请跟我来
汪国真《请跟我来》原文欣赏
汪国真《请跟我来》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》
幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》一、教学目标1.学习跟随音乐进行简单的律动，提高身体协调性。
2.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐进行简单的律动，学会模仿动作。
2.教学难点：动作的连贯性和准确性。
三、教学准备1.音乐：《请跟我来》2.课件：动作分解图3.活动场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程（一）导入部分1.老师播放音乐《请跟我来》，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。
2.老师问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？请跟我来，我们一起去发现这首歌曲的奥秘吧！”（二）基本部分1.老师带领幼儿跟随音乐进行简单的律动，如：拍手、踏步、转圈等。
2.老师示范动作，幼儿模仿学习。
3.老师分解动作，讲解要领，幼儿跟随练习。
4.老师组织幼儿进行集体练习，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏部分1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.队长带领本组成员进行律动，其他组员跟随。
3.老师观察各组表现，给予表扬和鼓励。
4.进行比赛，看哪一组动作最规范、最整齐。
3.老师播放音乐，全体幼儿跟随音乐进行集体律动，结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。
2.幼儿在模仿动作过程中，逐渐掌握了动作要领，提高了身体协调性。
3.集体练习和比赛环节，培养了幼儿的团队协作意识，增强了集体荣誉感。
4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸1.在今后的教学中，老师可以继续引导幼儿进行律动练习，提高他们的音乐素养。
2.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
3.结合其他教学内容，如舞蹈、歌曲等，丰富幼儿的音乐体验。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对律动的兴趣。
2.评估幼儿在活动中的表现，如动作的准确性、连贯性等。
大班游戏教案请跟我来教案及教学反思
大班游戏教案：请跟我来！教学对象大班幼儿园（4-5岁）。
教学目标1.能够辨认不同颜色和形状的物品，增强观察力和认知能力。
2.增强团队合作能力和交流能力。
教学用具1.色块拼图（不同形状、大小、颜色的六边形拼图）。
2.教师准备的纸片，上面写有不同的颜色，例如红色、黄色、蓝色、绿色等。
3.沙漏。
教学过程第一部分：热身1.整体活动介绍，让学生提前知悉本节课游戏内容，并了解预期教学目标。
2.通过教师手势引导，让学生集体做手部活动热身，让学生放松身体，有精神准备。
3.教师请学生围成一个圆圈，进行简单的自我介绍，以增强学生之间的联系和感情。
第二部分：游戏环节1.教师让学生各拿起一张颜色纸片，并把自己的名字贴在上面。
2.教师将色块拼图打乱，并放在教室中央。
3.教师启动沙漏，让学生有限的时间（例如一分钟）在色块拼图区域内寻找与自己纸片上的颜色相同的拼图，并拼成整块。
4.当沙漏时间结束时，教师让学生停止操作，观察拼图完成情况。
5.如果有学生拼对了，可以鼓励他/她把拼图放到教室旁边的“成功区”，表扬这位学生的努力和成绩。
6.统计最后成功拼出的拼图的数量。
7.最后，让学生合作完成一张大拼图，把所有学生已经成功拼出来的拼图拼成一个整体，加强团队合作和交流能力。
第三部分：反思1.回顾整个游戏流程，重申该游戏教学目标（色块拼图、颜色辨认）。
2.让学生集体讨论：–过程中有哪些难点？–你是如何发挥自己的优势完成任务的？–整个拼图游戏的教学意义是什么？3.教师总结：–得到了哪些教育意义，如何促进学生的成长？–整个游戏过程中教师还需要完善或改进哪些方面？–下一堂课应该如何进一步发展学生辨认、交流和团队合作能力？教学反思此次游戏教学主要以团队协作和物品颜色形状辨认为教学重点，从教学效果上看，整个教学过程充满了欢声笑语和竞争激情，学生热情积极地投入其中，完成拼图数量较多，达到了教学目标的预期效果。
但在现场实施过程中，教师也发现了一些需要完善的方面，例如拼图难度可以逐渐提高，让学生在团队合作中逐渐增强分工能力和领导能力，同时个体差异也需要被充分关注，让每个学生都能在教学中得到充分的发展。
沪教版五年级下册习作8《请跟我来……》范文(计23篇)
习作8 《请跟我来……》1请跟我来黄山俗话说的好：‚五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
‛黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽，如果你想领略黄山奇松、怪石、云海、温泉‚四绝‛风光，请跟我来，一定会让你大开眼界！奇松是‚黄山四绝‛之首，黄山‚无处不石，无石不松，无松不奇‛。
黄山松如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。
那漫山遍野的奇松，把黄山装点得妙不可言。
黄山松与其它的松树不一样，大多不滋生于土，而盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上，破石而生，苍劲挺拔，虬枝盘结。
那姿态美得奇，又奇得绝。
黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。
它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。
大者石林峙、石笋罗列；小者玲珑剔透，造化精妙，巧中见怪，怪中有巧。
有的酷似珍禽异兽；有的宛如各式人物；有的形同各种物品；有的又以历史故事、神话传说而命名。
它们个个巧夺天工，妙趣横生，与青松为伴，构成了一幅幅天然图画。
在看奇松怪石的同时，顺便一睹云海的风采。
云海是装扮这个‚人间仙境‛的神奇美容师。
似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千。
无数的山峰，被白云淹没，只剩下几个峰尖，像是大海中的岛屿，构成一幅奇特的千变万化的云海大观。
清人江鹤享有诗曰：‚白云倒海忽平铺，三十六峰连吞屠。
风帆烟艇虽不见，点点螺会时有无。
‛黄山云海本身不仅是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。
听完我的介绍，你若要看清黄山真貌，了解黄山，领略它的风采，就要劳你大驾，做一回徐霞客，不辞劳苦，多走几次黄山，亲2 请跟我来豫园同学们，你一定去过豫园吧，那真是一个热闹非凡的地方。
那元宵节晚上豫园你见过吗？如果没有，就请跟我来吧！2009年牛年元宵节特别热闹。
置身于古色古香的飞檐翘角，流连在五光十色的民俗灯海，在上海这个日渐国际化的大都市里，春节逛豫园灯会，也许是最有传统年味的新春乐事了。
《请跟我来》歌词 梦喃
请跟我来
专辑:闪念的日子
演唱:赵鹏(男)我踩着不变的步伐
是为了配合你到来
在慌张迟疑的时候
请跟我来(女)我带着梦幻的期待
是无法按捺的情怀
在你不注意的时候
请跟我来
(男)别说什么
(女)别说什么(合)那是你无法预知的世界(男)别说你不要说(女)别说~~你不用说(男)你的眼睛已经告诉了我(女)已经告诉了我
(合)啊啊啊.......... (合)当春雨飘呀飘的飘在
你滴也滴不完的发梢
戴着你的水晶珠链
请跟我来
end
听吧
以上就是关于请跟我来的歌词，感谢您的阅读！。
大班律动游戏请跟我来教案
大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握基本的节奏感和舞蹈动作。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性和合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
难点：帮助幼儿掌握舞蹈中的协调动作和团队合作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，帮助幼儿更好地理解和掌握。
3. 练习法：分组练习，让幼儿在实际操作中不断提高舞蹈水平。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、瑜伽垫等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、拉伸等，并让幼儿跟随示范进行练习。
3. 组合动作教学（10分钟）：教师将基本动作进行组合，让幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
教师可适当调整动作难度，以适应幼儿的能力。
4. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成小组，进行团队协作游戏，如“抢凳子”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并进行舞蹈展示，以提高幼儿的自信心和集体荣誉感。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情绪，适时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的协调性和合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并据此调整教学方案。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才能。
2. 邀请家长参加课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
3. 开展舞蹈主题的活动，如舞蹈摄影、舞蹈绘画等，丰富幼儿的舞蹈体验。
一年级上册美术教案- 第十三课 请跟我来 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十三课请跟我来》一、教材分析湘美版一年级上册美术教材《请跟我来》是第十三课的内容，这是一堂造型·表现领域的课程。
本课以学生喜爱的动画形象为载体，引导学生观察、发现、体验、表现，培养学生对美术学习的兴趣。
本课的重点是让学生掌握人物动态的表现方法，难点是运用线条和色彩表现人物动态。
二、学情分析一年级的学生对动画形象有着浓厚的兴趣，他们善于观察，乐于表现，但绘画技巧尚不成熟。
因此，在教学过程中，教师应以鼓励为主，激发学生的兴趣，培养学生的创新精神。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法，运用线条和色彩进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表现力、创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法。
2. 教学难点：运用线条和色彩表现人物动态。
五、教学过程1. 导入教师出示一幅动画形象，引导学生观察并说出动画形象的动态特点。
学生积极发言，教师总结并导入新课《请跟我来》。
2. 新课学习（1）教师引导学生观察教材中的动画形象，让学生发现人物动态的特点。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现人物动态，学生认真观看并学习。
（3）学生分组讨论，交流人物动态的表现方法。
3. 实践操作（1）教师布置作业：请学生运用线条和色彩表现一个自己喜欢的动画形象。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思本节课通过观察、体验、讨论、创作等环节，让学生学会了观察人物动态，掌握了人物动态的表现方法。
在教学过程中，教师以鼓励为主，注重培养学生的兴趣和创新能力。
但在教学过程中，部分学生仍存在绘画技巧不足的问题，需要在今后的教学中加以指导。
大班律动游戏请跟我来教案
大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握“请跟我来”的游戏规则，通过游戏提高幼儿的节奏感和协调能力。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“请跟我来”的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：幼儿在游戏中能够很好地配合团队，表现出协调的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本步伐，为游戏做好准备。
2. 教学游戏（10分钟）：教师向幼儿讲解“请跟我来”的游戏规则，并示范游戏过程。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 练习环节（5分钟）：幼儿在教师的指导下，分组练习游戏，熟悉游戏流程。
4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示游戏成果，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和舞蹈动作的协调性。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中进行游戏的情况，家长对幼儿在游戏中的表现给予评价和建议。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据幼儿在游戏中的表现，开展与主题相关的舞蹈活动，提高幼儿的舞蹈兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注每个幼儿的游戏参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的作用。
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我打听了一下，周围的朋友都买过了，不好做了？ 那很好啊，说明你的朋友都很有保险意识，只是你是否 了解他们全家是不是都有了？每一人是否都保全面了？保额 是否足够？有没有新的需求？他们是不是也乐意让你为 他 们做后续服务？朋友是不是因为暂时不再增加个人保障而乐 意为你转介绍？一个买过保险的朋友对你工作帮助太大了！ 有时候，“买过了”只是一句搪塞的话，说明朋友暂时 还不了解保险的必要性，中国人往往是说的人多，观望的人 多，而真正做到的少，你是否应该通过为朋友做售后服务进 一步了解其真正情况？ 保险不只是朋友才需要，很多身边没有从事保险的朋友 的人正等着你去光临呢！
还要考代理证，这么大年纪了，考不出，太麻烦
现在社会上岗都要资格证，这说明保险行业很规范。 也给你一正规感，不会把它看成是短期行为。
真正的麻烦是没有保险基本知识，签不下保单， 那才麻烦呢。 公司要安排一个月的培训帮助通关，年长理解能 力强，考试没有问题。 我想你一定很久没有看书的体验了，趁此机会重 温一下旧梦吧。
我现在工作还可以，早上不能去上班，能不能兼职？
你现在不可以我也不来找你了，现在的基础越好，做保险 的起点越高，越容易成功。
我们早上去开晨会目的是去获得资讯、培训和激励，真 正上班是每天的拜访。刚开始兼职做，可能还有几个熟人跑 一跑，但做不长久，现在哪有低头就能拣到金子的呢？ 你也不希望进公司后无人关心无人问，赚不到钱吧，保 险推销是户外工作，只有早上1小时晨会是最集中的学习辅 导时间，错过了就可能多遭受许多拜访打击，少签多少保单。 我说可以让你兼职，只能是暂时困难的应对，长期如此就是 对你的不负责任。你说是吗？
说的太轻巧了，真的吗？
你可以来公司看一看，我们公司有许多业务报表，工资明 细，耳听为虚，眼见为实，相信你会做出正确的判断的。
不是我说的好，是太保的游戏规则好。其实这个世界各有 各的游戏规则，我把自己当老板的游戏规则告诉你了。而这 个世界总是打工的多，做老板的少，你以前可能接触太多的 都是打工的行情，对自己当老板缺乏了解。我们 日有一个 创业说明会，你亲自过来看一看吧。
保险公司也多，业务员也多，市场都做乱了
银行多吗？餐厅多吗？售楼先生多吗？导购小姐多吗？ 市场不仅没有乱，反而愈加丰富多彩了。保险服务也要打 破垄断哟！
保险公司与银行、证券公司一样，都管理愈规 范，市民受惠愈多，了解愈多。倒是对从业人员的选择愈 来愈具有主动性。关键在于我们自身的素质提出了更高的 要求。 市场的不正当竞争和业务员的急功近利行为给保险造 成了一些负面影响，这正需要你我通过自身努力去改变它。 再说，其他业务员的一般化不正好更加显示你的专业吗？
我看你做保险也没发什么大财
财是没发多少，但是我不仅养活了自己，也改善 了我家庭的生活质量，更关键的是找到了体验成功 的感觉。 我没发大财并不等于你发不了大财，公司的制 度都是一样的，我们公司快速致富的人很多，我还 要多努力；你来了正好，我们绑在一起形成合力， 一定超越过去；
我才起步没几年，我个人认为还处于积累期， 赚的钱都用于再投资了，比如服务于客户、建立自 己的团队，主要考虑的还是长远的赚大钱。舍得、 舍得，有舍才有得嘛！
——之二 增员者疑惑解答
增员在被说服过程中的疑惑
说的太轻巧了，真的吗？ 企业都不景气，人们买的起吗？ 我看你做保险也没发什么大财
我打听了一下，周围的朋友都买过了，不好做了？
保险公司也多，业务员也多，市场都做乱了 还要考代理证，这么大年纪了，考不出，太麻烦 我现在工作还可以，早上不能去上班，能不能兼职？ 做不长久，熟人做完了，就做不出了 别人在家你上班，没时间照顾家庭。
你来试试看，给自己三个月时间，投入地爱一次，成功 了你就改变一生，不理想至少也磨练了自己，什么有形损失 也没有。
企业都不景气，人们买的起吗？
你说的是一个方面，市场经济的今天，老机制的 国企是不景气，但新机制企业活力无限，购买力大着 呢！再说我们的产品主要销售给家庭，企业看起来没 钱，实际每一个个体都有实力的，否则社会每天都在 生产，财富哪里去了？市场天天在消费，钱从那里来 的？ 美国经济增长率只有2%，还活跃着成千上万的 保险公司、保险代理人，中国经济增长8%、上海更是 高达10%，市场是靠深挖出来的。 钱多了多用，少了花，不是有没有钱的问题，是 想不想把钱用在保险上的问题，关键靠我们把意识唤 醒。
做不长久，熟人做完了，就做不出了
熟人是怎么来的？还不是由陌生到熟悉？做保险就是要广 交朋友，不在于你有多少人际关系，而在于你是否具有不断 开拓人际关系的能力。公司不断会有培训帮助训练这方面的 能力。 保险不是做熟人，而是做信任。熟人多了一分信任，自 然出成果快一些，但只要你真诚待人，多见客户，赢得了信 任，就赢得了业务，也就赢得了成功。 刚起步时，还没有更多的客户资源，也没有太多的专业 知识，我们习惯从熟人做起，少受一些打击，当然也优先服 务于熟人，但个人不断在成长，经验在积累，技巧在长进， 生人变熟人，越做越娴熟，怕你忙都忙不过来呢（还要请秘 书）！