一个学期过去了
这学期已经过去一半写一篇作文三年级
这学期已经过去一半写一篇作文三年级
作文一
《这学期已经过去一半》
时间过得可真快呀，这学期居然已经过去一半啦！
我想想，这一半的学期里，我学到了好多新知识。
语文老师教我们认识了更多的生字，我现在读书可顺溜啦。
就像上次读故事书，我都没怎么被生字难住。
数学也很有趣，学会了做加法和减法的难题，我还经常帮妈妈算买东西要花多少钱呢。
在学校里，我还交了好多新朋友。
我们一起跳绳、做游戏，可开心啦。
有一次，我的铅笔掉地上了，我的朋友马上帮我捡起来，我心里暖暖的。
我要更加努力，争取在期末考试中取得好成绩！
作文二
《这学期已经过去一半》
哎呀，一不留神，这学期都过去一半喽！
这一半学期，有意思的事儿真不少。
上体育课的时候，我学会了踢毽子，一开始我只能踢一两个，现在我能踢好多个啦。
还有美术课，我画的画还被老师贴在墙上展示了呢，我可自豪了！
我们班还一起去春游了，大家一起分享好吃的，一起唱歌跳舞，那一天太快乐了。
但是我也有烦恼，英语单词总是记不住，每次默写都错好几个。
我得想想办法，多花点时间背单词。
一个学期结束聚餐文案
一个学期结束聚餐文案
1.期末已经结束了，一场聚餐让我们享受所有的欢乐，让我们结束这一个假期吧！
2.这所有的一切都过去了，期末已经结束了，让我们这场聚餐，让我们恢复一下我们平静的生活吧！
3.从来不会放弃我们的工作，也不会放弃我们的生活，期末已经结束，让我们这聚餐画上一个逗号！
4.这一年里，我们风雨同舟，共同学习进步，经历了许多，在老师的教导下，我们认知很多，同时也收获感谢老师的孜孜不倦的教导，在这场聚餐里我要谢谢大家。
最后祝大家今后事业前程似锦一帆风顺！
5.在这一年里，我们同心同德，风雨同舟，经历了许多事情，也有很多收获，在这场聚餐里我要谢谢大家。
一个学期匆匆过去你一定有许多高兴的、难过的、厉悔的作文
一个学期匆匆过去你一定有许多高兴的、难过的、厉
悔的作文
不知不觉，一学期已经悄悄地过去了。
在这一学期里我明白了许许多多。
这一学期，我与同学的友谊更深了，正如李白曾写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
有一次，我因课上讲话被老师叫上去表演节目。
我满脸通红，我想要冷静下来，可脸上滚烫的热度让我无法保持冷静。
老师让我表演，可班上的'同学都在为我争辩：“张可欣人很好的！”“她学习也好！”，更有甚者为我出主意：“她会背课文！”在那一刻，我的泪水差点夺眶而出，可还是被我硬生生地吞了回去。
这一学期，我变开朗了。
我不再拘束自己，想笑就笑，想哭就哭。
开朗也伴随着幽默的到来。
有一次，我向妈妈诉苦：“妈妈，他们说我很自恋，我又不自恋，这叫自信心，人嘛，活着总要有点自信心，世上无难事，只怕有心人啊！”
还有一次，妈妈说：“你怎么长了这么多痣呀！”我不以为然地说：“干嘛？有‘痣’者事竟成嘛！”逗得妈妈开怀大笑。
这一学期，我变聪明了。
三年级我是一粒种子，四年级是一棵树苗，而五年级的我已是一棵茁壮成长的小树了！老师教给我的知识就像是把水分源源不断地输送给我，培育我成一棵大树。
而数学又好似变了一个人，小数呀，分数呀，面积呀都把我和四年级隔开了一道墙。
真的是大改变呀！怪不得爸爸说五年级学的东西多又难，上课要专心听讲。
这一学期经历了许许多多，有甜有苦，可我依然留恋。
但是，我要继续朝前走，准备好迎接新的未来！。
一学期过去的总结（精选3篇）
一学期过去的总结（精选3篇）一学期过去的总结篇1时间过得很快，从20xx年通过招聘考试进入学校到现在已经有一年时间。
去年，怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
一年已过去，新的学年即将来临，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐;深深的体会到了成长、成熟的幸福和喜悦;体会到了认真努力工作带给我的充实感和满足感。
我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
这一年时间对我来说既是一个工作的过程也是一个学习的过程，在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对这一年的教学工作作出总结，为新学期的工作确立新的目标。
一. 政治思想方面：自从参加工作以来，我就始终以“当一名好老师”作为自己工作的，从各方面严格要求自己，始终以勤勤恳恳的态度来对待我的工作，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我积极参加学校组织的学习培训，认真参加政治学习，注意培养自己良好的师德，我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在工作需要的时候，主动加班加点;我还注重文化学习，始终把学习提高各项工作技能与提高自身综合素质放在重要的位置，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。
对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，尽心尽职地做好各项工作。
相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二. 个人学习方面：刚刚参加工作时，虽然满怀热情但对教学工作的具体过程和方法了解并不多，我认真积极参加学校组织的对新老师的培训，一点点学习、积累。
二年级又一个学期匆匆而过你又长大了许多回顾过去的生活
二年级又一个学期匆匆而过你又长大了许
多回顾过去的生活
第二年级又一个学期匆匆而过，一眨眼，一个学期就这么过去了，去年这个时候，我还是个小小的孩子，如今，又长大了许多。
这一学期，我发生了许多变化，我的心态有了很大的改变，很多事情我都明白了，也开始有了自己的一些想法。
从这一学期开始，我开始了自己的研究之旅，在课堂上，我投入了很多，每一堂课我都会认真听，认真做笔记，在老师的提示下，我开始研究基础知识，用功研究，我掌握了很多知识，这让我觉得很开心，我也渐渐地习惯了这样的生活。
在课余时间，我们也开始有了自己的兴趣爱好，比如跳舞，画画，写作等等，我们一起玩，一起研究，让我们的研究变得更有趣、更有意义，从而让我们更加喜欢研究。
经过这一学期的研究，我也学会了怎样去面对困难和挑战，我学会了坚持不懈，努力去追求自己的梦想，也学会了更有耐心地去完成任务，同时，我还学会了什么是真正的友谊，怎样去珍惜友谊，去建立和发展友谊。
第二年级又一个学期匆匆而过，我又长大了许多，在这一学期里，我学到了很多东西，不仅是知识上的，也是生活上的，这段时光让我成长了许多，我一定会珍惜这段经历，也会继续努力，勇敢地朝着梦想前进。
转眼半个学期已经过去了作文小学二年级
转眼半个学期已经过去了作文小学二年级转眼间，半个学期就过去了，我们小学二年级的小朋友们好像才刚刚适应了学校的生活，就开始期待新的学期了呢！
这个学期，我们学习了很多新知识，比如加减法、乘除法、拼音、字母等等。
每天都有很多作业要做，有时候真的觉得好累啊！但是，老师总是鼓励我们说：“只要你们
努力学习，就一定能取得好成绩！”听了老师的话，我们就会更加努力地学习。
除了学习，我们还有很多有趣的活动呢！比如运动会、课外活动、文艺汇演等等。
我最喜欢的是运动会，因为我可以和小伙伴们一起比赛，还可以为班级争取荣誉。
每次比赛前，我都会对自己说：“加油！你能行！”然后拼尽全力去跑、跳、投掷。
虽然有时候没有拿到第一名，但是我知道自己已经尽力了，这就是最重要的。
这个学期也发生了很多有趣的事情。
比如有一次，我在上课的时候偷偷地吃零食，结果被老师发现了。
老师批评了我一顿，还让我把零食分给同学们尝尝。
我当时觉得很丢脸，但是后来想想，其实老师是为了我们好才这样做的。
所以下次我会更注意自己的行为举止。
还有一次，我和小伙伴们一起去郊游。
我们玩得非常开心，还发现了一只小松鼠呢！它躲在树上看着我们，好像在说：“你们是谁啊？怎么跑到我的家里来了？”我们都笑得前俯后仰，觉得这是一次难忘的经历。
时间过得真快啊！转眼间就到了学期末。
虽然有点舍不得离开老师和小伙伴们，但是我知道下一个学期会有更多新的挑战等着我们。
所以我要继续努力学习，争取在新的学期里取得更好的成绩！。
一学期结束后总结
一学期结束后总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册作文 要求是不知不觉一个学期已经过去了 你一定有很
三年级下册作文要求是不知不觉一个学期已经过去
了你一定有很
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这是我学过的课文《匆匆》，也是我们心底对时光流逝的慨叹。
匆匆地，时光悄悄地去了。
匆匆地，半个学期就这样过去了。
当我们还沉浸在走入中学校门的惴惴不安与兴奋新奇里时，那样多的日子溜走了。
随着期中考试的结束，我才猛然惊醒，原来，期末考试已经在不远的时光里，而我却还在徘徊迷惘的路上。
从这段时间的学习中，我看到了自己学习方法上的许多问题，这也是老师和家长多次提醒我而我却始终没有注意的问题。
比如这次期中考试的数学成绩，因为自己的做题速度慢和解题方法繁琐，因为计算准确率低，我被扣了许多分，心里很难过。
我下决心要改正自己的问题，争取期末考试让数学成绩有一个提高。
可期末考试也迫在眉睫了，现在，半个学期过去了，我该怎样去努力，去争取进步呢?
老师和家长的帮助和指引，让我找到了我该走的路，那就是努力+勤奋=成功自信的自己。
时间依然会走过，但我会让自己剩下的半个学期有效、有序、有声、有色。
让时间证明我的奋进，我会努力的，加油!。
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一个学期过去了，自认为自己该做的也都做了，但成绩很不满意。
这两班的数学成绩是很差，但以前也接手过较差的班，一个学期后都有较大起色，可这两个班让我很头疼。
这几天在家休息，无意识总想起这些事，总想找办法解决。
思来想去发现现在的班级有以下几个不足：
1、学生底子薄，没有掌握一套学习数学的方法。
2、动手能力差，其实就根本不具备该有的动手能力。
3、学生学习能力差，也就不会思维，不会思维就不会学习，恶性循环呀。
4、缺乏兴趣。
怎样才能让学生学好数学呢？我再三思考，回想了这么多年来自己学习和一些教学经验。
在教学中总是要求学生要有自己的学习方法，发现拥有自己学习方法的学生学起来很轻松，并且成绩也很好。
所以要想把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，才能使自己进入数学的广阔天地中去。
一、要有学习数学的兴趣。
要有学习数学的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。
学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考；为了解答一道数学习题而废寝忘食。
这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必的工具。
可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科；其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以领略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。
长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。
有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注意学习方法并养成良好的学习习惯。
二、要有端正的学习态度。
首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。
因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。
其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。
三、上课前要预习即将学习的新知。
当前，有些学生没有注意养成预习的习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。
课前预习可以使我们由被动接受学习变为主动参与学习，帮助你成功地完成课堂学习任务。
现在大多数学生学习是被动接受式学习，即课前不翻课本，不了解新知点滴，凭课上有限的时间听老师讲解来达到完全理解和掌握新数学知识，其效果不可能十分理想。
这样做不仅其知识内涵难以切入到一定的深度，而且其知识外延也难以拓展到应有的广度。
所以我们最好都要在课前进行必要的新知预习。
预习新知时，可先通读课堂主题全部，再仔细研究内容例题，争取达到弄懂例题反映的知识类型、知识类型需要的基础知识，例题体现的概念和解决问题的方法以及解题规律；如果搞不懂，就要把自己不懂的地方记录下来。
有条件的话，请教他人把问题解决；或带着这些问题走进课堂，在积极参与老师教学引导的课堂学习、理解活动中使问题得以解决。
而对于在预习中已经明白的内容可通过听讲来比较一下自己理解与教师讲解之间的差距、切入问题的角度是否相同。
如有不同，看谁的切入更巧妙、理解更到位，以便在以后的预习中进行适当的调节。
四、上课时要主动、灵活的思考问题。
1、培养勤于思考与全神贯注的学习习惯。
“数学是思维的体操”。
如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。
在课堂学习、课后辅导及完成作业时，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。
在课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。
上课时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯；课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。
2、培养多动脑，勤动手的习惯。
小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。
针对学生这一思维的特点，在学习中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的习惯就会在“乐趣”中逐步形成。
3、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
在数学学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。
解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。
学习中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。
主动思考不仅可以加深知识的透彻理解，而且能够沟通新知与旧知的联系，也能为继续深入的学习创立良好的基础。
主动思考就是在明确条件问题的前提下不仅思考主要问题，也思考与之相关联的相邻问题。
灵活思考就是在解决一个问题时，不是只想到一种方法；而是积极地寻求另外的方法，甚至把能解决这个问题的所有方法都想到，然后从中选取最为简捷的方法解决问题。
经过长期这样的锻炼，你就形成了敏捷的思考速度和较强的思维组织应变能力，你也就具备了“举一反三”的能力。
平时坚持主动、灵活地思考问题，不仅节省了做题时间，更重要的是提高了认识问题、分析问题和解决问题的实际能力。
主动思考是灵活思考的基础，灵活思考是主动思考的发展结果。
同学们平时要养成乐于思考的习惯，灵活的思考能力不是一侃而僦的，是要经过长期锻炼才能形成的。
五、要善于发现规律。
规律性措施，是指在对某一知识理解，熟知之后，找出一些规律性的东西，利用这些规律性的东西，不用深思维就能快捷识别和掌握做此类题的方法即所谓熟能生巧的那些巧方法。
例如：学习分数乘除法应用题时，需要确定单位“1”，而“是”“占”相当于“比”等字后面的事物通常都是单位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字寻找单位“1”就比较快捷。
此类应用题还有一个规律，即单位“1”是已知的就是乘法题，单位“1”是未知的就是除法题，利用寻找单位“1”是已知的还是未知的来确定乘除法也比较简便快捷。
六、课后要反思总结。
要学会概括和积累。
及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。
这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
课后反思总结实际就是我们平常所说的复习。
通过课后反思总结，不仅回顾了前面所学过的知识，而且能够将学过的知识“纵成串、横成线，织成网络连一片”。
怎样反思总结呢？一个章节的新知学过之后，我们可以合上课本，用自己的思路把学过的内容在脑子里按顺序细细地“过滤”一遍：本章有几节？每节是什么内容？每个内容分哪几部分？每一部分的知识重点有几个？概念有哪些？规律要点是什么？哪个地方易出错、什么地方出过错？出错原因是啥？答题时需要注意什么？每一方面都分析整理出来，并且看是否
都理解清楚。
也可以把学过的数学知识按照：章节主题（树干）、内容重点（枝条）、概念要点、方法规律（树叶）、容易出错需要注意的问题（花、果）的层次整理成形象的“知识树”，贴到你经常可以看到的墙上。
一有时间就从树根复习到树叶。
如果做到了这样的反思总结，并且学完一个章节也能及时地再复习前面整理复习过的每一个章节，可以说你已经系统的掌握了学过的数学知识。
既然你已经系统的掌握了学过的所有数学知识，又挖掘了知识的内涵、拓展了知识的外延，还养成了主动、灵活思考问题的能力，你也就能够有把握地预测你未来的理想数学成绩啦。