9.5提高机械的效率
沪科版物理八年级《9.5提高机械的效率》课件
机械效率η与W有和W总有关,你们将选择一个什么 样的机械，如何改变W有和W总，测出不同情况下 的机械效率？下面请同学们分组讨论，如何设计 实验方案，探究“机械效率总是一定的吗？”
甲组：如图
实验并算出两种情况 下定滑轮的机械效率， 进行比较，就可以知 道机械的效率是否一 定。
乙组： 如图
用弹簧测力计测出钩码 的重G和绳端拉力的大 小F，用刻度尺测出钩 码上升的高度h和绳的 自由端通过的距离s， 算出两种情况下的机械 效率，并进行比较。
丙组：
用弹簧测力计测出钩码 的重G和绳端拉力的大 小F，用刻度尺测出钩 码上升的高度h和绳的 自由端通过的距离s， 算出两种情况下的机械 效率，并进行比较。
练习
1、当你用水桶从井中提水的时候。你对桶做的功是； 额外功 如果桶掉进水里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带 了一些水，这时候你对桶做的功是。（填“总 额外功 功”“有用功”或“额外功”
2、一台起重机将重3600N的货物提升4m，如果 该起重机的机械效率是60%，则起重机做的有用 14400J，额外功是J。 24000 功是J，总功是 9600
第一 种
第四 种
按第三种实验方案进行实验,讨论：实验所需器 材、实验步骤、记录数据的表格，并做好记录。
项目 拉 弹簧测 总功 钩码 钩码 力 力计上 W总/J 重 上升 F/N 升的距 G/N 高度 h/m 离s/m 次数 1 2
有用功 机械 W有/J 效率 η
如何提高机械 的效率？
一些机械设备的效率：皮带传动94%～98%，一般 车床82%～89%，抽水机60%～80%，滑轮组 50%～60%，起重机40%～50%。
3、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提 升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效 率最பைடு நூலகம்的是 （ A ） A、定滑轮
第五节 提高机械的效率
第五节提高机械的效率设计理念：1、本节课首先通过具体的情景让学生知道有用功、额外功、总功；在此基础上理解机械效率，并通过探究斜面的机械效率，加深机械效率的认识。
2、通过对机械效率的学习，让学生对效率问题在更广阔的背景下有个初步的概念，使学生把物理学习与自己的生活实际联系起来，在任何事情中注意效率。
教学设计：1．教法设计：（1）通过演示实验，发现在条件相同的情况下，使用机械做的功比不用机械直接做的功要多，从而引入有用功与无用功——额外功的概念。
（2）分析有用功、额外功之后引入机械效率的概念。
2．学法指导：（1）引导学生培养对现有结论质疑的态度——善于从中发现问题。
“使用机械带来的只有好处吗？”，引导学生通过观察实验分析发现问题。
（2）额外功虽然无用，但又不得不做。
可以举例说明，如用动滑轮时除了提起重物，也必须提起滑轮。
（3）注意效率与功率是二个毫不相干的概念。
（这是学生常错的地方，可以列举这二个概念的种种特点，比较它们的不同）（4）从效率公式入手，设计测量简单机械效率的实验方法。
（5）从效率公式入手，学会分析影响效率的因素，总结提高简单机械效率的方法。
教学内容师：如果想对楼房进行装修，需把沙子运到三楼。
请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？生：小组讨论后自由回答（把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上；在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上……）进行新课师：假如用动滑轮提升沙子，请同学们观看提沙子的过程（媒体显示）。
生：观察思考。
师：对谁做的功是我们需要的？生：对沙子做的功。
师：有用功：使用机械做功时，总功与额外用之差。
（板书有用功：我们所需要的功。
）哪部分功是我们不需要，但不得不做的？生：提桶所做的功，克服动滑轮的重力所做的功。
师：（板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。
）一共做了多少功？生：有用功与额外功之和。
师：总功：使用机械做功时，动力做的功（板书总功：有用功与额外功之和。
初中物理-八年级提高机械的效率教案
初中物理-八年级提高机械的效率教案一、教学目标1. 知识目标：了解提高机械效率的方法和原因；掌握黄斑原理及在应用中的实现。
2. 能力目标：培养学生分析、解决问题的能力；培养工程设计和开发的能力。
3. 情感目标：培养学生工作积极主动的精神；培养学生热爱科学技术，关心科学技术与人类生产，生活和环境的关系。
二、教学重点掌握提高机械效率的方法和原因；理解黄斑原理及在应用中的实现。
三、教学难点运用黄斑原理解决一些实际问题。
四、教学方法讲授法、课堂讨论法、问题解决法。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过谈论一些实际生产生活中的例子，引入“提高机械效率”的话题，并让学生探讨一下什么因素影响了机械效率。
学生回答后，教师将提高机械效率的方法和原因列在板书上。
2. 讲解（30分钟）讲解黄斑原理及在应用中的实现。
黄斑原理：摩擦是机械效率降低的主要原因之一。
为了减少装置的摩擦，必须减少各个零件间的摩擦力，采用不同材料的零件，使运动部分之间的接触滑动变得顺畅，减少了摩擦。
采用润滑或注油来降低摩擦。
使用滚珠或滚筒轴承也可以大大减小摩擦。
在应用中的实现：电梯的升降机构、机器的蜗杆齿轮传动的设计等等。
3. 练习（15分钟）让学生运用黄斑原理解决一些实际问题，例如电车的离合器、汽车的离合器等等。
4. 总结（5分钟）通过回顾提高机械效率的方法和原因，和黄斑原理及在应用中的实现，让学生总结本节课的重点，对本节课所学内容进行巩固。
六、课后作业1. 思考几个其他提高机械效率的方法，并列举几个例子说明。
2. 怎样像黄斑原理一样，用物理原理来解释降低摩擦的其他方法呢？举例说明。
提高机械的效率
提高机械的效率机械的效率是指机械在工作过程中所实现的输出功的百分比。
提高机械的效率可以减少能源的消耗，节约成本，增强生产力，提高经济效益。
在以下文中，我们将介绍一些提高机械效率的方法和策略。
计划保养和维修保养和维修可以避免机械的故障和停机时间。
合理的计划保养和维修可以使机械保持在良好的工作状态，并延长使用寿命。
在计划保养和维修过程中，应该注意以下几点：•定期检查和更换机械所需的零部件和润滑油。
•调整机械的零部件以保证其最佳工作状态。
•清洁机械的内部和外部。
•定期进行机械的彻底检查，以发现可能导致故障的问题，进行必要的修复。
使用高效的能源高效的能源可以减少机械消耗的能源和成本。
以下是一些使用高效能源的方法：•使用能源效率较高的电机，例如使用高效变频电机，可以将机械能转化为电能的效率提高到90%左右。
•使用逆变器控制电机的速度可以最大程度地减少能源的消耗。
•使用在日光充足的情况下工作的太阳能电池板，提供闲置期间的机械操作所需的能量，减少了机械的能源消耗。
使用机器自动化技术自动化技术可以提高生产效率，降低成本，减少故障和停机时间。
以下是一些使用自动化技术来提高机械效率的方法：•采用PLC（可编程逻辑控制器）和传感器来实现自动化控制，并自动地对机械进行控制和监测。
•采用人机交互界面（HMI）技术，使机械操作更加直观和可控。
•采用机器视觉技术，对机械进行智能检测和识别，把非正常信号输入系统进行统计分析，及时发现隐患，预防故障的出现。
使用高质量的机械零部件高质量的机械零部件可以延长机械的使用寿命，减少故障的发生，提高生产效率。
以下是一些使用高质量的机械零部件的方法：•使用高品质的轴承、齿轮、传动带、皮带等等机械零部件来提高机械的效率和稳定性。
•选用高速钢、硬质合金、不锈钢、合金铸铁等特殊材料制造的高质量零部件，可以在高温高压环境下运行，生产高精度的机械零部件。
•使用智能故障诊断系统，可以在机械出现问题时自动分析并识别出故障的根源，实现故障的快速排除，避免浪费时间和成本。
9.5 学生实验：探究——使用机械是否省功
9.5 学生实验：探究——使用机械是否省功一、学习目标1. 知识与技能：理解功的原理，知道使用任何机械都不省功。
学会分析简单机械在使用过程中的功的情况。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析和归纳的能力。
提高学生的实验操作技能和团队合作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。
培养学生的科学探究精神和实事求是的科学态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：功的原理的理解和应用。
通过实验探究验证使用机械不省功。
2. 教学难点：分析简单机械在使用过程中的功的情况。
理解功的原理在实际生活中的应用。
三、教学器材滑轮组实验装置、弹簧测力计、刻度尺、重物（如砝码）、绳子、斜面四、教学过程1. 导入（5分钟）提问：你们在日常生活中有没有使用过机械？使用机械的目的是什么？（省力、省距离、省功等）引导学生思考使用机械是否真的能够省功？引出本节课的探究主题。
2. 新课讲解（5分钟）讲解功的原理：使用任何机械都不省功。
即使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
强调功的原理是物理学中的一个基本原理，它揭示了机械使用的本质。
3. 实验探究（20分钟）实验目的：通过实验探究使用机械是否省功。
实验器材：滑轮组实验装置、弹簧测力计、刻度尺、重物、绳子。
实验步骤：a. 组装滑轮组实验装置，将重物挂在滑轮组下方。
b. 使用弹簧测力计测量提起重物所需的力F1，并记录重物上升的高度h1。
c. 使用滑轮组提起重物，同时用弹簧测力计测量拉力F2，并记录拉力作用点移动的距离s2。
d. 重复实验，改变重物的质量和滑轮组的组合方式，获取多组数据。
e. 分析实验数据，计算直接提起重物和使用滑轮组提起重物所做的功W1和W2，比较两者的大小。
f. 引导学生根据实验数据得出结论：使用机械不省功。
4. 课堂小结（5分钟）总结实验探究的过程和结论。
强调功的原理在物理学中的重要性和应用。
9.5 提高机械的效率
§9.5 提高机械的效率同步学案（一）一、学习目标1．了解什么是有用功、额外功、总功。
2．理解机械效率的概念，会利用公式η = W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3．知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、重点学习（一）总功额外功有用功做一做：参照课本P181页完成图9—29的实验探究想一想：比较测力计两次拉力所做的功，哪次做的功多？为什么？请你写出总功，额外功、有用功的定义和三者之间的关系。
1、__________________叫总功，__________________叫额外功，__________________叫有用功2、三者之间有什么关系？________________________（二）机械效率阅读课本P181最后两段，完成下面的有关内容3、_____________________叫机械效率4、机械效率的计算公式：_____________，其中η表示单位，W总表示单位，W有表示单位。
例题：用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m高，拉力为120N，此动滑轮的机械效率是多少？（三）机械效率总是一定的吗？做一做阅读并利用提供的器材完成课本P182页实验探究分析：两次测算的机械效率是否相等。
若不相等你能说出其原因吗？结论：对同一个机械来说，它的机械效率是______________（不变或可变）想一想 1、还有哪些其它因素影响机械效率高低？2、机械效率总是大于或等于1吗？为什么？列举生活中你使用的部分机械，想想，是否存在机械效率的问题？怎样提高机械效率？三、反馈练习1．下列说法中正确的是：（）A．机器的功率越大，做的功越多；B．机器的功率越大，效率越高；C．机器的效率越小，做的有用功在总功中占的百分比越小；D．机器的功率越小，效率越低。
2．关于机械效率，下列说法正确的是：()A．机械效率越高，所做的有用功越多B．总功少的机械，机械效率高C．额外功少的机械，机械效率高D．总功一定时，有用功多的机械效率高3.下列机械效率的说法正确的是（）A．机械效率可以提高到100% B．机械效率总小于1C．功率大的机械机械效率高D．机械效率越高,有用功就越多4．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法。
§9-5 提高机械的效率
第五节提高机械的效率一、学习目标1、知道什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念。
3、知道提高机械效率的方法。
4、在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。
二、学习重点和难点重点：会求有用功、额外功、总功、机械率难点；提高机械率的方法三、学习活动设计（一）引入新课1、演示：用弹簧测力计直接提升物体和用动滑轮提升同样的物体升到同一高度，比较两次做的功？通过实验证明使用机械由于自身重及摩擦的影响从而产生额外功。
2、通过看书170页三、四、五段找出有用功、额外功、总功和机械效率的概念（1）总功：（2）有用功：（3）额外功：（4）机械效率：注意：（1）总功、有用功、额外功的关系（2）机械效率的公式：η=W有/W总×100‰说明：机械效率是一个百分数，机械效率总是小于1，因为有用功总是小于总功。
3、机械效率公式的应用：例题：用一动滑轮，将200N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？结论：越省力的机械效率越小，同一滑轮组提升不同的重物机械效率不同，提升的物体越重，机械效率越大。
提高机械效率的方法：增加物重，加润滑油减小摩擦，减小机械的重力。
四、应用与训练1、图1所示，用动滑轮拉着有用功是，总功是2、一个斜面长为1米，高为0.6拉力为80牛，则对物体做的有用功为，总功为，额外功为，物体与斜面间的摩擦力为。
4、关于机械效率的以下说法中正确的是（）A、做的有用功越多，机械效率越大B、做的总功越少，机械效率越大C、有用功占总功比例越大，机械效率越大A、额外功与总功的比叫机械效率5、下列叙述中能提高机械效率的是（）A、增大有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、减小机械质量6、下列关于功、功率和机械效率的下列说法中正确的是（）A、功率大的机械做功多B、机械效率高的机械省功A、机械效率高的机械做功快 D、功率与机械效率无7、某人只用一个动滑轮把重为200牛的物体匀速提高10米仅用40秒，此人用的力是125牛，则（）A、此滑轮的机械效率为100‰B、拉力做的功为 2000焦C、有用功率为50瓦D、绳子末端上升5米8、使用滑轮组把重物提高0.6下3米，请你在图2所示的图上画出滑轮组的绕线方法。
提高机械的效率 PPT课件 沪科版
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
使用弹簧测力计时首 先要做的是什么呢？
用弹簧测力计 测钩码的重力
你组装成的滑轮组！
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位 置处，从弹簧秤读出拉力F的数值
钩码上升的高度（h）
细绳自由端通
过的距离（s）
G（N）
h W有 F S W总
探究：斜面的机械效率与斜面的
倾角的关系
斜面的倾角可调节
探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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第五节提高机械的效率
1．用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？
2.下列说法中正确的是（）
A．机械效率越高，机械做功一定越快
B．做功越多的机械，机械效率一定越高
C．功率越大的机械做的功一定越多
D．做功越快的机械，功率一定越大
3.在建筑工地上，经常可以看到用来吊运货物的吊车。
若吊车的机械效率为80%，将重为7000N的货物匀速提升4m,所用的时间是10s，则吊车的功率是多少？
4.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．
(1)
(2)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．
(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内．
5.关于机械效率的说法，正确的是( )
A.机械效率越高的机械做的有用功多
B.机械效率越高的机械越省力；
C.机械效率越高的机械越省功；
D.有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高.
6.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功?如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功?
7．起重机把质量为0.6 t的重物提升了3 m，而它的电动机所做的功是3.4×104 J，起重机的机械效率是多少？
8．如图所示滑轮组，被提起的是质量200 g的物体，对绳子自由端的实际拉力是0.8 N，当物体升高0.2 m时，求滑轮组的机械效率．
9．某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关，有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关。
根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图。