高考生物大一轮复习 专题2 细胞工程模拟练习 新人教版选修3

【名师面对面】2016届高考生物大一轮复习专题2 细胞工程模拟练
习新人教版选修3
1．(2014·广东一模)在摩洛哥有一种被称为“奶树”的古老树种，成年树分泌的“乳液”有利于其根部细胞发育而来的幼树成长。

下列有关推论合理的是( ) A．“奶树”是通过细胞工程培育而成的
B．成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型不同
C．分泌“乳液”的植株是雌性植株
D．成年树分泌“乳液”是表现型
【答案】D
【解析】本题考查细胞工程、基因型、表现型及性别决定等内容，意在考查考生对信息的提取能力和综合应用能力，难度中等。

“奶树”是经自然选择形成的古老树种，不是人为通过细胞工程培育出来的，A项叙述错误。

成年树与其根部细胞发育而来的幼树遗传物质相同，故二者的基因型相同，B项叙述错误。

由题意可知，所有成年树都可以分泌“乳液”，无雌雄性别之分，C项叙述错误。

成年树分泌“乳液”是由遗传物质决定的一种性状表现，属于表现型，D项叙述正确。

2．(2014·深圳一模)利用细胞工程技术制备针对肝癌细胞膜蛋白的单克隆抗体。

需要做的工作有( )
A．对肝癌细胞膜蛋白进行分离纯化
B．提取抑癌基因导入受体细胞
C．对膜蛋白进行组织培养或PCR扩增
D．用肝癌细胞与小鼠瘤细胞杂交
【答案】A
【解析】本题考查单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查考生的理解能力，难度较低。

利用细胞工程技术制备针对肝癌细胞膜蛋白的单克隆抗体时，应先对肝癌细胞膜蛋白进行分离纯化并注入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中取B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合；膜蛋白的化学本质是蛋白质，不能对其进行组织培养或PCR扩增；抗体由浆细胞产生，而不是抑癌基因的表达产物，因此提取抑癌基因导入受体细胞不能得到抗体。

3．(2013·江门质检)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是( )
A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性
B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
D．紫草细胞的培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
【答案】A
【解析】单克隆抗体的制备不能体现细胞的全能性
4．(2014·汕头质检)下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。

下列有关叙述，正确的( )
A．①的种类不同是所含基因不同
B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C．③的形成与细胞膜表面的糖蛋白无关
D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群
【答案】D
【解析】①是从已免疫的小鼠体内提取的浆细胞，其种类不同的根本原因是基因的选择性表达，即mRNA和蛋白质不同；胰蛋白酶的作用是使组织块分散成单个细胞，诱导动物细胞融合，一般用灭活的病毒；细胞融合之前，要进行识别，物质基础是细胞表面的糖蛋白；④过程是体外培养，培养的是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群。

5．(2014·珠海联考)(双选)下列生物工程中的相关知识，叙述不正确的是( )
A．一个基因表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点B．植物体细胞杂交技术通常用聚乙二醇或灭活的病毒诱导原生质体融合
C．单克隆抗体来自杂交瘤细胞，具有特异性强、灵敏度高可大量制备的优点
D．在对原肠胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割
【答案】BD
【解析】本题考查基因工程、植物细胞杂交、单克隆抗体的制备、胚胎工程，意在考查考生在识记和理解方面的能力，难度较小。

灭活的病毒用于诱导动物细胞的融合；内细胞团在囊胚中。

1．(2013·重庆理综)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。

下列有关叙述，错误的是( )
A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D．出根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
【答案】B
【解析】在愈伤组织中，因植物细胞含有细胞壁，阻碍了细胞融合，所以此时加入细胞融合的诱导剂，不能获得染色体加倍的细胞；消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害；愈伤组织出芽是细胞分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，生根时，培养基通常含有α－萘乙酸等生长素调节剂。

2．(2012·广东卷)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )
A．组织培养B．细胞杂交
C．显微注射D．核移植
【答案】A
3．(2013·浙江理综)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。

下列叙述错误的是( )
实验小鼠――→
甲皮肤
组织
――→
乙皮肤
细胞
――→
丙培养
细胞1
――→
丁培养
细胞2
A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化
C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型
D．丁过程得到的细胞具有异质性
【答案】C
【解析】取小鼠皮肤组织进行培养时需对实验小鼠进行消毒；通过胰蛋白酶消化皮肤组织可获得皮肤细胞；丙过程为最初的传代培养，得到的细胞大多具有正常二倍体核型；来源于多个细胞的非克隆培养所得到的细胞系具有异质性，该实验小鼠皮肤细胞属于非克隆培养，丁过程得到的细胞具有异质性。

4．(2013·全国课标卷Ⅱ)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。

某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。

形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。

这种培育技术称为________。

(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指____________________________。

假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是________________________________________________。

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。

经植物组织培养得到的________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

【答案】(1)纤维素果胶原生质体愈伤再分化(分化) 植物体细胞杂交技术(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者同源染色体联会异常，而后者同源染色体联会正常(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
【解析】(1)该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。

要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂(物理方法：离心、振动等)诱导二者的原生质体融合。

然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。

(2)如果植物甲、乙是两种物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。

但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子。

由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体(四倍体)。

(3)人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制，而且可以避免后代发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术。

将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。