中班科学认识图形教案
幼儿园中班教案《认识几何图形》含反思
幼儿园中班教案《认识几何图形》含反思《中班教案《认识几何图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
中班科学领域教案之数学认识图形
中班科学领域教案之数学认识图形中班科学领域教案之数学认识图形（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的中班科学领域教案之数学认识图形，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学领域教案之数学认识图形篇1活动目标1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按形状进行分类。
2、初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。
3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。
活动准备1、各种形状的大积木若干；图形塑料片若干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标志各一个。
2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种形状的图形；三用机、音乐磁带。
3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种形状的玩具。
活动过程1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种形状的认识。
师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。
哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小朋友快帮它想想办法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。
“老师准备了一些砖头，请三个小朋友用它们盖一座房子，其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。
”（1）、幼儿用积木搭房子。
（2）、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的？师：“房子盖好了，真漂亮！我们打个电话告诉小白兔，好吗？”2、学习按形状的不同进行图形分类。
以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的兴趣。
（1）、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。
（2）、检查各篮的图形是否分得正确。
3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。
（1）、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。
玩法：老师分别戴上不同形状的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿寻到与椭圆形相似的物体。
活动预备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形?2、寻一寻“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、教师提问：①魔镜是什么形状的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观看其边缘。
(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中寻出椭圆形。
并验证。
三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形寻出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：寻寻生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。
“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”随音乐退场。
《梯形在哪里》活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
幼儿园中班认识图形数学教案四篇
幼儿园中班认识图形数学教案四篇一、认识圆形1. 教学目标让幼儿通过教学活动，能够认识并区分圆形与其他形状，学会用简单的方法画出圆形。
2. 教学准备图形卡片：圆形、方形、三角形、长方形沙盘、彩色粉笔3. 教学过程步骤一：引入教师出示图形卡片，让幼儿分辨出圆形，并与其他形状进行比较。
步骤二：认知教师引导幼儿观察环境中的圆形物品，如篮球、饼干等，并问幼儿该物品的形状是什么。
步骤三：实践教师用彩色粉笔在沙盘上绘制圆形，然后让每个幼儿都拿起粉笔，在纸上画出圆形。
步骤四：复习教师出示不同的图形卡片，让幼儿辨认并说出该图形的名称。
二、认识正方形1. 教学目标通过教学活动，让幼儿能够辨认正方形，并了解正方形的特点。
2. 教学准备图形卡片：正方形、长方形、圆形、三角形彩色纸、剪刀、胶水3. 教学过程步骤一：引入教师出示图形卡片，让幼儿分辨出正方形，并与其他形状进行比较。
步骤二：认知教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们剪出正方形，并用胶水将正方形粘贴在纸上。
步骤三：讨论教师带领幼儿讨论正方形的特点，如四条边长度相等，四个角都是直角等。
步骤四：复习教师出示不同的图形卡片，让幼儿辨认并说出该图形的名称。
三、认识三角形1. 教学目标通过教学活动，让幼儿能够辨认三角形，并了解三角形的特点。
2. 教学准备图形卡片：三角形、长方形、正方形、圆形彩色纸、贴纸、彩色笔3. 教学过程步骤一：引入教师出示图形卡片，让幼儿分辨出三角形，并与其他形状进行比较。
步骤二：认知教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们剪出三角形，并用胶水将三角形粘贴在纸上。
步骤三：装饰教师提供贴纸和彩色笔，让幼儿装饰他们的三角形图形。
步骤四：复习教师出示不同的图形卡片，让幼儿辨认并说出该图形的名称。
四、认识长方形1. 教学目标通过教学活动，让幼儿能够辨认长方形，并了解长方形的特点。
2. 教学准备图形卡片：长方形、正方形、圆形、三角形彩色纸、剪刀、胶水3. 教学过程步骤一：引入教师出示图形卡片，让幼儿分辨出长方形，并与其他形状进行比较。
幼儿园中班数学《认识图形》教案
幼儿园中班数学《认识图形》教案幼儿园中班数学《认识图形》教案(5篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学《认识图形》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学《认识图形》教案1设计意图在我们生活的物质世界中，处处都有图形的存在。
在图形认知的早期，让幼儿关注形状的属性特征要比知道形状的名称更为重要，要通过多种感官在头脑中建立某一类图形的基本属性特征。
比如：三角形有三个角、三条边。
中班幼儿对圆形、正方形、长方形、三角形有了一定的认识和了解，对每一种图形的基本特征也有了一定的认知。
本次活动，通过设置孩子们熟悉的游戏“打地鼠”情境，通过亲身体验、判断、游戏，通过对语言的准确理解，引导幼儿在游戏过程中再次辨认图形特征，发展幼儿思维能力和理解能力，并初步尝试用逆向思维进行游戏，感受数学游戏的趣味性。
活动目标1.在“打地鼠”的游戏情境中，寻找辨认图形特征，初步尝试用逆向思维进行游戏。
2.感受数学游戏的趣味性。
重点难点1.遵守游戏规则，根据教师的指令玩游戏，辨认图形的基本特征。
2.发展幼儿逆向思维。
活动准备1.地面贴黄蓝两色的圆形、正方形、三角形、长方形。
2.1 个黑板，画好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片。
背后粘贴有磁铁的图形：圆形、正方形、三角形、长方形各 1 个。
3.地鼠标志 8 个，充气榔头 1 个，双面胶，小磁铁若干。
活动过程一、活动导人1.教师:孩子们，今天周老师要和你们一起玩个游戏，游戏的名字叫“打地鼠”。
你们玩过打地鼠的游戏吗?打地鼠的游戏是怎么玩的?请个别幼儿说一说游戏的玩法。
着重明白地鼠藏在地洞里。
教师：在打地鼠的游戏中，有一个猎人，那还有好多什么你们知道吗？（地鼠）小地鼠不想被猎人打到，它有什么好办法？它要躲到哪里去？（躲在地洞里。
）2.教师：那咱们先来看看小地鼠的洞洞都长什么样?（圆形、正方形、三角形、长方形、黄色、蓝色）引导幼儿围绕地洞站立，自由观察，全体幼儿都要能观察到地洞。
认识图形中班科学教案中班
认识图形中班科学教案中班第一部分：引言在幼儿教育中，科学课程起着重要的作用，可以帮助学生开发他们的观察、推理和解决问题的能力。
图形是幼儿科学教育的一个重要主题，通过图形教学，可以帮助学生认识各种形状和图形，培养他们的感知和观察能力。
本教案旨在介绍中班阶段的图形科学教学内容和教学方法。
第二部分：教学目标1. 认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 能够观察和描述各种图形的特征。
3. 通过游戏和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的观察、推理和问题解决能力。
第三部分：教学内容和教学方法1. 课前准备：教师可以制作一些图形卡片，包括圆形、方形、三角形等。
同时，可以准备一些有趣的游戏和活动，如找出相同形状的图形、拼图等。
2. 导入活动：教师可以用一些材料或图片展示不同的图形，激发学生的兴趣和好奇心。
通过观察和描述图形，引导学生了解图形的特征和属性。
3. 拓展活动：教师可以引导学生用纸张、彩笔等材料制作图形，并通过互动游戏来巩固学生对图形的认识。
例如，教师可以布置一个任务，要求学生合作完成一个图形拼图，鼓励他们互相协作和分享观察发现。
4. 总结归纳：教师可以帮助学生总结所学的图形和相关特征，并进行小结。
通过问题与回答的形式，检查学生对图形的理解和掌握程度。
第四部分：教学评价1. 观察学生的学习兴趣和积极性，及时调整教学方法和内容。
2. 针对学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
3. 通过学生的作品和回答问题的方式，评价学生对图形的理解和掌握程度。
第五部分：教学延伸1. 在课堂中，教师可以引导学生观察周围的环境，发现各种图形的实际应用，如圆形的轮子、方形的窗户等，帮助学生将所学的知识与生活实际相结合。
2. 可以组织学生参观有关图形的展览或博物馆，拓宽他们的视野，增加他们对图形的认识和理解。
3. 鼓励学生在日常生活中继续观察和发现各种图形，并与家长分享他们的发现和经验。
第六部分：总结通过图形科学教学，中班的学生可以培养观察、推理和解决问题的能力。
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些图形的特征；3. 能够在日常生活中找出这些图形；4. 培养观察力和想象力；5. 培养动手操作能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 能够描述这些图形的特征，并能在日常生活中找出这些图形；3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述图形的特征，找出日常生活中的图形。
教学重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形，学会描述图形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图形模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种图形的画，引导幼儿观察并找出画中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解与认识图形（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称；（2）通过提问，让幼儿描述这些图形的特征；3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个长方形的实物，让幼儿观察并描述其特征；（2）教师引导幼儿找出日常生活中的长方形物体；（3）同理，依次讲解正方形、三角形、圆形和椭圆形。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，巩固所学知识。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出或剪出各种图形；（2）引导幼儿用图形模具进行拼图，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 在每个图形旁边标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长协助幼儿在日常生活中找出各种图形，并记录在画纸上，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：（1）正方形：如地砖、象棋棋盘等；（2）长方形：如书本、电视等；（3）三角形：如三角板、交通标志等；（4）圆形：如硬币、盘子等；（5）椭圆形：如鸡蛋、橄榄球等。
认识图形中班教案5篇
认识图形中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识图形中班教案5篇教案的编写通常需要与同事、教育专家或领导进行讨论和反馈，在编写教案时，教师需要保证教学内容和目标与学生的实际需求相契合，下面是本店铺为您分享的认识图形中班教案5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学认识图形教案
【篇一：中班教案——有趣的图形宝宝】
有趣的图形宝宝（中班）邓艳
活动目标：
1、认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2、培养幼儿的观察力、记忆力。
3、体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。
活动准备：正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张小图片
若干
活动过程：
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1、猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且
4条边一样长，4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)
师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正
方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
”
师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4
个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
”
正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和
大家认识！瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好？”
2、找出长方形宝宝
“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出
来好不好？”（出示神奇盒子）
念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿
出长方形，问：“这是什么啊？”
“为什么说她是长方形的啊？他和正方形宝宝有什么地方长得不一样？”（特征）“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？（引
导幼儿讨论）
3、找出三角形
“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，
我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意？”
再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征??
4、找出圆（同上）
（三角形有三条边、三个角；正方形有四条边、四个角，而且四条
边一样长，四个角一样大；长方形也有四个角、四条边而且四个角
一样大，对面的二条边一样长；圆的没有角）
二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征。
1、“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小
朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗？’小朋友们，你们认识
图形宝宝们了吗？”
“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家！”
老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁？”“那你能说说，我有什么特点吗？”“小朋友，你真聪明,说的一点没错，我是??” “现
在其他的小朋友都认识长方形了吗？”
2、拿出三角形
“小朋友，我又是谁啊？”
“你是怎么认出我的？”
依次同上??
三、画图，拼画
“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。
图形宝宝们非常
高兴，所以就想和我们做个游戏。
小朋友们想不想玩？”
“盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在
这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。
也可以选几个喜欢的图
形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和
别人不一样。
” （让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
四、集体游戏
“图形宝宝们看到自己被小朋友们变成了许多有趣的东西，可真开心啊！”“图形宝宝们说“我还想跟小朋友们一起玩游戏，不知道小朋友
们愿不愿意？”“小朋友们，你们愿不愿意啊？”
1、现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢的图形宝宝，记住，不
能抢。
现在你们都是图形宝宝了，那我是谁呢？
生：图形妈妈。
师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话? 生：要。
师：现在妈妈要说游戏规则了，宝宝们可要认真听哦。
2、当妈妈说：图形宝宝们回家喽！这时所有的图形宝宝就走到妈妈的前面站成一竖排。
听懂了吗？
3、当妈妈说：有几条边，几个角的宝宝快快跑时，相对应的宝宝就快速跑到妈妈的后面站好。
4、当妈妈说：有几条边，有几个顶点时，相对应的宝宝就说我是什么宝宝。
听口令：有几条边几个角的宝宝站到有几条边的宝宝的后面。
有几条边几个角的宝宝跳三跳。
有角的宝宝围成一个圈，没角的宝宝站中间。
正方形宝宝去牵圆形宝宝的手，两个两个的牵在一起，走到妈妈的前面来站成两竖排（长方形宝宝去牵三角形宝宝的手，两个两个的牵在一起，走到妈妈的前面来站成两竖排）
活动延伸：
1、将不同图形的特征编成儿歌或顺口溜，让幼儿不断巩固所学的知识，已达到教学目的
2、把图形和图形拼成的物品放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。
一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。
不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
四、根据上课的时间，我还会再加一些游戏：
如，1、让幼儿互相配合组成三角形、长方形、正方形、圆形。
2、让每组幼儿组成不同的图形，在这些图形组合在一起，组成一幢房子或其它图形。
【篇二：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】
幼儿园小班数学教案：《认识图形》
执教：吴丹丹班级：小二班时间：2016年7月8日下午3点活动目标：
1.复习巩固正方形、三角形，圆形和长方形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.正方形、三角形，长方形和圆形操作材料。
2.ppt教案。
活动过程：
1.师：今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩，他们最大的本领是变魔术哦！我们一起来认识一下他们吧。
2.操作ppt，让幼儿逐一认识圆形，正方形。
长方形和三角形。
1.师：刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的，你们知道是怎样变吗？
2.操作ppt展示一些组合好的图形，从中引导幼儿巩固认识图形。
1.与幼儿一起分享作品。
2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。
【篇三：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】
幼儿园小班数学教案：《认识图形》活动目标：
1.复习巩固正方形、三角形，圆形和长方形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.正方形、三角形，长方形和圆形操作材料。
2.ppt教案。
活动过程：
1.师：今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩，他们最大的本领是变魔术哦！我们一起来认识一下他们吧。
2.操作ppt，让幼儿逐一认识圆形，正方形。
长方形和三角形。
1.师：刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的，你们知道是怎样变吗？
2.操作ppt展示一些组合好的图形，从中引导幼儿巩固认识图形。
1.与幼儿一起分享作品。
2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。