大学生消费模型的建立——以淮安某高校为例
大数据背景下学生消费水平分析模型的建立
大数据背景下学生消费水平分析模型的建立
大数据时代需要更加精准的数据分析方法，在学生消费这一领域也是如此。
学生的消
费是基于其日常生活与教育学习所需要的一系列费用，例如吃饭、交通、学习用品等。
因此，通过建立一种学生消费水平分析模型，可以更好地了解学生的消费行为和消费能力，
为校园管理和学生服务提供参考依据。
首先，该模型需要以大数据为前提。
通过对学生的消费记录、生活习惯、学习成绩等
大数据进行收集与整理，形成数据集。
同时，该模型还需要以数理统计和机器学习为基础，建立数据预处理、特征提取、模型选择和模型优化等环节。
在数据预处理环节中，需要对原始数据进行去噪和缺失值处理，去除异常数据、利用
数据填补算法填补缺失数据。
在该环节中，数据的质量往往决定了后续分析的可靠性。
接着，在特征提取环节中，需要对数据集中的各项属性进行分析，在建立模型所需的
属性范围内确定影响消费水平的关键特征。
例如，消费兴趣、家庭经济情况、学习成绩等等。
在模型选择环节中，可以采用线性回归、决策树、神经网络等多种算法，以挖掘数据
间的隐藏关系。
根据模型的精度和鲁棒性进行筛选。
最后，在模型优化环节中，可以采用交叉验证、网格搜索等方法，提高模型的预测精
度和泛化能力。
综上所述，建立学生消费水平分析模型，需要以大数据为基础，采用数理统计和机器
学习的手段进行数据分析和模型构建，建立数据预处理、特征提取、模型选择和模型优化
等模型链，从而得到准确、精度高的学生消费水平分析结果，为校园管理和学生服务提供
科学依据。
大学生消费行为经济模型的建立与对比分析-最新教育资料
大学生消费行为经济模型的建立与对比分析大学生作为未来社会的主要消费群体之一，有着旺盛的消费需求，而经济未独立使他们的消费受到制约。
[1]本文通过调查数据，统计分析大学生消费状况，探讨影响大学生消费水平的因素，评价大学生消费水平与收入来源之间的变动趋势和变动比率，然后对大学生消费倾向进行剖析，提出引导大学生健康消费的建议。
一、数据采集及模型分析（一）数据采集本次所选取的群体为广西某校在校学生，范围涉及理、工、文和经管类，包括汽车、机械、土木、计算机、外语、社科、财经、管理、体育等系，占校内系别数量的76.92%。
调查问卷共发放420份，收回有效问卷376份，其中男生232份，女生144份。
（二）模型建立西方经济学认为，个人的消费行为受收入水平、商品价格水平、收入分配状况、消费者偏好、家庭财产状况、消费者年龄构成以及制度、风俗习惯等诸多因素影响。
凯恩斯消费理论认为，消费函数反映的是消费支出水平与可支配收入水平之间的依存关系。
在影响消费的诸多因素中，收入是影响消费行为的最重要因素。
依据上述理论，考查性别、家庭所在地、来自家庭的收入、勤工俭学收入等因素对大学生消费的影响，建立多元线性回归模型如下：ｙ=ｃ+?琢1X1+?琢2X2+?琢3X3+?琢4X4+?琢5X5（式1.2.1）式中，ｙ为学生平均月消费（元）ｃ为截距项（自发性消费）X1为学生性别（男、女分别用虚拟变量表示）X2为学生家庭所在地（分为城镇和农村，用虚拟变量表示）X3为学生平均每月由家庭提供的收入（元）X4为学生平均月勤工俭学收入（元）X5为学生平均月其他收入（元），包括家教、兼职等?琢1~?琢5为边际消费倾向（三）模型演算根据收集的样本数据，利用Eviews5软件对未知数1~ 5做最小二乘估计，结果见图（1.3.1）。
C=129.460，?琢1=（-3.241），?琢2=（-7.565），?琢3=0.634，?琢4=0.621，?琢5=0.439，则方程的回归方程为：ｙ=129.460+（-3.241）X1+（-7.565）X2+0.634X3+0.621X4+0.439X5（四）模型结果检验1、拟和优度检验：复相关系数R=0.907，样本决定系数R2=0.822，该消费函数的回归方程拟合优度较好。
大学生网络消费调查及分析———以淮安市大学生为例
大学生网络消费调查及分析———以淮安市大学生为例作者：高甜甜，王宇飞，李继利来源：《中外企业家》 2016年第1期高甜甜王宇飞李继利（淮阴师范学院教育科学学院，江苏淮安223300）摘要：网络消费作为一种经济便捷的新兴消费方式在大学生群体中方兴未艾。
调查显示，大多数在校大学生能够客观、正确对待网络消费，充分发挥网络消费的积极作用，但也存在着少数在校大学生网络消费结构不合理，缺乏安全和维权意识以及非理性消费等现象。
因此，有针对性地对大学生网络消费进行引导，不仅有助于大学生树立正确的价值观，而且也有利于培养大学生理性的消费习惯和科学文明的生活方式。
关键词：大学生；网络消费；调查分析中图分类号：C913.3文献标志码：A文章编号：1000-8772（2016）01-0101-03收稿日期：2015-11-20基金项目：本文系江苏省高等学校大学生创新创业训练计划2014年立项项目研究成果（项目编号：201410323029Y）作者简介：高甜甜（1973-），女，汉族，江苏东海人，淮阴师范学院学生，主要研究方向：信息技术教育。
王宇飞（1994-），男，汉族，江苏淮安人，淮阴师范学院副教授，主要研究方向：信息技术教育及应用。
李继利（1977-），男，汉族，江苏淮安人，淮阴师范学院讲师，主要研究方向：心理学。
网络正在深刻地改变着人类社会，正如哈弗大学商学院教授Deighton指出，“虽然当前经济在整体上并不景气，但网络经济却以惊人的速度增长。
”根据第36次中国互联网络发展状况统计报告，中国互联网持续快速发展，截至2015年6月，中国网民规模达6.68亿，互联网普及率为48.8%，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例达到78.4%。
其中，20-29岁年龄段网民的比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。
网民中学生群体的所占比例最高，为24.6%，大学生群体是中国网民中的主要构成群体之一。
[1]大学生作为网络消费的主力军，对IT数码产品、书籍、服装等产品有较强购买能力，调查分析大学生群体的网络消费观念，分析他们的消费特点，并正确引导大学生理性安全应用网络消费，不仅有助于大学生身心健康成长和学校思想政治教育的开展，而且有助于网络社会的管理与和谐社会的构建。
高校学生消费模型的建立与分析
高校学生消费模型的建立与分析作者：张军贤来源：《商场现代化》2008年第14期[摘要] 对在校学生的生活费用来源、消费情况进行了问卷调查，对回收的200份有效问卷，进行统计分析，在此基础上建立多变量线性回归模型，从定量和定性的角度，分析高校学生的费用来源与消费水平之间存在的关系。
[关键词] 高校学生消费模型回归分析随着我国经济实力和综合国力的逐步增强，人民的生活水平也日益提高。
与此同时，人们的消费观念和消费结构也发生了明显的变化。
高校学生也必然会受到这种变化所带来的影响，高校收费、大学生的消费水平业已成为家长们关注的问题。
准确评价高校学生消费水平与收入来源之间的变动趋势和变动比率，为学校和社会引导高校学生消费提供可靠依据。
一、影响高校学生消费水平的因素西方经济学认为，消费水平受收入水平、价格、利率、收入分配、消费者的资产、消费信贷、消费者年龄构成及制度、观念、习惯等多种因素的影响。
而凯恩斯的消费理论认为，在影响消费的诸多因素中，如经济条件、性别、年龄、专业和心理素质等方面，其中最主要的因素是经济条件。
依此可建立消费水平的计量经济模型如下:y=β0+β1ｘ+ε,其中β0为自发性消费,β1为边际消费倾向,ε表示其它随机因素的影响。
高校学生的收入来源主要包括家庭提供、勤工俭学收入、特困生补助三个方面。
家庭经济条件好的学生，普遍能获得较多的家庭收入，消费水平较高；来自贫困农村或父母下岗家庭的特困生，学校、社会的贫困生补助有限，有的贫困学生甚至还要靠勤工俭学补贴家用，消费支出相对少于平均水平;另一部分学生勤工俭学的收入完全是为了满足自己的个性化消费需求。
由此可见，收入来源的差异影响着高校学生这一特殊社会群体的消费结构。
二、统计数据及实证分析1.建立消费函数的计量经济模型——多元线性回归模型y=β0+β1x1+β2x2+β03x3+ε(1）E(y)=β0+β1x1+β2x2+β3x3式中ｙ表示学生的平均月消费(元）;x1表示学生平均每月由家庭提供的收入(元）;x2表示学生平均每月做家教等兼职所获取的收入(元）;x3表示学生平均每月的特困补助的收入(元）;β0表示自发性消费;β1、β2、β3表示边际消费倾向;ε表示其他随机因素的影响。
当代大学生过度消费现象的调查与分析
当代大学生过度消费现象的调查与分析当代大学生过度消费现象的调查与分析---以淮北师范大学为例张平占雅菲汪赢赢徐冬苗胡小温改革开放以来,中国人的物质和文化生活水平大为改善,伴随而来的是日益提高的消费水平。
大学生作为一个特定的社会群体,因其特有的现代气息和将要承担的社会角色,倍受社会各领域的广泛关注。
其中,作为消费领域特殊的群体之一,大学生们多样化的消费行为和消费理念成为消费问题研究中持续的热点。
他们的生活消费呈现出独有的特征,总的来说其消费比较科学合理，但是也有部分过度消费现象的存在。
下面，以淮北师范大学为例，对大学生过度消费现象的调查与分析进行阐述。
一、问题存在的背景1. 攀比性消费从我们的对淮北师范大学学生消费状况的调查开看,学生基本消费最高的达到18 500元,最低的只有 2 100元,差异巨大。
就是在这种情况下,大学生也不都是量“ 财” 而行,其中相当一部分不是争学习上的高低,而是在生活消费上与款哥款姐攀比。
由于大学生自尊心、好胜心以及虚荣心较强,在消费行为上极易滋生压倒对方而寻求独领风骚的畸形心理,从而产生攀比消费、炫耀消费的行为。
一些大学生在吃、穿、用等方面讲排场、摆阔气,认为在同学、老乡面前缺乏豪举有失体面。
这种现象给家庭尤其是贫困的家庭加重了经济负担,也阻碍了学生顺利完成学业,还会导致部分学生误入歧途。
2. 高档型消费大学生消费的内容呈现出多样化、多变性,高档型的消费倾斜。
不少大学生喜欢追求一些反常的豪华奢侈、气派新奇的消费;追求一种脱离经济社会发展以及个人承受能力的消费。
他们常把高档消费当作赶时髦、表现现实社会优越感和满足虚荣心理的手段,把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
3 . 超前性消费根据对淮北师范大学近200名在校大学生的大学生消费状况的调查显示,大学生的饮食和穿戴费用已升至总支出的60%;与此同时,时尚消费更看涨,通讯费用已占总支出的10%。
由于受社会经济发展状况、社会风气、学校风气的影响,消费趋于早熟,超前消费、借款消费正在逐步火热起来。
淮阴师范学院教务处
淮阴师范学院教务处关于做好2013年江苏省大学生实践创新训练计划立项项目季度报告填写的通知各学院：日前，接江苏省教育厅通知，按照《江苏省高等学校大学生实践创新训练计划实施管理办法》规定，所有“创新训练计划”项目申报均从“江苏省大学生实践创新训练计划平台”提交，立项项目按照要求提交季度报告、中期检查和验收报告，省教育厅和学校共同监督项目实施情况。
请各相关学院通知并督促项目负责人认真做好此项工作，具体说明如下：1.本表应填写完整、内容详实、表达准确，认真如实填写表中所列各项。
2.该表根据各课题预计研究周期计算季度报告填报次数，实施周期一年的需填写4次，实施周期两年的需填写8次。
请项目指导老师审核后，由项目负责人分别于3月、6月、9月、12月的月底前登陆江苏省大学生实践创新训练计划项目平台（网址：/）填报完成。
3.本次我校完成6月、9月份的2次季度报告，完成时间为11底前。
4.项目负责人登录的帐号和密码没有变化，与上学期填写申报书的相同。
5.操作流程：项目负责人登录平台（网址：/），选择“学校”，输入“帐号、密码、验证码”，进入个人页面，点击“流程管理”栏中的“项目季度报告”出现如下页面：继续点击“操作”下的“项目季度报告”，点击“添加”出现如下页面：各栏目信息填写完整后，由指导老师填写审核意见及电子签名，上传“附件：季度报告”后，再提交。
6.注意事项项目负责人务必在指导老师指导下完成季度报告的填写，附件1-“江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目季度检查报告”中项目编号、项目名称、项目负责人、项目级别以及总经费内容务必与附件2、平台“申报表”内容相同。
平台“申报表”查询方法：点击“季度报告”中的“项目”栏中的项目名称。
学校审核意见将由教务处统一填写。
7.各学院要高度重视立项项目的研究工作，加强组织管理和过程指导，保证立项项目取得实效。
各项目负责人要根据项目方案，立即启动训练计划，充分发挥主动性和积极性，积极进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定设计方案、实验等。
大学生消费报告案例
大学生消费报告案例引言大学生作为社会新生力量的代表，其消费行为一直备受关注。
本篇报告通过对某高校大学生消费行为的调查和分析，旨在了解大学生的消费特点和消费趋势，为制定相关政策和服务提供参考。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，针对本校大学生群体进行了广泛的抽样。
调查问卷由消费娱乐、学习用品、生活用品等多个方面构成，内容包括消费频率、消费项目、消费偏好等。
数据分析与结果消费娱乐1. 网络消费调查结果显示，大学生普遍通过网络进行消费，其中最受青睐的是购物网站和在线影音平台。
约85%的大学生每周会进行一次以上的网络购物，而平均每天花在在线观看电影和电视剧上的时间也超过1小时。
2. 线下消费大学生对于线下消费也表现出一定的热情。
他们更喜欢在朋友间聚餐、咖啡厅或者电影院等场所进行社交和消费。
与此同时，他们对于服装、鞋子和化妆品等时尚品牌也具有一定的消费欲望。
学习用品1. 电子产品在学习用品方面，大学生对电子产品具有较高的需求。
超过80%的大学生认为手机和笔记本电脑是必备的学习工具，他们每两年左右会更新一次手机和电脑。
此外，学习软件和在线教育平台的使用也在不断增加。
2. 图书和文具尽管数字化趋势增强，但大学生对纸质图书和文具仍然保持一定需求。
超过60%的大学生每个月会购买一本以上的图书，而每个学期购买的文具、笔记本和笔类估计有5-10个。
生活用品1. 食品和饮料大学生对于食品和饮料的选择除了注重口味和健康因素外，还会考虑价格和方便性。
方便面、饮料和零食是他们最喜欢的食品类型，而超市和快餐店是他们常去的消费场所。
2. 衣物和日用品大学生对于衣物和日用品的消费往往具有一定的品牌意识和审美要求。
他们会选择一些快时尚品牌购买衣物和鞋子，同时也愿意花一些钱购买高品质的个人护理产品。
结论和建议根据调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 针对网络消费的热情，可以通过开设线上商城或推广优惠活动，吸引和满足大学生的购物需求。
大数据背景下学生消费水平分析模型的建立
大数据背景下学生消费水平分析模型的建立随着信息技术的不断发展和应用，大数据成为了人们日常生活中的重要数据源。
在教育领域，大数据的应用也越来越广泛，对于学生的消费水平分析也提供了更为全面和准确的数据支持。
学生的消费水平是指学生在一定时间内所能支配的消费金额和消费水平的高低。
对于学生消费水平的分析，可以从多个维度进行，如个人消费习惯、地理位置、收入水平等。
建立一个准确的学生消费水平分析模型，可以为学生生活提供参考依据，也可以为学校和商家提供市场分析和销售策略的参考。
在建立学生消费水平分析模型时，首先需要收集大量的相关数据。
这些数据可以来自学生的消费记录、信用卡和支付宝等支付平台的数据，以及学生的个人信息等。
通过对这些数据进行有效的整理和分析，可以得到每个学生的消费水平数据。
需要选择合适的统计方法和模型来分析这些数据。
可以使用线性回归分析来探索学生消费水平与其他因素之间的关系，如收入水平、地理位置和个人特征等。
还可以利用聚类分析方法将学生划分为不同的消费类型，如高消费群体、中等消费群体和低消费群体等。
还可以利用关联规则挖掘方法，挖掘学生消费行为之间的关联规律，为商家提供精准营销策略。
需要通过数据可视化的方式将分析结果展示出来。
可以利用图表、地图等方式展示不同学生消费水平的分布情况，以及不同因素对学生消费水平的影响程度。
通过可视化的方式，可以更直观地呈现学生消费水平的分析结果，帮助用户更好地理解和应用这些结果。
需要注意的是，在建立学生消费水平分析模型时，需要保护学生个人隐私和数据安全。
对于收集到的学生数据，应进行匿名化处理，确保学生个人隐私信息得到有效保护。
大数据背景下，建立学生消费水平分析模型可以为学生提供生活参考依据，为学校和商家提供市场分析和销售策略的参考。
通过收集、整理和分析学生的消费数据，选择合适的统计方法和模型，以及利用数据可视化的方式呈现分析结果，可以得到准确的学生消费水平分析模型。
需要保护学生个人隐私和数据安全，确保数据的合法使用。
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４ 学 生 事 务 工 作 的 建议
影 响大学 生 消费 的因素 很 多 ¨ Ｊ主要 的 因素 可 能 有 ： １ 社 会 风 气 的 影 响 ；２ 家 庭 原 ， （） （） 因， 现今 家长 普遍对 孩子 的学 习生 活很 重 视 ， 对其 消 费 观 念则 教 育 不 足 ；３ 高校 目前 对 这 面 （）
郝存 生
（ 阴工 学院经 济 管理 学院 ， 淮 淮安 ，２ ０ １ ２ ３０ ）
摘 要 通过 对淮安 某高校 大学生消费情 况的随机 问卷调查 ， 利用获取 的样本 统计数据 建立计量 经济 多元 回
归模型 ， 究 了主要 消费因素与大学生月均总消费之 间的相 关性 ， 研 结合回归分析的结果 ， 出了学生事务工作 提
Ｙ ＝ １ ８． ５２ ＋ ０ ９ ２ ４１ ５ ０ ７ ． ４ ０ Ｘｌ＋ １ ３ ８ ５ ． ７１ ４ Ｘ２＋ Ｍ
变量 的检验 值 ： ｔ＝ （ ． ８ ０ ３ （ １６ ９ ４ （ ．６ ２ ３ ； ３ ７ ５ ６ ） １ ．３ ９ ） ３ ８ ９ ３ ） 可决 系数 Ｒ ＝０ ７ ４ １ ， ． ３ ５ ２ 修正 的 可 决 系数 Ｒ ＝０ ７ ８ ０ ， ＝１ ０ ３ ９ 。 ．２４９ Ｆ ２．４２
大学 生作 为社会 的特 殊消 费群体 ， 费用 源于 家庭 ， 属纯粹 的消费者 ， 消费状 况成 为家 长 、 其
学校和社会普遍关注的话题 。关注大学生的消费行为 ， 引导大学生合理消费， 不仅可以使在校
大学 生能够 愉快 的学 习生活 ， 更重要 的是 影 响他们 今后 的消 费观念 。 因此 ， 探究 大学 生消 费状
查 大致反 映这个 高校 大学生 的 消费情 况 。由于 大学 生部 分 消 费难 以量化 ， 以解 释变 量设 定 所 为 可观测 的相对 稳定 的“ 月均 总 消费 ” （Ｙ） 作为被 解释 量 ； 择 “ 均生 活 费 （ ） 作 为基 础 选 月 置 ” 消 费的代表 ； 择 “ 选 月均话 费 、 网费 （ ２） 作 为 日常休 闲娱 乐 需求 消 费 的代表 ； 择 月均发 展 Ｘ ” 选
一
块 不是很 重视 ， 缺乏 对学 生 的引导 教育 。针对 大学 生 的消费状 况及 影 响因素 ， 对在 校 的大学
生进 行科学 的教 育和 引导 ， 帮助他 们建 立 良好 的消费 观念 ， 对其个 人成 长和 社会发 展 有着重 要 的理论 意义 和现 实意 义 。正 如对模 型 （ ） １ 统计 检验 分 析反 映 出 的发 展消 费对 于 月均 消 费情 况 不 显著 ， 对模 型 （ ） 计检 验 反映 出 的生活 费 、 费 网费 等对 于月 均 消费情 况 显著 的情 况 。不 ２统 话 妨 引导 大学 生进行 考证 、 继续 深造 等方 面 的投 入 ， 学习知 识 ， 养技 能 ， 正是 学生 事务工 作 现 培 这 阶段 的重 要任 务之一 。加 强 消费观 教育 ， 比如适 当开展有 关理财 方 面 的讲 座 、 尝试在 大学 校 园
（ ）Ｔ检验 ： ３ 分别 针对 ： ＝／ ／ ３ ３ ：＝０ 给定 显著性 水平 ， ， 查 分 布表得 自由度为 Ｉ一ｋ＝ Ｉ ， ８ ７临界值 （７ １９６ ７ 与 ／ ，２ ８） ． ８６ 。 ３ ／ 对应 的 统 计 量 分别 为 （ １６ ９４ （ ．６２３ ， 中 ３ １．３ ９ ） ３ ８９３ ） 其 ３ 的绝 对值 均大 于 ｔ（７ １９６ ７ 这说 明分别 能拒 绝 风 ：。＝卢 ／ ，： ￣ ８ ） ． ８６ ， ／ ３ ＝０ 也 就是说 ， ， 当在
第 ３ 卷 第 ２期 ｌ ２１ ０ １年 ６月
数 学 理 论 与 应 用
ＭＡＴ ＨＥＭＡ 【 ＣＡＬ Ｔ ＨＥ０ＲＹ ＡＮＤ ＰＬ ＣＡＴ ０ＮＳ ＡＰ Ｉ ｌ
Ｖ０ ． ． １３ｌ Ｎｏ ２
Ｊ ｎ ０１ ｕ ．２ １
大 学 生 消 费 模 型 的 建 立
— —
以淮安 某 高 校 为 例
里 进行创业 ， 同时动 员学 生加入 大学 生创业 联盟 ， 也会对 消 费观 的教育产 生深 刻 的影 响 。 这
参 考 文献
［ ］申圣超． １ 大学生消费现状及原 因分析 ［ ］ 商业经济 ，０ ０ ３ １ ６ ：６— ７ Ｊ． ２ １ ，５ （ ）３ ３ ． ［ ］张红梅． ２ 大学生 消费现状调查研究 ［ ］ 文海艺苑 ，０ ０６：８— ９ Ｊ． ２１ ， ８ ８．
２ 模 型 的建 立
２１ ０ ０年 ３月份 ， 就淮 安市某 高校 大学 生 的 消 费情 况 进 行 了随 机 抽 样 问卷 调 查 ， 出 问卷 发
１ ０份 ， 回 ９ ０ 收 ６份 ， 效 问卷 ９ 有 Ｏ份 ， 从调 查 的人群 来看 ， 盖 了大一 到大 四的男 、 涵 女生 ， 次调 此
［］ ３ 郭德安 ， ， 高欢 唐利华． 基于衡 阳市 大学生 消费问题数 学模 型的建立 与分析 ［］黑 龙江 科技信 息 ， １ ， Ｊ． ２ ０ ０
况的规律 ， 建立相应的计量经济模型 ， 提出相应 的建议 ， 就显得十分有意义 。
１ 大 学 生 消 费结 构
１ １ 基 础性 消费 ．
包 括 ：１ 生活 费 ， 括伙食 费 、 （） 包 日常用 品消 费等 。 （ ） ２ 固定消 费 ， 学费 、 宿 费等 。 如 住
１ ２ 休 闲 、 乐消 费 ． 娱
２和 ｎ—ｋ＝８ ７的临界值 （ ，７ ３ １ 。 ＝１０ ３ ９ ＞ （ ，７ ２８ ） ．０ Ｆ ２ ． ４ ２ ２ ８ ）＝３ １ ， ． ０ 应拒 绝原 假 设 ／ ：。＝／ －卢 ３ ／ ｏ ２＝０ 说 明 回归方 程显著 ， ， 当在其它 解 释变量 不变 的情况 下 ， 释 变量 即“ 解 月均 生 活费 ” “ 、 月均话 费 、 网费 ” 等 变量对 “ 生月均 总消 费” 显著影 响 。 、 学 有
的建 议 。
关键词 消 费 多元回归 大学生
Ｔｈ ｎ ｕ ｐ ｉ ｎ Ｍ ｏ ｅ ｆＣｏ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ： ｅ Ｃｏ ｓ ｍ ｔｏ ｄ ｌｏ ｌ ｅ Ｓ ｕ ｅ ｔ ｅ Ａｎ Ｅｘ ｍ ｐ ｅ ｏ ｕ ｉ ｎ Ｌｏ ａ ｌ ｇ ａ ｌ ｆＨ ａ ａ ｃ ｌＣｏ ｌ ｅ ｅ
总消费” 没有显著影响。这与大学生在发展消费方面投入甚少的情况相吻合。
在不 考虑 “ 月均发 展 消费” 的情况下 ， 次建立 消 费 函数计 量 经济 学模 型—— 多元 回归 模 再
型（） ： ２为 Ｙ ＝／ ３ ＢＸ１ ２ ２＋ｕ， ０＋Ｊ ｌ ＋卢 ｘ
用 Ｅｉ ｓ ｖ ｗ 做回归分析， ｅ 则模型估计的结果为 ：
消费作为（ ， 。 Ｘ ）
根据 随机 抽样 问 卷 调 查 的统 计 数 据 ， 立 消 费 函数计 量 经 济 学模 型—— 多 元 回归 模 型 建
（） ： １为
Ｙ ＝／ 卢 １ ２ ３ ０＋ ｌ ＋卢 ２＋ ３＋ 。 ３
３ 估计 参 数 及模 型 检 验
采用 最小 二乘法 ， 结合 Ｅ ｉ ｓ ｖ ｗ 软件得 到 了模 型估 计 的结 果 ： ｅ
生消 费 的重 要 内容 。 １ ３ 发展消 费 ．
主要包括 ： １考 证 消费 ， 英语 四六级 、 （） 如 计算 机 等级 、 册会 计师 、 券期 货 从业 考试 等 。 注 证
（） ２ 考研 消费 。 （ ） ３ 找工作 消费 ， 如参 加 各地 的招聘 会 和各 种 考试 面 试 所需 的报 名费 、 通住 交 宿费等 。
收稿 ｌ ： １ 年 ４月 ２ ａ ２ １ 期 ０ ０日
８ ２
数 学 理 论 与 应 用
主要包 括 ： 际 、 客 、 Ｔ 、 交 请 Ｋ Ｖ 旅游 消费和 电子产 品及 相关 消 费 ： １ 电脑 、 （） 手机 购 置 费 ；２ （）
话费 ， 随着手机的普遍使用 ， 这部分的消费也逐渐凸显。（ ） ３ 网费， 在信息时代 ， 网费成为大学
Ｈａ ｏ Ｃｕｎ ｈ ｎ ｓｅｇ
（ ｃｏｌ ｆ ｃｎｍｉ ＆ Ｍａａｅ ｅｔ Ｈ ａ ｉ Ｉｓｔｔ ｏ ｅｈ ｏｏｙ Ｈ ａａ ２ ０ １ Ｃ ｉａ Ｓｈｏ ｏ ｏｏ ｃ Ｅ ｓ ｎ ｇｍ ｎ， ｕ ｉｎ ｎｔｕ ｆ ｃｎｌ ， ｕｉｎ２ ３０ ， ｈｎ ） ｙ ｉ ｅ Ｔ ｇ
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