第三章接打电话
商务礼仪3-4现代通讯礼仪 中职高职《商务礼仪》教学教案

电子邮件的标题是收件人了解邮件的第一信息,因此,要使用有意义的标题来突出主题,让收件人迅速了解邮件的内容并以此判断邮件的重要性。
3.完善正文
完善并丰富电子邮件的正文时,主要从称呼与问候、主要内容和附件三个方面入手。
(1)称呼与问候
(2)主要内容
(3)附件要求
4.结尾签名
5.回复电子邮件的技巧
(1)及时回复
(2)针对性回复
(3)回复不得过于简单
(4)不要就同一问题多次回复讨论
(5)区分单独回复和回复全体
(6)主动控制邮件的来往
6.电子邮件的注意事项
(1)用一封电子邮件将事情叙述清楚
(2)杜绝错别字与病句
(3)对重要信息进行提示
(4)生活与工作要分开
(5)定期整理邮件
礼仪练习
一、知识巩固
1.在商务交往中,怎样称呼交往对象才是合理恰当的?
[情景再现]
思考:小钱的行为正确吗?如何正确接听电话?
[懂礼学礼]
一、电话礼仪
1. 电话的基本礼仪
2. 接打电话的流程
3. 打电话的礼仪
(1)时间选择
(2)注意通话的长度
(3)通话准备
(4)通话过程
① 拨通电话,听到电话铃响7 ~ 8 声仍无人接听,方可挂断。
②接通电话后,应主动问好,自报一下家门和证实一下对方的身份。商务交往中,要求礼貌用语并说明单位、职务和姓名,如:“您好!我是上海国际贸易公司行政部的××,
请帮忙找西华进出口分公司经理××先生……”
③通话时,要认真倾听并作出相应回答。
④得知要找的人不在,可请他人代接电话者帮助叫一下;如果对方说人不在,应致谢,并附带一句“我改日再打”之类的话;如果想留话,可以说:“能不能请您转告他一声……”
打电话要小心幼儿园大班安全教案

打电话要小心幼儿园大班安全教案第一章:导入教学目标:1. 让幼儿了解打电话的基本知识。
2. 培养幼儿在打电话时的安全意识。
教学内容:1. 讲解打电话的基本步骤。
2. 强调在打电话时要小心谨慎。
教学活动:1. 教师通过讲解和示范,向幼儿介绍打电话的基本步骤,如拨号、等待接听、自我介绍等。
2. 教师引导幼儿思考在打电话时可能会遇到的问题,如打错号码、接到陌生人电话等,并教给幼儿相应的解决方法。
教学评价:1. 观察幼儿在模拟打电话活动中的表现,了解他们是否掌握了打电话的基本步骤和安全意识。
第二章:打电话时的基本礼仪教学目标:1. 让幼儿了解打电话时的基本礼仪。
2. 培养幼儿在打电话时的礼貌态度。
教学内容:1. 讲解打电话时的基本礼仪,如问候、自我介绍、结束通话等。
2. 强调在打电话时要尊重对方。
教学活动:1. 教师通过讲解和示范,向幼儿介绍打电话时的基本礼仪,如问候对方、自我介绍、感谢对方等。
2. 教师组织幼儿进行模拟打电话活动,让幼儿实践所学的礼仪知识。
教学评价:1. 观察幼儿在模拟打电话活动中的表现,了解他们是否掌握了打电话时的基本礼仪和尊重对方的态度。
第三章:打电话时的安全注意事项教学目标:1. 让幼儿了解在打电话时可能存在的安全隐患。
2. 培养幼儿在打电话时的安全意识。
教学内容:1. 讲解在打电话时可能存在的安全隐患,如泄露个人信息、接到诈骗电话等。
2. 强调在打电话时要小心谨慎,保护自己的安全。
教学活动:1. 教师通过讲解和示范,向幼儿介绍在打电话时可能存在的安全隐患,如泄露个人信息、接到诈骗电话等。
2. 教师组织幼儿进行模拟打电话活动,让幼儿实践所学的安全知识。
教学评价:1. 观察幼儿在模拟打电话活动中的表现,了解他们是否掌握了在打电话时的安全注意事项。
第四章:打电话求助教学目标:1. 让幼儿了解在紧急情况下如何打电话求助。
2. 培养幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
教学内容:1. 讲解在紧急情况下如何打电话求助,如拨打110、120、119等紧急电话。
公司前台接待电话礼仪规范

公司前台接待电话礼仪规范第一章总则第一条本规范制定的目的是为了进一步规范前台接待的工作标准,从而树立企业良好的形象。
第二条前台接待人员在接打电话时,应严格遵照本规范执行。
第二章工作要求第三条接听电话管理规范(1)事先做好接听电话准备,准备好纸笔。
接听时左手持话筒,右手执笔,以便随时记录电话内容。
(2)接听电话时,应坐姿端正,面带微笑,音量适中,语调热情、自然,吐字清晰。
(3)前台接待不得使用免提功能。
(4)接听电话须及时,电话铃响三声内,必须接听电话。
首先问候对方,然后自报家门。
对外线电话应说“您好,这里是××公司……”,对内线电话应说“您好,前台……”。
因故未能立即接听电话,应首先说“对不起,让您久等了”(5)电话铃响时,如果正在与其他人交谈,应向其打招呼后再去接听电话。
(6)通话过程中,如果对方的声音太小听不清楚,应委婉告知对方:“对不起,您的电话声音有点小。
”(7)通话过程中,若必须与其他人讲话,应说“对不起,请您稍等”,然后手捂话筒,小声与其他人交谈。
(8)通话过程中,如有其他客人到访,应对其点头致意,并尽快结束通话。
(9)通话过程中,如发生掉线等现象,应及时回拨。
(10)通话过程中,如因查找资料等原因需要对方等待时,应说“对不起,请您稍等”;使对方等待时间较长时,中途应补充说“很抱歉,麻烦您再等一会儿”,以免对方感觉受到冷落而挂机;再次通话时,应首先向对方表示歉意:“对不起,让您久等了。
”(11)前台接待人员应了解公司内部的业务分工情况,以便接到咨询或投诉时,能够准确迅速地转接给有关部门。
(12)接到需要转接的电话时,应先问清对方身份,然后迅速将电话转接给被找人;被找人不在时,应告诉对方说“对不起,××先生(小姐)暂时不在”,并询问对方是否稍后再拨或需要代为转告;如对方有信息需要转达时,应认真做好记录,必要时应复诵一遍,得到对方认可后及时转达。
(13)告知对方被找人员临时不在的原因时,应注意讲话的技巧和分寸,不可过于直白地告诉对方“在厕所”或“不愿意接”,避免失礼。
企业客服中心人员培训资料

第二章 客服中心电话技巧 客服电话沟通时的注意事项: 客服电话沟通时的注意事项:
1、语气亲切热情,随时保持微笑; 、语气亲切热情,随时保持微笑; 2、声音正确:吐字清晰,发音标准,音调稍微提高; 、声音正确:吐字清晰,发音标准,音调稍微提高; 3、态度正确,不得辱骂用户; 、态度正确,不得辱骂用户; 4、能一次听清问题,反映迅速并流利进行解答; 、能一次听清问题,反映迅速并流利进行解答; 5、与用户约定时间要准时; 、与用户约定时间要准时; 6、不要答非所问,并仔细确认电话号码; 、不要答非所问,并仔细确认电话号码; 7、认真聆听,手持电话时不要和同事说话; 、认真聆听,手持电话时不要和同事说话; 8、打电话时应在铃声响10声后方可挂机; 、打电话时应在铃声响 声后方可挂机 声后方可挂机; 9、必要时请对方重复,对方无法了解时,换一种说法; 、必要时请对方重复,对方无法了解时, 说法; 说法
第二章 客服中心电话技巧
态度准备
* 打电话时即使没人看见你,也要表现出自信的样子; 打电话时即使没人看见你,也要表现出自信的样子; * 你的自我形象越好,你就越有可能显示出销售所需要的信心 ; 你的自我形象越好, * 端正的姿势对你的精神与声音均有裨益。 端正的姿势对你的精神与声音均有裨益。
第二章 客服中心电话技巧
第三章 客服中心处理投诉问题
客户投诉的原因
客户希望他们的问题能得到重视 希望被尊重 能得到相关人员的热情 获得优质服务, 获得优质服务,能使他们的问题得到圆满的解决
第三章 客服中心处理投诉问题
如何看待客户的投诉和投诉的客户
客户投诉是
客户投诉是给我们改进服务的机会 客户投诉是我们将不满的顾客转变为最 忠实顾客的机会
客服中心
培训资料
中班智力游戏教案:《打电话》

中班智力游戏教案:《打电话》第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生了解电话的基本用法,学会拨打电话和接听电话。
培养学生与人沟通的能力,学会礼貌用语。
1.2 技能目标:培养学生动手操作电话的能力,提高学生的动手能力。
培养学生运用语言进行沟通的能力,提高学生的语言表达能力。
1.3 情感目标:培养学生热爱生活,关注身边事物的情感。
培养学生与人友好相处,乐于助人的情感。
第二章:教学内容2.1 教材内容:学习电话的基本用法,包括拨打电话和接听电话。
2.2 教学资源:准备一些玩具电话,供学生操作使用。
准备一些电话号码卡片,供学生学习和记忆。
第三章:教学过程3.1 导入:利用图片或实物引入电话的话题,引起学生的兴趣。
引导学生思考电话的用途和重要性。
3.2 讲解与示范:讲解电话的基本用法,包括拨打电话和接听电话。
示范如何拨打电话和接听电话,让学生跟随示范进行操作。
3.3 学生实践:让学生分组进行实践,互相拨打电话和接听电话。
引导学生运用礼貌用语进行沟通,纠正不正确的表达方式。
第四章:教学评价4.1 学生自评:让学生自我评价自己在游戏中的表现,如是否能够熟练操作电话,是否能够使用礼貌用语等。
鼓励学生相互之间进行评价,互相学习和进步。
4.2 教师评价:教师根据学生在游戏中的表现进行评价,关注学生的掌握程度和进步情况。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励,对需要改进的学生给予指导和帮助。
第五章:教学延伸5.1 课后作业:让学生回家后,与家人或朋友进行一次模拟电话通话,运用所学知识。
让学生记录下自己的通话内容,并在下次课前进行分享。
5.2 教学拓展:引导学生关注身边的其他通讯工具,如手机、网络等,了解它们的用途和特点。
组织学生进行小组讨论,分享自己对不同通讯工具的看法和经验。
第六章:教学步骤6.1 准备阶段:让学生分组坐好,每组准备一个玩具电话。
教师准备电话号码卡片,并将其背面朝上洗乱。
6.2 游戏阶段:教师出示电话号码卡片,让学生轮流抽取一张卡片。
幼儿园大班礼仪教案《打电话》教案

幼儿园大班礼仪教案《打电话》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班礼仪教育教材第三章《日常生活礼仪》,详细内容为“打电话”的相关礼仪。
包括打电话的礼貌用语、打电话的注意事项以及电话交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解打电话的基本礼仪,学会使用礼貌用语。
2. 培养幼儿在打电话时的倾听和表达能力,提高沟通技巧。
3. 培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会在打电话时使用礼貌用语,注意语气和态度。
教学重点:培养幼儿在打电话时的倾听、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具:手机模型、电话场景卡片、礼貌用语卡片。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示电话场景卡片,引导幼儿观察并讨论在不同场景下打电话的注意事项。
2. 示范讲解(5分钟)教师利用手机模型,模拟打电话的情境,演示如何使用礼貌用语,并讲解打电话的注意事项。
3. 例题讲解(10分钟)教师给出几个打电话的场景,让幼儿判断哪些做法是正确的,哪些是错误的,并说明原因。
4. 随堂练习(10分钟)教师分发礼貌用语卡片,让幼儿两人一组,互相练习打电话,教师巡回指导。
5. 创作环节(10分钟)让幼儿用画纸、彩笔等材料,创作一幅关于打电话的场景画,巩固所学内容。
六、板书设计1. 打电话的礼貌用语:您好!请问……对不起,打扰一下。
谢谢!再见!2. 打电话的注意事项:保持微笑,态度友好。
声音适中,吐字清晰。
注意倾听对方讲话,不要随意打断。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,与家人一起模拟打电话的情境,练习使用礼貌用语。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在打电话礼仪方面的掌握程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,让家长了解本节课的内容,共同培养幼儿的礼仪素养。
主题活动:组织幼儿参观电信局或拨打公共服务电话,体验真实打电话场景,提高幼儿的实践能力。
企业公司客户服务标准制度客户服务标准

企业公司客户服务标准制度客户服务标准(试行)------------各类客服服务标准第一章:电话咨询服务标准1、电话铃声响两声后,必须接听电话;铃响五声后,应向来电人道歉。
2、接到电话,首先应该问好,报公司名称“您好,XX公司”3、打电话过程中应该经常使用基本的礼貌语言。
4、接打电话过程中,应保持笑容,声音要自然清晰,音量最好较普通聊天时稍大,能够让对方听清楚你所讲的内容。
5、电话旁先备妥电话记录本,左手拿听筒,右手准备记录;6、清楚的记录每一个咨询者的姓名、咨询内容、是哪个地方的人、为什么要咨询。
7、重复一遍电话内容中的重要内容,以检查记录是否有错,例如:电话号码、姓名、联系地址、咨询事项等。
8、在咨询完毕后,礼貌道别,确认对方先挂掉电话后,自己才能挂断电话。
9、负责咨询服务的人员应该清楚的了解公司批发和加盟的基本要求和条件,以便清楚的回答客户所提出的问题。
10、若有在自己能力范围内不能处理的问题,记录下来请上级领导指示,处理。
11、咨询服务最重要的一点是准确的登记电话记录,以方便回访。
12、接转电话,应告知对方姓名、大概事项。
13、下班时,将传真设置为自动接收状态。
第二章:厅前接待服务标准1、客户到达公司后,必须在1分钟内有人主动上前与客户打招呼,主动、热情的问候“某某先生,您好。
2、每一位客户进展厅前应该给他们倒水,(新客户应先做客户信息登记)。
3、待客户坐下后,礼貌问清来意,并转相关人员接待处理。
4、进入展厅前应礼貌的提醒客户寄存物品,“先生您好,请先把你的包寄存在货物存放箱内,请妥善保管好你的钥匙。
”5、业务主管安排接待人员后,应主动向客户介绍工作人员的姓名,由工作人员带客户选货。
第三章:跟单服务标准1.接到跟单安排时,跟单人员应立即放下手中其他工作,接待客户。
2.客户进入展厅,跟单人员立即微笑迎上去。
3.客户所到区域,跟单人员必须打开电灯。
4.跟单人员应主动与客户交流,了解客户需求。
第3章秘书的日常事务工作(第3版)资料

第三章 秘书的日常事务工作
第一节 办公环境的管理
一、办公室概述
1. 办公室的种类 (1)小办公室。传统的办公楼多为中间一条走廊,两边是多间
15—20平方米的小办公室,其优点是彼此独立;缺点是沟 通不便且及资源浪费较大。 (2)大办公室。新式办公室多为100至200平方米的大厅,留 出过道,用高约1.2米的隔板,隔成3—4平方米的个人工作 区。优点是节省空间,空气流通,共同采光好,人员之间 联系方便。但缺点是工作可能会相互干扰。 (3)公寓式办公室。规模小的单位如三五人的办事处,联络处等 往往租用公寓式办公室。
上海宏达公司 2014 年度重要活动时间安排表
月份
日期
日期及活动内容
备注
1月
2月 3月 4月 …… 10 月 ……
6日 16—17 日
24 日 8日 26—27 日 13—15 日 20—22 日 7—13 日 26—27 日 …… 10 日 15 日
……
表彰庆功大会 慰问退休职工 科技人员座谈会 厦门分公司开业典礼 产品订货会 董事会 第三次职代会 总经理赴日本考察访问 职工运动会
(四)每天的工作日程表 每天的工作日程是领导一天工作的计划,其时间安排一 般要精确到时、分。这种日程表应尽可能详细具体
某县长3月份工作日程安排
日期
1 2 3 4 5 6 7 …… 31
星期
三 四 五 六 日 一 二
五
工作内容 去某区调查乡镇企业情况
同上六下午返回 会见台胞某先生,晚上宴请
听取农业局长汇报春耕工作 去某乡参加义务植树活动 ……
1.领导办公室和接待室的整理
办公室整理的最基本的原则是整洁。应主要注意以下几个方面: 桌子和办公器械是否摆放平衡妥当,有没有歪斜和灰尘; 时钟是否拔准,并保持走动; 日历上的日子是否准确; 办公室内温度与湿度是否调到适意的程度; 盆景、挂画的挂置是否得体,并整理好了; 花卉是否定期浇水并保持新鲜; 报纸、杂志是否最新的一期; 书架是否归置妥当; 摆放在领导办公桌上的用品是否整理好了。
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5、不要使用鼻音说话 使用鼻音说话,声音让听者十分难受, ● 使用鼻音说话,声音让听者十分难受,让 人听起来像在抱怨、毫无生气、十分消极; 人听起来像在抱怨、毫无生气、十分消极; 不要在每一句开头用一个拖长的“ ● 不要在每一句开头用一个拖长的“唉”声; 不要每说完一句话总加一个“ ● 不要每说完一句话总加一个“嗯”字。
三、接打电话的礼节
1、避免最常见的电话失礼行为 2、接打电话的技巧 3、拨打电话的程序 4、接听电话的程序
1、避免最常见的电话失礼行为
(1)迟迟不接电话 正确的做法: 正确的做法: 电话铃响完第二下,就要立即拿起话筒; ●电话铃响完第二下,就要立即拿起话筒; 若因故离开座位,应向邻座说明, ●若因故离开座位,应向邻座说明,请他代 为接听; 为接听; 若铃声响多次后才去接电话, ●若铃声响多次后才去接电话,首先就应该 对不起,让您久等了。 说:“对不起,让您久等了。”
(三)电话交谈的技巧
1、称呼对方,不忘加头衔 称呼对方, ● 李四 李经理 ● 张三 张先生 ● 周文丽 周小姐 ×亲爱的 ×宝贝
2、熟练掌握温和用语 对不起 十分抱歉 给你添麻烦了 失礼了 打搅了 不敢当 3、用肯定的语气表示否定的意思 ●办不到 难以做到 ●不懂 难以弄懂 ●没有 暂时脱销了 ●不在 外出了
3、控制说话的音量 在电话中, ● 在电话中,适当的高音要比低沉的声音更 容易让对方接受,也容易留下清晰的好印象。 容易让对方接受,也容易留下清晰的好印象。 接听电话时,将口对着话筒, ● 接听电话时,将口对着话筒,嘴离话筒大 1.2厘米 厘米, 约1.2厘米,用比平常聊天稍高的声音谈话即 可。
(一)接打电话中的声音调配
5、说“你”字开头的话要慎重 在说“ 字开头的话时, 在说“你”字开头的话时,你不妨借助发 问的形式或者用“ 字开头代替“ 问的形式或者用“我”字开头代替“你”字 开头。 开头。 您方便今天下午到公司来一趟吗? ● 您方便今天下午到公司来一趟吗? 你介意等一会儿再打电话给我吗? ● 你介意等一会儿再打电话给我吗? 我需要那份资料,麻烦您了。 ● 我需要那份资料,麻烦您了。
(2)不分时间打电话 打电话之前, ●打电话之前,先要考虑什么时间去电话对 方更方便 ●对方一天中最忙的时间不要去电话 ●刚出差回来的头一天不要去电话 万不得已,应当表示歉意, ●万不得已,应当表示歉意,说明原因
1、避免最常见的电话失礼行为
(2)不分时间打电话 若你并不确定对方是否具有合适的通话时间, 若你并不确定对方是否具有合适的通话时间,为 了向对方表明尊重他们的时间,你应该在开始讲话 了向对方表明尊重他们的时间, 时向对方问一下: 时向对方问一下: 您现在接听电话方便吗? “您现在接听电话方便吗?” 您现在忙吗? “您现在忙吗?” 您现在有时间与我谈话吗? “您现在有时间与我谈话吗?” 这个时候给您打电话合适吗? “这个时候给您打电话合适吗?” 您能抽出点时间听听我的话吗? “您能抽出点时间听听我的话吗?”
(三)接打电话的姿势
正确的姿势,也即普遍的规则: 正确的姿势,也即普遍的规则: 挺胸、 ●挺胸、收腹 双脚平房地面、 ●双脚平房地面、双腿不可交叠 保持双L字形(从侧面看): ):脚和小腿形成 ●保持双L字形(从侧面看):脚和小腿形成 一个,大腿及躯干形成另一个, 一个,大腿及躯干形成另一个,可使你 的声音响亮集中 脊椎骨用力抵靠椅背, ●脊椎骨用力抵靠椅背,以帮助你的腹部
(二)微笑的声音
● 紧锁眉头,板着脸,一幅心不甘、情不 紧锁眉头,板着脸,一幅心不甘、 愿的样子接打电话时,声音会沉闷凝重, 愿的样子接打电话时,声音会沉闷凝重,对 方可从你的电话语言中读出你的心情、态度。 方可从你的电话语言中读出你的心情、态度。 当你面带笑容, ● 当你面带笑容,你的声音自然会轻快悦 对方会感受到的欢乐与喜悦。 耳,对方会感受到的欢乐与喜悦。 由于脸部表情会影响声音的变化, ● 由于脸部表情会影响声音的变化,所以 即使在电话中,也要常抱着“对方看到我” 即使在电话中,也要常抱着“对方看到我” 的心态去应付。 的心态去应付。
★适当的: —您好,我是欣欣公司李文 —您好,我是欣欣公司李文,请问周先生在吗? ×错误的:
喂,你好.(最常见的错误,因为“喂”和“你好”表示问候了,最好直接 喂,你好.(最常见的错误,因为“喂”和“你好”表示问候了,最好直接 说:“你好”)
—喂,喂,有人在吗? —喂,你是谁? —喂,周彤在吗?
(一)电话中的第一声印象
1、避免最常见的电话失礼行为
(8)未经同意使用“免提”键 未经同意使用“免提” 正确做法: 正确做法: 若想使用免提键,应先拿起话筒, 若想使用免提键,应先拿起话筒,与对方打过 招呼,征得对方同意之后使用, 招呼,征得对方同意之后使用,必要时还应向对方 解释使用的原因。 解释使用的原因。 (9)“嘭”的一声挂上电话 正确做法: 正确做法: 结束通话后, ● 结束通话后,应等对方挂电话之后再挂电话或者 慢慢的、轻轻的挂电话; 慢慢的、轻轻的挂电话; 此外,话筒美访问之前,不要达发牢骚、说怪话, ● 此外,话筒美访问之前,不要达发牢骚、说怪话, 对刚才的交谈大肆批评,以免让对方听到 对刚才的交谈大肆批评,
×错误的: 错误的: ——喂 你找谁? ——喂,你找谁? ——喂 你是谁? ——喂,你是谁? ——喂 你有什么事? ——喂,你有什么事?
(二)电话中的礼貌用语
根据不同的对象,使用不同的语言 根据不同的对象, 当对方的地位高于自己时, 1、当对方的地位高于自己时,要使用敬语 (对于对方的 行为或状态直接表示敬意) 行为或状态直接表示敬意) 对行为动作者表示尊敬, A型:对行为动作者表示尊敬,但有时表示的 却是被动之意。 光临” 却是被动之意。如“光临”。 型的敬意更强烈。 B型:比A型的敬意更强烈。当与对方地位相 当悬殊时使用
第三章 接打电话
一、塑造良好的电话形象 二、接打电话的声音与姿势 三、接打电话的礼节 四、如何处理接打电话过程 中出现的意外问题 五、如何面对留言电话
一、塑造良好的电话形象
(一)电话中的第一声印象 (二)电话中的礼貌用语 (三)电话交谈的技巧 (四)日常必备的电话用语
(一)电话中的第一声印象
拨打电话者: 头一句话 = 问候语 + 自我介绍
二、接打电话的声音与姿势
(一)接打电话中的声音调配 (二)微笑的声音 (三)接打电话的姿势
(一)接打电话中的声音调配
1、注意发音 正确而恰当的发音, 正确而恰当的发音,能帮助自己准确清晰的表达 自己的思想;发音错误或含混不清, 自己的思想;发音错误或含混不清,则表明思路紊 观点不清,或对某一话题态度冷淡。 乱、观点不清,或对某一话题态度冷淡。 2、注重说话的语调 生硬的语调、冷淡的语调会唤起听者的不快; ● 生硬的语调、冷淡的语调会唤起听者的不快; 明快、热情的语调则具有使听者心情舒畅的力量; ● 明快、热情的语调则具有使听者心情舒畅的力量; ● 应保持说话的语调与所谈及的内容相互配合
(三)接打电话的姿势
为了传递你的真诚,在言语中掩饰并非上策, 为了传递你的真诚,在言语中掩饰并非上策, 重要的是姿势的自然表露。 重要的是姿势的自然表露。 错误的姿势:(不正确的姿势, :(不正确的姿势 错误的姿势:(不正确的姿势,会影响我们打电话时 的音量和语调) 的音量和语调) 边打电话边嚼口香糖; 边打电话边嚼口香糖; 边打电话边吃东西或喝饮料 边打电话边吸烟 边打电话边用手或笔敲击桌面 蜷曲着身子躺靠在椅子上谈电话 趴在桌面上谈电话 交叠双腿(妨碍了身体的重心,减弱音量) 交叠双腿(妨碍了身体的重心,减弱音量) 其他无礼姿势
接听电话者: 接听电话者: 头一句话
+
问候语
=
自我介绍
适当的: ★适当的: ——您好 这里是欣欣公司, ——您好,这里是欣欣公司,我是秘书李文 您好, ——您好 销售部,我是秘书李文( ——您好,销售部,我是秘书李文(经过总机转的 您好, 部门之间的电话) 部门之间的电话) ——您好 欣欣公司销售部,我是秘书李文( ——您好,欣欣公司销售部,我是秘书李文(未经 您好, 过总机直接打进来的) 过总机直接打进来的) ——您好 欣欣公司(接听公司总机电话) ——您好,欣欣公司(接听公司总机电话) 您好,
1、避免最常见的电话失礼行为
(5)占用过多的时间 若考虑到对方可能过一段时间才 能答复,可以先挂电话, 能答复,可以先挂电话,要求对方等会 电话告知;或与对方约定时间, 电话告知;或与对方约定时间,由你主 动致电问讯。 动致电问讯。
(6)与旁人交谈 万不得已需要暂时中断电话, ● 万不得已需要暂时中断电话,应该先向对 方道歉: 对不起,请您稍等下! 方道歉:“对不起,请您稍等下!”然后以 最短的时间处理完这些事情,不要让他等; 最短的时间处理完这些事情,不要让他等; ● 若对方等待可能会很长,可向对方道歉说 若对方等待可能会很长, 明,过一会再打过去 (7)只说不听 后果:产生矛盾; 后果:产生矛盾;导致疏忽或漏掉某些重要 信息; 信息;影响与他人关系
1、避免最常见的电话失礼行为
(3)边打电话边做准备 正确做法: 正确做法: 通话之前应先准备好所有的资料, ● 通话之前应先准备好所有的资料,最 好把有关资料寄给对方, 好把有关资料寄给对方,让双方均有准 备; 通话之前要整理好电话内容, ● 通话之前要整理好电话内容,写出发 言要点。 言要点。
(4)通话时没话找话 正确做法: 正确做法: 接通电话后, ● 接通电话后,应立即向对方讲明自己打电 话的目的; 话的目的; 然后迅速转入所谈事情的正题, ● 然后迅速转入所谈事情的正题,提出存在 的问题以及可供选择的方案; 的问题以及可供选择的方案; 最后稍加归纳,解决问题。 ● 最后稍加归纳,解决问题。
(四)日常必备的电话用语
●对不起,我能耽误一下您的时间吗? 对不起,我能耽误一下您的时间吗? 不知您现在是否方便? ●不知您现在是否方便? 您能给我一分钟时间, ●您能给我一分钟时间,让我简单的给您说 一下吗? 一下吗? 请您收到传真后斟酌下,再给我回个电话, ●请您收到传真后斟酌下,再给我回个电话, 好吗? 好吗? 如果您有什么问题请随时给我来电! ●如果您有什么问题请随时给我来电! 我能为您做点什么? ●我能为您做点什么?