点图、 饼图等，用于展示不同维度的实 验数据。
数据呈现直观
通过表格、图片等形式展示原始 数据，使观众能够快速了解实验 基本情况。
重点突出
对于关键数据和重要发现，使用 不同颜色、标记或动画效果进行 突出显示。
结果分析和解释（对比、趋势等）
02 将本研究的方法或技术应用于其他相关领域，以 验证其普适性和可扩展性。
03 结合最新的理论和技术手段，对本研究进行改进 和完善，以提高其准确性和效率。
本研究不足之处及改进方向
在数据收集和处理方面存在一定局限性，未来可以进一步优化实验设计和 数据处理方法。
对于某些复杂现象的解释和分析可能不够深入，未来可以结合更多的理论 和方法进行深入研究。
数据收集、处理和分析方法说明
数据收集方法
采用问卷调查、访谈、实验等方 法收集数据，确保数据的真实性 和可靠性。
数据处理方法
对收集到的数据进行清洗、整理 、编码等处理，以便于后续的数 据分析工作。
数据分析方法
运用描述性统计、推论性统计等 方法对实验数据进行深入分析， 以验证研究假设并得出研究结论 。同时，结合图表、图像等可视 化手段呈现分析结果，使结果更 加直观易懂。
• 实验设计思路：采用随机对照实验设计，将研究对象 随机分为实验组和对照组，对实验组实施干预措施， 对照组则不进行任何干预，以观察干预措施对研究结 果的影响。
实验设计思路及具体步骤介绍
选择合适的实验对象和样 本量；
确定研究问题和假设；
具体步骤介绍
01
03 02
实验设计思路及具体步骤介绍
制定详细的实验方案和操作流程； 实施实验过程，并记录实验数据； 对实验数据进行统计分析和结果解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给研究生的学术建议
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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