幼儿园优质教案设计：大班体育《跳房子》微反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.欢乐地体验跳房子的乐趣。
2.理解跳房子的规定。
3.提高孩子们的协调本领和快捷性。
4.加强孩子们对身体活动的喜好和参加意识。
二、教学内容1.跳房子的规定和要领。
2.跳房子的练习。
3.小组比赛。
三、教学步骤1.导入老师找出一个适合孩子们跳房子的小凳子放在现场，并带领孩子们一起参观这个游戏，引导孩子们了解规定、要领，并激励他们参加。
2.操作、演示向孩子们呈现跳房子的技巧，特别是跨越凳子的跳动。
3.练习过程给每组一只小熊，各组站成一列，然后一个接一个地跳动，在成功完成跳动之后，将熊传递给下一位队员。
每组只有一个机会完成全员完成跳动之后，比赛结束。
4.总结反思孩子们通过跳房子这项运动，参加了体育活动，激发了他们体育运动的喜好，同时也在练习当中发挥出他们的协调本领和快捷性。
在小组比赛中，他们学会了团队合作，相互帮忙，更好地完成任务。
四、教学注意事项1.游戏时应确保安全，避开受伤。
2.要合理调配孩子们的队伍，不应让一组孩子过于强大，另一组过于薄弱。
3.老师还应注意，孩子们在跳动时的姿势要正确，避开显现损害。
4.竞赛时不应过度强调成绩等级，而应让孩子们真正体验到跳房子的乐趣和意义。
五、教学总结通过跳房子这项运动，让孩子们充分地参加了体育活动，加强了他们体育运动的喜好。
在练习的过程中，让孩子们的身体具备了一种协调性和快捷性，并学会了合作和相互帮忙。
通过这种教学方式的运用，让孩子们在游戏中学习，加强了他们对运动的喜好和动机。
同时，让他们的心理得到充分的放松和释放，达到了体育磨练的效果。
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.能掌握跳房子的基础运动技能，增强身体协调性和肌肉力量。
2.了解团队合作的重要性，培养大班幼儿的团队精神。
3.培养观察力和反应能力。
二、教学重点1.学习跳房子的基本技巧。
2.通过跳房子游戏，体验团队协作的重要性。
3.提高幼儿的观察力和反应能力。
三、教学难点1.在跳房子游戏中发现并解决问题。
2.调整自己行动和思维，与团队一起完成游戏任务。
四、教学准备1.教具：跳房子道具、计时器。
2.活动场地：室内或室外场地。
3.幼儿的安全保障措施：教师应检查活动场地是否安全，确保幼儿不会受到伤害。
五、教学步骤1.导入（5分钟）展示跳房子道具，让幼儿们先观察并交流自己对跳房子的想法，为后续学习打下基础。
2.技能训练（10分钟）让幼儿们一个一个轮流进行跳房子训练，教师应先演示，引导幼儿掌握正确的跳房子姿势。
3.游戏探究（30分钟）将幼儿们分成小组，每个小组派一个幼儿作为“跳房子专家”，指定一个幼儿为队长，其他幼儿依次排队跳房子。
队长要在规定时间内安排跳房子的任务，要求队员按照任务的不同来完成跳房子动作。
完成任务的队员获得团队积分，积分最高的小组获胜。
4.游戏回顾（5分钟）引导幼儿总结本次游戏的体验，分享游戏中出现的问题和对于团队协作的感悟。
六、教学反思1.教师要充分考虑幼儿的道德心理，鼓励幼儿互相鼓励、帮助，培养友爱和合作的素质。
2.在游戏中要分层次分配任务，适应各个幼儿的能力水平。
3.要定期检查活动场地，保证幼儿的安全。
幼儿园大班教案《跳房子》含反思
幼儿园大班教学计划《跳房子》带反思太攀课《跳房子》包括对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们发展规则意识，跳格子和玩珠子，发展孩子的弹力，控制，平衡和锻炼腿部肌肉，改善孩子身体的协调能力，经验玩游戏，来看看有关于教学计划的反思的幼儿园班《跳房子》。
活动目标1.跳格子并玩珠子，以发展孩子的跳跃力，控制，平衡和锻炼腿部肌肉。
2.培养孩子对规则的意识。
3.提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
主要困难使您的身体保持一只脚平衡，并控制珠子的强度。
活动准备画一个好的格子，在格子中画很多，并准备一串珠子活动程序老师捡起珠子，将网格对准地面，引导孩子们进入游戏。
这是白兔子最喜欢的胡萝卜。
谁可以先将胡萝卜送给白兔？投球珠（1）串珠，双腿格子孩子们站在格子外面，将串珠的袋子丢到第一个格子中。
他们跳入1、2、3和4格网，到达小白兔的家，然后从小白兔回到第一个格网。
当您的脚陷在串珠中时，跳出网格。
然后使用相同的跳转方法投射第二个网格。
当跳回到第二格时，脚将被珠子抓住并跳到第一格，然后跳出网格。
当孩子跳格子时，脚不能踩到网格线上。
当珠子被夹住时，地面不能掉落。
如果孩子被罚下线或串珠，孩子将被罚下。
打个比方，看看谁先将胡萝卜送给白兔家族，谁将首先获胜。
（2）串珠的单腿选项卡分割珠子的方法是相同的（1）。
从小狗的家回来后，原始的两脚夹子可以从网格中跳出，并且可以一次用珠子从网格中移出，然后用一只脚跳出网格。
当珠子没有踢出网格时，它们被送走并代替了一个孩子。
看看谁将胡萝卜排在首先获胜的小白兔之家。
分割珠子的方法相同（1），您可以用脚跳入网格，也可以用一只脚跳入网格。
但是，从小白兔子回家时，您必须用一只脚跳出网格，而串珠的人将一只脚踢出网格。
脚和珠子不能被压下，否则，孩子将被送走，并由一个幼儿代替。
看看谁先将胡萝卜送给白兔家族，谁将首先获胜。
2.夹珠，跳格用内侧膝盖弯曲夹住小珠，用一只脚跳入1号网格，然后将捏紧的捏在1号网格中，然后继续向前跳跃。
体育《跳房子》课后反思（精选7篇）
体育《跳房子》课后反思（精选7篇）体育《跳房子》课后反思篇1体育游戏《跳房子》是我们这个主题《我爱龙虎塘》中的一个教学内容，在这个活动中，主要是练习各种跳法，发展幼儿的跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。
“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到，那么怎样让幼儿玩得尽兴，得到锻炼呢？这是我在这节课中注意的地方。
一、活动环节层层递进。
在第一环节热身运动后，我先让孩子回忆以前跳房子的经验，在此基础上探索房子新跳法。
同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿巩固双脚跳、练习单脚跳。
每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次成功的体验，“我这次进步了”，孩子们在活动中增强了自信，得到了快乐。
最后的“跳房子”比赛，孩子们更是在比赛的激励下积极投入其中，跳跃能力得到了发展锻炼。
二、多样玩法激发兴趣。
（1）学青蛙跳：为了让孩子区分巩固双脚跳和单脚跳的区别，我采用了青蛙这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈，带领小青蛙们一起进入角色。
情境性的引入、角色的扮演，让孩子们更加注意自己的跳法，看到有两个格子并排着的，小青蛙们就双脚分开了跳，看到只有一个格子的，他们就单脚跳，一个个都能轻快地跳跃着。
（2）增设“炸弹”：为了提高游戏难度，我在不同的房间内设置了“炸弹”，鼓励孩子们跳过“炸弹”，增加了跳跃的距离。
在这样的情境下，孩子们的跳跃能力再次得到了锻炼。
（3）终极pk：最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。
他们排成四排，将起点的物品拿在手里，以最快的速度跳跳完房子，送到终点，最先完成的一队获胜。
每一个孩子都投入到激烈的比赛中，单双脚跳的动作再次得到练习。
不足之处：“房子”设计不够科学，比较随意，没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。
有的格子距离过大，对部分能力弱的幼儿具有一定难度，有的格子距离又小，效果不明显。
同时，针对不同幼儿的能力发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。
大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》（精选10篇）
大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》（精选10篇）作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班体育游戏公开课教案及教学反思《跳房子》篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。
2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。
3. 音乐播放设备。
四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。
2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。
3. 幼儿自主练习跳房子游戏。
4. 团队比赛跳房子游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。
3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。
2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。
3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。
4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。
5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教学目标1. 了解《跳房子》游戏的规则和玩法，能与同伴合作进行游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性，增强弹跳力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重点与难点重点：掌握《跳房子》游戏的规则和玩法。
难点：学会在游戏中与他人合作，培养团队精神。
三、教学准备1. 教具：跳房子游戏道具、音乐CD、口哨。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍《跳房子》游戏的规则和玩法，讲解如何跳跃、转身、投掷等动作。
3. 分组游戏（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师吹哨子，示意游戏开始。
各小组按照规定的路线进行跳跃、转身、投掷等动作，先完成的小组为获胜者。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要确保幼儿对《跳房子》游戏的规则和玩法有充分的了解，以便在游戏中能与他人顺利合作。
2. 在分组游戏和竞赛环节，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，让幼儿在游戏中学会与他人沟通、合作。
4. 关注幼儿的安全，提醒幼儿在游戏中注意动作的规范，避免发生意外。
5. 适当调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握《跳房子》游戏。
六、教学目标1. 提高幼儿对《跳房子》游戏的熟练度，增强身体协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的竞争意识和抗挫折能力。
3. 引导幼儿主动参与游戏总结，提升自我表达能力。
七、教学重点与难点重点：提高幼儿对《跳房子》游戏的掌握程度。
难点：培养幼儿的竞争意识和抗挫折能力。
大班民间体育游戏跳房子优质教案反思
大班民间体育游戏跳房子优质教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班体育活动指导手册》中第六章“民间体育游戏”的第二节“跳房子”。
详细内容包括跳房子的游戏规则、动作要领、安全注意事项以及游戏的变化玩法。
二、教学目标1. 让学生掌握跳房子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 了解民间体育游戏的传统文化，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：跳房子的动作要领和游戏规则。
难点：动作的协调性和灵活性，以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：画有跳房子图案的塑料布、粉笔、哨子、音乐播放器。
学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍跳房子游戏的起源和民间传统，激发学生兴趣。
邀请学生分享他们所了解的跳房子游戏。
2. 跳房子基本动作教学（10分钟）教师示范跳房子动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师逐一指导。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
学生跟随教师一起复述规则。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师展示跳房子游戏的例题，引导学生分析并解决问题。
学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行跳房子比赛，每组依次进行。
教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
6. 游戏变化玩法介绍（5分钟）教师介绍跳房子的变化玩法，如增加难度、改变动作等。
学生尝试新的玩法，体验不同挑战。
学生分享自己在游戏中的感悟和收获。
六、板书设计1. 跳房子的动作要领和游戏规则。
2. 例题解析和答案。
3. 跳房子变化玩法介绍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍跳房子游戏，并尝试教他们一起玩。
答案：根据课堂所学，向家人讲解跳房子动作要领、游戏规则以及变化玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生对于跳房子游戏表现出浓厚兴趣，动作掌握程度较好。
但在团队合作方面，部分学生还需加强。
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大班体育活动《跳房子》反思
一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能发展水平。
因此，我们决定开展录制本次活动，主要是通过认识不同图形并练习各种跳法,发展幼儿的科学认知能力和跳跃能力,增
强脚部肌肉的力量。
“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到,那么怎样让幼儿探索出新的玩法并有所创新呢？这是我在这节活动中注意的地方。
一、活动环节层层递进
在第一环节热身运动中，我选取了兔子舞这一音乐通过不同跳法导入活动。
同时,活动中我注意了由易到难,
采取循序渐进的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。
最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。
他们自由组合成两组,以最快的速度跳完房子,抢夺扇子,最先完成的一组获胜。
每一个孩子都投入到激烈的比赛中,不同形式的跳法再次得到练习。
最后的“扇子争夺赛”,孩子们更是积极投入其中,科学认知能力和跳跃能力得到了发展和锻炼。
二、幼儿自己创新激发兴趣
为幼儿提供了不同形状的图形，请幼儿自主进行搭建房子并自己选择不同的跳法进行游戏。
不足之处:“房子”设计不够科学,比较随意,没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。
有的格子距离过大,对部分能力弱的幼儿具有一定难度,有的格子距离又小,效果不明显。
同时,针对不同幼儿的能力发展,我们不能整齐划一地对待,而是首要要关注孩子,关注孩子的实际水平,因此,我们可以设计难度不一的“房子”,让每个孩子都能获得成功的体验。
在体育活动过程中还存在很多需要注意的地方,如对幼儿的年龄特点,动作发展水平的了解、在活动中对幼儿动作准确性的关注等,我只能尽我所能让孩子能够在快乐游戏中得到锻炼,而我将在不断摸索中学习改进。