幼儿班试听详细教案
幼儿园听声音教案7篇
幼儿园听声音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
小班《小星星》详细教案
小班《小星星》详细教案
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
大班音乐欣赏教案《小熊找家》
大班音乐欣赏教案《小熊找家》一、教学目标1.了解歌曲《小熊找家》的故事情节，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受歌曲的韵律，理解歌曲的故事情节。
2.教学难点：用动作表现歌曲的情感，创编不同的动作表现小熊找家的过程。
三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引导幼儿谈论动物的特点。
2.介绍歌曲《小熊找家》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
（二）初步欣赏歌曲1.播放歌曲《小熊找家》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（三）深入分析歌曲1.分析歌曲中的角色：小熊、小鸟、小猫、小狗，引导幼儿关注角色的特点。
2.分析歌曲中的故事情节，引导幼儿理解小熊找家的过程。
3.讨论歌曲中的情感，让幼儿感受小熊找家的喜悦、无助和感动。
（四）动作表现歌曲情感1.教师示范用动作表现歌曲的情感，如小熊走路、小鸟飞翔、小猫跳跃、小狗奔跑等。
2.邀请幼儿跟随教师一起用动作表现歌曲，注意动作的幅度和节奏。
3.鼓励幼儿自己创编动作，表现小熊找家的过程。
（五）团队协作表演1.将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.各小组在教师的指导下，合作完成歌曲表演。
3.表演结束后，邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对小熊找家故事的理解。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐欣赏的兴趣。
2.关注幼儿在动作表现方面的创新能力，评价他们的表现。
3.搜集幼儿对活动的心得体会，了解他们对音乐欣赏的理解。
五、教学延伸1.邀请家长参与音乐欣赏活动，共同感受音乐的魅力。
2.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。
3.创设音乐角，让幼儿自由发挥，进行音乐创作。
通过本次音乐欣赏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。
在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。
（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。
（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。
）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。
（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。
（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
儿歌《听声音》教案
儿歌《听声音》教案儿歌《听声音》教案篇一1. 教学目标知识目标：通过听声音，能够辨别出不同的物体发出的声音。
能力目标：能够通过听声音，判断出是什么物体发出的声音，并能够进行简单的描述。
情感目标：喜欢听声音，对声音有敏感的感知能力，愿意和同伴分享自己的想法。
2. 教学重点通过听声音，能够辨别出不同的物体发出的声音。
能够通过听声音，判断出是什么物体发出的声音，并能够进行简单的描述。
3. 教学难点对于一些相似的声音能够进行区分。
能够准确描述声音的特点。
4. 教学准备教师需要准备一些可以发出声音的物体，例如：小鼓、小铃、小鸭子等。
需要准备一些儿歌、故事等与声音相关的素材。
5. 教学过程导入：通过播放一段儿歌或者故事，让学生们感受到声音的美好和奇妙。
新课导入：教师拿出准备好的物体，分别敲击它们并让学生们听声音，然后让孩子们通过声音辨别是什么物体。
巩固练习：播放一些儿歌或者故事，让孩子们通过听声音，判断是什么物体发出的声音，并让他们进行简单的描述。
归纳小结：通过本节课的学习，让学生们了解到不同物体发出的声音是不同的，并让他们感受到声音的奇妙和美好。
儿歌《听声音》教案篇二活动目标：1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：物质准备：录有猫、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，是哪些小动物来了？”2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。
儿歌《听声音》教案篇三活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。
（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。
六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。
2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。
（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿三级试听课教案
第一课（试听课）
一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》
二、教学过程：
三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家
长，演练。
四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看
开场舞，你好，握握手）
1、自我介绍：
“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。
”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。
有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。
2、气息训练
身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。
（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）
具体方法：
数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣
3、表情训练营：讨厌、害怕
1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。
2.在表演的时候要用标准的普通话。
3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。
相信小朋友都会表现出最出色的自己。
要求：
做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。
（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）
做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。
（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）
课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。
）
表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。
”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。
游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。
我是一只乌龟，拖着重重的龟壳儿，爬呀爬呀。
我是是一只小鱼，在浩瀚的大海里遨游，游啊游。
（有条件的可配上些音乐）
4.故事大巴幼儿学习并表演故事《我是三军总司令》
5、奖励环节：每个单独上台表演的宝宝都可以获得一颗小星星或棒棒卡（最好是老师亲手制作的），表演特别好的如：声音高且自然，站姿好，表现力强的可以让他（她）做小班长发星星。
三、教学延伸：
与家长交流是很重要的，特别是第一堂课，可以问问家长，孩子们有哪些需要老师着重辅导的，加深对每个孩子的了解。
我们每节课都会提前十五分钟让孩子家长进来观看孩子这节课的学习成果，这就是我们的课堂汇报表演，会给每个孩子表现机会。
1.自我介绍
2.气息训练
3.表情训练
站立时习惯把双手插入裤袋的孩子
少年老成，不轻易向人表露内心的情绪。
性格偏于保守、内向。
凡事步步为营，警觉性极高，不肯轻信别人。
站立时常把双手置于臀部的孩子
自主心强，处事认真而绝不轻率，具有驾驭一切的野心。
他们最大的缺点是主观，性格表现固执、顽固。
站立时将双手握置于背后的孩子
性格特点是守规矩并且习惯于按规矩办事，尊重权威，极富责任感，适合当班级或年级领袖。
不过有时情绪不稳定，往往让人摸不透；最大的优点是富于耐性，而且能够接受新思想和新观点。
站立时习惯把一只手插入裤袋，另一只手放在身旁的孩子
典型的90后男孩，性格复杂多变，有时会极易与人相处，推心置腹。
有时则冷若冰霜，对人处处提防，为自己筑起一道防护网。
站立时双脚合并，双手垂置身旁的孩子
性格特点诚实可靠，循规蹈矩而且生性坚毅，不会向任何困难屈服低头。
站立时不能静立，不断改变站立姿态的孩子
性格急躁，身心经常处于紧张的状态，而且不断改变自己的思想观念。
在生活方面喜欢接受新的挑战，是一个典型的行动主义者。
不良坐姿、站姿可致孩子脊柱侧弯
锻炼肺活量的方法
造成肺活量检测数值连年下降的原因有很多，其中最主要的原因是：缺乏有效的体育锻炼方法和没有充足的体育锻炼时间。
锻炼肺活量的方法有很多下面就简单介绍三种。
方法一经常性的做一些扩胸、振臂等徒手操练习。
方法二耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸配合、距离适当、强度不宜大。
方法三练习潜水或游泳，在水中不但手臂要不停的划水，还要克服水的阻力呼吸，是锻炼提高肺活量的好方法。
锻炼提高肺活量的方法还有：踢足球、打篮球、折返跑等等很多。
需要注意的是不管选择那一种方法，都要持之以恒经常练习才能有效。
以上这些锻炼的机制是：增加呼吸肌的力量，提高肺的弹性，使呼吸的深度加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和机能，从而达到提高肺活量检测数值的目的。
1、什么是“气泡音”？
最初的“气泡音”是微弱的气流通过喉腔时，将闭合的声带中间部分吹出一个小洞，由于气流与声带的边缘摩擦产生断续振动，经喉咽腔共鸣而发出一串颗粒性的像冒泡泡一样的低弱声音。
2、为什么要练“气泡音”？
“气泡音”的练习是声乐学习中重要的基础训练。
说话和歌唱是依靠声带的振动而产生基音，“气泡音”是声带振动的最初状态，所发出的声音是最低声区，所有的声音均原始于“气泡音”。
通过“气泡音”可以很容易感受声音是如何“靠”在声带上的，通过“气泡音”也可以体会声带振动时的张力和对气流的阻力。
同时，可以体会歌唱中发声的连续状态。
由于“气泡音”所需要的气流是微弱而稳定的，所以对气息控制的训练也是很有好处的。
通过“气泡音”的练习可以纠正有些人声音发“虚”和不稳定的弊病。
在“气泡音”的变化中，声带是由最初的松弛逐渐拉紧，由低声区向中声区过渡，所以练习“气泡音”对加强中声区能力是一个好的方法。
此外，练习“气泡音”可以起按摩声带的作用，当觉得嗓子劳累时，做做“气泡音”的练习，可以缓解疲劳，对喉炎和声带小结患者是康复的重要手段之一。
1.教会孩子正确的练声，有条件的话每天的清晨都做一下，有利于孩子的声带发育，肺活
量提高，正确发生特别的重要，影响到孩子的习惯发声技巧，这种习惯如果不科学那么在孩子青春期变声时就会有很大的影响，但是方法正确很重要，不是用嗓子喊，数枣儿要学会控制气息，不要跑气儿，可能一边不可以第二遍，家长要鼓励，从少到多，如果方法正确腹部可能会酸痛，但是时间长了就会慢慢的好起来。
游戏补充：丢手绢，击鼓传花，老鹰捉小鸡，蔬菜蹲。