2017-2018学年第一学期九年级语文第二次质检试卷带答案

2017－2018学年第一学期九年级语文第二次质检试卷带答案分值：100分时间：90分钟一、积累与运用．（18分）1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（2分）（）A．襁．褓（q ián g）以数．谏故（s h uò）亵．渎（x iè）重．蹈覆辙（c hónɡ）B．旁骛．（wù）弥．留之际（mí）间．令（j iān）强聒．不舍（ɡuā）C．咨诹．（zōu）怒不可遏．（è）妖娆．（ráo）一抔．黄土（póu）D．狡黠．（j ié）恪．尽职守（kè）拮据．（jù）气吞斗．牛（dǒu）2．找出下列词语没有错别字的一项（2分）（）A．风骚渲嚷留滞孤军奋战B．陵驾凭调忐忑自知之明C．嬉闹灵柩谀词脑羞成怒D．沉吟陨落田圃断章取义3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（2分）（）A.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

B.“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。

C.凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中于这件事上头，心无旁骛，便是敬业。

D.央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。

4.默写（６分）5.改错（３分）①一个人心里想些什么是别人无法控制的。

②因此快乐与否的感觉操纵在你自己手中掌握。

③别人不能把思想硬灌进你的脑子里，要寻求快乐，必须专心思考快乐的事。

④但我们常常反其道而行之，常常不把别人的赞美放在心上，却为一、两句不中听的话而生气。

⑤因为容许不愉快占据自己的心灵，后果就只能自己承担。

（1）第②句中有语病，请将修改后的句子写在下面。

（1分）（2）在第④句中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。

（1分）（3）第⑤句中关联词语使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面。

（1分）6.名著导读（3分）（填对三处即可）一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。

话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_________、潘金莲；发配孟州途中，在_______酒店结识_________（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）________夺回_______；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……二、综合性学习活动（5分）７．请你参加以“关注中学生阅读方式”为主题的综合性学习活动。

（1）【看图表，找特点】请简要概括下图所反映的中学生阅读方式的主要特点。

（2分）（2）【亮观点，谈理由】随着网络的普及，网络阅读已经成为许多中学生经常使用的一种阅读方式。

这种阅读方式好不好，说说你的看法和理由。

（2分）答：（3）【仿佳句，显魅力】在数字化飞速发展的今天，传统的纸质阅读仍在彰显着他永恒的魅力。

作为中学生：你认为纸质阅读的魅力在那里。

请在横线上写一句话，使其与上下句构成排比句。

（1分）能让我们传承文化的精髓。

三阅读（37分）（一）草堂的情思（13分）①满是牛粪的陋巷，我来到你的小院。

哲人般的窑洞，蹲在笔架山的腹部。

“吱呀”一声门响后，是一千二百年的寂静。

岁月沉默着与院中的老枣树共守着当年的秘密。

门后，有一只蟋蟀在悄吟……②空无一物的窑洞盛满了苍茫如水的时光，渡我，渡我到遥远的大唐，去追寻那凤凰的足迹。

③辉煌的昨日，幽丽的往事，公孙大娘的舞姿和曹将军霸的丹青，都被装入诗的信封寄回后世。

你，独自留在那漫漫孤旅。

当李青莲的酒杯里酿造他的狂草的诗与人生时，你正在帝国的阴影里跋涉，所以你永远也不会有谪仙甩一只靴子给高力士的潇洒。

（甲）你是一棵子贡植于孔子坟前的柏树，一笔一划，都写得那么认真，那么艰难。

难民、伤兵、胡马、羌笛，坠在你的每一首诗上，压弯了凝重的枝桠。

以至千年后，那些故作深沉的所谓的“诗人”加起来，也扛不起你树上的一枝重柯。

④树边的道路上有深深的车辙，就是顺着这条自古以来无数读书人走过的路，你踌躇满志走向长安，然而为时晚矣，长安已是一台大戏的尾声。

虽然曲江水边丽人如云，五陵酒肆高朋满座，但“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

那匹疲驴驮着你的理想和抱负，在大雁塔下踯躅徘徊，碰到的都是紧闭的门户，无论是寄食富门还是卖药市上，都早将一个书生的自尊戳得鲜血淋漓。

为何，为何你不像你诗中遨游万里的白鸥，鼓翅离去？长安，究竟是什么系住了你的心，使人魂牵梦绕，永难释怀？在生命的最后回归之时，你无限眷恋地回过头，仍是“愁看直北是长安”。

多柳的长安啊，宫墙何其高！而我们，中国的文人一代又一代，都将自己的一生，在这墙外打了个死结。

（乙）“长安”，在他们就是国家社稷，就是山河家园，就是神圣的图腾。

这是一个永远的梦！屈大夫做过，诸葛亮做过，你的好友李白做过，虽然只是梦，却火一样映红了你们的人生。

⑤夏天的雨，你的诗句乘云而来，骤然间雨点般纷落，淋湿了我无边的思念。

⑥“杜陵有布衣，老大意转拙”，第一次诵读这两句，我的热泪便止不住与“里巷”共流。

好迂的诗人啊，你如何这样执迷不悟！一介布衣，衣食无着，你却“穷年忧黎元”；“老妻衣百结”，“幼子饿已卒”，你却“默思失业徒，因念远戍卒”。

茅屋为秋风所破，你想的是广厦万间，大庇天下寒士。

自己身陷敌城，悲的却是“四万义军同日死”。

一个又一个子夜，你在如豆的青灯下披衣而坐，咀嚼着时代的苦难，任那种叫做“愁”的植物，在心中疯狂生长，瘦削的肩头，便有推不掉的重量。

“纨绔不饿死，儒冠多误身”，三十五岁的你就如此透彻，为什么就是迷途不返呢？⑦笔架山忆寂寞千载，你之后，谁又能有如椽大笔搁置其上呢？然而又是什么使你文而不贵，运交华盖以致连饭都不足呢？既然“文章憎命达”，何不去掉劳什子文章？可你又怎么能！在你，“文章千古事”，它是你的灵魂，你的生命，是你与缪斯[注]的终生契约。

从“朱门”到“路边”，这中间千山万水，你跨过了，便从“诗人”走向“诗圣”。

⑧然而，我们对于夫子的热情和追求总过于“诗”，于是你仍处陋巷，但一切都会死去，只有你的“诗”活着，并将永远活下去。

【注】缪斯：古希腊神话中主管诗歌的女神。

８．第②段在结构上有什么作用？请简析。

（２分）９．本文语言隽永而雅致，认真品味，完成下列题目。

（４分）（１）说说第③段画线句（甲）句的表达效果。

（２）第④段画线句（乙）句中的“梦”具体指什么？10．认真阅读全文，回答下面问题。

（２分）文中多用问句。

请将第⑦段画波浪线的句子改为陈述句。

与原文问句作对比，说说使用问句的好处？陈述问11．文中第③段所提到的李青莲是谁？为什么要提到他？（２分）12．读完此文，结合平时的积累，说说杜甫被称为“诗圣”的原因。

（不少于三点）（３分）（二）伤口（12分）他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。

他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。

可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。

他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。

他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。

他并不看行人，更不理会那个塑料桶。

他只顾吹他的口琴。

可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。

和着曲子，他的脸上表情丰富。

人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。

男人带儿子横穿了马路。

他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。

男人说：“他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。

”男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。

”然后，男孩跟父亲要十块钱。

“什么？”男人吃了一惊。

“五块钱也行。

”男孩让了一步。

“你要给那个乞丐五块钱？”“是，我想给他五块钱。

”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”男人想了想，掏出五块钱递给男孩。

男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。

恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。

男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。

“稍等，”男人说。

他将五块钱重新握到手中。

男孩不解地看着自己的父亲。

“我得看一看你的胳膊。

”男人对他说。

[来源:学,科,网Z,X,X,K]他再一次抬头，再一次看面前的男人。

他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。

他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。

“我得看一看你的胳膊。

”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。

我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……”“可是我不是乞丐。

”他说。

“你不是乞丐？”“我不是乞丐。

我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。

”男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。

他迟疑着，愣怔不动。

“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……”他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。

他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。

男孩看着父亲。

他感到不知所措。

最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。

他拉起男孩，转身，往回走。

他们需要重新横穿马路。

身后的口琴声戛然而止。

“稍等！”他喊住父子二人。

他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。

一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。

他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。

男人和男孩，同时愣住。

男人开始不安和尴尬。

男人说：“对不起。

”他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。

他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。

他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。

”“什么？”男人不敢相信自己的耳朵。

“请收回您的钱。

”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”他埋下头，再也不肯说话。

稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来13.本文以“伤口”为题，有什么含义和作用？（２分）14.品味下面的细节描写，分析作者所要表达的情感。

（３分）他再一次抬头，再一次看面前的男人。

他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。

他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。

15.你觉得文中吹口琴的人是一个怎样的人？（２分）16.本文主要运用了对比手法，请你举例并分析其作用。