3.1《电磁感应现象 》PPT课件.
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电磁感应现象的PPT课件
穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生。
可以得到：
1.闭合回路
发生电磁感应现象的条件
2.磁通量发生变化
①回路包围的面积 发生变化
②磁场发生变化
③磁场、面积都发 生变化
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（二）感应电动势
如果要使一个闭合回路中出现电流，那么，回路中就必须要有一个电 源。我们把衡量这个电源大小的物理量称为电动势。
操作： N极 插入 停在线圈 抽出 S极 插入 停在线圈 抽出
现象： 指针 摆动 不摆动 特点： 条形磁铁的磁场发生变化
摆动
结论： 条形磁铁的磁场发生变化，闭合回路产生电流。
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3.利用通电螺线管的磁场产生电流
操作 开关接通瞬间 滑片P不动
滑片P移动
开关断开瞬间
现象： 指针摆动
不摆动 摆动 摆动
即通电螺线管磁场 发生变化
由此，我们可以看出，闭合回路包围的面积发生变化或者磁场发生变化都可 以产生电流，也就是说，闭合电路中电流的产生与闭合回路包围的面积以及磁场 这两个因素有关。
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我们在第一章学习磁场的时候，还学习了一个新物理量——磁通量Φ=BS。
从公式可以看出来，磁通量与磁场、面积这两个因素有关。磁通量的变化△Φ可以由面 积的变化△S或者磁场的变化△B得来的， 即△Φ= △B.△S,所以，我们可以用磁通量的变 化来描述面积的变化以及磁场的变化。
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法国
英国
瑞士
安培
沃拉斯顿
科拉顿
他们相继围绕这个问题展开了艰辛的 探索，但是，他们都没有得到预期的结果。
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那么，磁场到底能不能产生电流呢？
3.1《电磁感应现象》PPT课件.-PPT文档
三、电磁感应的产生条件
1、图3.1-2导体切割磁感线产生感应电流
2、N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
实验过程记录如下表
现象 磁铁动作 N极插入线圈
表针 是否偏差
磁铁动作
表针 是否偏转
S极插入线圈
N极停在线圈 中
N极从线圈抽 出
S极停在线圈中
S极从线圈抽出
归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？
——课本P47
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
书 P 48实验
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
进一步探究感应电流与磁通量变化 的关系 有 有 无 有
用表格反映实验结果
操作
开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关总是闭合，滑动变 阻器不动 开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片 实验结论：
探索者：“摇绳能发电吗”
书 P50 No.1
书 P50 No.2
课堂练习和课外作业
课堂练习： P50 问题与练习 1-4 课外作业： P50 问题与练习 3、4
课外作业： 探究“摇绳发电”问题， 写一篇关于“研究电磁感应 现象”的小论文。
c
d
b a
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界 受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发 了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一 样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。
电能生磁，磁能生电吗？
英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应 该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电” 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信 电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。
《电磁感应现象》课件
4. 分析结果
根据记录的数据，分析电磁感应 现象中产生的电动势大小和方向 与磁场变化的关系，验证法拉第 电磁感应定律。
5. 清理实验现场
实验结束后，关闭电源，拆解电 路，整理实验器材。
05
电磁感应现象的意义与影响
对现代电力工业的影响
发电
发电机利用电磁感应原理将机械 能转化为电能，为现代电力工业
提供源源不断的能源。
智能电网
智能电网的建设需要大量应用电磁感应技术，实 现高效、安全、可靠的电力传输和分配。
3
交通领域
未来交通工具如电动汽车、高速磁悬浮列车等将 大量应用电磁感应技术，提高运行效率和安全性 。
学生自我评估与反馈
学生应自我评估对本课程内容的掌握程度，是否理解了电磁感应现象的基本概念和法拉第电磁感应定律的原理 。
用于测量感应电流的大小 和方向。
导线
连接电源、线圈、电流计 和磁铁。
实验步骤与观察
2. 启动实验
打开电源，逐渐增加磁场强度或 改变磁场方向，观察灵敏电流计 的读数变化。
1. 连接电路
将电源、线圈、电流计和磁铁按 照电路图正确连接，确保线路接 触良好。
3. 记录数据
在实验过程中，记录不同磁场强 度和方向下，感应电流的大小和 方向变化。
输电
高压输电线路利用电磁感应原理 将电能高效地传输到各个角落，
满足人们的电力需求。
配电
配电系统利用电磁感应原理实现 电能的分配和管理，保障电力供
应的稳定性和可靠性。
对现代电子工业的影响
电子设备
各种电子设备如电视、电脑、手机等 都离不开电磁感应的应用，如变压器 、电感器等。
通信技术
无线通信和光纤通信技术利用电磁感 应原理实现信息的传输和处理，极大 地促进了现代电子工业的发展。
《电磁感应现象》课件
Βιβλιοθήκη 磁场中的导体变化2
中产生感应电流。
当磁场中的导体发生变化时，会在导体
中产生感应电流。
3
电磁铁的工作原理
电磁铁利用电流在线圈中产生的磁场产 生吸力或推力，实现其工作。
电磁感应的应用
发电机
电磁感应原理用于发电机中，将 机械能转化为电能。
电磁炉
通过电磁感应产生热能，快速加 热食物。
电动机
将电能转化为机械能，实现各种 设备的运行。
《电磁感应现象》PPT课 件
本《电磁感应现象》PPT课件将深入探讨电磁感应的概念、法拉第电磁感应定 律、磁通量、磁感应强度、感应电动势等内容，展示其在生活中的应用与重 要性。
电磁感应的概念
电磁感应是指通过磁场的变化产生电流或产生电动势的现象。它是物理学中 的重要概念，对于理解电磁学和电路的原理至关重要。
单位
磁通量的国际单位是韦伯 （Wb）。
磁感应强度
磁通量密度，用B表示，是磁场 通过单位面积的大小。
感应电动势的定义
感应电动势是指在一个电路中由于磁场变化而产生的电动势。它是由法拉第电磁感应定律决定的，可以通过电 磁感应实验进行观测和测量。
感应电流的产生
1
导体在磁场中运动
当一个导体在磁场中运动时，会在导体
法拉第电磁感应定律
1 电流的变化产生感应 2 磁场的变化产生感应 3 感应电动势与变化率
电动势
电动势
成正比
当电流在一个线圈中发生 变化时，会在线圈中产生 感应电动势。
当磁场在一个线圈中发生 变化时，会在线圈中产生 感应电动势。
感应电动势的大小与电流 或磁场变化的速率成正比。
磁通量的定义
磁通量
磁场通过一个平面的总磁量， 用Φ表示。
中产生感应电流。
当磁场中的导体发生变化时，会在导体
中产生感应电流。
3
电磁铁的工作原理
电磁铁利用电流在线圈中产生的磁场产 生吸力或推力，实现其工作。
电磁感应的应用
发电机
电磁感应原理用于发电机中，将 机械能转化为电能。
电磁炉
通过电磁感应产生热能，快速加 热食物。
电动机
将电能转化为机械能，实现各种 设备的运行。
《电磁感应现象》PPT课 件
本《电磁感应现象》PPT课件将深入探讨电磁感应的概念、法拉第电磁感应定 律、磁通量、磁感应强度、感应电动势等内容，展示其在生活中的应用与重 要性。
电磁感应的概念
电磁感应是指通过磁场的变化产生电流或产生电动势的现象。它是物理学中 的重要概念，对于理解电磁学和电路的原理至关重要。
单位
磁通量的国际单位是韦伯 （Wb）。
磁感应强度
磁通量密度，用B表示，是磁场 通过单位面积的大小。
感应电动势的定义
感应电动势是指在一个电路中由于磁场变化而产生的电动势。它是由法拉第电磁感应定律决定的，可以通过电 磁感应实验进行观测和测量。
感应电流的产生
1
导体在磁场中运动
当一个导体在磁场中运动时，会在导体
法拉第电磁感应定律
1 电流的变化产生感应 2 磁场的变化产生感应 3 感应电动势与变化率
电动势
电动势
成正比
当电流在一个线圈中发生 变化时，会在线圈中产生 感应电动势。
当磁场在一个线圈中发生 变化时，会在线圈中产生 感应电动势。
感应电动势的大小与电流 或磁场变化的速率成正比。
磁通量的定义
磁通量
磁场通过一个平面的总磁量， 用Φ表示。
电磁感应现象 PPT
四、结论
穿过闭合回路的磁通量发 生变化，闭合回路中就会产 生感应电流。
谢谢！
有磁就有电吗？ 什么方法可以磁生电
切割磁感线
§3.1 电磁感应现象
一、电磁感应：由磁场产生电流 的现象。
法拉第： 伟大的英国物理学家
、 化学家、发明家。
二、实验探究：感应电流的产生 条件
实验一：
闭合回路：电流表、螺线管 、导线 磁源：条形磁铁
实验二：
闭合回路：电流表、螺线管、导线 磁源：电源、螺线管、开关、滑动变阻器、导线
Hale Waihona Puke 记录：进行了什么操作，观 察到什么现象
切割过程中什么发生了变化呢？
三、磁通量
设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，磁场的磁 感应强度为B，平面的面积为S，我们把磁感应强度B与面 积S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。
Φ=BS
单位：韦伯 Wb
磁场和面垂直
磁场和面平行
磁场和面成任意角
磁通量可以形象地理解为“穿过 磁场中某一面积的磁感线条数”
电磁感应现象 课件
电磁感应现象
一、划时代的发现
1.1820 年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,即“电能生磁”。 2.1831 年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,即“磁可以生电”。
思考电流的磁效应与电磁感应现象有什么区别?
提示:尽管这两种现象都说明了电现象与磁现象之间有密切的联系,但 它们是因果关系相反的两类现象,电流的磁效应是“电生磁”,而电磁感应现 象是“磁生电”。
●名师精讲●
1.产生感应电流的常见情况
(1)导线 ab 切割磁感线时,闭合回路产生电流(如图甲)。 (2)磁铁插入或拔出线圈时,回路中产生电流(如图乙)。 (3)如图丙,当开关 S 闭合或断开时,回路 B 中产生电流;滑动变阻器向 上或向下滑时,回路 B 中产生电流。
2.感应电流的产生条件 感应电流的产生条件,归根结底,是穿过闭合电路的磁通量发生变化,而 不是穿过闭合电路磁通量的有无或大小。即使闭合电路中有很强的磁场, 其磁通量尽管很大,但不发生变化时,仍无感应电流产生。
【例题 2】 如图所示,竖直放置的长直导线通有恒定电流,有一矩形线 框与导线在同一平面内,在下列情况中,线圈能产生感应电流的是( )
A.导线中电流变大 B.线框向右平动 C.线框向下平动 D.线框以 ab 边为轴转动 E.线框以直导线为轴转动
解析:本题考查的内容是感应电流的产生条件。 对 A 选项,因 I 增大而引起导线周围的磁场 增强,使穿过线框的磁通量增大,故 A 正确。 对 B 选项,因离开直导线越远,磁感线分布 越疏(如图甲所示),因此线框向右平动时,穿过 线框的磁通量变小,故 B 正确。 对 C 选项,由图甲可知,线框向下平动时穿过线框的磁通量不变,故 C 错 误。 对 D 选项,可用一些特殊位置来分析。当线框在图甲所示位置时,穿过 线框的磁通量最大;当线框转过 90°时,穿过线框的磁通量为零,因此可以判 定线框以 ab 边为轴转动时磁通量一定变化,故 D 正确。 对 E 选项,先画出俯视图如图乙所示,由图可看出,线框绕直导线转动时, 在任何一个位置穿过线框的磁感线条数均不变,因此无感应电流,故 E 错误。
一、划时代的发现
1.1820 年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,即“电能生磁”。 2.1831 年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,即“磁可以生电”。
思考电流的磁效应与电磁感应现象有什么区别?
提示:尽管这两种现象都说明了电现象与磁现象之间有密切的联系,但 它们是因果关系相反的两类现象,电流的磁效应是“电生磁”,而电磁感应现 象是“磁生电”。
●名师精讲●
1.产生感应电流的常见情况
(1)导线 ab 切割磁感线时,闭合回路产生电流(如图甲)。 (2)磁铁插入或拔出线圈时,回路中产生电流(如图乙)。 (3)如图丙,当开关 S 闭合或断开时,回路 B 中产生电流;滑动变阻器向 上或向下滑时,回路 B 中产生电流。
2.感应电流的产生条件 感应电流的产生条件,归根结底,是穿过闭合电路的磁通量发生变化,而 不是穿过闭合电路磁通量的有无或大小。即使闭合电路中有很强的磁场, 其磁通量尽管很大,但不发生变化时,仍无感应电流产生。
【例题 2】 如图所示,竖直放置的长直导线通有恒定电流,有一矩形线 框与导线在同一平面内,在下列情况中,线圈能产生感应电流的是( )
A.导线中电流变大 B.线框向右平动 C.线框向下平动 D.线框以 ab 边为轴转动 E.线框以直导线为轴转动
解析:本题考查的内容是感应电流的产生条件。 对 A 选项,因 I 增大而引起导线周围的磁场 增强,使穿过线框的磁通量增大,故 A 正确。 对 B 选项,因离开直导线越远,磁感线分布 越疏(如图甲所示),因此线框向右平动时,穿过 线框的磁通量变小,故 B 正确。 对 C 选项,由图甲可知,线框向下平动时穿过线框的磁通量不变,故 C 错 误。 对 D 选项,可用一些特殊位置来分析。当线框在图甲所示位置时,穿过 线框的磁通量最大;当线框转过 90°时,穿过线框的磁通量为零,因此可以判 定线框以 ab 边为轴转动时磁通量一定变化,故 D 正确。 对 E 选项,先画出俯视图如图乙所示,由图可看出,线框绕直导线转动时, 在任何一个位置穿过线框的磁感线条数均不变,因此无感应电流,故 E 错误。
大学物理电磁感应(PPT课件)
路中都会建立起感应电动势，且此感应电动势正比于 磁通量对时间变化率的负值。
i
k
dΦ dt
在国际单位制中：k = 1
法拉第电磁感应定律
式中负号表示感应电动势方向与磁通量变化的关系。
注： 若回路是 N 匝密绕线圈
-N d - d(N) - d
dt
dt
dt
NΦ
磁通链数
二、电磁感应规律 2. 楞次定律 闭合回路中感应电流的磁场总是要反抗引起
L A O B
εi
d
dt
1 BL2 dθ 1 BL2ω
2
dt 2
<
0
动生电动势方向：A O O端电势高
例17.5 在空间均匀的磁场B Bz中，长为L的导
线ab绕z轴以 匀速旋转，导线ab与z轴夹角为
求：导线ab中的电动势。
解：建坐标，在坐标l 处取dl
B
该段导线运动速度垂直纸面向内
dΦ
1 R (Φ1
Φ2 )
q只与磁通量的改变量有关，与磁通量改变快慢无关。
例17.1 设有长方形回路放置在稳恒磁场中，ab边可以 左右滑动，如图磁场方向与回路平面垂直，设导体以
速度 v 向右运动，求回路上感应电动势的大小及方向。
解：取顺时针为回路绕向， ×c × × × b × ×
ε 设ab = l，da = x，则通过回路 × ×L × × ×v ×
b
结 1、动生电动势只存在于运动的导体上，不运动的 论 导体没有动生电动势。
2、电动势的产生并不要求导体必须构成回路， 构成回路仅是形成电流的必要条件。
3、要产生动生电动势，导体必须切割磁感线。
导线AB在单位时间内 扫过的面积为：
ABBA vl
i
k
dΦ dt
在国际单位制中：k = 1
法拉第电磁感应定律
式中负号表示感应电动势方向与磁通量变化的关系。
注： 若回路是 N 匝密绕线圈
-N d - d(N) - d
dt
dt
dt
NΦ
磁通链数
二、电磁感应规律 2. 楞次定律 闭合回路中感应电流的磁场总是要反抗引起
L A O B
εi
d
dt
1 BL2 dθ 1 BL2ω
2
dt 2
<
0
动生电动势方向：A O O端电势高
例17.5 在空间均匀的磁场B Bz中，长为L的导
线ab绕z轴以 匀速旋转，导线ab与z轴夹角为
求：导线ab中的电动势。
解：建坐标，在坐标l 处取dl
B
该段导线运动速度垂直纸面向内
dΦ
1 R (Φ1
Φ2 )
q只与磁通量的改变量有关，与磁通量改变快慢无关。
例17.1 设有长方形回路放置在稳恒磁场中，ab边可以 左右滑动，如图磁场方向与回路平面垂直，设导体以
速度 v 向右运动，求回路上感应电动势的大小及方向。
解：取顺时针为回路绕向， ×c × × × b × ×
ε 设ab = l，da = x，则通过回路 × ×L × × ×v ×
b
结 1、动生电动势只存在于运动的导体上，不运动的 论 导体没有动生电动势。
2、电动势的产生并不要求导体必须构成回路， 构成回路仅是形成电流的必要条件。
3、要产生动生电动势，导体必须切割磁感线。
导线AB在单位时间内 扫过的面积为：
ABBA vl
电磁感应现象(带动画演示)课件
变压器
变压器利用楞次定律实现电压的变 换，通过改变磁场强度和线圈匝数 比来改变输出电压。
电磁炉
电磁炉利用楞次定律产生涡流加热 食物，通过高频变化的磁场在金属 锅底产生大量涡流，使锅体发热。
04
电磁感应现象中的能量转换
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
能量转换的过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
电磁感应现象(带动画演示)
课件
• 电磁感应现象简介 • 法拉第电磁感应定律 • 楞次定律 • 电磁感应现象中的能量转换 • 电磁感应现象中的磁场和电场 • 电磁感应现象中的物理量
目录
DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
总结词
描述电磁感应现象中能量转换的 具体过程，包括磁场能转换为电 能等。
详细描述
当导线或导电物体在磁场中做切 割磁感线运动时，导体内会产生 感应电动势，使得电能与磁场能 之间发生相互转换。
能量转换的效率
总结词
分析电磁感应现象中能量转换的效率问题，包括影响效率的因素等。
详细描述
能量转换的效率受到多种因素的影响，如磁场强度、导线长度、切割速度等。在理想情况下，能量转换的效率可 以达到100%，但在实际应用中，由于各种损耗的存在，效率会有所降低。
用价值。
02
法拉第电磁感应定律
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
法拉第电磁感应定律的内容
总结词
法拉第电磁感应定律是描述当磁场发 生变化时会在导体中产生电动势的规 律。
详细描述
法拉第电磁感应定律指出，当磁场穿 过一个导体闭合回路时，会在导体中 产生电动势。这个电动势的大小与磁 场穿过导体的面积的变化率成正比。
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小结
一、电磁感应； 1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数φ 。 、磁通量：穿过闭合回路的 穿过闭合回路的磁感线的条数 φ= B S—— 不要求掌握 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 ， 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流 穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流 的现象。 电磁感应产生的电流叫做感应电流。 3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。 二、产生感应电流条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 “Φ变” “Φ变”的原因：可能是B变、S变、B与S间的夹角 的原因：可能是B变、S变、B 变
进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
书 P
48实验
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
进一步探究感应电流与磁通量变化 的关系 有 有 无 有
用表格反映实验结果
操作
开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关总是闭合， 开关总是闭合，滑动变 阻器不动 开关总是闭合， 开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片 实验结论： 实验结论：
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修1 选修1-1
3.1《电磁感应现象 》
教学目标
知识与能力： 知识与能力： 1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发 现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学 态度和科学精神 2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通 量”的大小 3、通过实验，了解感应电流的产生条件 实验仪器： 实验仪器： 磁铁、螺线管、电流表
探索者： 摇绳能发电吗” 探索者：“摇绳能发电吗”
书 P50 No.1
书 P50 No.2
课堂练习和课外作业
课堂练习： P50 问题与练习 1-4 课堂练习： 课外作业： 课外作业： P50 问题与练习 3、4
课外作业： 课外作业： 探究“摇绳发电”问题， 探究“摇绳发电”问题， 写一篇关于“ 写一篇关于“研究电磁感应 现象”的小论文。 现象”的小论文。
物理学中把这种现象叫做 物理学中把这种现象叫做 电磁感应 由电磁感应产生的 电流叫做感应电流 电流叫做感应电流 2、重大贡献的科学家： 重大贡献的科学家： 法拉第
三、电磁感应的产生条件
3.1- 导体切割磁感线产生感应电流 1、图3.1-2导体切割磁感线产生感应电流
2、N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流 、 极插入 极插入、 和抽出有无感应电流
一、划时代的发现 奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界 年发现的电流磁效应， 奥斯特在 年发现的电流磁效应 受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前， 探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发 了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现， 了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一 样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。 样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。 电能生磁，磁能生电吗？ 电能生磁，磁能生电吗？ 科学家法拉第敏锐地觉察到， 英国 科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应 该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电” 年的日记中写下了“ 该有联系。他在 年的日记中写下了 由磁产生电” 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败， 的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信 电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。 电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。 这是一个划时代的发现 这是一个划时代的发现
c d
b a
现象
有电流产生 有电流产生 无电流产生
有电流产生
只有当线圈A中电流发生变化，线圈B 只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化， 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中 就有感应电流
分析论证
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化， 结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭 合电路中就有感应电流产生。 合电路中就有感应电流产生。
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？ 如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？ 磁能生电
二、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研究的结论： 电磁感应：回想初中研究的结论： 初中研究的结论 闭合电路的一部分导体在磁场中做切 闭合电路的一部分导体在磁场中做切 导体中就产生电流。 割磁感线运动 时，导体中就产生电流。
四、磁通量
为了说清楚产生电磁感应 为了说清楚产生电磁感应 的条件， 的条件，要用到一个物理 量——磁通量φ 。 ——磁通量 磁通量φ 1、定义：穿过闭合回路 定义： φ= B S—— S—— 不要求掌握
磁感线的条数。 的磁感线的条数。
2、理解： 理解：
——课本P47 课本P47 课本
思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？
实验过程记录如下表
现象 磁铁动作 N极插入线圈
表针 是否偏差
磁铁动作
表针 是否偏转
S极插入线圈
N极停在线圈中
S极停在线圈中
N极从线圈抽出
S极从线圈抽出
归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流 感应电流？ 归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？
通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？ 通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相 相对线圈运动时 才有电流产生。 对线圈静止时，没有电流产生。 对线圈静止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？ 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？
大家谈
大家谈
法拉第是英国物理学家。 法拉第是英国物理学家。 1820年奥斯特发现电流的磁 1820年奥斯特发现电流的磁 效应之后，法拉第于1821年 效应之后，法拉第于1821年 提出“由磁产生电” 提出“由磁产生电”的大胆 设想， 设想，并开始了十年艰苦的 探索。 在这十年中， 探索。 在这十年中，他失 败了，再探索，再失败， 败了，再探索，再失败，再 探索．．． ．．．终于于 探索．．． ．．．终于于 1831年 1831年8月29日发现了电磁 29日发现了电磁 感应现象， 感应现象，开辟了人类的电 气化时代。----勇于探索， 气化时代。----勇于探索， 不畏艰难。