[k12精品]中考语文名著阅读题复习专题部编版7
部编版语文中考总复习(重点篇目及名著导读)(含答案)七年级下
部编版语文中考总复习（重点篇目及名著导读练习题）（含答案）七年级下册一、阅读《孙权劝学》,完成后面题目。
1.《孙权劝学》一文的作者是（），是（）时代的政治家、史学家。
他主持编纂的（）是我国第一部（）通史巨著。
2.解释下面句子中的加横线词(1)卿今当涂掌(2)蒙辞以军中多务(3)但当涉猎(4)及鲁肃过寻阳(5)即更刮目相待3.通假字。
孤岂欲卿治经为博士邪( 通，）4.古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：今义:学位的最高一级)(2)见往事耳(古义：今义:过去的事)5.找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
(至少写一个）6、将下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎,见往事耳（2）孤常读书,自以为大有所益（3）士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!7.重难点分析(1)文中写鲁肃“大惊曰:‘卿今者才略,非复吴下阿蒙!”对表现吕蒙有什么作用?(2)读完本文,你受到了哪些启发?雄兔脚扑朔5、翻译句子。
（1）万里赴戎机,关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归6、重难点分析文章结尾与故事本身没有直接关系，是否多余？为什么？三、阅读《卖油翁》,完成后面题目。
必于石下迎水处啮沙为坎穴4、古今异义。
(1)是非木柿(古义今义:正确和错误)(2)尔辈不能究物理(古义今义:一门学科）5、.翻译句子。
(1)乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤6.重难点分析。
你从这则故事中得到怎样的启示？六．古诗句理解性默写1．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：，。
2．《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：，。
3．《望岳》中，“，”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。
4．《望岳》中，“，”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。
5．《登飞来峰》中“，”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻哲理。
6．“，”(陆游《游山西村》)此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望。
部编初中七年级下学期语文名著阅读专项训练及答案(Word版)
部编初中七年级下学期语文名著阅读专项训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”样子把钱又数了一追：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。
保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。
保单，拿着！”（1）结合选段中的相关语句，简要分析样子的性格。
（2）小说结尾写道：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
你认同这种说法吗？结合整部小说，谈谈你的观点，并用具体情节支撑你的观点。
【答案】（1）示例1：选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫，表现了祥子朴实（内向、老实）的性格。
示例2：选段通过祥子“我要这辆年”两句重复的语言，表现了祥子坚定（执拗、朴实、死心眼）的性格。
（2）示例1：同意。
老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、倒、狡猾、自暴自奔的“走兽原因主要有两个方面：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因（车被大兵抢走了，买车的钱被孙侦探敲诈去了，他的希望次次破灭）。
他人的影响也是造成悲剧的另一个原因（虎妞的难产死亡，小福子的自杀）。
示例2：不同意。
“一点也不是他自己的过错”这话太绝对，祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，例如他完全可以带小福子过上安定的生活，但他怕小福子一家拖累自己，没有答应小福子的请求，造成小福子失去最后的希望。
他的性格局限对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【解析】【分析】⑴起初，祥子是一个纯朴、善良、为人正直并追求独立的人。
部编版七年级语文上下册名著中考复习题
初中语文（部编版）名著阅读练习（七年级）一、《朝花夕拾》（七年级上册）1.根据以下提示写出《朝花夕拾》中人物的名称。
（6分）（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
（）（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（）（3）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（）（4）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
（）（5）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
（）（6）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
（）答案：（1）范爱农（2）藤野先生（3）寿镜吾先生（4）陈莲河（5）阿长（6）衍太太2.读名著，我能行。
请结合下面题目的要求介绍《朝花夕拾》。
（5分）（1）请结合《朝花夕拾》中的内容，补充下列句子。
（2分）读名著，我们能学习到人物的高贵品质，如吴承恩《西游记》中的孙悟空形象，我们能学到他嫉恶如仇的高贵品格；读名著，我们能感受到作者的一片柔情，如鲁迅《朝花夕拾》里讲述的，。
答案：（1）示例：阿长的故事，我们能体会到鲁迅对长妈妈的感恩和怀念。
（2）①治学严谨和蔼可亲没有民族歧视②给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而严太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
③自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏。
3.你作为学长，将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
（5分）亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表现“我”在日本与师友交往的②；也有反映“我”家乡赛会风俗的③。
在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。
（1）将下面题目的序号填在①②③对应的横线上。
部编初中七年级下学期语文名著阅读专项训练含答案(Word版)
部编初中七年级下学期语文名著阅读专项训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．阅读下面语段，回答问题。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。
康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。
我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。
（1）选文出自世界文学名著《________》。
（2）尼摩船长等人散步的地点是（）A.雪山上B.太空中C.海底D.船上（3）说说小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人。
【答案】（1）海底两万里（2）C（3）示例1：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人物。
示例2：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。
他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。
他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
【解析】【分析】（1）根据文段中“尼摩船长、康塞尔”等人名可知选自《海底两万里》。
（2）此题考查学生对名著知识的掌握情况。
由文段中“我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量”可以分析，尼摩船长等人散步的地点是海底，因为有水的浮力。
故选C。
（3）本题考查对名著人物形象的分析。
尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。
这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。
表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。
尼摩艇长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。
结合作品内容分析，尼摩船长很勇敢、沉着冷静，在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，冷静地选择进攻的时机；“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，他富有爱心，关爱被压迫国家的人民；他愿意用自己的生去换取印度人的生命，有牺牲精神。
九年级《初三名著阅读》 常考知识点整理部编版语文7知识梳理
九年级《初三名著阅读》常考知识点整理部编版语文7知识梳理一、名著阅读题1．下列对名著表述不正确的一项是（）A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
C．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。
D．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。
主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
2．阅读下面的名著片段，回答问题。
A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。
A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（1）以上文段选自名著《___________》，作者是____________。
（2）文段中的A是小说中的人物____________，从文段中能看出他是一个____________的人。
3．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
4．下面选文出自《水浒传》最后一回，请判断选文中A、B分别是谁，并写出判断的理由。
次日，具舟相送。
A道：“哥哥几时起义兵，我那里也起军来接应。
”B道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。
我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。
今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。
我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。
因此请将你来，相见一面。
部编版中考语文名著阅读复习试题含答案
部编版中考语文名著阅读复习试题含答案一、阅读下面的文字，按要求作答。
(4分)周进看着号板，又是一头撞将去。
这回不死了，放声大哭起来。
众人劝着不住。
金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
(1)以上文段出自我国清代(朝代)小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。
(1分)(2)选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。
阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？(3分)示例：①体会批判精神；②欣赏讽刺笔法(夸张、对比等)；③联系现实深入理解；④联系写作背景；⑤分析人物形象；⑥分析作品的内容或主题。
(答出3点即可，每点1分)二、阅读下面的文字，按要求作答。
(4分)大火封住了桥头。
火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。
南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！”攀在最前面的廖大珠连长喊了一声：“同志们，跟我前进！”然后他站起身第一个冲进火海。
(1)选文出自我国军旅作家王树增的长篇纪实文学《长征》。
(1分)(2)阅读《长征》一书，我们能从红军长征中领悟到哪些宝贵精神？(3分)示例：①坚持党的领导(坚定理想信念)；②团结互助(众志成城)；③不怕牺牲(勇往直前、前赴后继)；④百折不挠(克服困难，坚韧不拔)；⑤一切从实际出发(紧紧依靠人民群众、批评与自我批评、保持战略定力)。
(答出3点即可，每点1分)题型1填空题填空题主要包括作家作品、国别年代、创作成就、影响地位、人物形象、典型情节、典型评价等。
填空题的复习技巧：①注重平时的积累(涉及面要广，记忆要准确)。
②分类法，按古代、现代、外国三类来整理。
③网络法，如作家——篇名——主要人物，形成网络。
七年级语文《名著阅读》专题试卷及答案(K12教育文档)
七年级语文《名著阅读》专题试卷及答案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文《名著阅读》专题试卷及答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级语文《名著阅读》专题试卷及答案(word版可编辑修改)的全部内容。
七年级语文《名著阅读》专题试卷注意事项：1、试卷共8页，总分为100分，考试时间100分钟。
2、本试卷中所有选择题答案必须填涂在答题卡上相应的位置，否则不给分。
3、答题前，务必将自己的班级、姓名、考号等填写在答题纸规定位置。
祝你考试顺利！一、选择题（每题2分，共50分）1、《童年》中阿廖沙第一次挨外祖父打是因为( )A. 和萨沙打架B. 骂外祖父 C。
将碗打碎 D. 将白桌布染成蓝色2、《童年》中那个“又黑又瘦，眼睛像龙虾似的突出,说起话来急急忙忙的，老被自己的话哽得不接气.他常常鬼鬼祟祟地东张西望……”的人是（）A. 雅科夫的萨沙B. 米哈伊尔的萨沙 C。
小茨冈 D. 奥夫相尼科夫上校3、外祖母说舅舅们和外祖父“不知羞耻”、“一家子蠢货"、“贪心狼",原因是他们（ )A. 抢夺家产 B。
经常打架 C. 怂恿小茨冈到市场偷窃 D。
毒打孩子们4、第一个教会阿廖沙识字的人是（）A。
外祖父 B。
外祖母 C。
雅科夫 D。
小茨冈5、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常靠______挣钱。
( ）A。
把抢来的东西卖掉 B.把书本卖掉 C.给人当童工D。
捡破烂6、这段日子，最常在我身边的是外祖母，还有□。
□方脸庞、宽胸脯，大脑袋上是一头卷曲的头发。
部编版七年级语文专题复习 语文常识及名篇名著(含答案)
部编版七年级语文专题复习语文常识及名篇名著(含答案)一、初中语文常识及名篇名著1．下列关于文学名著的表述有误的一项是( )A. 艾青，原名蒋海澄，诗人，1966年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新。
B. 《西游记》中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。
历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。
C. 在《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的写法。
D. 李逵，绰号“黑旋风”，使两把斧，力大如牛，为人爱僧分明。
【答案】 B【解析】【分析】B错误，没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。
故答案为：B【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。
2．下列关于中国传统文化的表述正确的一项是（）A. 王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，它率意灵动体式全无定法，达到炉火纯青的艺术境界。
B. 张老师在书房里挂了一副对联，上联是“经霜更知秋水明”，下联是“历劫方显钢骨硬”。
李老师说上下联挂反了。
李老师的判断是对的。
C. 九月初九是重阳节，按照传统的习俗人们通常会去登高，然后喝一些雄黄酒，到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜，活动丰富多彩。
D. 小明在家不爱学习，妈妈教导他说：“我今年40岁了，已经到了知天命的年纪了，我知道学习对一个人成长的重要性，你要改正啊！”【答案】 B【解析】【分析】A项错误，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
B项正确。
C项错误，赏月、猜灯谜不是重阳节的习俗。
D项错误，知天命表示年龄“五十岁”。
故答案为B。
故答案为：B【点评】本题考查文化常识。
文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名著阅读题复习专题一、阅读下面的文字，回答问题。
（14分）(1)最让我感到不好受的是，母亲在外祖父家的处境。
她总是愁眉不展的样子，常常一个人呆呆地站在窗前。
刚回来的时候，她行动敏捷，充满了朝气。
可是现在眼圈发黑，头发蓬乱，好些天不梳不洗了。
这些让我感很难受，她应该永远年轻，永远漂亮，比任何人都好！”(2)我隐隐约约地觉得，外祖父在计划一件使外祖母和母亲非常害怕的事情。
他常到母亲的屋子里去，大嚷大叫，叹息不止。
有一回，我听见母亲在里面高喊了一声：“不，这办不到！”砰地一声关上了门。
(3)当时外祖母正坐在桌子边儿上缝衣服，听见门响，她自言自语地说：“天啊，她到房客家去了！”外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴掌，甩着打疼的手叫喊：“臭老婆子，不该说的不许说。
”“老混蛋！”外祖母安详地说，“我不说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！”他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。
外祖母躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。
可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。
水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。
(4)外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。
我从床上跳了下来，她气乎乎地说：“把东西捡起来！好主意啊，扔枕头！”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：“快，快，过来看看！”我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。
“最好去叫我妈，我害怕！”她摆摆手，说：“你敢？没让她看见就射天谢地了，现在你还去叫，混蛋！”(5)她自己伸手去拔，我只好又鼓足了勇气，拔出了两跟戳弯了的发针。
”“疼吗？”“没事儿，明天洗洗澡就好了。
”她温和地央求我：“乖孩子，别告诉你妈妈，听见了没有？”“不知道这事儿，他们爷俩的仇恨已经够深的了。
”“好，我不说！”“你千万要说话算数！”“来，咱们把东西收拾好。
”“我的脸没破吧？”“没有。
”“太好了，这就神不知鬼不觉了。
”(6) 我很受感动。
“你真像圣人，别人让你受罪，你却不在乎！”“净说蠢话！圣人，圣人，你真会说！”她絮絮叨叨地说了半天，在地上爬来爬去，用力擦着地板。
我坐在炕炉台儿上，想着怎么替外祖母报仇雪恨。
(7)我这是第一次亲眼看见他这么丑陋地殴打外祖母。
昏暗的屋子里，他红着脸，没命地挥打踢踹，金黄色的头发在空中飘扬……我感到忍可忍，我恨自己想不出一个好法来报仇！1.结合整部小说，分析外祖父打外祖母的原因。
（2分）2.根据要求，赏析下面的句子。
（4分）（1）他向她扑了过去，抡起拳头没命的答。
（赏析加着重号的词语）（2）外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。
（从人物描写的角度赏析）3.选文采用了第几人称进行叙述？有什么好处？（3分）4.从选文看，外祖父是一个怎样的人？（2分）5.选文运用了对比的写作手法，请找出一例，并作简要分析。
（3分）答案：1.外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，将发针深深地扎进外祖母的头皮。
2.（1）“扑”写出了外祖父迅速、蛮横的动作；“抡起”指手臂用力旋动写出了外祖父打得很用力。
这两个词生动形象的写出了外祖父毒打外祖母的凶狠，表现了外祖父的残忍。
（2）运用动作描写，具体传神地写出了外祖母从地上吃力地站起来的情形，从侧面表现外祖父毒打外祖母之狠。
3.第一人称，增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和进行心理描写。
4.外祖父是一个专横、残暴、脾气火爆的人。
5.示例：母亲刚回来时行动敏捷，充满了朝气，与现在眼圈发黑，头发蓬乱，愁眉不展形成鲜明对比，表现了母亲在外祖父家处境不好，突出了外祖父专横、残暴对母亲的影响之大。
二、根据名著内容回答问题。
（6分）1.对《简·爱》的故事情节，下列说法不正确的一项是（）（3分）A: 简·爱无法忍受恶毒残暴的约翰·里德的殴打，奋起反抗，被舅妈里德太太关进红屋子。
B:在桑菲尔德庄园，简·爱去探望换上了伤寒病的好友海伦，海伦在简·爱的陪伴下，在熟睡中安然去世。
C:简·爱在给费尔法克斯太太到干草村寄信的路途上，邂逅了因路滑而和马一起摔倒在地的罗切斯特。
D:简·爱在沼地居得到了圣约翰的救助后，又到莫尔顿学校做了一名乡村教师。
2.简·爱是大家熟悉的艺术形象。
请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的某种精神品质，并结合有关内容加以分析。
（3分）答案：1.B2.敢于反抗简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，他奋起反抗。
坚定的捍卫自己的独立和尊严简·爱在于罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简·爱强忍悲痛依然里看了桑菲尔德庄园。
三、名著阅读（6分）“但我至少要选择——我最爱的人。
简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。
”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”“是的，先生。
”“一个比你大二十岁的残疾人，还得有你来伺候。
”“是的，先生。
”“真的吗，简？”“完全当真，先生。
”1.文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？（3 分）2.根据《简·爱》的情节发展顺序，请将以下故事情节的序号进行排序。
（）（3分）A: 简·爱在芬丁庄园找到思慕已久的罗切斯特。
B: 简·爱被舅妈送到洛沃德学校。
C:伯莎·梅森夜间放火要烧死熟睡中的罗切斯特。
D: 简·爱把叔父的遗赠两万英镑平分给圣约翰、戴安娜、玛丽、和自己。
答案：1.罗切斯特简·爱去罗切斯特先生家当家庭教师。
“先生”在火灾中严重受伤。
3.BCDA四、阅读《红岩》选段，回答相关问题。
（4分）江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿意再看。
她禁不住要恸哭出声。
一阵又一阵头昏目眩，使他无力站稳脚跟……1.选段中江姐在城墙下为什么会有这种反应？（2分）2.结合小说内容分析江姐人物形象. （2分）答案：1.江姐看见丈夫彭松涛被敌人悬首示众2. 江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。
例如：赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。
在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。
五、阅读下面文字，回答问题（13分）暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。
车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。
第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。
柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。
直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以忍受。
奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。
另一只脚上的靴子也随时有掉底的危险。
由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。
托卡列夫把自己的毛巾送给他做了围巾。
瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。
这时，一列客车爬进了车站，有气无力的火车头勉勉强强把它拖到了这里。
煤水车上一块木柴也没有，炉里的余火也快要熄灭了。
“给我们木柴，就开走；不给，就趁它还能动弹，让我停到侧线上去！”司机向站长喊道。
列车开到侧线上去了。
他们把停车的原因通知了沮丧的旅客。
挤得满满的车厢里响起了一片叫嚷和咒骂。
“你们去跟那个老头讲讲，就是在站台上走着的那个，他是工地的负责人。
工地上有当枕木用的木头，他可以下令用雪橇给火车头运点来。
”站长给乘务员们出了个主意。
乘务员们立刻迎着托卡列夫走去。
“要木柴可以，但是不能白给。
要知道，这是我们的建筑材料。
现在工地让雪封住了。
车上有六七百个乘客。
妇女、小孩可以留在车里，其他人都得拿起锨来铲雪，干到晚上，就给你们木柴。
要是不愿意干，那就让他们等到新年再说。
”托卡列夫对乘务员们说。
“瞧！同志们，来了这么多人！看，还有女的呢！”保尔背后有人惊奇地说。
保尔回过头去。
托卡列夫走到跟前，对他说：“给你一百人，分配他们干活吧。
看着点，别叫他们偷懒。
”保尔给这些新来的人派了活。
有一个高个子男人，穿着皮领子的铁路制服大衣，戴着羔皮帽，正跟旁边的一个青年妇女说话。
那青年妇女戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。
他愤愤地转动着手里的木锨，大发牢骚：“我才不铲雪呢，谁也没有权力强迫我。
要是请我这个铁路工程师给指挥一下倒还可以，铲雪吗，你我都没有这个义务，规章上没有这么一条。
那个老头子违法乱纪。
我要告他。
谁是这儿的工长？”他问身边的一个工人。
保尔走上前去，问：“公民，您为什么不干活？”那个男人轻蔑地把保尔从头到脚打量了一番。
“您是什么人？”“我是工人。
”“那我跟您没什么可谈的。
把工长给我叫来，别的领导也……”保尔皱起眉头，白了他一眼，说：“不想干拉倒。
火车票上没我们的签字，您就别想上车。
这是工程队长的命令。
”“您呢，女公民，也拒绝干活吗？”保尔转过身来问那个女人。
一刹那间他呆住了：站在他面前的竟是冬妮亚-图曼诺娃。
她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。
一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。
只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。
正是他的眼睛。
就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人。
真是沧海桑田哪！1.选文第一自然段属于什么描写？起什么作用？（4分）2.结合具体语境，简析下面加着重号词语的表达效果。
（3分）这时，一列客车爬进了车站，有气无力．．．．的火车头勉勉强强把它拖到了这里。
3.“保尔皱起眉头，白了他一眼”中“白”的意思是。
（2分）4.选文中的“她”是谁？结合整部小说，说说“她”是一个怎样的人？（4分）答案：1.环境描写；写出了天气的恶劣苦寒，为下文叙写以保尔为代表的筑路工人的伟大坚强做了必要的铺垫。
2.“有气无力”修饰火车头，是将火车头人格化，生动形象的描绘了火车因缺少燃料而缓慢爬行的形态。
3.轻蔑的看4.冬妮娅。
初始保尔的的冬妮娅美丽、善良、热情，后来的冬妮娅敏感脆弱，娇生惯养，贪慕虚荣。
六、名著阅读（6分）成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、这首小诗出自的。
（2分）2、这首小诗富含哲理，请你从读过的中外名著中选取一个典型人物，并叙述其经历加以印证。