2012年个人研修总结
2012研修总结
2012年的研修，让人耳目一新。
有了以往的研修经验。
总以为本次也和以往一样同学科组老师们集中在一个教室看大屏幕。
看专家们的点评和一线老师的示范课。
开始研修后，知道了本次研修的重要性。
每天感觉心都要到嗓子眼儿的那种紧张。
生怕自己研修的不到位。
还有大量的先进的现代化信息技术与课堂教学结合的理念让人心潮澎湃，也多了些许的不安。
澎湃于教育的发展，不安于自己能够胜任今后的教学。
在这样的心情之下，开始了我的为期6天的集中研修。
研修中，最让我高兴地是知道了思维导图。
因为三年前的出国培训中就解除了思维导图。
不过那是没找到可以下载的软件，也不知道它就叫做思维导图。
通过本次研修我知道了它的大名，就开始运用平台给大家提供的FREEMIND，不过发现并不是很漂亮和先进，就再网站上重新下载了新版的FREEMIND和INSPIRATION。
感觉都很好。
不过后者不能再windows7中运行。
感觉很遗憾。
不过已经很好了。
通过这几天的摸索，自己已经建立了好几个思维导图可以用来给高三学生进行复习使用。
还有就是作业的完成。
这次的作业有一定的难度。
不过就是有难度，才有挑战性。
第一次的作业，自己研究了很长时间，结合自己的学科特点，试着做了。
当然并不是一次成功的。
因为有思维导图和导出的图片等。
还是有不足的地方。
之后的作业就上手起来了。
第二个作业和第三个作业也相对第一个作业要容易做些。
这个也和自己熟悉了要求有关。
所谓熟能生巧就是这样吧。
再有，就是专家团队老师们的辛苦付出让自己很是感动。
今年的学习园地和模块简报的制作堪称一流。
思维导图的利用，使之内容条理清晰，背景音乐的配置，让紧张心情稍有放松，让老师们能够在最佳状态学习简报和学习园地。
最后，分散研修，是短暂的暑期研修的温故。
有些培训只是两天半的热度，本次研修也许就是避免这样的事情的发生才设立的吧？虽然，操作起来要比较麻烦，不过，对老师们的今后教学肯定是有很大促进的。
希望自己能够研修顺利合格。
个人研修总结(共6篇)
个人研修总结（共6篇）本学年的研修即将结束了，作为一个教育工作者我们需要不断反思总结，从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人研修成果总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。
我要多学习其他老师的先进经验，3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
7、做读书笔记。
利用课余时间坚持读书学习，做好每一天的读书笔记，不断充实自己，武装自己的头脑，在加强业务学习的同时，不断在教学中实践，提高自己的业务水平。
8、采取多种研修模式，全面提升教师素质（1）积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
让教师在吉林省教师 __论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
个人研修工作总结5篇
个人研修工作总结5篇个人研修工作总结1如春风化雨，桃李芳菲，在意犹未尽中我参加的“国培计划”网上研修已接近尾声，回顾培训期间的点点滴滴，我感触颇深，平台提供给了我开阔的视野和丰富的精神食粮，一个多月的培训学习，是我观念上的洗礼，知识上的提高，理论上的升华。
以下是我的一些体会：首先专家们的讲座高屋建瓴。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个模块视频，通过学习使我了解到《品德与生活》、《品德与社会》课改十年专家老师们为此而付出的艰辛和努力，为今后品生与品社的教学发展指明了方向。
培训的内容都是当前教师实际教学当中的热点、难点问题如：如何整体把握课程目标和设计教学目标、如何创设教学情境、如何引导学生自主学习和独立思考、如何因地制宜地拓展教学空间、如何实施评价等，这些都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
其次要做到学以致用。
通过学习很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
专家老师们反复强调课堂要以儿童为主，教师适时引导的教学方式，给他们创设适宜的情景，把空间让给孩子，让他们的思绪自由发挥，通过课程实践，确实收到了意想不到的效果。
同时通过与专家的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解及精彩点评，让我有意想不到的收获。
最后我将带着“国培计划”送给我的这份沉甸甸的收获和我的坚定信念以及满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，更新自己的教育理念，向着更高的目标迈进。
个人研修工作总结2岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。
在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学工作教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
2012-12校本研修个人年度总结
校本研修个人年度总结一、实现角色转变，提高思想认识。
做一名普通的教师，我遵纪守法，严格遵守学校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。
在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、努力做好本职工作。
1、在实践中提高业务水平。
从教以来，工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。
为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，制订出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。
课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。
课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。
通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。
课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。
2、在工作中锻炼能力。
从成为教师的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，做教师干什么？导什么？怎样起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题静下心来认真思索、细心研究探讨，听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。
在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。
作为一个教育工作者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。
个人研修反思和总结
个人研修反思和总结在研修的初期，我带着对未知的好奇和对知识的渴望，投身于密集的学习之中。
每一次课堂讲解、每一篇文献阅读、每一次实践操作，我都尽力以最饱满的热情去吸收，去理解。
随着时间的推移，我开始意识到，单纯的知识输入并不足以让我获得真正的进步。
我开始反思，真正的学习不应该只是被动接受，而应该是主动探索，是不断提问和解答的过程。
于是，我调整了我的学习策略。
我不再满足于仅仅理解表面的知识，而是开始深入挖掘每个概念背后的原理，每个理论的应用场景。
我开始与我的同学、导师进行深入的交流和讨论，每一次的争论都像是在磨砺我的思维，让我看问题更加全面，思考问题更加深刻。
我也开始将所学的知识应用到实际中去，无论是通过实验还是项目，我都在实践中寻找知识与现实结合的点。
在这段研修过程中，我最大的收获不仅仅是知识的积累，更重要的是我学会了如何学习。
我学会了批判性思维，学会了如何独立解决问题，学会了如何与他人合作共同推进一个项目。
这些能力的增长，让我对未来无论面对什么样的挑战都充满了信心。
当然，这段旅程也并非一帆风顺。
我也曾遇到困难和挫折，比如难以理解的概念、复杂的项目挑战，甚至是自我怀疑。
但是，正是这些困难让我学会了坚持和韧性。
每一次克服困难，都是对自我的一次超越，都是向着更好的自己迈出的一步。
现在，当我回顾整个研修过程，我感激每一次的挑战，每一次的成长，每一次的收获。
我明白了，学习不仅是为了掌握知识，更是为了成为更好的自己。
我的个人研修之旅虽然结束了，但我知道，这只是一个新的开始。
我将继续携带着这段旅程中的点点滴滴，继续前行，在知识的道路上不断探索，不断进步。
个人研修总结(集锦15篇)【模板】
个人研修总结(集锦15篇)个人研修总结1__月__日至今，我有幸参加了“国培计划”__省农村中小学骨干教师“赢在课堂”初中学段远程培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，并且参加了“国培面对面”活动。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了宁阳学校陈丽老师的多媒体教学课、西津初中陈伶俐老师的试卷评讲课，领略了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。
可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次洗脑。
现培训已近尾声，我简单地谈谈培训的几点体会：一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
二、我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的`东西没有真正研究透。
2012年我的研修总结
2012研修总结在这次组织的高中教师远程培训中，我认真观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”，“学习园地” 。
积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的更新，通过视频和研讨了解到新的教育技术与信息化教学理念，以后将会更积极主动地投身于具体实践中。
本次培训的的主题是教育技术。
近几年来来，教育技术手段的变革经历了许多的风风雨雨，从一块黑板、一支粉笔、一本教科书到使用教学挂图、使用小黑板，再到使用收录机、使用幻灯片，再到多媒体课件教学，教育技术在发展，教学方式在变革。
教育技术手段更新势在必行。
在知识日新月异的今天，教育技术手段对完成教学任务、设计教学环节、增强教学的直观形象、扩大教学容量、培养学生的创新精神和实践能力有着不可替代的作用，现代教学离不开教育技术手段的辅助作用。
不容忽视的是：手段就是手段，不能舍本取末。
教育技术仅仅是辅助教学的手段，作为教师还是要将主要精力放在对教材的研究、对学生学情的研究、对课堂教学环节有效设计的研究上，着重思考如何让学生学会所学知识并运用所学知识解决实际问题，实施有效教学，培养学生的创新精神和实践能力这才是教育之本。
忽视对教材的研究、对学生学情的研究、对课堂教学环节有效设计的研究，片面强调教育技术手段的重要性，是舍本取末；不注重对教育技术手段使用策略的研究并在教学中不去很好的有效使用教育技术手段服务教学，不仅难以完成教学任务，而且是本末倒置的。
我们要更好的研究教育规律和学生的发展，用教育技术为我们的教学服务，实现内容与形式的统一。
在这次的学习中，学了不少用于教学的新软件，会简单使用思维导图。
了解一些模块的设置涵义，利用主题模版做好设计，还可做一些主题资源网站。
其次我们学习了怎样在课堂内外使用信息技术激发学生学习兴趣、引导学生走向创新，还有化学教学应该关注学生学习的哪些要素，探讨老师的教学行为怎样能够促成上一堂课目标的实现。
2012研修体会总结
2012全员研修体会总结本次远程研修，时间紧、任务重，每天一个模块的研修，在囫囵吞枣中紧张的进行着，在长江后浪推前浪的激流勇进，在意犹未尽的惜别中结束，令人深感遗憾…本次研修包括四大模块：专业理念、师德专题、研读课标教材和校本研修与岗位实践。
在这次研修中，和一些老教师们看视频，集体讨论，网上研修，收获体会很多。
首先，，我们芮集中学的教师们就遇到了很大困难，许多老教师对于电脑很陌生，没有操作过，并且许多老师个人没有电脑，虽然学校为我们改善学习环境，将电脑室开放，但是还是有很大困难。
但是出乎意料，可是老教师们都无怨无悔，连续拼搏，浓厚的学习氛围，感染着我，大家都争分夺秒的学习，天天按时完成了学习任务。
令人感动！更令人感动的是，一个老师为了完成任务，中午没有回家吃饭。
更有甚者，为了尽快完成任务，双休日家里没有电脑就跑去网吧听课。
其次，今年的研修改变了去年一个视频连续一连个小时，时间长，有无文本可参照，很多记不下，你理解，无形增加了研修困难；今年的研修视频时间短，分了许多小专题，看着视频同时又可以参照文本，使老师们体会深，理解的透，收获大。
我通过看视频听专家讲座，通读了新课标及各学习文本，对新课标有较透彻理解，掌握了新课标的基本理念和核心概念。
通过对核心概念的理解，明确了新课标的要求，及对教学实践的指导建议，今后教学中要去努力实践。
例如，七年级修订后的内容在各个方面都进行深入分析，对于我们把握修订版的重难点提供很大帮助。
通过这次研修，我相信在今后的教学工作一定会干得更好。
“功夫在课外”----短短的六十来天的时间很难把新课标读厚，要继续研读，继续学习领会，感悟新课标的“灵魂”，用于实践。
以下是运用本次在讲座中学到的宝贵经验，对修订版的七年级上册第二单元的写的一个教案。
Unit 2-This is my sister.一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。
通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is… , These/Those are …以及询问人物的特殊疑问句Who is/are …?本单元生词较多，并且也开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。
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2012年个人研修总结
这次培训活动，让我得以与众多数学教师和专家面对面地交流，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。
在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。
六天的学习，一次次给我以震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯，这六天课与以往学习相比，少了浮华，多了真实。
一、聆听报告，感受风采。
在学习的过程中，我深深地被专家们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我学习的榜样，在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。
研修中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明……通过这些年的教学实践和探索，逐渐形成一些模糊和零散的东西，通过这次学习，认同感特别强。
教师要有不断进取钻研精神，要不断的充实积累和总结，完成一个心理与知识的沉淀，丰富自身的内在修养。
二立足课堂，提升自我
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。
原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。
新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。
学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。
每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。
三、深化研究，加强反思
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
总之，通过这次的学习，使我对教学有了更深、更全面的认识，开阔了视野，提升了境界。
通过专家的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，为克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向课堂要质量开了一剂良药，是教学途中加油站。