4.1编制计算机程序解决问题

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4.1 编制计算机程序解决问题

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1 编制计算机程序解决问题一、基本说明1模块:高中信息技术基础2年级:高中一年级3所用教材版本:广东教育出版社4所属的章节:第四章第一节5学时数:45分钟(多媒体网络教室授课)二、教材分析用计算机程序解决问题是当今社会中信息处理的重要方法之一,学生要了解计算机程序的工作过程,初步掌握用计算机程序解决问题的基本过程,在用计算机程序解决问题时,算法设计是一个很关键的环节。

而算法的核心是一种思维方式,算法思维习惯有利于增强思维的条理性。

本节是对用计算机程序解决问题的基本过程的入门介绍,是选修模块《算法与程序设计》的概述和引子。

因此,能否通过本节内容的学习来激发学生对计算机程序设计的兴趣,将直接关系到选修模块《算法与程序设计》的顺利开设。

三、学情分析通过前面章节的学习,学生已具备一定的计算机使用经验,如文字处理、媒体表达、数据表格处理、浏览器、声音媒体播放软件等。

但对于程序设计普遍陌生,对自己编程来解决问题,既感觉新奇有趣,又有一定的技术难度。

同时高一学生已具备一定的逻辑推理能力和相关的数学知识,对用计算机程序解决问题的初步了解不会觉得十分困难。

虽然学生不可能用一两节课的时间就对编程掌握很多,但让他们在体验中理解信息的编程加工,并通过简单的改进实现小小的目标,有成功的体验是完全能够达到的。

四、教学目标1)、知识目标:了解并尝试编程的主要过程。

2)、能力目标:体验程序设计的独特魅力,了解编程加工的内在机制,培养学生的创新能力。

3)、情感目标:通过编程实现信息的加工,激发学生的兴趣,增加学生的成就感。

五、教学重点和难点1)、重点是让学生体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程,知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想方法,从而了解计算机信息加工的内在机制;2)、难点是让学生理解用算法描述实际问题,理解人的思维在计算机工作中发挥的作用。

六、教学方法讲授法,演示法,实践法七、教学过程新授1、计算机各部件是如何配合工作的?2、计算机中数字电路的表示方法怎样?3、计算机程序设计语言有哪些?4.1.1认识计算机与程序,并思考。

编制计算机程序解决问题

编制计算机程序解决问题

4.1编制计算机程序解决问题一、教材分析本章是在学习了使用工具软件对信息加工与表达基础上,对信息加工与表达的更深层次的应用。

本节的内容是让学生初步了解计算机是如何工作以及体验如何用计算机程序解决实际问题。

为选修科目《算法与程序设计》做一个铺垫,所以本节课的主要目的在于让学生体验VB,引发学生对计算机程序的兴趣。

二、学情分析高一学生对几种常见的工具软件比较熟悉,但对于计算机程序没有太多的了解,带有好奇心,也带有畏惧感。

教师一定要充分考虑学生的这种矛盾的心理,创设好教学情境,让学生体验程序所带来的魅力,激发学生的兴趣,为将来的选修课的开展打下一个良好的基础。

三、教学目标知识与技能: 1.认识计算机与人类处理信息的异同。

2.了解编制计算机程序解决问题的基本过程和基本方法3.体验程序的作用及其编制环境。

过程与方法:通过体验VB程序,能理解计算机的工作过程及利用计算机程序解决问题的方法。

情感态度与价值观:1、培养学生编制计算机程序解决问题的意识2、培养学生更深层次探究计算机科学的信心四、教学重难点重点:1、认识计算机与人类处理信息的异同2、了解编写计算机程序解决问题的过程难点:1、计算机程序处理信息的过程2、理解程序运行的过程五、教学策略:教学方法:讲授法、对比法、探究法、实践法。

课时安排:二课时(本案例为第一课时)教学环境:多媒体电子教室六、教学流程:七、教学过程:(一)游戏导入:师:展示一件物品,让一个学生来猜这个物品的价格,其他学生只需要根据这个学生猜出的价格提示“高了”或是“低了”,如果学生能猜对这个物品的价格,就把这件物品“赠送”给他……。

生:一位同学背对着黑板猜,其他同学提示“高了”、“低了”设计意图:在游戏中激起学生的兴趣,为下面的人机对比做铺垫。

(二)、新课学习:师:刚才这位同学猜数时,心中肯定有自己价格范围,比较小。

如果是更大范围内的猜数,可能就不那么容易猜出来了。

老师把这个猜价格活动做成了小游戏,看计算机程序是如何帮助我们解决问题的?〖体验〗请同学们玩玩体验一下,看计算机多少次能猜对你心中想的数?设计意图:让学生从感性上认识程序,体会程序解决问题的方法,为人机对比作准备。

4.1编制计算机程序解决问题

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4.1编制计算机程序解决问题【教材分析】1、用计算机程序解决问题是当今社会中信息处理的重要方法之一,学生要了解计算机程序的工作过程,初步掌握用计算机程序解决问题的基本过程,在用计算机程序解决问题时,算法设计是一个很关键的环节。

而算法的核心是一种思维方式,算法思维习惯有利于增强思维的条理性。

2、本节是对用计算机程序解决问题的基本过程的入门介绍,是选修模块《算法与程序设计》的概述和引子。

因此,能否通过本节课学习来激发学生对计算机程序设计的兴趣,将直接关系到选修模块《算法与程序设计》的顺利开设。

【学情分析】1、高中学生已具备了较丰富的计算机使用经验,但接触的多是文字处理、媒体表达等常用工具软件及网络应用等,对于计算机程序只有极少的学生接触过,许多学生只是听说,对于计算机程序的工作过程、设计过程知之甚少。

2、高中学生具有很强的逻辑思维能力,也掌握了较高的数学知识水平,对于初步了解计算机程序困难不很大。

【教学目标】1、体验简单的计算机程序实例,剖析程序工作的过程,理解算法的含义和算法在解决问题中的重要作用,初步了解算法的两种描述方法。

2、在分析简单问题的基础上,初步体验简单的算法设计。

3、在算法分析的基础上,体验用VB编写、调试简单程序,并检测运行结果。

4、通过体验、剖析、编写、调试程序实例,理解用计算机程序解决问题的全过程,引发学生对计算机程序的强烈兴趣。

【教学重点】算法的含义、作用;体验并理解计算机程序解决问题的过程;培养学生对计算机程序的兴趣。

【教学难点】培养学生对计算机程序的兴趣。

【教学策略】针对以上教学目标和教学重难点,在教学中我首先准备了许多学生非常感兴趣的简单小程序让他们亲自操作体验,然后以计算机程序解决问题的各环节为主线,按分析问题、设计算法、编写代码、调试运行、检测结果的顺序,将本节课教学按排在2个学时内完成。

第一学时是体验程序、体验问题分析和算法设计等环节;第二课时体验代码编写、程序调试、检测结果这三个环节。

41 编制计算机程序解决问题

41 编制计算机程序解决问题

高一信息技术基础《4.1 编制计算机程序解决问题》执教人:贾雪静班级:高一4时间:2014年12月26日第六节一、教材分析本节课的教学内容是广东教育出社版,高中课程标准实验教材必修《信息技术基础》第四章4.1《编制计算机程序解决问题》第一课时4.1.1《认识计算机与程序》和4.1.2《体验程序的作用及其编制环境》的内容,主要内容是:认识计算机程序解决问题的基本原理,了解计算机语言的发展;体验程序的作用及其编制环境。

在初中阶段,学生已经学习使用常见程序软件,本课将在前面学习的基础上揭开程序的实质,初步认识计算机程序解决问题的内在机制和作用。

为学生学习《算法与程序设计》奠定基础,调动学生学习运用程序解决问题的兴趣。

二、学情分析学生绝大部分都是零起点,通过前面章节的学习,学生已具备一定的计算机使用经验。

但学生对程序设计普遍陌生,对自己编程来解决问题,既感觉新奇有趣,又有一定的技术难度。

同时高一学生已具备一定的逻辑推理能力和相关的数学知识,对用计算机程序解决问题的初步了解不会觉得十分困难。

本节是程序设计入门的第一课,是选修模块《算法与程序设计》概述和引子,同时编程又相当枯燥,因此创设情景,激发学生的兴趣,调动学生的主动性、积极性尤其重要。

三、教学目标1、知识与技能(1)体验用计算机程序解决问题;(2)了解计算机的工作原理和程序的执行过程;(3)了解VB程序的编制环境。

2、过程与方法(1)合理运用信息技术和方法进行简单的探究活动;(2)通过自主探究学习,掌握使用计算机解决问题的基本过程。

3、情感态度与价值观(1)借助计算机程序解决问题的思考方法,养成严谨客观的学习态度;(2)学会运用信息技术解决身边的问题,善于思考,勇于创新,提高解决实际问题的能力;(3)培养学生分析问题、解决问题以及思维的严密性、条理性等。

四、教学重难点1、教学重点(1)了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法;(2)通过执行一段简单实用的计算机程序代码,体验程序的编制环境、方式和作用。

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1 编制计算机程序解决问题
第四章 信息的加工与表达(下)
4.1 编制计算机程序解决问题
教学目标
一、主机箱内部的结构 二、计算机是怎样工作的 三、计算机程序的编写与执行 四、手写输入原理,杀毒软件、防火墙原理
计算机的组成
硬件 软件
主机
电源、主板、CPU、 内存、硬盘、光驱 声卡、显卡、网卡
显示器
键盘、鼠标
音箱、耳机、摄像头 打印机、扫描仪等 系统软件
应用软件
主机箱的内部结构
我们可以打开主机 箱看看就知道了。
主板图解
计算机的工作原理
计算机 冯诺依曼:存储程序控制原理
运中算央器处控理制器器
逐条顺序执行预先存放在存贮器中指令
输入
存内储存器 外存 预先将程序输入存储器
输出
计算机程序的编写与执行
计算机高级语 言程序
编写

翻译程序
计算机机
器语言程 序
执行
计算机语言系统
计算机
利用网络配置电脑
中关村在线 模拟攒机; 中关村在线 在线笔记本频道; 其他参考网站:泡泡网,太平洋,天极网。手写汉字ຫໍສະໝຸດ 智能工具原理信息读入
预处理
笔画识别 特征匹配
特征库
显示汉字
存储单位
• 位 bit (比特)(Binary Digits):存放一位二 进制数,即 0 或 1,最小的存储单位。
• 字节 byte:8个二进制位为一个字节(B), 最常用的单位。
• 计算机存储单位一般用B,KB、MB、GB、 TB、PB、EB、ZB、YB、BB来表示,它们 之间的关系是:
• 1Byte=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB, 1GB=1024MB,1TB=1024GB。
谢谢!

4.1编制计算机程序解决问题

4.1编制计算机程序解决问题
教学过程
1.导入新课5分钟---复习发现问题
提问:前面我们学过哪些加工表达信息的方法?
答:文本信息、表格信息、多媒体信息的加工与表达。文本信息、表格信息、多媒体信息的加工与表达,都是利用现有的软件来解决问题。有时间我们遇到的问题没有现有的程序软件来帮助我们解决问题时,我们就要自己编写一些软件来解决问题了。下面让我们来体验一下程序解决问题的能力。
课题:编制计算机程序解决问题(一)
授课教师:郭群
教学目标
知识与技能
1.认识计算机程序解决问题的基本工作原理。
2.了解计算机程序的编制环境和工作过程。
过程与方法
1.通过编辑执行一段简单实用的计算机程序代码,体验程序的编制环境、方式及作用、了解计算机程序的基本元素和编制过程,认识编制计算机程序解决问题的基本方法。
3)解密方法说明:将每个字符变回原样。核心代码是xz$ = Chr(Asc(yz$)+10)
5.任务3:(能力强的小组,完成了任务2后可以自主探究完成)
任务2中大家编写的解密程序,选择要解密的文件是通过输入路径和文件名确定的,通常情况下选择一个文件是通过浏览找到需要解密的文件,如何实现?请完成了任务2的同学自主探究网络教程相关资料。
yz$ = Mid$(yw$, i, 1)
xz$ = Chr(Asc(yz$)-10)
xw$ = xw$ & xz$
Next
Open FileName For Output As #1
Print #1, xw$
Cloห้องสมุดไป่ตู้e #1
MsgBox “####加密已完成!!####”
End
2)加密方法说明:计算机中每个字符都有一个机内码(Asc码),加密的思路是将每个字符变成它前面的10个字符。核心代码是xz$ = Chr(Asc(yz$)-10)

4.1编制计算机程序解决问题

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“韩信点兵”问题2:求整除3余1、整除5余2、 整除7余4的最小自然数。
士兵数:67
“韩信点兵”问题3:求整除3余1、整除5余2、 整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小自 然数。
士兵数:18232
人工解题与计算机解题
人工解题过程: 1. 理解和分析所面临的问题; 2. 寻找解题的途径和方法; 3. 用笔、纸、计数器等工具进行计算; 4. 验证计算结果。
程序:可以看作是让计算机实现某一功能的
一系列计算机能够识别的语句。
什么是程序设计语言
程序设计语言:是人们与计算机打交道的桥 梁,通过它告诉计算机执行一系列操作,实现某 种功能。
人与计算机交 流通过人设计 的计算机语言
人与人的交流通过人 的自然语言
关于计算机语言

第一代:机器语言。完全由二进制的“0”,“1”组成的一些数字信息, 只有计算机专业人员才能掌握它的编写规则,但计算机可以非常方便的
读懂;如:1000100111011000表示把寄存器BX的内容送到寄存器AX中

第二代:汇编语言。这种语言增加了一些容易记忆的英文缩写来表示命 令,它编制出来的程序计算机无法量的计算机知识;如:mov ax,bx

第三代:高级语言。高级语言是使用一些简单的英文单词(或缩写符号)、 和数学式子来描述命令。这些语言的编程规则比较接近人的自然思考规 则,所以比较容易被一般人掌握,也需要翻译为机器语言。常用的高级 语言如:BASIC,C,FORTRAN,PASCAL,VB,VC等。
古人的解法:

在我国古代的数学著作中,对这个问题也做了非常详细的研究,并 总结了解题的方法: 三人同行七十稀, (70) 五树梅花廿一枝, (21) 七子团圆正半月,(15) 余百零五便得知。(105)

4.1编制计算机程序解决问题(第1课时)

4.1编制计算机程序解决问题(第1课时)
4.1 编制计算机程序解决问题
诬掖驯标持
4.1 编制计算机程序解决问题
秘密1:一张白纸粗看什么也没有, 但你用水浸透会发现秘密。
秘密2:老师给学生发的短信“730508, 731102,731107”,结果在广东 版《信息技术基础》上找到了 答案。 秘密3:“诬掖驯标持”是什么意 思?
4.1 编制计算机程序解决问题
4.1 编制计算机程序解决问题
4.1.1认识计算机与程序
计算机的工作原理图
② 原始数据 程序 指 令
外围设备 主机
输入设备
存数据 ③
存 数 据
存储器
⑥ ⑤
读 数 据
读数据
输出结果
输出设备
指 令
④ 指① 令
运算器

④ 指令
控制器
数据信号
控制信号
CPU
一、输入数据①②③ 二、处理数据④⑤⑥
4.1 编制计算机程序解决问题
用数学方法借助“密码本”进行加密和解 密
返回
ADD 0,1
STORE 1,dA(3)
4.1 编制计算机程序解决问题
4.1.2 体验程序的作用及其编制环境
任务一:解密“诬掖驯标持”是什么意思 1、双击“E:\广东教材\高一下期\加密程序\1.txt”文件,这就是加密过后的 文件,即“诬掖驯标持”。要知其含义,需要对它解密。 2、双击“E:\广东教材\高一下期\加密程序\解密01.exe”文件,然后按提示 复制粘贴“E:\广东教材\ 高一课件\高一下期\加密程序\1.txt”,再单击“OK”。 3、重新双击“E:\广东教材\高一下期\加密程序\1.txt”文件,就知其含义了。
4.1 编制计算机程序解决问题
4.1.1认识计算机与程序
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外储存器是指除计算机内存及CPU缓存以外的储存器,此类储存器一般 断电后仍然能保存数据。常见的外储存器有硬盘、软盘、光盘、U盘等。
计算机
计算机工作原理
中央处理器
数 据 程 序
逐条顺序执行预先存
放在存贮器中指令
输 入 设 备
内 存
预先将程序输入存储器
外 存 存储器
计算机各部件配合工作
输 出 设 备
结 果
四、剖析编制计算机程序解决问题的过程
思考:利用计算机编程解决问题,一般需要经历几个步骤呢?
修改
分析问题
设计算法
编写程序
调试运行
检测结果
编制计算机程序解决问题的过程
1.分析问题
本例的加密问题可以描述为:对需要加密的文件进行字符变 换,把文件中的字符按照某种方法变换为不容易被人识别的 字符,形成密文,而这种变换必须是可逆的,及密文文件经 过解密能过恢复为原来的字符。
③输入程序.
④运行程序. ⑤保存程序. ⑥修改为解密程序. ⑦运行解密程序.
⑧生成可执行的exe文件.
四、认识VB 程序中的基本元素
①常量、变量、与数据类型. 常量指在程序运行过程中始终保持不变的常数、字符串等.
变量指在程序运行过程中存储的数据是不固定的.
数据类型主要有整数型、实数型、日期型、字符型、逻辑型 等.
三、初识VB (VISUAL BASIC)
启动、中断、 结束程序
工具栏
工程资源 管理器
控件 工具箱
窗体编辑 窗口
属性 窗口
窗体布局 窗口
VB6.0应用程序集成开发环境
三、初识VB (VISUAL BASIC)
任务二:按“练习要求”使用VB完成加密与解密的操作
①准备一份待加密的文件. ②新建VB文件.
描述2:
3.编写程序:
有了清晰可操作的算法描述,接下来就可以选择一种程序编写语言来实现算法. 一般来说,编程语言的选择没有特别的限定,常根据问题的特性和编程人员对语言 的熟悉程度来选定.
根据算法编写程序
Private Sub Form_Load() FileName$ = InputBox("请输入需要加密的文件名及路径:") Open FileName$ For Input As #1 Line Input #1, yw$ Close #1 xw$ = "" n = Len(yw$) '用函数len()计算before$中存储的字符个数' For i = 1 To n yz$ = Mid$(yw$, i, 1) '用函数mid()读取出before$中的第i个 字符' xz$ = Chr(Asc(yz$) - 10) '用函数asc()计算出字符的编号, 减10得到新编号,再用chr()转换成对应的字符' xw$ = xw$ & xz$ '把新字符连接成新文本串' Next Open FileName$ For Output As #1 Print #1, xw$ Close #1 MsgBox "####加密已完成!!####" End End Sub
4.1.1 认识计算机与程序
第一节 第二节 第三节 第四节
通过上面的学习我们可知,计算机是不能自己解决问题 的,它只能通过执行人们编写好的计算机程序来解决问题。 计算机程序是人们与计算机打交道的桥梁,通过它让计算机 执行一系列操作,实现某种功能。
人与计算机 交流通过人 设计的计算 机语言
人与人的交流通过 人的自然语言
高中信息技术 (必修)
4.1.1 认识计算机与程序
第一节 第二节 第三节 第四节
机器语言
计算机是一种数字化电子设备,电路采用二进 制数字编码表示和控制,在工作时每段电路只有两 种状态,可形象地称为开和关。 把控制计算机操作的指令与存储数据的电路状 态用二进制数字1和0对应表示时,人们就可以事先 把需要执行的指令和处理的数据用1、0 组成的代码 编写好程序,输入计算机时把1、0 代码直接转换为 开关电路,就可以让计算机工作了。
计算机要能完成某个任务必须给它相应的指 令,完成某个任务的指令集合就叫做计算机程序。 举例:计算器程序
2.计算机又是如何执行程序的呢?
二、计算机基本工作原理
计算机
计算机的基本组成
中央处理器
输入 存储器 输出
输入设备: 键盘、 鼠标、扫描仪、 摄像头等。 输出设备:显示 器、打印机等。
注:存储器分为内存和外存
一、用计算机程序解决问题的初体验 不管这个传说的可信度有多大,如果考虑一 下把64片金片,由一根针上移到另一根针上, 并且始终保持上小下大的顺序。这需要多少次 移动呢?运用数学中的递归的方法。不难证明 f(n)=2^n-1。 n=64时, f(64)= 2^64-1=18446744073709551615 假如每秒钟一次,共需多长时间呢?一年 大约有 31536926 秒,计算表明移完这些金片 需要5800多亿年,比地球寿命还要长,事 实上,世界、梵塔、庙宇和众生都已经灰飞烟 灭。
这些1、0代码就好像是计算机能听得懂的语言 而被称为机器语言。
计算机程序语言的发展
• 第一代:机器语言。完全由二进制的“0”,“1”组成的一些数 字信息,只有计算机专业人员才能掌握它的编写规则,但计算机 可以非常方便的读懂; • 第二代:汇编语言。由1、0代码组成的机器语言难学难记难用, 计算机工程师把1、0代码转换为有意义的字符代码,便有了汇编 语言,它编制出来的程序计算机无法直接读懂,必须翻译成计算
2.设计算法:
问题分析清楚后,接下来是给出解决这个问题的详细方法和 步骤,这一过程称为算法。 算法的描述方法不止一种,可以用自然语言描述,也可以用 流程图的形式描述。
本例中算法描述:描述1:打开加密前的文件,从中读出字符, 并把该字符机内码值减10所得代码对应的字符作为加密后的 字符,并将它们逐个串起来成密文文件保存。
计算机程序语言
程序 指令序列的集合
Mov ax,8 Mov bx,10 汇编语言 A;10
0100010001 01101010101 1000 机器语言 0100010001 01101010111 1001 0100010011 01101010101 01101010111
内存一般采用半导体存储单元,包括随机存储器(RAM),只读存储器(ROM). 只读存储器(ROM)分为可编程只读存储器(PROM)、可擦可编程序只读存储 器(EPROM)和电可擦可编程只读存储器 (EEPROM)
RAM和ROM相比,两者的最大区别是RAM在断电以后保 存在上面的数据会自动消失,而ROM就不会。
身所提供的各种控件,构造应用程序的各种界面,
然后再编写少量的代码就可构建应用程序。
用VB编写设计两数四则运算的程序界面
Dim a As Single, b As Single, c As Single
Private Sub Form_Load() Form1.Caption = "欢迎使用迷你计算器" End Sub
Private Sub Command1_Click(Index As Integer) a = Text1.Text b = Text2.Text c=a+b End Sub
Private Sub Command2_Click() a = Text1.Text b = Text2.Text c=a-b End Sub Private Sub Command3_Click() a = Text1.Text b = Text2.Text c=a*b End Sub Private Sub Command4_Click() Text3.Text = c End Sub Private Sub Command5_Click() a = Text1.Text b = Text2.Text c=a/b End Sub
简单地说就是:输入
处理
输出
计算机执行程序的过程
计算机工作时,中央处理器根据输入指令,从 输入设备或外存读取程序或数据,并保存到计算机 内存中,执行时从内存中读取指令和数据,按顺序 依次执行,执行完成后将处理结果放回内存;最后 由中央处理器把理处理结果输出到输出设备或保存 到外存中。
高中信息技术 (必修)
低级编程语言有:机器语言、汇编语言
高级编程语言有:BASIC, PASCAL,C,VISUAL BASIC,FORTUAN….
计算机程序的编写与执行过程
翻译程序
计算机高级语言程序 计算机机器语言程序
编 写
执 行
计算机语言系统 人 计算机
练习:
1.计算机断电后,计算机中( )全部丢失,再次 通电也不可能恢复。 A ROM和RAM中的信息 B RAM中的信息 C ROM中的信息 D 硬盘中的信息 2.在计算机内部,信息的存储、处理、传送都是 采用( )。 A、二进制 B、十进制 C、八进制 D、以上都不对
第四章 信息的加工与表达(下)
三、初识VB (VISUAL BASIC)
刘丽的妈妈是公司经理,需要对业 务信函邮件进行加密……她的表哥建议 可以从一些工具类软件中找加密软件…… 刘丽想自己来编写加密程序来对邮件加 密,并钻研了计算机编程……
实际上编程语言很多,VB是一种可视化程序 设计语言。
可视化——主要是让程序设计人员利用软件本
Private Sub Command1_Click() '定义名为Command1_Click()的事件过程' Const PI As Single = 3.14 '说明程序中PI是常量3.14' Dim r As Single, s As Single '说明程序中变量r和s是单精度实型数' r = InputBox("r=", "输入半径") '输入r值' s = PI * r * r '计算表达式PI * r * r的值并把它赋给s' Print "圆的面积S="; s; '把s的值输出到当前的窗体上' End Sub '过程结束'
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