(2020物理中考备考)微专题六 电路设计和电路故障分析(中考真题训练)
中考物理微专题六电路设计和电路故障试题1
微专题六 电路设计和电路故障本专题涉及到的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，分值约3～5分。
常以选择题显现，实验题中也涉及到电路故障。
1．电路设计方式设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。
一个开关若是能够操纵所有的用电器，则那个开关必然和电源串联在一条电路上；若是开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作；利用两个(或多个)开关串联实现对电路的操纵；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的操纵。
2．电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之中断路。
(2)电路短路分两种情形：一是电源短路――→结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部份短路――→结果电路仍通――→现象①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部份没有短路)；⑤电压表无示数(所测部份短路)。
类型一 电路设计1．(2016·通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，则开关S 2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S 2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是( D )2．(2016·安徽)举重竞赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。
若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己眼前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己眼前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L 才亮。
以下符合这一要求的电路是( B )3．(2016·福建)九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼唤电路。
他们的假想是：同一房间内两位老人都能单独操纵同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼唤的。
中考复习练习 电路动态分析和电路故障分析专题
电路动态分析和电路故障分析专题练习一、电路动态分析专题练习1、在图1所示的电路中，电源电压不变。
闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数___________，电压表V 1的示数___________，电压表V 2的示数__________。
（均选填“变大”、“不变”或“变小”）2、如图2所示电路中，电源电压恒定，R l 为定值电阻，R 2为滑动变阻器。
S 闭合后，滑动变阻器滑片自b 向 a 端移动，V 1的示数将 ，V 2的示数与V 1的示数的比值将 （选填：“变大”、“变小”或“不变”）。
3、如图3所示,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电压表的示数将 ,电压表与电流表的示数之比将 。
(均选填“变大”“变小”或“不变”)4、如图4所示电路，当电键S 从断开到闭合瞬间时，电流表A 1示数＿＿＿＿，电流表A 2示数＿＿＿＿＿，电压表V 示数＿＿＿＿＿（均选填“变大”“变小”或“不变”）5、在图5所示的电路中，电源电压不变，闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数________，电压表V 的示数_____。
（均选填“变大”、 “不变”或“变小”）。
图76、如图6所示，R 1、R 2的阻值相同，当电键S 1闭合、S 2断开，a 、b 都是电流表时，a 与b 的示数之比为_______________；当电键S 1、S 2都闭合，a 、b 都是电压表时，a 与b 的示数之比为_______________。
7、在图7所示的电路中，电源电压保持不变。
当闭合电键时，电压表V 1的示数 ；闭合电键后，向右移动滑动变阻器的滑片P ，电压表V 2与电流表A 的示数的比值 。
（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 二、电路故障分析专题练习8、在图8所示的电路中，电源电压不变。
闭合电键K ，电路正常工作。
过了一会儿， 其中某个电表的示数变大，则该电路中出现的故障和现象可能是 （ ）A ．电压表示数变小，电阻R 发生断路，灯不发光。
2020年中考物理第二轮复习 动态电路及电路故障分析专题
2020年中考第二轮复习——动态电路及电路故障分析专题复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1、明确断开和闭合是分别是什么电路，2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）随堂训练1、如图1，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化2、如图2，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？图1解题提示解题提示图3、在如图3所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
开关K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
4、在图4中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
电路故障部分电路故障：主要判断断路和短路两种情况课堂训练1、在图5中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4V。
过了2min，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_____________________。
2、图6所示的电路中，电源电压为6伏。
当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。
产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。
(B)灯L2短路。
(C)灯L1断路。
(D)灯L2断路。
(2020物理中考备考)微专题六 电路设计和电路故障分析(中考真题)(附答案)
微专题六电路设计和电路故障分析专题概述本专题涉及的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，命题形式多以选择题形式出现，实验题中也有考查．方法指导1.电路设计设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用．一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；也可以利用开关与用电器并联、两个(或多个)开关串联或并联实现对电路的控制．2.电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路．(2)电路短路：一、电源短路；二、部分短路：①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)．分类练习类型一电路设计1.(2019，德州)汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副驾驶座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作．下图设计的电路图正确的是(B)2.(2019，泰州)某智能家政机器人有三种识别启动方式，人脸识别(S1)、指纹识别(S2)、密码识别(S3)，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，机器人启动(机器人用表示)，下列电路设计符合要求的是(C)3.(2019，潍坊)某款售水机可通过刷卡(闭合“感应”开关)或投币(闭合“投币”开关)接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明．下列简化电路中符合要求的是(B)4.(2019，威海)小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统，整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现．当大棚内光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡；当需要给大棚通风时，闭合开关S4，启动风机．灯泡和风机均可独立工作，以下简化电路图符合要求的是(C)5.(2019，乐山)小华设计了一种输液提示器，能在护士站观察到药液量的变化．当袋中药液量减少时，为使电压表示数随之减小，符合要求的电路图是(C)类型二电路故障6.(2019，天津)如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同．闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显．则故障原因可能是(A)A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路7.(2019，郴州)如图所示，闭合开关后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的示数均为0.若电路中只有一处故障，则可能的故障是(A)A．灯泡L断路B．电阻R断路C．灯泡L短路D．电阻R短路8.(2019，襄阳)在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断中正确的是(D)A．可能是灯L断路，电流表的示数变小B．可能是电阻R短路，电压表的示数变大C．可能是灯L短路，电压表的示数变大D．可能是电阻R断路，电流表的示数变小9.(2019，凉山州)如图所示为小明连接的电路，他先检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一个电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数，再用电压表并联接到dc两点时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可能是(B)A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路10.(2019，成都)如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯L1(选填“L1”或“L2”)两端电压．一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且示数较大，电流表无读数，则故障可能是L1断路(选填“L1短路”“L1断路”或“L2断路”)．11.(2019，盐城)小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”．闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮．为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，测得电压为3.0 V，则A、B间断路(选填“短路”或“断路”)，这种故障可能的情况是灯丝断了、灯泡与灯座接触不良．。
中考物理真题分类训练——电路故障分析
中考物理真题分类训练——电路故障分析一、选择题1.（2020常德，13）如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时，发现灯L不亮，电压表有明显示数,电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是（）A.变阻器R短路B.变阻器R断路C.灯L短路D.灯L断路2.（2020泰安，8）如图所示，闭合开关，两灯均不亮。
已知电路连接正确，是其中一个小灯泡出现了故障。
将电压表并联在灯泡L1两端时，电压表有示数。
则电路故障分析是A．灯L1短路 B．灯L2短路C．灯L1断路 D．灯L2断路3.（2020龙东，11）如图所示电路，电源电压为5V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为0V。
由此可以判断电路的故障可能是 ( )A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路4.（2020株洲，14）小明同学按下图连接好电路，闭合开关后发现，甲乙两灯泡均不亮。
然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲乙灯泡仍不亮。
于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡两端，此时发现甲灯亮了起来。
根据以上现象可以推断出下列哪个结论是正确的（）A. 甲灯泡断路B. 乙灯泡断路C. 甲乙灯泡都断路D. 电源坏了5.（2020西宁，8）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，过一会儿，灯L突然变亮，电流表、电压表示数都变大。
该电路中可能出现的故障是（）A. 灯L短路B. 灯L断路C. 电阻R短路D. 电阻R断路6.（2020潍坊，9）如图所示电路中，电源电压为3V，灯泡L1、L2规格相同。
闭合开关S，两灯均不亮。
保持S闭合，用电压表测得a、b间电压为0V，c、d间电压为3V，下列判断正确的是（）A. b、c间导线断路B. 灯泡L1断路C. 灯泡L2断路D. 灯泡L1、L2均断路7.（2020襄阳，9）在下图所示的电路中，闭合电键S，两个灯泡均不亮，电流表无示数，两个电压表的示数相等且等于电源电压，则电路故障分析可能是（）A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路。
中考物理真题专项二 电路故障与动态电路分析(通用版)
中考物理真题专项二电路故障与动态电路分析(通用版)电路故障与动态电路分析电路故障是电路实验和应用中常见的问题。
掌握分析和解决电路故障的方法对于学习物理以及日后的工作都有很大的帮助。
本文将介绍一些常见的电路故障，并探讨动态电路分析的方法。
一、电路故障分析1. 电流不通当电路中断或者开关未打开时，电流无法流动。
这种情况下需要检查电源、开关和导线连接是否正常。
2. 短路短路会导致电流超过额定值，可能引起电路元件过热甚至损坏。
短路可能是导线连接错误或者元件故障引起的，需要逐一排查。
3. 开路开路会导致电路中断，电流无法流通。
开路的原因可能是连接不牢固或者元件损坏，需逐一排查。
4. 电阻值变化电阻值的变化会导致电流和电压值偏离正常范围，可能影响电路性能。
此时需要检查电阻器的连接是否正确，是否存在烧毁或老化的情况。
5. 组件损坏电路中的元件，如电容器、二极管、继电器等，可能会因为工作环境、过电压、过电流等原因损坏。
在发现电路异常时，需要检查元件是否存在物理损坏或者性能退化的情况。
二、动态电路分析方法1. 示波器的应用示波器是一种常见的动态电路分析仪器，可用于观察电流和电压波形。
通过连接示波器和电路，可以实时观察电路中信号的变化，从而判断是否存在故障。
2. 频率分析对于涉及信号频率的电路，例如滤波电路或振荡电路，频率分析是一种常用的方法。
通过对输入和输出信号进行频谱分析，可以判断电路是否正常工作。
3. 信号注入法信号注入法是一种通过提供外部信号来检测故障的方法。
通过在电路中注入特定的信号，可以观察到信号在电路中的传播和变化情况，从而判断故障的位置和性质。
4. 条件测试法条件测试法是一种通过改变电路的工作条件来判断故障的方法。
通过逐步改变电路参数，观察电路的响应变化，可以确定故障的原因和位置。
5. 数字模拟仿真借助计算机软件，可以进行电路的数字模拟仿真。
通过输入电路参数和信号波形，可以模拟电路的工作情况，并观察电流和电压的变化。
2020年中考物理重点专题06 电路故障分析
专题(六) 电路故障分析【简单电路】一、串联特点:一断都断,一短不都短1.确定故障类型(短路或断路):(1)依据电流表的示数:电流表有示数故障为短路,电流表无示数故障为断路。
(2)依据灯的亮灭:2个灯都不亮故障为断路,一个灯亮一个灯不亮故障为短路。
2.确定故障的具体位置:①断路时用电压表确定断路位置:若电压表有示数,则与其并联的用电器断路;若电压表无示数,则断点在电压表并联的两点之外。
②短路时用电压表确定短路位置:若电压表无示数,则与其并联的用电器短路;若电压表有示数,则短路在电压表并联的两点之外。
二、并联特点:一短都短,一断不都断根据各支路互不影响,在并联电路中,若某一支路用电器不工作,则此支路出现了断路。
短路会损坏电源,因此初中阶段一般不考查短路。
【家庭电路(各用电器并联)】1.试电笔检查:进户零线断了,氖管都发光。
进户火线断了,氖管都不发光。
2.检验灯泡检查:正常发光短路,不发光断路,不正常发光检验支路正常。
3.根据并联电路特点判断:用电器都不工作,发生短路或过载,同时空气开关跳闸。
某个用电器不工作,则该用电器所在支路断路。
|类型一串联电路|1.如图ZT6-1所示电路中,闭合开关后发现L1和L2均不发光,电流表无示数。
为了找出故障原因,小华用电压表进行检测,发现ab间电压为0,ac间电压为3 V,bc间电压为3 V。
则电路故障可能是()图ZT6-1A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路2.如图ZT6-2所示电路,电源电压为12 V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数为12 V,则电路发生的故障可能是()图ZT6-2A.开关接触不良B.电流表断路C.滑动变阻器断路D.小灯泡断路3.如图ZT6-3所示是小明同学测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数。
若电路故障出现在灯L和滑动变阻器R中的一处,则下列判断正确的是()图ZT6-3A.灯L短路B.灯L断路C.滑动变阻器R短路D.滑动变阻器R断路4.在如图ZT6-4所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡不发光,但电流表、电压表指针均有偏转,则电路可能发生的故障是()图ZT6-4A.小灯泡被短路B.小灯泡灯丝断了C.小灯泡与灯座接触不良D.小灯泡实际功率比额定功率小得多5.小明按如图ZT6-5所示的电路进行实验探究,两个灯的规格相同。
2020中考物理重点知识专题六：电路故障分析(解析版)
2020中考物理重点知识专题六：电路故障分析考点一：利用导线分析电路故障1.(2019鄂城)如图所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮,用一根导线的两端接触a、b两点时两灯也不亮;接触b、c两点时,两灯仍不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。
则下列分析中正确的是( )A.灯L1断路 B.灯L2断路C.开关S断路D.上述分析均不对2.如图所示电路,开关闭合后,两灯都不亮。
用一根导线连接a、b两点后,两灯仍不亮;再用这根导线连接b、c两点后,两灯还是不亮;仍然用这根导线连接b、d两点后,灯L1亮而灯L2不亮。
假设故障是下列中的一个,那么故障可能是( )A.灯L1断路B.灯L1短路C.灯L2断路D.开关的接线柱处断开考点二：利用电表分析电路故障1.(2019株洲)在图示电路中,开关闭合后,无论怎样移动滑片,小灯泡都不亮,电流表示数为零,电压表有示数且不变。
图中除标有序号的四根导线外其他元件正常,则出现断路的导线一定是( )A.①B.②C.③D.④2.(2019襄阳)在如图所示的电路中,电源电压保持不变。
闭合开关S,电路正常工作。
过了一会儿,灯L熄灭,两个电表中只有一个电表的示数变大,则下列判断中正确的是( )A.可能是灯L断路,电流表的示数变小B.可能是电阻R短路,电压表的示数变大C.可能是灯L短路,电压表的示数变大D.可能是电阻R断路,电流表的示数变小3.(2019攀枝花)如图所示,闭合开关,甲、乙、丙三灯泡均正常发光,两电表均有示数。
一段时间后,三灯泡突然熄灭,两电表示数均变为零。
若将甲、乙两灯泡互换,一电表示数仍为零,另一电表有示数。
造成此现象的原因可能是( )A.甲灯短路B.甲灯断路C.乙灯断路D.丙灯断路4.某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻,实验时发现,闭合开关以后,灯泡不亮,电流表没有示数,电压表的指针明显偏转,无论怎么移动滑动变阻器滑片的位置,电压表的示数都不变,且均为电源电压,可能出现的问题是( )A.电流表烧坏B.灯泡被短路C.灯泡处开路D.滑动变阻器开路5.(2019苏州)在探究串联电路电压特点的实验中,小红按电路图正确连接好电路,闭合开关后发现两电压表指针偏转角度相同。
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（2020物理中考备考）微专题六电路设计和电路故障分析
（中考真题训练）
专题概述
电路设计和电路故障分析是每年初中物理中考中考的频率比较高的内容，这类题主要以填空，选择题的形式考查考生，属于中等难度题。
本专题涉及的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，命题形式多以选择题形式出现，实验题中也有考查．
方法指导
1. 电路故障分析
(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路．
(2)电路短路：一、电源短路；二、部分短路：①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)．
2.电路设计
设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用．一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；也可以利用开关与用电器并联、两个(或多个)开关串联或并联实现对电路的控制．
分类练习
类型一电路故障
1.(2019四川巴中)如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S.电路正常工作，一段时间后，发现两个电表示数都变大，则出现这种故障的原因可能是（）
A.L1断路
B.L1短路
C.L2断路
D.L2短路
2. (2019，凉山州)如图所示为小明连接的电路，他先检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一个电压表分别并联接到ab、bc、ac两点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数，再用电压表并联接到dc两点时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可能是(B)
A．灯L1断路B．灯L2断路
C．灯L1短路D．灯L2短路
2.(2019，郴州)如图所示，闭合开关后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的示数均为0.若电路中只有一处故障，则可能的故障是
(A)
A．灯泡L断路B．电阻R断路
C．灯泡L短路D．电阻R短路
3.(2019，襄阳)在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断中正确的是(D)
A．可能是灯L断路，电流表的示数变小
B．可能是电阻R短路，电压表的示数变大
C．可能是灯L短路，电压表的示数变大
D．可能是电阻R断路，电流表的示数变小
4. (2019，天津)如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同．闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针偏转明显．则故障原因可能是(A)
A．L1短路B．L1断路
C．L2短路D．L2断路
5.(2019，成都)如图所示电路，开关S闭合后，两灯均发光，电压表测的是灯L1(选填“L1”或“L2”)两端电压．一段时间后，两灯均熄灭，但电压表有读数且示数较大，电流表无读数，则故障可能是L1断路(选填“L1短路”“L1断路”或“L2断路”)．
6.(2019，盐城)小芳用铅笔芯制作如图所示的“模拟调光灯”．闭合开关后，左右移动回形针，小灯泡始终不亮．为检查电路故障，小芳将电压表接到A、B两点，测得电压为3.0 V，则A、B间断路(选填“短路”或“断路”)，这种故障可能的情况是灯丝断了、灯泡与灯座接触不良．
类型二电路设计
1.（2019四川巴中）小明设计了一个电路，开关断开两灯都不亮，开关闭合两灯均发光，拧下其中一只灯泡，另一只灯泡仍发光，则符合要求的电路是（）
2.(2019，德州)汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副驾驶座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作．下图设计的电路图正确的是(B)
3. (2019，乐山)小华设计了一种输液提示器，能在护士站观察到药液量的变化．当袋中药液量减少时，为使电压表示数随之减小，符合要求的电路图是(C)
4.(2019，泰州)某智能家政机器人有三种识别启动方式，人脸识别(S1)、指纹识别(S2)、密码识别(S3)，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，机器人启动(机器人用表示)，下列电路设计符合要求的是(C)
5.(2019，潍坊)某款售水机可通过刷卡(闭合“感应”开关)或投币(闭合“投币”开关)接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明．下列简化电路中符合要求的是(B)
6.(2019，威海)小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统，整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现．当大棚内光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡；当需要给大棚通风时，闭合开关S4，启动风机．灯泡和风机均可独立工作，以下简化电路图符合要求的是(C)。