植物分类考题
植物分类考题
一、名词解释（5个10分）植物分类学：区分植物种类，探索植物间的亲缘关系，阐明植物界自然系统的科学。
裸子植物：能产生种子，但种子裸露的高等植物。
被子植物：能产生种子，但种子有果皮包被的高等植物种：是生物分类的基本单位，它是具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征的生物类群。
同一种内的各个个体具有相同的遗传性状，而且彼此交配可以产生后代，但与另一个种的个体杂交，在一般情况下，则不能产生后代（或不育）。
亚种：用于形态上有较大的变异且占据有不同分布区的变异类型（地理学）变种：是一个种内的某些个体，在形态上有所变异，而且比较稳定，它的分布范围比亚种小得多，并与种内其它变种有共同的分布区。
双名法：是指用拉丁文给植物的种起名字，每一种植物的种名都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成，第一个词为属名，第二个词为种名。
一个完整的学名还包括命名人，即：学名 属名+种加词+命名人真花学派：认为被子植物起源于原始的早已灭绝的裸子植物本内苏铁目中具有两性孢子叶球的植物。
即由本内苏铁的两性孢子叶球演化成被子植物的两性花：孢子叶球主轴缩短为花托，上部大孢子叶发展成雌蕊，下部小孢子叶发展成雄蕊，而最下部不育的孢子叶演变成花被。
假花学派：认为被子植物起源于裸子植物的进化类群麻黄类中具有雌雄异花序的弯柄麻黄。
即被子植物的花是由裸子植物的单性孢子叶球演化而来，首先演化出单性花，因此单性花原始，两性花由单性花演化来。
花程式：为了简单地说明一朵花的结构，花各部分的组成、排列位置和相互关系，可以用一个公式把一朵花的各部分表示出来。
花图式：为了简单地说明一朵花的结构，花各部分的组成、排列位置和相互关系，可以用一个图案把一朵花的各部分表示出来。
二、植物中文名与拉丁名互译（每小题1分，共10分）银杏：Ginkgo biloba Linn白玉兰：Magnolia denudate金钱松：Pseudolarix amabilis苹果：Malus domestica桑树:Morus alba Linn含笑:Michelia figo樟树:Cinnamomum camphora (L.) Presl马尾松:Pinus massoniana Lamb向日葵:Helianthus annuus枫香:Liquidambar formosana女贞:Ligustrum lucidum Ait.盐肤木:Rhus chinensis Mill水杉:Metasequoia glyptostroboides Hu et W. C. Cheng 荷花玉兰:Magnolia grandiflora玉米:Zea mays L.南洋杉:Araucaria cunninghamii苏铁:Cycas revoluta Thunb.雪松: Cedrus deodara (Roxburgh) G. Don圆柏:Sabina chinensis (Linn.) Ant.红花檵木:Loropetalum chinense var. rubrum山茶:Camellia japonica Linn.火棘:Pyracantha fortuneana (Maxim.) Li棕榈:Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl.牡丹:Paeonia suffruticosa Andr.芍药:Paeonia lactiflora Pall.月季:Rosa chinensis Jacq.石竹:Dianthus chinensis Linn. var. chinensis含羞草:Mimosa pudica Linn.睡莲:Nymphaea tetragona Georgi菊花:Dendranthema morifolium (Ramat.) Tzvel.百合: Lilium brownii var. viridulum杜鹃花:Rhododendron simsii & R.spp.小叶女贞:Ligustrum quihoui Carr.梧桐:Firmiana platanifolia (Linn. f.) Marsili国槐:Robinia pseudoacacia Linn.三、填空题（每空1分，共30分）1地衣组成；组成地衣的真菌绝大多数为子囊菌亚门的真菌，少数为担子菌亚门的真菌，组成地衣的藻类是蓝藻和绿藻。
园林植物学试题及答案
园林植物学试题及答案一、选择题1. 园林植物学是研究园林中植物的________、________和________等方面的科学。
A. 分类B. 生长环境C. 配置艺术D. 病虫害防治2. 下列哪种植物属于常绿乔木？A. 银杏B. 桃C. 枫杨D. 悬铃木3. 植物的光合作用主要发生在叶片的哪个部位？A. 叶脉B. 叶肉C. 叶表皮D. 叶柄4. 园林设计中，为了增加植物群落的多样性，常采用的配置方式是________。
A. 单一种植B. 混合种植C. 随机种植D. 等距种植5. 以下哪种害虫主要危害松柏类植物？A. 蚜虫B. 红蜘蛛C. 松墨天牛D. 地老虎二、填空题1. 园林植物的配置原则包括美观性、________、________和可持续性。
2. 植物的根系按照其形态和生长习性可以分为________根系和________根系。
3. 为了防治园林植物的病虫害，常采用的方法有________、________和生物防治。
三、判断题1. 园林植物学只研究观赏植物的栽培和应用。
（）2. 落叶乔木在冬季会完全落叶，而常绿乔木则全年保持绿叶。
（）3. 植物的蒸腾作用主要在叶片进行，有助于植物体内水分和养分的运输。
（）4. 园林植物的修剪主要是为了美观，与植物的健康生长无关。
（）5. 园林设计中的植物配置应充分考虑植物的生态习性和群落结构。
（）四、简答题1. 简述园林植物的分类方法及其意义。
2. 描述植物的生命周期，并解释为什么园林植物的生命周期管理对园林维护至关重要。
3. 阐述园林植物病虫害的综合防治措施。
五、论述题1. 论述园林植物配置的艺术性和科学性，并给出实例说明。
2. 分析城市园林绿地对改善城市环境质量的作用。
3. 讨论园林植物在文化传承和生态文明建设中的作用和意义。
答案：一、选择题1. ABC2. D3. B4. B5. C二、填空题1. 生态适应性，功能性2. 须根，主根3. 化学防治，物理防治三、判断题1. 错误2. 正确3. 正确4. 错误5. 正确四、简答题1. 园林植物的分类方法主要包括按照生长习性、观赏特性、生态习性等进行分类。
植物生物学试题及答案
植物生物学试题及答案1. 植物生物学概述1.1 植物生物学定义1.2 植物的特点1.3 植物分类2. 植物细胞结构与功能2.1 植物细胞的基本结构2.2 植物细胞器官的功能2.3 植物细胞的生物合成过程3. 植物营养与代谢3.1 光合作用3.2 呼吸作用3.3 植物的营养元素需求4. 植物生长与发育4.1 植物生长的基本过程4.2 植物发育调控机制4.3 植物生长激素的作用5. 植物适应环境的生理机制 5.1 植物对光照的适应5.2 植物对水分的适应5.3 植物对温度的适应5.4 植物对土壤的适应6. 植物生殖与繁殖6.1 植物的有性生殖6.2 植物的无性生殖6.3 植物的传粉与结实机制7. 植物与环境的互动关系7.1 植物对环境的响应7.2 植物与其他生物的互动7.3 植物与人类的互动8. 植物的遗传与进化8.1 植物的基因结构与功能 8.2 植物的遗传变异与进化 8.3 植物的种质资源与保护试题部分：1. 植物生物学概述1.1 植物生物学是研究植物生命现象及其相关原理的学科，它涉及植物的结构、生长发育、生理代谢、遗传演变等方面的知识。
1.2 植物的特点包括多细胞体构造、细胞壁与质壁、蓟丛植物、光合作用和植物细胞间质的存在。
1.3 植物分类主要根据植物形态、细胞结构、生殖方式和进化关系进行分类，目前已知的植物种类约为30万种。
2. 植物细胞结构与功能2.1 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、质壁、细胞核、叶绿体、高尔基体、线粒体、内质网等。
2.2 植物细胞器官的功能分工明确，例如细胞壁提供机械支持和保护、细胞膜调控物质进出、叶绿体进行光合作用等。
2.3 植物细胞的生物合成过程涉及蛋白质合成、核酸合成和有机物合成等，这些过程在细胞器官内进行。
3. 植物营养与代谢3.1 光合作用是植物获取能量的重要途径，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
3.2 呼吸作用是植物维持生命活动所必需的过程，它通过氧化有机物产生能量、释放二氧化碳和水。
海南大学植物学2012年复习题——第十章--植物界的基本类群与演化
第十章_植物界的基本类群与演化一、植物分类的方法有哪些？各种分类方法的依据是什么？答：有人为分类法和自然分类法。
人们为了自己工作或生活上的方便，仅依植物的形态、习性、生态或用途上的一两个特征或特性为标准，不考虑植物之间的亲缘关系，而对植物进行分类的方法，称人为分类法。
如李时珍的《本草纲目》、吴其濬的《植物名实图考》、林奈的《植物种志》等。
按照植物间在形态、结构、生理等方面相似程度的大小，力求反映植物在进化过程中彼此亲缘关系的分类方法称为自然分类法。
如恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、柯郎奎斯特系统等。
二、什么是双名法？统一用拉丁文给植物命名有什么意义？答：1. 双名法是指用拉丁文给植物命名，作为国际间通用的学名，每一种植物的种名，都由两个拉丁词构成，第一个词为属名，第一个字母要大写，第二个词为种加词，全部字母要小写，再加上命名人的姓名或缩写。
2. ①因为拉丁文是18～19世纪欧洲、美洲等地区常用的科技交流通用的书面文字，世界上多数科技工作者都应掌握的一种文字；②拉丁文从口语上讲是一种死语，虽书面上有广泛的应用，但口语交流中很少使用，所以每个单词所表述的意义及每个单词的拼写形式相对比较稳定。
所以用拉丁文给植物命名不仅可以消除植物命名中的混乱现象，又可大大地推动国际交流；同时双名法也为查知所写的植物在植物分类系统中的位置提供了方便。
三、请自选10种植物，用两种不同的检索表形式将它们加以区别。
答：1. 格式要正确。
2.描述要准确。
在批阅考题时一般应各占1/2的分值。
四、低等植物和高等植物有何不同？各自都包括哪些类群？并说明各类群的基本特征。
答：低等植物常生活在水中或阴湿的地方。
植物体结构简单，是没有根、茎、叶分化的原植体植物。
生殖器官常是单细胞，极少数是多细胞。
有性生殖过程中，合子萌发不形成胚，而直接发育成新的植物体。
包括藻类、菌类和地衣。
藻类植物一般都具有光合作用的色素，生活方式为自养，属自养植物；菌类植物一般不含光合作用色素，是异养低等植物；地衣植物是藻类和真菌共生的复合原植体植物，具有低等植物的所有基本特征。
植物分类系统试题答案
植物分类系统试题答案一、选择题1. 植物分类学中的“门”是指植物的哪一分类级别？A. 最高级别B. 次高级别C. 中级别D. 低级别答案：B2. 被子植物的种子外有无果皮包裹？A. 有B. 无C. 有时有，有时无D. 不确定答案：A3. 下列哪种植物属于蕨类植物？A. 银杏B. 苔藓C. 蕨菜D. 地衣答案：C4. 植物的分类主要依据是什么？A. 形态特征B. 生长习性C. 地理分布D. 遗传信息答案：A5. 以下哪项不是植物分类学的研究内容？A. 植物的系统发育B. 植物的地理分布C. 植物的育种方法D. 植物的形态结构答案：C二、填空题1. 植物界中，最高级别的分类单位是__________。
答案：域2. 根据植物的生殖细胞中染色体的数量，可以将植物分为__________和多倍体。
答案：二倍体3. 在植物分类中，__________是指植物的自然分类群，它们是由于共同的祖先演化而来的。
答案：类群4. 植物的分类系统通常是由__________、目、科、属和种等级别构成。
答案：门5. 植物的命名通常遵循__________原则，由拉丁文构成，通常为双名制。
答案：二名法三、判断题1. 所有的被子植物都能形成果实和种子。
（错）2. 植物分类学是研究植物多样性、系统发育和进化关系的科学。
（对）3. 苔藓植物属于高等植物，具有真正的根、茎、叶。
（错）4. 植物的分类单位越小，包含的植物种类就越多。
（错）5. 植物的形态结构是进行植物分类的重要依据之一。
（对）四、简答题1. 简述植物分类学的意义。
答：植物分类学是植物学的一个基础分支，它通过对植物的形态、结构、生理、生化、遗传和生态等方面的研究，揭示植物的多样性、系统发育和进化关系。
植物分类学不仅有助于我们认识和理解植物界，而且对于保护植物资源、促进农业生产、开发利用植物的药用价值等方面都具有重要的意义。
2. 描述植物分类的基本步骤。
答：植物分类的基本步骤包括：首先是标本的采集和制作，然后是对标本进行形态观察和描述，接着是对比分析，确定其分类地位，最后是编写分类鉴定手册或建立数据库，以便于植物的识别和利用。
专题04 生物圈中的绿色植物(精讲)-2019年中考生物一轮复习全揭秘(解析版)
1.考点解读生物圈中的绿色植物包括绿色植物的分类，种子的结构。
生物圈中的绿色植物在中考试卷中都会有涉猎，是中考生物试卷中的必考题；纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对生物圈中的绿色植物的考查包括：各类植物的生活环境、形态结构，一般是综合考查各类植物，很少针对某一类植物；对种子结构的考查往往是和种子的萌发进行结合。
此部分考题平均分值在2-6分左右，常考题型有选择题（一个考题，分值以2分居多）、填空题（一个考题，分值以2分居多）。
生物圈中的绿色植物在2019年中考生物试卷中仍会出现，也会延续以前的考查方式和规律，不会有很大变化。
考查思路主要分为三个方面：（1）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的；（2）裸子植物和被子植物；（3）种子的结构。
章节一级知识点二级知识点难易程度重要性七年级上册第三单元1.各类绿色植物 1.生活环境简单一般2.形态结构简单一般3.生殖特点简单一般4.在生物圈中的作用简单一般2.种子的结构1.菜豆种子的结构简单重要2.玉米种子的结构简单重要2.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点各类植物的形态结构、生殖特点，种子的结构一般是选择题较多，种子的结构也会出现在填空题中一般考点绿色植物在生物圈中的作用选择题一、各类绿色植物植物种类植物类群形态结构特点生殖特点生活环境代表植物细胞组成根、茎、叶分化情况花、果实、种子有无情况孢子植物藻类植物单细胞或多细胞结构简单，无根、茎、叶无孢子生殖，受精作用离不开水多在水中单:衣藻、硅藻多:海带、紫菜苔藓植物多细胞无根，有茎、叶无输导组织无阴湿环境葫芦藓、墙藓蕨类植物多细胞有根、茎、叶有输导组织无阴湿环境满江红、肾蕨种子植物裸子植物多细胞有发达的根、茎、叶有种子，无真正的花、果实种子生殖，受精作用不需要水各种环境松、柏、杉银杏、苏铁被子植物多细胞有真正的根、茎叶有花、果实、种子各种环境杨树、玉米、小麦、白菜、菊1、孢子植物包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
小学生物三年级常见考点题
小学生物三年级常见考点题在生物学的学习过程中，小学三年级的学生们正踏上探索生命奥秘的旅程。
这一阶段，孩子们的思维正处于萌芽和发展阶段，因此教学内容设计得尤为重要。
为了帮助学生们更好地理解和掌握基础生物知识，教师们通常会设置一些常见的考点题，以考察他们对基本概念的掌握情况。
以下是一些典型的考点题，旨在引导学生们认识和理解生命科学的基础知识。
首先，小学生三年级的生物学习常从认识动植物开始。
在这方面，考点题通常涉及动植物的基本特征和分类。
例如，一道考题可能会问：“哪种植物的叶子是圆形的？请描述这种植物的其他特征。
”这类问题不仅考察学生对植物外观特征的观察能力，也鼓励他们通过比较和对照来加深对植物分类的理解。
学生们需要识别出植物的不同部分，如根、茎、叶等，并了解这些部分的功能。
例如，学生应该知道根部是植物的吸水和固定器官，叶子则主要负责光合作用。
除了植物，动物也是三年级生物学习的重点。
考点题可能会询问学生有关动物的栖息地、食物链等基本知识。
例如：“小兔子生活在什么地方？它们通常吃什么？”这样的题目要求学生不仅记住动物的基本生活习性，还要能够描述其生存环境及其与其他生物的关系。
学生们需要理解动物与环境的相互作用，以及它们在生态系统中的角色。
在学习动植物的过程中，学生们还会接触到生命的基本特征，如生长、繁殖、呼吸和排泄。
这些特征是生命体的共同特征，也是生物学学习的核心内容。
考点题可能会让学生描述这些特征，并举例说明。
例如：“请列举一种生物的生长过程，并简要说明其成长的变化。
”这种题目鼓励学生观察生活中的生物现象，并用自己的语言描述出来，有助于加深他们对生命过程的理解。
此外，三年级学生在生物学学习中，还会接触到健康和卫生知识。
考点题可能会涉及日常生活中的卫生习惯，比如：“为什么我们需要勤洗手？”这样的题目不仅帮助学生理解个人卫生的重要性，还鼓励他们将生物知识应用到实际生活中。
学生们需要理解细菌和病毒对健康的影响，并学会采取预防措施来保护自己和他人。
植物分类学考题
物种是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理特性的生物类群。
〔同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的新个体的生物群体称为种或物种〕。
自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。
双名法：是指对每一种植物〔或动物、微生物〕的名称，都由2个拉丁词〔或拉丁化形式的词〕所组成，前面一个词为属名，第二个词为种加词。
一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的XX或XX的缩写。
主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大写；第二个单词为种名形容词，后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。
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一、名词解释（5个10分）
植物分类学：区分植物种类，探索植物间的亲缘关系，阐明植物界自然系统的科学。
裸子植物：能产生种子，但种子裸露的高等植物。
被子植物：能产生种子，但种子有果皮包被的高等植物
种：是生物分类的基本单位，它是具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征的生物类群。
同一种内的各个个体具有相同的遗传性状，而且彼此交配可以产生后代，但与另一个种的个体杂交，在一般情况下，则不能产生后代（或不育）。
亚种：用于形态上有较大的变异且占据有不同分布区的变异类型（地理学）
变种：是一个种内的某些个体，在形态上有所变异，而且比较稳定，它的分布范围比亚种小得多，并与种内其它变种有共同的分布区。
双名法：是指用拉丁文给植物的种起名字，每一种植物的种名都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成，第一个词为属名，第二个词为种名。
一个完整的学名还包括命名人，即：学名 属名+种加词+命名人
真花学派：认为被子植物起源于原始的早已灭绝的裸子植物本内苏铁
目中具有两性孢子叶球的植物。
即由本内苏铁的两性孢子叶球演化成被子植物的两性花：孢子叶球主轴缩短为花托，上部大孢子叶发展成雌蕊，下部小孢子叶发展成雄蕊，而最下部不育的孢子叶演变成花被。
假花学派：认为被子植物起源于裸子植物的进化类群麻黄类中具有雌雄异花序的弯柄麻黄。
即被子植物的花是由裸子植物的单性孢子叶球演化而来，首先演化出单性花，因此单性花原始，两性花由单性花演化来。
花程式：为了简单地说明一朵花的结构，花各部分的组成、排列位置和相互关系，可以用一个公式把一朵花的各部分表示出来。
花图式：为了简单地说明一朵花的结构，花各部分的组成、排列位置和相互关系，可以用一个图案把一朵花的各部分表示出来。
二、植物中文名与拉丁名互译（每小题1分，共10分）
银杏：Ginkgo biloba Linn
白玉兰：Magnolia denudate
金钱松：Pseudolarix amabilis
苹果：Malus domestica
桑树:Morus alba Linn
含笑:Michelia figo
樟树:Cinnamomum camphora (L.) Presl
马尾松:Pinus massoniana Lamb
向日葵:Helianthus annuus
枫香:Liquidambar formosana
女贞:Ligustrum lucidum Ait.
盐肤木:Rhus chinensis Mill
水杉:Metasequoia glyptostroboides Hu et W. C. Cheng 荷花玉兰:Magnolia grandiflora
玉米:Zea mays L.
南洋杉:Araucaria cunninghamii
苏铁:Cycas revoluta Thunb.
雪松: Cedrus deodara (Roxburgh) G. Don
圆柏:Sabina chinensis (Linn.) Ant.
红花檵木:Loropetalum chinense var. rubrum
山茶:Camellia japonica Linn.
火棘:Pyracantha fortuneana (Maxim.) Li
棕榈:Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl.
牡丹:Paeonia suffruticosa Andr.
芍药:Paeonia lactiflora Pall.
月季:Rosa chinensis Jacq.
石竹:Dianthus chinensis Linn. var. chinensis
含羞草:Mimosa pudica Linn.
睡莲:Nymphaea tetragona Georgi
菊花:Dendranthema morifolium (Ramat.) Tzvel.
百合: Lilium brownii var. viridulum
杜鹃花:Rhododendron simsii & R.spp.
小叶女贞:Ligustrum quihoui Carr.
梧桐:Firmiana platanifolia (Linn. f.) Marsili
国槐:Robinia pseudoacacia Linn.
三、填空题（每空1分，共30分）
1地衣组成；组成地衣的真菌绝大多数为子囊菌亚门的真菌，少数为担子菌亚门的真菌，组成地衣的藻类是蓝藻和绿藻。
2银杏、锦葵科、柑橘属、槭树科、壳斗科、樟科楠木属与润楠属特征；
3掌握花程式
百合科：、
木兰科：、
蝶形花科、
樟科：
4蔷薇科分哪几个亚科：梨亚科、李亚科、蔷薇亚科、绣线菊亚科。
6教材中蕨类植物、裸子植物、被子植物采用是什么分类系统；
7常见植物属于哪个科（如红豆杉：红豆杉科、槟榔：槟榔科、橡胶
树：大戟科、无花果：桑科、大蒜：百合科、兰花：兰科、毛竹：竹科、茉莉花：木犀科等）；
四、选择填空题（每题2分，共20分）
1具体植物属于哪个科
冷杉：松科、水杉：杉科、银杉：松科、三尖杉：三尖杉科、罗汉松：罗汉松科；
2喜钙植物；蕨类、白茅、甘草、马桑等
3壳斗科几个属花序的类型（直立或下垂）；
4壳斗科几个属柔荑花序的直立或下垂的考查；
5金缕梅科的常见植物（如枫香、檵木）。
6拉丁学名的正确书写格式：属名+种加词+命名人
五、简答题（每题5分，共20分）
1苔藓植物适应陆地生活的特点；（1）有性生殖器官外有不孕性细胞构成的壁保护着其内的生殖细胞；（2）受精卵在颈卵器的保护下吸取母体营养，发育成胚；（3）孢子细胞小，适于随风散布2木兰科特征；a、常绿或落叶，乔木稀灌木。
b、单叶互生，全缘；托叶大，包被幼芽，脱落后枝上留有环状托叶痕或同时在叶柄上留有疤痕。
c、花常两性，大，单生（枝顶或叶腋），萼瓣不分明，离生，3-5轮，每轮3片d、雄蕊与雌蕊多数离生，螺旋状排列于伸长的花托。
e、聚合蓇葖果，稀聚合翅果。
种子较大，胚较小。
种子常悬挂于丝状珠柄上。
3请列出杨属和柳属的区别特征；
杨属与柳属的不同点：（1）柳属：无顶芽，髓心圆形，芽鳞1枚，花序直立，小枝条细，全缘船形苞片，只有腺体，叶柄短，叶披针形，雄蕊2-4（2）杨属：有顶芽，髓心近五角，芽鳞数枚，花序下垂，小枝条粗，不规则缺刻，只有杯状花盘，叶柄长，大都阔叶，雄蕊多数。
杨属与柳属的共同点乔木或灌木。
单叶第生，罕对生，无被花，柔荑花序，蒴果，种子细小，有白色丝状长毛。
4简述豆目三科（含羞草科、云实科、蝶形花科）的区别特征。
5请用二歧分类法将下列植物编制一个检索表，银杏、马尾松、樟树、凹叶厚朴、向日葵、毛竹、水稻。
6.比较油桐和千年桐的区别特征？
7.双子叶植物与单子叶植物的区别？
8.裸子植物与被子植物的区别？
9.竹亚科与禾亚科的区别？
秆木质，枝条的叶短柄，是竹亚科与禾亚科的主要区别。
10.试比较松科、杉科和柏科的异同点是什么？并每科列举2种
代表植物。
六、自由发挥题（10分）。