幼儿园 小班语言活动《雨天里的多多》 优质教案
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思教学目标：1. 培育幼儿细心察看、助人为乐的品质2. 加强幼儿的语言表达本领和阅读本领3. 培育幼儿良好的情感态度和积极的探究意识4. 让幼儿谙习雨天的一些学问和规避措施教学准备：1. 绘本《雨天里的多多》2. 略带雨意的音乐3. 蓝色大伞，三把小伞，一张雨衣教学活动：一、前言启示（10分钟）1. 老师向幼儿呈现一伞和一扇梅花（或雨衣或其他雨具），并引导幼儿思考：当雨天来临，我们应当做些什么，身上需要准备些什么？2. 让幼儿共享本身碰到过的雨天经过，并问一问：当下雨天在路上碰到了需要帮忙的人，你会怎么样？二、朗读绘本（20分钟）1. 老师向幼儿呈现绘本《雨天里的多多》。
2. 老师读绘本《雨天里的多多》，在读到结构分明的重复语句那一段时，让幼儿跟随朗读；在读到文字描绘出的雨天时，老师可以加上泼水声效果。
3. 某些场景的图片让幼儿和老师共同感悟一下：例如雨衣和伞的图画，这时老师会让找出绘本材料里的雨衣和伞，看看他们是怎样使用的。
三、角色扮演（20分钟）1. 游戏要求：老师供给出雨天情境，让小伙伴能亲身阅历有关雨天里的体验，例如：“路边有一个小伙伴拿不动他的大伞，你会怎么样来帮忙他呢？”2. 准备工作：老师换上橙色雨衣，带上蓝色大伞，時某类雨天的例子场景，让幼儿们来体验。
四、DIY活动（20分钟）1. 游戏目的：让幼儿在动手制作小伞、雨衣和雨帽时，加强他们的表达本领和动手本领，感受制作过程的乐趣。
2. 准备工作：将一张雨衣、三把小伞和一张毛线网袋放在桌子上，让幼儿自由制作，同时引导幼儿叙述本身的制作过程，并共享一些关于雨天的话题，例如：本身在雨天碰到过哪些事情、在下雨天需要注意哪些事情等。
五、园中游戏（20分钟）1. 游戏目的：通过户外运动，感受雨天活动的乐趣，加深对雨天的认得并学习如何规避自然祸害。
2. 游戏实在内容：老师组织几种户外运动，例如踢球、跑步、跳绳及三人接力等，让幼儿和老师一起玩，并提示幼儿如何避雨。
小班《雨天里的多多》教案
小班《雨天里的多多》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感受雨天的特殊氛围。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿对雨天的认知和兴趣。
3. 学习故事中多多的积极态度，培养幼儿勇敢、乐观的品质。
4. 发展幼儿的的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《雨天里的多多》的阅读与理解。
2. 讨论雨天的特点和雨具的使用。
3. 创作关于雨天的绘画作品。
4. 开展雨天游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，让幼儿了解雨天的特点，培养幼儿对雨天的兴趣。
2. 难点：让幼儿在绘画和游戏活动中发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教学PPT或故事书《雨天里的多多》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 雨具模型或图片。
4. 音乐CD《雨中曲》。
五、教学过程：1. 导入：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事讲解：教师讲述故事《雨天里的多多》，引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿感受雨天的特殊氛围。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论雨天的特点，如雨滴的样子、雨天的活动等，培养幼儿对雨天的认知和兴趣。
4. 绘画活动：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于雨天的绘画作品。
5. 雨天游戏：教师组织幼儿开展雨天游戏活动，如雨中捉迷藏、雨中跳绳等，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，总结雨天的特点和雨具的使用方法。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雨天的变化，并记录下来，下次课堂分享。
教学评价：通过课堂表现、绘画作品和课后作业，评价幼儿对雨天的认知、兴趣以及勇敢、乐观的品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的雨天观察活动，共同培养幼儿对雨天的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置雨天主题墙饰，展示幼儿的绘画作品，让全体幼儿共同欣赏。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》教案：小班语言优秀教案《雨天里的多多》教学目标：1. 学习和掌握新词汇和短语；2. 培养学生细心观察和思考的能力；3. 培养学生用适当的语言表达自己的能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 多媒体设备；3. 绘本《雨天里的多多》。
教学过程：Step 1：导入新课1. 观看多媒体设备上的雨天图片，让学生自由发表对雨天的看法和感受。
2. 引入新词汇，教授有关雨天的词汇，如“下雨、雨滴、伞、雨衣”等。
显示相关图片，让学生模仿发音。
Step 2：故事讲解1. 给学生展示绘本《雨天里的多多》，介绍故事背景。
2. 按照故事情节，分段教授相关的词汇和短语。
Step 3：教学实践1. 学生分组，每组给一个场景，根据故事中的情节展示角色扮演，用适当的语言表达和交流。
2. 教师指导学生细致观察角色和他们所处的环境，鼓励学生用简单的句子描述他们看到的和感受到的。
Step 4：语言游戏1. 使用教材中的图片，教师出示一张图片，学生要用适当的语言描述图片中的人和事物。
2. 学生用创造力发挥，可以根据图片发挥自己的想象。
Step 5：教学反思1. 学生能够正确使用新词汇和短语吗？2. 学生能够准确描述故事情节和角色吗？3. 学生能够用适当的语言表达自己的观察和感受吗？教学反思：本节课主要目的是让学生学习和掌握有关雨天的词汇和短语，并培养他们细心观察和思考的能力，以及用适当的语言表达自己的能力。
在教学实践环节，学生能够积极参与角色扮演，并用简单句子描述所见所闻。
在语言游戏环节，学生能够运用创造力描述图片中的人和事物。
整体上言，学生在本节课中达到了预期的学习目标，但还需进一步提升他们准确描述情节和角色的能力。
在后续教学中，应该加强针对学生英语口语表达的练习。
小班《雨天里的多多》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解多多在雨天的不同心情。
2. 能够表达自己喜欢的事物和情绪。
3. 培养幼儿对生活的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 理解故事中多多的情绪变化。
2. 能够用简单的语言表达自己的喜好。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察生活，表达情感的能力。
2. 引导幼儿用语言描述雨天的景象。
四、教学准备：1. 故事课件《雨天里的多多》。
2. 画纸、画笔，用于幼儿绘画。
3. 雨具模型，如雨伞、雨衣等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放雨天的声音，引导幼儿说出与雨天相关的词语，如“雨滴”、“雨伞”等。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《雨天里的多多》，引导幼儿观察多多在雨天的不同情绪表现。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟雨天场景，让幼儿体会雨天的快乐。
4. 情感交流：教师引导幼儿分享自己在雨天的喜好和心情，培养幼儿表达情感的能力。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿绘画出自己在雨天的场景，如“雨中玩耍”、“雨天彩虹”等。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦。
8. 课后作业：让幼儿观察家人在雨天的表现，下一节课分享。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置雨天主题的场景，让幼儿在日常生活中感受雨天的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的掌握情况。
2. 评估幼儿在情景体验和绘画活动中的表现，了解幼儿情感表达和创造力的发展。
八、教学反思：2. 根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨天户外活动，让幼儿亲身体验雨天的乐趣。
2. 开展雨天主题的亲子活动，增进亲子关系。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习关于雨天的歌曲和舞蹈。
2. 教学目标：让幼儿学会演唱雨天歌曲，表演雨天舞蹈。
小班《雨天里的多多》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知雨天里的小动物们的生活。
2. 能够正确地表达故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿对雨天的喜爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
2. 能够用简单的语言表达故事的主要内容。
难点：1. 帮助幼儿理解小动物们在雨天的不同活动。
2. 引导幼儿用词语描述雨天的景象。
三、教学准备：1. 故事课件：《雨天里的多多》2. 小动物手偶：小鸟、小狗、小猫等3. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿说出雨天的特征。
2. 故事讲述：教师利用课件和手偶，讲述《雨天里的多多》的故事，引导幼儿观察小动物们在雨天的活动。
3. 情景体验：教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨天的生活。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制雨天的小动物们。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2. 在情景体验环节，教师要保证幼儿的安全，避免发生意外。
3. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，给予积极评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和绘画技能。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对雨天活动的看法和建议。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在雨天带领幼儿进行户外活动，培养幼儿对雨天的喜爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置雨天主题的场景，让幼儿在日常生活中感受雨天的乐趣。
八、教学内容：1. 故事《雨天里的多多》的复述和讨论。
2. 雨天活动的注意事项和安全教育。
3. 雨天绘画作品的展示和交流。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过设置雨天情境，让幼儿身临其境，增强体验感。
2. 互动式教学法：教师与幼儿的问答和讨论，促进幼儿的思维发展。
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》1. 教学背景本课教学对象为小班幼儿，主要目标是通过《雨天里的多多》这篇课文，培养幼儿的语言的表达能力和理解能力。
同时，通过课文中的情节，让幼儿领悟到情感，探寻世界，激发幼儿情感的表达能力和想象力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解课文《雨天里的多多》的情节和主题。
2.学习学习该课文中的生词，如“雨天”，“玩耍”等。
3.掌握一些表达自己情感的表达方式。
2.2 能力目标1.能听懂并理解课文中的情节和主题。
2.能用自己的语言表达自己的情感和想法。
3.能在生活中运用所学的语言知识和表达方式。
2.3 情感目标1.通过参与《雨天里的多多》教学，让学生感受到成功的快乐，提高幼儿的自信心。
2.培养幼儿的情感表达能力，增强他们与周围人的沟通能力。
3.让幼儿体会关心和合作的重要性，增强他们成为合作与分享意识的初步认识。
3. 教学内容和教学步骤3.1 教学内容3.1.1 课文：《雨天里的多多》多多是一只小狗，天气特别特别的阴，下了传说中的狂暴大雨，多多因为很想玩，于是他拿起玩具一跳一跳的去玩，最后兴趣突然转变，发现窗外的爸爸在看电视，忽然想吃爸爸桌子上的美食，就急急忙忙的去找，却绕了好几个弯路，还在中途失去了方向。
最终多多找到了外面的世界，也领悟到了分享幸福。
3.1.2 语言知识生词：雨天，玩耍常用表达方式：开心，不开心，快乐，想念，感谢，分享3.2 教学步骤3.2.1 热身利用课前热身活动激发幼儿兴趣，预备幼儿的思维，让幼儿形成最佳的学习状态。
•让幼儿听一首与雨天有关的歌曲：《下雨了》。
并请幼儿提问，发表自己的看法。
3.2.2 导入在幼儿们喜欢、熟知的角色语境中，环境中引入本课的主题，为后续的学习做好准备。
•讲述一个情境故事，通过表演，引导幼儿思考雨天的感受和多多想玩的原因。
同时，衔接课文主题，引导幼儿进入课文内容。
3.2.3 感受细节，品读语言通过教师朗读，幼儿进行感受细节的品读，并在此基础上，进行自主表达。
小班语言公开课教案《雨天里的多多》5篇
小班语言公开课教案《雨天里的多多》小班语言公开课教案《雨天里的多多》精选5篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解和使用与天气相关的词汇和句子。
2. 培养学生的听说能力和阅读能力。
3. 通过参与角色扮演活动，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 雨天里的多多的故事书2. 天气图片或卡片3. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)1. 准备一些天气图片或卡片，让学生看图回答问题，引起学生对天气的兴趣。
2. 教师出示一个天气图片，问学生：“今天是什么天气？”然后教师解释与该天气相关的词汇和句子。
Step 2：讲述故事 (15分钟)1. 教师将《雨天里的多多》的故事书放在讲台上，向学生简要介绍故事内容，并解释难懂的词汇。
2. 教师朗读故事，同时指着故事书上的插图，让学生跟读。
Step 3：角色扮演 (15分钟)1. 根据故事中的角色，教师将学生分成小组，每个小组扮演一个角色。
2. 教师向每个小组发放角色卡片，让学生了解他们的角色。
3. 指导学生阅读故事中与他们角色相关的对话。
4. 学生在小组内进行角色扮演，模仿故事中的对话。
5. 鼓励学生用自己的话语来表达，不要全盘照搬故事中的对话。
Step 4：活动延伸 (10分钟)1. 教师准备一些有关天气的问题，让学生互相提问并回答。
2. 教师提供问题的一部分，学生需要合作完成回答。
3. 学生可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组回答得最快最准确。
Step 5：总结 (5分钟)1. 教师总结今天的课程内容，回顾学生所学的词汇和句子。
2. 鼓励学生用自己的话语描述故事和角色。
3. 总结课堂上学到的知识，并鼓励学生继续关注天气，用英语描述天气情况。
Step 6：作业布置 (5分钟)1. 布置作业，要求学生选择一个不同的天气情况，用英语写一段描述，长度不少于5句话。
2. 提醒学生写作时要注意语法和拼写的正确性。
幼儿园小班语言教案 小班语言活动《雨天里的多多》
幼儿园小班语言教案小班语言活动《雨天里的多多》教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解能力和语言表达能力。
2. 通过故事引导幼儿理解雨天的特性以及雨天中的乐趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然环境的好奇心。
教学内容：本次语言活动主要围绕故事《雨天里的多多》进行。
故事讲述了一个叫多多的小朋友在雨天中的各种有趣经历。
教学准备：1. 故事书《雨天里的多多》。
2. 配合故事的图片或PPT。
3. 音效道具：模拟雨声的音乐或设备。
4. 准备一些与雨天相关的物品，如雨伞、雨鞋、雨衣等。
教学过程：1. 导入：播放模拟雨声的音乐，引导幼儿猜测是什么天气，并引出故事主题《雨天里的多多》。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，同时展示相关的图片或PPT，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 互动讨论：故事结束后，引导幼儿分享他们在雨天的经历和感受，或者提问关于故事的问题，激发他们的思考和表达。
4. 实物展示：拿出准备的雨天相关物品，让幼儿触摸和观察，进一步加深他们对雨天的认识。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们模仿故事中多多的行为，体验雨天的乐趣。
教学延伸：1. 创作绘画：鼓励幼儿画出他们在雨天的经历或者想象中的雨天场景。
2. 手工制作：带领幼儿制作简单的雨伞或雨靴的手工作品。
教学总结：回顾本次语言活动的内容，强调幼儿在故事中学习到的关于雨天的知识和乐趣，以及他们在活动中表现出的语言表达和观察思考能力。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应详细记录幼儿的参与情况、语言表达和问题解答的表现。
2. 小组讨论：在活动结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们的学习收获和感受。
3. 作品评价：对幼儿的绘画和手工作品进行评价，了解他们对雨天的理解和创造力。
4. 反馈家长：将幼儿在活动中的表现和进步反馈给家长，鼓励他们在家中继续引导孩子关注和探索自然环境。
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小班语言活动《雨天里的多多》
小班语言活动《雨天里的多多》
目标：
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏
准备：
挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把
过程
一.说说雨天
1.听，这是什么声音？
2.小朋友你们喜欢下雨吗？
请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？
二.听听故事
今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。
你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问
⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/
3.结合图片生动讲述故事第2遍
⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树
三.雨伞游戏1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开3进行游戏⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。