东边镇第二中学第二届汉字听写大赛活动方案-
中学汉字听写比赛活动方案
中学汉字听写比赛活动方案一、活动背景汉字是中华文化的瑰宝，传承着中华民族的智慧。
为了让学生更好地了解和传承汉字文化，提高汉字书写能力，我们决定举办一场中学汉字听写比赛。
二、活动目标1.培养学生对汉字的兴趣，增强汉字书写能力。
2.提高学生们的语文素养，丰富校园文化生活。
3.激发学生们的竞争意识，培养团队合作精神。
三、活动时间预计在2023年5月30日举行，时间为一天。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中、高中年级学生六、活动流程1.宣传阶段（1）制作活动海报，在校内张贴。
（2）通过校园广播、群等方式，向学生和家长宣传比赛活动。
2.报名阶段（1）学生自由报名，填写报名表。
（2）各班班主任统计报名人数，报给活动负责人。
3.准备阶段（1）组织命题团队，制定比赛题目。
（2）邀请评委，准备评分标准。
（3）布置比赛现场，调试音响、投影等设备。
4.比赛阶段（1）参赛选手按照规定时间到达比赛现场，抽取座位。
（2）主持人宣布比赛规则，比赛正式开始。
（3）选手根据题目要求，进行听写。
（4）评委现场评分，统计结果。
5.颁奖环节（1）评委宣布比赛结果，颁发奖品。
七、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.优秀组织奖，给予班级奖励。
3.优秀指导教师奖，给予教师奖励。
八、注意事项1.确保比赛公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.注意选手的安全，确保比赛现场安全有序。
九、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.奖品及荣誉证书制作费用：1500元3.宣传费用：500元4.评委费用：1000元5.其他杂费：500元总计：4500元十、活动效果评估1.参赛选手的汉字书写能力是否得到提高。
2.比赛现场氛围是否活跃，观众是否满意。
3.活动结束后，学生、家长、教师对活动的评价。
注意事项一：确保比赛公平、公正、公开解决办法：比赛前，我们要成立专门的监督小组，对比赛全程进行监督。
所有参赛选手的试卷编号，确保评委在评分时不知道选手的身份。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。
二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。
2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。
2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。
3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。
2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。
3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。
3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。
十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。
2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。
十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。
十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
汉字听写大赛活动策划书
汉字听写大赛活动策划书活动概述：汉字听写大赛旨在提高参与者对汉字的认识和理解，加强汉字的学习与使用，提高汉字书写的准确性和美感。
通过比赛的形式，培养参与者的语言表达能力和文字表达能力，促进大众对汉字文化的传承与发展。
活动目标：1. 提高参与者对汉字的理解和使用能力。
2. 培养参与者的汉字书写准确性和美感。
3. 增强参与者的语言表达能力和文字表达能力。
4. 推广汉字文化，促进传统文化的传承与发展。
活动时间：预计活动时间为一天，具体时间待确定。
活动地点：选择一个适合举办比赛的场地，如学校礼堂或多功能厅。
活动流程：1. 报名阶段：- 在学校或社区广场张贴活动海报，宣传活动信息，吸引参赛者报名参加。
- 设立线上报名通道，方便有意参赛的人员进行报名。
- 报名截止时间为活动前两周。
2. 赛前准备：- 组织筹备团队，包括活动策划、场地搭建、道具购买等。
- 准备汉字听写题目，根据不同年龄和能力段设置不同难度的题目。
- 对报名参赛者进行分组，确保比赛公平公正。
3. 活动流程：- 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛阶段：参赛者根据题目听写汉字，通过分数选拔出进入决赛阶段的选手。
- 决赛阶段：选手在台上听写，现场评委进行打分评审，最终决出胜出者。
4. 活动亮点：- 设立奖项，包括团体奖和个人奖，以鼓励参赛者积极参与。
- 在活动现场设置汉字文化展览区，展示汉字的演变历史和文化内涵。
- 邀请专业人士举办有关汉字书法和汉字文化的讲座，增加活动的学术性和趣味性。
- 进行现场直播或录制比赛过程，扩大活动的影响力。
5. 资金与资源：- 活动经费可以通过赞助商和学校、社区的支持来筹集。
- 可以联系当地文化部门、书法家协会等机构，寻求合作和支持。
6. 宣传推广：- 利用线上社交媒体、校内通讯平台等渠道进行活动宣传。
- 制作宣传海报、宣传视频以及活动节目单，提高活动知名度。
7. 安全与保障：- 在活动现场设置急救箱等应急设备，并配备专业的医疗人员。
汉字听写大赛 的策划书3篇
汉字听写大赛的策划书3篇篇一汉字听写大赛策划书一、活动主题“书写经典，传承文明”二、活动目的随着电脑、智能手机的普及，越来越多的人习惯了用键盘打字，汉字书写能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，特举办本次汉字听写大赛。
三、参赛对象全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页等，通过校园网、公众号、班级群等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
2. 邀请评委：提前联系语文老师、书法老师等专业人士担任评委，并向他们介绍比赛规则和注意事项。
3. 准备奖品：根据比赛名次设置相应的奖品，如学习用品、书籍等。
4. 布置赛场：提前布置比赛场地，准备好书写用具、草稿纸等。
八、活动流程1. 报名阶段：参赛者通过班级报名或个人报名的方式参与活动。
2. 初赛阶段：参赛者在规定时间内完成试卷答题，根据得分高低选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：进入决赛的选手进行现场听写，由评委根据书写规范和正确率进行打分，最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
4. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
九、比赛规则1. 初赛规则：参赛者在规定时间内完成试卷答题，试题内容包括词语听写、汉字组字、古诗词默写等。
根据得分高低选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
2. 决赛规则：进入决赛的选手进行现场听写，由评委根据书写规范和正确率进行打分。
每个词语或诗词的听写时间为[X]秒，选手在听到提示音后开始书写，时间结束后必须停止书写。
写错、漏字、多字均视为错误，不得分。
3. 评判标准：评委根据汉字的书写规范、笔画顺序、结构布局等方面进行评判，同时考虑选手的书写速度和正确率。
十、评分细则1. 书写规范（30 分）：笔画正确，无错别字。
字体结构合理，符合硬笔书法的基本要求。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。
（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。
4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。
（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
二中汉字听写大会活动方案(2)
汉字听写大赛活动方案汉字听写大会活动方案汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。
为了传承和弘扬汉字文化，展示汉字的书写和魅力，进一步提高学生汉字书写的真谛和魅力，进一步提高高中生汉字拼读和书写的能力，经研究由学校教研室、高中语文教研组在高二年级举办汉字拼写技能大赛。
具体方案如下：一、第一轮比赛：1、参赛范围：高二全体学生2、参赛内容：高中必修一到必修五课本上字词3、考题类型：给加点字注音、根据拼音写汉字、改错字（词语改错、句子或段落中找错字并改正）4、比赛时间：12月9日（周一14:00——15:00）5、比赛地点：二中操场6、每班选出3名汉字英雄，共计36名参加第二轮比赛。
二、第二轮比赛：1、参赛范围：第一轮胜出的36名学生2、听写内容：课本上的字词及高考易错写的字词3、听写形式：选手根据主持人发音和词条解释在规定时间内进行书写，在听写过程中，出现一次次错误者终止比赛。
4、比赛时间：12月16日（周一16:00——17:20 ）5、比赛地点阶梯教室6、共选出12名汉字英雄参加第三轮比赛。
五、第三轮比赛1、参赛范围：第三轮胜出的12名学生2、听写内容：生活中易读错、写错的字词或较难拼写的字词。
3、听写形式：选手根据主持人发音和词条解释在规定时间内进行书写，在听写过程中，出现三次错误者终止比赛。
4、比赛时间：12月23日（周一）5、比赛地点阶梯教室六、奖项设置：学生奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖9名、优秀将24名教师奖：优秀辅导老师4名注:1、第一轮采用笔试方式，二、三轮采用听写方式，三轮比赛内容的难度逐步增大。
2、第一轮比赛中班级在校排名前200名学生中所占人数多的为优秀辅导老师，重点班、普通班各选2名优秀辅导老师：七、组织机构1、组织委员：委员：2、命题组：3、评委组：4、监考组：高二所有班主任5、后勤服务：6、电教服务：。
汉字听写大赛 实施方案
汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。
汉字是中华民族的文字，是中华文化的瑰宝，也是中华民族的共同财富。
汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。
为了更好地推广和实施汉字听写大赛，制定本实施方案。
二、活动目的。
1. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字书写之美；2. 提高学生汉字听写能力，培养学生良好的书写习惯；3. 激发学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的热爱；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校学生，根据学生年级和汉字水平划分不同组别。
四、活动内容。
1. 初赛，学校内部选拔，每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛；2. 复赛，校内初赛优胜者参加学校复赛，选拔出学校代表队；3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动流程。
1. 宣传推广，学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动；2. 初赛选拔，每个班级组织初赛，选拔出优胜者参加学校复赛；3. 复赛选拔，学校组织复赛，选拔出学校代表队；4. 决赛筹备，学校代表队进行集训，备战决赛；5. 决赛比赛，举行学校间汉字听写大赛决赛；6. 颁奖表彰，对决赛获奖选手进行表彰，并给予奖励。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校成立汉字听写大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作；2. 资金保障，学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用；3. 师资保障，学校安排专业老师进行汉字听写指导；4. 安全保障，确保比赛场地、设备的安全，保障参赛学生的人身安全。
七、活动评价。
1. 学生评价，通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价；2. 教师评价，通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价；3. 家长评价，通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价；4. 整体评价，综合学生、教师、家长的评价，对活动进行整体评价。
八、活动总结。
通过汉字听写大赛的实施，学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力，促进学生全面发展，培养学生的文化素养和审美情趣，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。
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活动主题：领略汉字美感传承民族智慧
弘扬创新精神提升文明素养
――东边镇第二中学第二届汉字听写大赛
一、活动
背景及目标：
2013年11月，
我们在七、八两个年级开展了写字教育活动。
那时我们以班级为单位，班主任和语文教师每天利用一节课让学生练字、写词、背成语。
然后搞了一次汉字听写活动。
虽然是初次进行这样的活动，组织形式上也有些欠缺，但是却在师生中引起了极大的反响，调动了学生的学习积极性，也为文科教师的规范书写提出了新的不成文的要求。
在接下来的教学中，教师注意板书，学生重视练字。
远比整天口头反复的说教、强调效果好多了。
据此，本学期我们在工作计划中再次进行这样的活动，作为学校的综合实践课堂，也作为语文教学拓展延伸的第二课堂活动内容。
仍然要强调的是：《基础教育课程改革刚要（试行）》指出：“在义务教育的语文、美术与艺术课中，要对学生加强写字教学”。
因此，规范、端正、整洁地书写汉字，是有效进行书面交流的保证，是学生学习语文和其他学科课程形成终身学习的基础。
这一点我们在上次活动前就已经认识到了。
所以，我们仍需按照《刚要》的要求，按照党的《十八大报告》所说“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，持续地进行我们的写字教育。
二、设计思想
以此活动规范学生的写字行为，让学生认识汉字的结构形体中蕴含着丰富的民族智慧，通过书写活动增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国的思想感情，让体现美学艺术的、博大精深的汉字来提高学生的审美情趣。
通过活动使学生树立爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
三、活动主题
领略汉字美感传承民族智慧弘扬创新精神提升文明素养
四、活动过程及方法：
第一阶段：词语的采集阶段。
由教务处负责，主要以语文教材阅读篇目中的课后要求掌握的词语为主，适当拓展一些惯用语、成语、地理名词、古典书目、名著题目等。
第二阶段：把采集来的词语打印出来装订成题签，发给学生和语文教师，进行反复的听写训练。
第三阶段：由教务处再把学生听写训练的题签，按解词释义的格式列表，发给学生，让学生按书下注释或查字典词典释义，写在列表上。
这样又进行了解词训练。
教务处再把学生释义的列表收上来，打印装订，形成听写大会用的题签。
第四阶段：把集中进行训练的两个年级召集到一起，每班选出5名选手，搞一次大型的听写比赛。
五、活动的组织安排
1.主考官：孙守昌
2.主持人：杨桂艳
3.评审员：尚凤鸽王丽媛蒋丽晶
4.计时人员：吕立生王喜胜
5.其他组织者：姜秀珍魏凤梅吴丹房兆海周旋刘艳杰
邀请校长、副校长参加。
六、活动规则
1.活动分四个代表队：701 702 801 802四个班级，每班5名选手，共20名选手。
2.规则：每位选手在主考官读完词语后，开始计时，30秒后，如果写不出，就被淘汰，全部写对的选手，再参加第二轮的听写。
以此类推。
最后决出前五名作为本次活动的优胜者，学校给予表彰。
笔顺写错算退出本轮比赛。
3.活动时间：2014年6月5日（星期四）。
4.选手列表：
七、引导学生比赛时注意的问题
1.此次活动七、八年级全体学生参加。
一定要注意赛场纪律，除了比赛选手按要求听写外，其余同学一律自己带笔跟着听写，也作为一次听写训练。
2.全体学生入场后，按学校指定座位，以班级为单位入座，不得串座，班主任组织本班学生按顺序入场。
3.活动结束后，按从左到右的顺序以班级为单位出会场。
活动期间一定要保持好会议室卫生。
七、活动结果：评选的获奖选手
汪浩（801班）李迎新（801班）周恩梁（802班）臧佳乐（802班）
刘利研（701班）王婧（701班）
汉字听写活动总结
为了进一步丰富校园生活，弘扬爱国主义
精神，全面推进素质教育，提高我校学生的道德文明综合素质，我们在上个学期的首届汉字听写活动的基础上，总结经验、完善步骤、扩大学生的汉字掌握数量，提高书写正确率的同时，与本学期的6月15日，再次进行此项活动。
经过语文组各位教师及班主任的精心筹备，选才、训练和学生的充分准备，比赛成功、顺利地结束了，并取得了比较理想的成绩。
对此，向默默奉献的教师道一声：辛苦了﹗对取得优异成绩的选手和班级表示祝贺。
汉字是一种源远流长、博大精深、内涵丰富、寓意高远的文字，。
学习汉字等于进入一个奇妙多彩的世界。
正如一位精通多门外语并对汉字多有研究的香港知名人士安子介先生所说：“有这样的文字，是中华民族的骄傲，说汉字是中国的一大发明、对人类你的一大贡献，当之无愧。
”所以，我们说我们传承这种文化，进行这样的活动，非常有意义。
首先，这次活动，全体师生认真、热情地投入，呈现出全员参与、积极展示的态势，所有这些都好于上次。
进一步说明上次活动的效果。
这一次，同学们的书写不仅行笔正确率高，而且做到了版面（卷面）整洁，从而体现了同学们对规范
汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。
其次，这次听写活动
的选手都来自每个班级的中等学生，并没有让班级的优等生参加，目的是全面地提高学生的写字兴趣，让学生参与面大一些，有利于调动所有学生的学习积极性，事实也证实了这些学生的却也很优秀，都取得了非常不错的成绩，我们这样的做法是对的。
本次活动，我们也发现一些问题。
首先，有丢笔画，合并笔画的的错误。
反映了学生汉字基础的不牢固，小学汉字规范书写问题训练的不够，习惯性的写法难以改变的问题。
其次，从总体看同学们的书写虽然正确率很高，以至于最后的五名选手竞争激烈、几轮下来都难分高低，但就汉字的美观大方角度看，还是达不到要求，字体的间架结构掌握的不好，写得不优美，不漂亮。
也就是说，正确性达到了，规范性还欠缺，缺少那种汉字的美感。
说明平时只是记汉字、用汉字，没有练汉字。
建议今后，学生要在教师的指导下选用一种自己喜欢的字帖，认真的练一练，每天只用心地写上一页，坚持下去一定会写出一笔好字。
同时，从侧面也提示我们教师，要写一手好的钢笔字、粉笔字、毛笔字，给学生起一个榜样作用。
字体，代表着一个人的风格，能看出一个人的成熟的程度和做事的态度，潦草的、随意的书写总是给人以缺少规则的感觉。
希望今后我们都能练出一手漂亮
的、规范的好字体。
时代在前进，语言也在不断地丰富，但是汉字绝不会消失，因为汉字是一种神奇的文字，它的魅力是永存的，无论现在还是将来，写一手规范的、方正的汉字，都是一笔财富，它既能传承我们的悠久的历史文化，又能提高自身的文化素养，因此，在语文教学中，写字教学不能轻视。