幼儿园跟图形娃娃玩游戏教案
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的图形”，详细内容为第三章“图形娃娃”，通过该章节的学习，让幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能在游戏中运用这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学游戏的兴趣，激发幼儿自主学习探究的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能正确运用到游戏中。
教学重点：认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的图形娃娃，引导幼儿观察并说出它们的形状。
邀请幼儿上台，用图形卡片拼出不同的图形娃娃。
2. 例题讲解（10分钟）教师以圆形、正方形、三角形为例，讲解它们的特征和名称。
通过实物展示和图形卡片，让幼儿观察并说出这些图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己动手画出不同的图形娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个图形娃娃作为代表。
教师说出一个图形名称，要求各小组迅速找到相应的图形娃娃，最快找到的小组获胜。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种图形娃娃，标注名称。
2. 画出圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的帮助下，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一个属于自己的图形娃娃。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，画出自己喜欢的图形娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。
3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。
二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.游戏道具：木块、益智玩具等。
3.班内空旷地方或操场。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。
2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。
第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。
–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。
2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。
第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。
四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。
2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。
3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。
五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。
2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。
3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。
以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏通用一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《有趣的图形》的内容，详细学习图形的认识和分类。
通过跟图形娃娃玩游戏，让幼儿感知圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，并能够运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够灵活运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述图形娃娃的故事，引起幼儿对图形的兴趣。
2. 图形认识（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 图形分类游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片。
（2）让幼儿将卡片上的图形进行分类，并讨论为什么这样分类。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示一个由多个图形组成的图案，引导幼儿观察并找出其中的图形。
（2）讲解如何将图案分解成基本图形，并描述每个图形的特征。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据老师的要求，画出指定的图形。
（2）邀请幼儿展示他们的作品，并让其他幼儿评价和提出建议。
6. 跟图形娃娃玩游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个图形娃娃作为代表。
（2）教师出示一个图形，让各小组的图形娃娃迅速找到相应的图形卡片。
（3）最快找到卡片的小组获胜，给予表扬和奖励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称和特征。
2. 将图形分类的结果展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里的物品，观察它们的形状，并将它们归类。
答案：例如，碗是圆形的，电视是长方形的，三角尺是三角形的。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标：1.培养幼儿对图形的认知能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学概念的理解。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对图形特征的观察力。
2.学会使用图形来进行简单的加减法运算。
三、教学内容：1.图形的名称和特点。
2.简单的加法和减法运算。
四、教学准备：图片卡片、图形模型、图形拼图、数学问题卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示几张图片卡片，让幼儿观察图片并回答：“这是什么图形？”引导幼儿认识不同的图形，并讲解它们的特点。
2.讲解（10分钟）：教师用大屏幕或者幻灯片讲解图形的基本特征，如边数、边长、角数等，并逐个介绍不同的图形，引导幼儿记住它们的名称和特点。
3.游戏一（15分钟）：教师将不同的图形模型放在桌上，并发给每个幼儿一个图形拼图，要求他们根据模型将拼图完成。
完成后，教师再给他们发一些数学问题卡片，让他们用图形去解答问题。
4.游戏二（15分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组会有一个“图形宝宝”代表队。
教师随机出示一个数学问题卡片，比如“请用三个正方形组成一个长方形”，然后每个队派出一名代表上台，用图形拼图来回答问题。
回答正确的队获胜。
5.游戏三（15分钟）：教师将数学问题卡片发给幼儿，让他们自己动手解答，然后彼此交流和分享答案。
教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿找到正确的答案。
6.总结（5分钟）：教师对幼儿进行总结，让他们回顾本节课学习到的内容，如图形的名称和特点，以及数学问题的解答方法。
可以用一些简单的游戏或者小测验来检查孩子们的学习效果。
六、教学延伸：1.让幼儿用不同的图形拼图来进行加减法运算，帮助他们巩固数学概念。
2.设计一些更复杂的图形问题，让幼儿进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式，培养了幼儿对图形的认知能力，并通过图形拼图来进行简单的加减法运算。
幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
跟图形娃娃玩游戏-幼儿园数学教案
跟图形娃娃玩游戏-幼儿园数学教案课程主题探索图形教学目标•学生能够识别正方形、长方形、三角形和圆形。
•学生能够比较和分类不同的几何形状。
•学生能够用简单的方式描述不同的几何形状。
•学生能够在固定的图形中发现复杂的组合图形。
教学时间一课时，共60分钟。
教学材料•图形娃娃卡片（正方形，长方形，三角形和圆形每种图形10张，每张卡片约8厘米x 8厘米）教学流程活动1：识别图形（10分钟）教师向学生介绍几何图形：正方形、长方形、三角形和圆形，并提供图形娃娃卡片。
教师将所有卡片混合在一起并放在桌上，并请学生参与游戏。
教师说出一个图形名称后，学生需要快速地找到相应的图形卡片，并将其放在桌子上。
学生需要在规定的时间内找到所有的卡片，并将其分类放置在不同的堆中。
活动2：描述图形（10分钟）教师以正方形为例，向学生演示如何用简单的语言描述这个形状。
例如，教师可以说“这是一个有四个等边的角，四个边都相等的图形”。
然后，教师将学生分成小组，并要求他们用简单的语言描述长方形、三角形和圆形。
然后，让每个小组分享他们的描述，以加深对每种图形的了解。
活动3：组合形状（20分钟）教师以3个正方形、2个圆形和1个三角形为例，向学生展示如何将这些形状组合在一起创建一个新图案。
然后，每个学生要自己组合形状，并尝试用尽可能少的图形创建尽可能复杂的组合。
最后，学生将分享他们创建的图案，以加深对形状和组合的理解。
活动4：比较和分类（10分钟）教师将所有的图形娃娃卡片重新混合后，要求学生将它们按形状分类放置在不同的堆中（正方形、长方形、三角形和圆形每种图形放在一起）。
然后，教师会要求学生比较每个形状的相似之处和差异之处。
讨论的问题可以是：•这些形状有哪些共同点？•这些形状有哪些不同之处？•这些形状可以以何种方式进行分类？活动5：简单图形游戏（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的图形（例如正方形、长方形、三角形或圆形），然后要求学生用自己的图形娃娃卡片尽快地找到相应的图形，并赢得最多的点数。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识基本图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种图形，引导幼儿观察和描述。
2. 通过实物和图片，让幼儿辨别和说出圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称。
教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师展示图片，让幼儿辨别和说出图形的名称。
3. 幼儿分组进行游戏，找出隐藏在游戏中的基本图形。
第二章：图形分类教学目标：1. 让幼儿学会将图形进行分类。
2. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解图形的分类方法。
2. 幼儿通过实践操作，学会将图形进行分类。
教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解图形的分类方法，如按形状、大小分类。
3. 幼儿分组进行游戏，将图形进行分类。
第三章：图形拼图教学目标：1. 让幼儿学会用基本图形进行拼图。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示拼图示例。
2. 幼儿通过实践操作，学会用基本图形进行拼图。
教学活动：1. 教师向幼儿展示拼图示例，讲解拼图的方法。
2. 幼儿分组进行游戏，用基本图形进行拼图创作。
第四章：图形绘制教学目标：1. 让幼儿学会用画笔绘制基本图形。
2. 培养幼儿的绘画能力和审美能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧。
2. 幼儿通过实践操作，学会用画笔绘制基本图形。
教学活动：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧，如如何画圆形、正方形等。
2. 幼儿分组进行游戏，用画笔绘制基本图形。
第五章：图形创意游戏教学目标：1. 让幼儿发挥创意，用图形进行游戏设计。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和合作能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示图形创意游戏的示例。
2. 幼儿通过实践操作，发挥创意，用图形进行游戏设计。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识图形1.1 教学目标：让幼儿能辨别和说出常见图形的名称。
培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见图形。
图形的特征和区别。
1.3 教学活动：展示各种图形卡片，让幼儿辨别和说出图形的名称。
通过游戏和活动，让幼儿感受图形的特征和区别。
制作自己的图形娃娃，培养幼儿的创造力和动手能力。
第二章：图形拼图2.1 教学目标：让幼儿能将不同的图形进行拼图，培养幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.2 教学内容：图形拼图的技巧和方法。
合作完成拼图任务。
2.3 教学活动：提供一些图形拼图卡片，让幼儿独立或合作完成拼图任务。
通过拼图活动，培养幼儿的观察力和想象力。
第三章：图形分类3.1 教学目标：让幼儿能根据图形的特征进行分类，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
培养幼儿的观察力和细致入微的能力。
3.2 教学内容：图形分类的技巧和方法。
观察图形的特征并进行分类。
3.3 教学活动：提供一些图形卡片，让幼儿观察图形的特征并进行分类。
通过分类活动，培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
鼓励幼儿分享自己的分类结果，培养幼儿的自信和表达能力。
第四章：图形绘画4.1 教学目标：让幼儿能运用简单的图形进行绘画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4.2 教学内容：运用简单的图形进行绘画创作。
图形的组合和变化。
4.3 教学活动：提供一些简单的图形模具和画纸，让幼儿运用图形进行绘画创作。
通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
第五章：图形游戏5.1 教学目标：让幼儿能参与图形相关的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.2 教学内容：图形游戏的规则和玩法。
合作完成游戏任务。
5.3 教学活动：提供一些图形游戏道具和材料，让幼儿参与游戏。
通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
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教学资料参考范本
幼儿园跟图形娃娃玩游戏教案
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部门：__________________
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活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
活动过程：
（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还
有哪些这样的物品？
……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形
和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形
也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形
也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和
椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）拼画
老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这
些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他
各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
”
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
（三）数数、分类活动：
根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类
活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成
了什么？
2、用园形的变了几样东西？谁变的最多
？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？。