最新北师大版一年级数学下册课件-一年级下4.2动手做(一)
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一年级下册数学课件-4.2 动手做(一) (共19张PPT)北师大版
举例：
4.数一数，填一填。
下面的图形中有 （ 8 ）个圆。
有（ 3 ）个正方形， 有（ 3 ）个长方形， 有（ 2 ）个三角形。
5.请你按要求在每个图形上画一条线。
分成两个完全一样 的三角形。
分成两个完全相同的 长方形。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 正方形可以折成两个完全一样的长方形或三角形；
长方形可以折成两个完全一样的长方形、正方形 或三角形；三角形（至少有两条边相等）可以折 成两个完全一样的三角形；圆可以折成两个完全 一样的半圆。 2. 用不同形状和数量的图形，可以拼成不同的有趣 图形。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
大正方形。
（ ×√ ）
错因分析： 两个同样大小的正方形可以拼成一个大长方
形，如图所示： 或 。不能拼成一个正方形， 此题错在对长方形、正方形的特征掌握得不准确。
1.折飞机。（选自教材P39 T1）
2. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试 一试。（选自教材P39 T3）
3.将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用 这些三角形可以拼成哪些图形？（选自教材P39 T4）
上下两边对齐， 左右两边对齐， 沿相对顶点的
然后折。
然后折。
连线折。
把教材附页图 2 中的长方形、三角形、圆形的 纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪， 比一比。
知识提炼
正方形可以折成两个完全一样的长方形或 三角形；长方形可以折成两个完全一样的长方 形、正方形或三角形；三角形（至少有两条边 相等）可以折成两个完全一样的三角形；圆可 以折成两个完全一样的半圆。
小试牛刀
请你按照要求在图形上画一条线。
分成一个三角形和一个长方形。
4.数一数，填一填。
下面的图形中有 （ 8 ）个圆。
有（ 3 ）个正方形， 有（ 3 ）个长方形， 有（ 2 ）个三角形。
5.请你按要求在每个图形上画一条线。
分成两个完全一样 的三角形。
分成两个完全相同的 长方形。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 正方形可以折成两个完全一样的长方形或三角形；
长方形可以折成两个完全一样的长方形、正方形 或三角形；三角形（至少有两条边相等）可以折 成两个完全一样的三角形；圆可以折成两个完全 一样的半圆。 2. 用不同形状和数量的图形，可以拼成不同的有趣 图形。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
大正方形。
（ ×√ ）
错因分析： 两个同样大小的正方形可以拼成一个大长方
形，如图所示： 或 。不能拼成一个正方形， 此题错在对长方形、正方形的特征掌握得不准确。
1.折飞机。（选自教材P39 T1）
2. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试 一试。（选自教材P39 T3）
3.将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用 这些三角形可以拼成哪些图形？（选自教材P39 T4）
上下两边对齐， 左右两边对齐， 沿相对顶点的
然后折。
然后折。
连线折。
把教材附页图 2 中的长方形、三角形、圆形的 纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪， 比一比。
知识提炼
正方形可以折成两个完全一样的长方形或 三角形；长方形可以折成两个完全一样的长方 形、正方形或三角形；三角形（至少有两条边 相等）可以折成两个完全一样的三角形；圆可 以折成两个完全一样的半圆。
小试牛刀
请你按照要求在图形上画一条线。
分成一个三角形和一个长方形。
北师大版数学小学一年级下册课堂教学课件-第四单元 有趣的图形-第2课时 动手做(一)
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学数学课件设计
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
三 巩固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
小学数学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学学课件设计
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
小学数学课件设计
小学数学课件设计
二 探究新知
用剪出的图形照样子拼一拼。
小学数学课件设计
新北师版小学数学一年级下册精品课件第2课时 动手做(一)
1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎 么折?剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
2. 下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一 剪，拼一拼。
皇冠 你还能拼出其他有趣的图形吗？
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
2. 下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一 剪，拼一拼。
皇冠 你还能拼出其他有趣的图形吗？
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
三 优巩翼固练习
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
四 拓展练习
想一想
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
优翼
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把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
优翼
二 探究新知
最新北师大版一年级数学下册全册课件(完整版)
2020/12/26
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝6（只） 6
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
2020/12/26
16－7
11－3
14－6 15－7 17－9
12－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
2020/12/26
2020/12/26
2020/12/26
第五单元 加与减（二） 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》、 《收玉米》、《回收废品》、《分扣子》
数学好玩 《填数游戏》
第六单元 加与减（三） 《图书馆》、《摘苹果》、《阅览室》、《跳绳》
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
2020/12/26
2020/12/26
√
2020/12/26
2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
2020/12/26
14 － 6 8 8
比 多几个？
2020/12/26
14 － 7 7 7
11 － 8 3
比 比
2020/12/26
多7
个。 少7
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝6（只） 6
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空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
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16－7
11－3
14－6 15－7 17－9
12－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
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北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
2020/12/26
2020/12/26
2020/12/26
第五单元 加与减（二） 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》、 《收玉米》、《回收废品》、《分扣子》
数学好玩 《填数游戏》
第六单元 加与减（三） 《图书馆》、《摘苹果》、《阅览室》、《跳绳》
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
2020/12/26
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√
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2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
2020/12/26
14 － 6 8 8
比 多几个？
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14 － 7 7 7
11 － 8 3
比 比
2020/12/26
多7
个。 少7
一年级下册数学教案-第四单元【第二课时】动手做(一)(折纸拼图活动)北师大
一年级下册数学教案第四单元【第二课时】动手做（一）（折纸拼图活动）北师大教案一年级下册数学一、教学内容本节课的教学内容来自北师大一年级下册数学教材的第四单元，第二课时，动手做（一）（折纸拼图活动）。
本节课主要让学生通过折纸拼图的活动，巩固对图形的认识，提高动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 学生能够通过折纸拼图活动，巩固对三角形、正方形、长方形等图形的认识。
2. 学生能够通过动手操作，提高空间想象力和创新能力。
3. 学生能够积极主动参与课堂活动，与同伴合作完成拼图任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确理解并运用三角形、正方形、长方形等图形的特征进行拼图。
2. 教学重点：学生能够通过折纸拼图活动，提高动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸、剪刀、彩笔、黑板、投影仪等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一把剪刀、一支彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的折纸小故事，引发学生对折纸的兴趣，进而引出本节课的主题——折纸拼图活动。
2. 基础知识讲解：简要讲解三角形、正方形、长方形等图形的特征和性质。
3. 动手操作：学生分组进行折纸拼图活动，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的拼图作品，全班同学共同评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 板书一年级下册数学第四单元动手做（一）2. 板书内容：折纸拼图活动、三角形、正方形、长方形等图形的特征和性质。
七、作业设计1. 作业题目：请用折纸拼出一个有趣的图形，并涂上颜色。
2. 作业答案：学生根据自己的创造力，完成折纸拼图，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与折纸拼图活动，动手操作能力和空间想象力得到提高。
但在部分学生中，对图形的特征和性质的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与学生的折纸拼图活动，让家长了解学生在课堂上的学习情况，并鼓励家长与学生一起创作更多的折纸拼图作品。
北师大版一年级下册数学课件-4.2动手做(一) (共34张)
船 帽子
第四关： 折一折，练一练
本节课你的最大 的感受是什么？
第4单元 有趣的图形
第2节 动手做（一）
欣赏下面几幅 图，说一说每一幅 图像什么，这些图 是由哪些平面图形 组成的？
树
蜡烛
房子
动手做 （一）
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:50:5908:50:5908:5010/29/2021 8:50:59 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午8时50分21.10.2908:50
比一比
第二关： 拼一拼，说一说
这么多的图形，可以用来干什么？ 手绢
小鱼 小旗
这些图案是由哪些平面图形拼成的？ 拼成的图案像什么？
拼图游戏
要求：每两人一组，利用 长方形、正方形、三角形和圆 动手拼出图案，比一比哪一组 拼得多。
机器人 火箭
小狗
第三关： 猜一猜，算一算
小汽车 坦克
October 29, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五8时50分59秒08: 50:5929 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午8时50分59秒上午8时50分08:50:5921.10.29
智 慧 王 国
挑 战
北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第2课时 动手做(一)
生：我是上下对折的。对折后是两个相同长方形。
生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。
生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。
师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。
师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）
长方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成两个完全一样的三角形。
至少两条边相等的三角形对折后可以分成两个完全一样的三角形。
圆形的纸对折后可以分成两个完全一样的半圆。
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，喜欢折纸和剪纸，在操作的过程中，同学们对图形的特点又有了进一步的认识，对以后学习轴对称图形有很大的帮助，并且培养了学生的空间想象能力和创造力。使学生对数学的兴趣更浓厚。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子缺少动手操作能力和与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动，给学生创造小组合作的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们赶快来剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们都拼完了吧，我们来看看同学们的作品。（图形图片）
师：怎么样?是不是和你的一样漂亮。你还能拼出其他有趣的图形吗？
生：可以，这是我拼出来的。（图片）
师：真好看，相信同学们也拼出了好看的图形，我们接着来看第3题。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。
生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。
师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。
师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）
长方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成两个完全一样的三角形。
至少两条边相等的三角形对折后可以分成两个完全一样的三角形。
圆形的纸对折后可以分成两个完全一样的半圆。
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，喜欢折纸和剪纸，在操作的过程中，同学们对图形的特点又有了进一步的认识，对以后学习轴对称图形有很大的帮助，并且培养了学生的空间想象能力和创造力。使学生对数学的兴趣更浓厚。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子缺少动手操作能力和与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动，给学生创造小组合作的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们赶快来剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们都拼完了吧，我们来看看同学们的作品。（图形图片）
师：怎么样?是不是和你的一样漂亮。你还能拼出其他有趣的图形吗？
生：可以，这是我拼出来的。（图片）
师：真好看，相信同学们也拼出了好看的图形，我们接着来看第3题。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
北师大版小学数学一年级下册第四单元动手做一-课件 共15页
折?剪一剪，比一比。
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我这样折：
我这样折：
把附页图2中的长方形、三角形、圆 形的纸分别折成一样的两部分,怎么
折?剪一剪，比一比。 绿色圃中小学教 Nhomakorabea网lspjy
绿色圃中小学教育网lspjy
我这样折：
我这样折：
绿色圃中小学教育网lspjy
可以这样折
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北师大版一年级数学下册
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教学目标
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1.通过折纸、剪纸、拼图等活动进 一步认识平面图形。
2.能对简单图形进行分解与组合。
3.初步培养同学们的动手操作能力， 发展同学们的空间观念和创新意 识。
把附页图1中的正方形的
纸折成一样的两部分,怎么
绿色圃中小学教育网lspjy
可以这样折：
绿色圃中小学教育网lspjy
绿色圃中小学教育网lspjy
绿色圃中小学教育网lspjy
数一数。
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( )个长方形
( )个三角形
( )个三角形
( )个正方形
全课总结
能够将平面图形进行简单 绿色圃中小学教育网lspjy 的分解和组合。
Thank you
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我这样折：
我这样折：
把附页图2中的长方形、三角形、圆 形的纸分别折成一样的两部分,怎么
折?剪一剪，比一比。 绿色圃中小学教 Nhomakorabea网lspjy
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我这样折：
我这样折：
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可以这样折
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教学目标
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1.通过折纸、剪纸、拼图等活动进 一步认识平面图形。
2.能对简单图形进行分解与组合。
3.初步培养同学们的动手操作能力， 发展同学们的空间观念和创新意 识。
把附页图1中的正方形的
纸折成一样的两部分,怎么
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可以这样折：
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数一数。
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( )个长方形
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全课总结
能够将平面图形进行简单 绿色圃中小学教育网lspjy 的分解和组合。
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折飞机。 绿色圃中小学教育网
学以致用
学以致用
数一数。
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( )个长方形
( )个三角形
( )个三角形
( )个正方形
课堂小结
能够将平面图形进行简单 的分解和组合。
我这样折：
探索新知
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把附页图2中的长方形、三角形、圆 形的纸分别折成一样的两部分,怎么
折?剪一剪，比一比。
探索新知
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我这样折：
我这样折：
探索新知
可以这样折
探索新知
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可以这样折：
探索新知
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？ 绿色圃中小学教育网
典题精讲
贴近教学 服务师生
北师大版
一年级 数学 下册
课件PPT
四 有趣的图形
学习目标
课件PPT
l 通过折纸、剪拼等活动进一步认
识平面图形。
Hale Waihona Puke l 发展空间观念和动手操作能力。
情境导入
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把附页图1中的正方 形的纸折成一样的两 部分,怎么折?剪一剪，
比一比。
探索新知
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我这样折：
学以致用
学以致用
数一数。
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( )个长方形
( )个三角形
( )个三角形
( )个正方形
课堂小结
能够将平面图形进行简单 的分解和组合。
我这样折：
探索新知
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把附页图2中的长方形、三角形、圆 形的纸分别折成一样的两部分,怎么
折?剪一剪，比一比。
探索新知
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我这样折：
我这样折：
探索新知
可以这样折
探索新知
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可以这样折：
探索新知
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？ 绿色圃中小学教育网
典题精讲
贴近教学 服务师生
北师大版
一年级 数学 下册
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四 有趣的图形
学习目标
课件PPT
l 通过折纸、剪拼等活动进一步认
识平面图形。
Hale Waihona Puke l 发展空间观念和动手操作能力。
情境导入
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把附页图1中的正方 形的纸折成一样的两 部分,怎么折?剪一剪，
比一比。
探索新知
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我这样折：