七年级数学正数和负数2
数学人教版(2024)版七年级初一上册 1.1 正数和负数 课时练 含答案02
第一章 有理数1.1 正数和负数一、单选题1．若盈利15元记作15+元，则亏损6元记作（ ）A ．6元B ．6-元C ．15元D ．15-元2．我国古代数学著作《九章算术》中首次正式引入负数，如果支出500元记作500-元，那么收入800元记作（ ）A ．800-元B ．300-元C ．300元D ．800元3．在下列选项中，具有相反意义的量是（ ）A ．上升了6米和后退了7米B ．卖出10斤米和盈利10元C ．收入20元与支出30元D ．向东行30米和向北行30米4．化学老师在实验室中发现了四个因操作不规范沾染污垢或被腐蚀的砝码，经过测量，超出标准质量的部分记为正数、不足的部分记为负数，它们中质量最接近标准的是（ ）A ．B ．C ．D ．5．下列各数中：()553025.827-----+，，，，，负数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个6．机床厂工人加工一种直径为30mm 的机器零件，要求误差不大于0.05mm ，质检员现抽取10个进行检测（超出部分记为正，不足部分记为负，单位：mm ）得到数据如下：0.050.040.020.070.030.040.010.010.030.06+--+-+--+-，，，，，，，，，．其中不合格的零件有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个7．规定：()2®表示向右移动2，记作2+，则()3¬表示向左移动3，记作（ ）A ．3+B ．3-C ．13-D ．13+8．下列四个数字，不是负数的是（ ）A ．1B ．3-C ．6-D ．2-9．某种零件标准长度为20cm ，若比20cm 多1cm 记作1cm +，则比20cm 少0.5cm 记作（ ）A ．19.5cmB ．19.5cm-C ．0.5cmD ．0.5cm-10．如图，这是小伟国庆期间的支付情况，100-表示的意思是（ ）零钱明细:红包10月2日 14:39100-余额：669．27转账10月1日 13:20100+余额：769．27A ．发出100元红包B ．余额100元C ．收入100元D ．抢到100元红包二、填空题11．中国是最早使用正负数表示具有相反意义的量的国家，若向东走20米记作20+米，那么向西走30米记作 米．12．若x 是正数，则x0．（填“>”或“<”或“¹”）13．如果某水库水位上升12cm ，记为12cm +，那么该水库水位下降6cm 应记为 cm ．14．一袋糖果包装上印有“总质量()5005g ±”的字样．小明拿去称了一下，发现质量为497g ，则该袋糖果（填“合格”或“不合格”）．15．中国是最早采用正负数表示相反意义的量的国家．成都实行的“新中考”中“引体向上”项目男生满分标准为15次，若在平时训练时小成把18次记为3+，则应把14次记为 ．16．气球上升10米，记作10+米，那么3-米表示．17．如果收入100元记作+100元，那么支出90元记作 元．18．2022年12月8日上午7时，龙山县城区气温为零上7℃，记作7+℃，大安乡大灵山海拔最高点（青岩堡）的气温为零下4℃，可记作 ．19．9-读作 ，零下6C °记作，如果支出80元记作“80-”元，那么“200+”元表示．20．朋朋向东走6m ，记作6m +，那么他走了50m -表示他向()走了()m ；如果朋朋从起点开始先向东走了10m，再向( )走( )m，这时他所在的位置记作20m-．三、解答题21．如果向东走8千米记作8+千米，向西走5千米记作5-千米，那么下列各数分别表示什么？(1)4+千米；(2) 3.5-千米；(3)0千米．22．在1-，0，2.5，43+， 1.732-，100，215-，0.1+，20%-，67-中，哪些是正数，哪些是负数？23．写出与下面各量具有相反意义的量，并用正负数表示．(1)气温是零上8℃，零上为正；(2)向南走200米，向南为负；(3)转动转盘，顺时针转动5圈，顺时针旋转为正；(4)高于海平面8米，高于海平面为正．24．某防洪大堤所标的警戒水位是37m，规定在记录每天的水位时，高于警戒水位的部分记为正数，低于警戒水位的部分记为负数．(1)若夏季某一天的水位为41m，则应记为多少？若冬季某一天的水位为32m，则应记为多少？(2)若夏季某一天的水位记为 3.8m+，则实际水位是多少？若冬季某一天的水位记为1.8m-，则实际水位是多少？(3)若冬季某一天的水位记为 1.5m-，第二天一场雨后水位上升0.2m，此时水位应记为多少？实际水位又是多少？参考答案1．B 2．D 3．C 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．D 10．A 11．30-12．>13．6-14．合格15．1-16．气球下降3米17．90-18．4-℃19．负9 6C -°收入200元20．西50m西30m21．（1）解：由题意可得，4+千米表示向东走4千米；（2）解：由题意可得， 3.5-千米表示向西走3.5千米；（3）解：由题意可得，0千米表示原地未动．22．解：根据正数的定义可得正数有：2.5，43+，100，0.1+；根据负数的定义可得负数有：1-， 1.732-，215-，20%-，67-．23．（1）解：依题意，气温是零下8℃，即8-℃；（2）解：依题意，向北走200米，200+米（3）解：依题意，逆时针转动转盘5圈，即5-圈（4）解：依题意，低于海平面8米，即―8米24．解：（1）41374-=+，故水位为41m ，应记为4m +；37325-=，水位为32m ，应记为5m -；（2）37 3.840.8+=，实际水位是40.8m ；37 1.835.2-=，实际水位是35.2m ；（3）37 1.50.235.7-+=，实际水位是35.7m ．。
七年级数学上册1.1正数和负数(二)习题课件(新版)沪科版
(2)2，－4，6，－8，10，－12，__1_4___，_－__1_6__，…第 55 个数是 _1_1_0___，第 100 个数是_－___2_0_0_；
(3)21，－56，1112，－1290，2390，－4412，_55_56__，_－__77_12__…第
55
3 079 个数是__3_0_8_0____，
11．在－8，2 017，221，0，－7.2，272，10 中非负整数只有(C )
A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 12．下列说法正确的是( C ) A．正整数、正分数和 0 统称为有理数 B．正整数和负整数统称为整数 C．正有理数、0、负有理数，统称为有理数 D．0 是最小的有理数
13．对于－3.14，下列说法不正确的是( C ) A．是负数不是整数 B．是分数不是自然数 C．是有理数不是分数 D．是负分数且是负有理数 14．下面说法正确的是( C ) A．前面带有负号的数是负数 B．0不是偶数，但0是自然数 C．分数包括正分数与负分数 D．一个有理数不是正数就是负数
15．下列说法中正确的个数有( D ) ①0 是自然数；②－123是负分数；③自然数就是正整数；④负分数 一定是负有理数；⑤－0.7 是负分数 A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个
3．最大的负整数是__－__1__，最小的正整数是___1___，最小的自然 数是__0__．
知识点1 有理数的概念
1．(4 分)(2014·丽水)在数 0，2，－3，－1.2 中，属于负整数的是( C) A．0 B．2 C．－3 D．－1.2 2．(4 分)在下列各数：12，－0.5，20%，0，－43，2.5，－0.4，3 中 是整数的有__2__个，是分数的有__6__个，是有理数的有___8_个． 3．(4 分)下列说法：①正数和负数统称为有理数；②0 是整数，但 不是正数；③整数就是自然数；④非负整数最小的是 0.其中正确的 是__②___④___．(填序号)
1.1 正数和负数课时2七年级上册数学人教版
新知探究 知识点2 用正数和负数表示相对基准量 例1 (2)四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下： A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3% 写出今年这些品牌的手机销售量的增长率. (2)四种品牌的手机今年销售量的增长率是： A品牌-2%，B品牌4%，C品牌1%，D品牌-3%.
第一章 有理数
1.1 正数和负数
课时2 七上数学 RJ
学习目标
1.理解数“0 ”表示的量的意义.
2.借助生活中的实例，感受引入负数的必要性，认 识到数的产生和发展离不开生活和生产的需要.
课堂导入 上一节课我们学习了哪些概念？
在数学中，像3，50，7.8%这样大于0的数叫作正数， 像-3，-10，-0.7% 这样在正数前加上符号“−”的数叫作 负数.
增长-2%，是什么意思？什么情况下增长率是0？ 增长-2%就是减少2%. 不增长也不减少时，增长率为0.
新知探究 知识点2 用正数和负数表示相对基准量 跟踪训练 从山脚测山高为300 m，山脚高出海平面50 m.若以海 平面为基准，山脚的高度记作+50 m，则山高记作_+_3_5_0__m_；若以 山脚为基准，山高记作+300 m，则海平面的高度记作__-5_0__m__.
也正是因为如此，我们对用正数和负数来表示相反意义的量有 了新的解读.
新知探究 知识点2 用正数和负数表示相对基准量 思考 如图是地理中的等高线图，你能说出其中的正数和负数的 意义分别是什么？ 正数和负数的意义分别是： A地的海拔高出海平面4 600米； B地的海拔低于海平面100米.
新知探究 知识点2 用正数和负数表示相对基准量 思考 如图是手机中的部分收支款账单，你能说出其中的正数和 负数的意义分别是什么？ 正数和负数的意义分别是： 收入1.00元； 支出0.10元； 支出39.90元； 收入40.00元.
【人教版】初一七年级数学上册《1.1 正数和负数2》教案
1.1正数和负数一、教学目标（一）知识与技能：1．会判断一个数是正数还是负数2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量（二）过程与方法：经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性（三）情感态度价值观：感知到数学知识来源于生活并为生活服务。
二、学法引导1．教学方法：采用直观演示法，教师注意创设问题情境并及时点拨，让学生从实例之中自得知识。
2．学生学法：研究实际问题→认识负数→负数在实际中的应用。
三、重点、难点、疑点及解决办法1．重点：会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量。
2．难点：负数的引入。
3．疑点：负数概念的建立。
四、课时安排2课时五、教具学具准备投影仪（电脑）、自制活动胶片、中国地图。
六、教学设计思路教师通过投影给出实际问题，学生研究讨论，认识负数，教师再给出投影，学生练习反馈。
七、教学步骤（一）创设情境，复习导入师：提出问题：举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？学生活动：思考讨论，学生们互相补充，可以回答出：整数，自然数，分数，小数，奇数，偶数……师小结：为了实际生活需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，没有物体时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示。
【教法说明】学生对小学学过的各种数是非常熟悉的，教师提出问题后学生会非常积极地回忆、回答，这时教师注意理清学生的思路，点出小学学过的数的精华部分。
提出问题：小学数学中我们学过的最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？学生活动：学生们思考，头脑中产生疑问。
【教法说明】教师利用问题“有没有比0小的数？”制造悬念，并且这时学生有一种急需知道结果的要求。
（二）探索新知，讲授新课师：为了研究这个问题，我们看两个实例（出示投影1）用复合胶片翻四次在冬日一天中，一个测量员测了中午12点，晚6点，夜间12点，早6点的气温如下：你能读出它们所表示的温度各是多少吗？（单位℃）学生活动：看图回答10℃，5℃，零下5℃，零下10℃。
七年级正负数知识点总结
七年级正负数知识点总结在数学学习过程中，正负数是一个重要的内容。
在初中阶段，七年级正负数知识更是基础中的基础。
这篇文章将对七年级正负数的知识点进行总结。
一、正数和负数的定义在数轴上，数轴上端点所在的位置是零点。
零点的左边是负半轴，右边是正半轴。
正数是数轴上零点右边的数，负数是零点左边的数。
二、正数和负数的比较1. 同号数相加时，绝对值较大的数的符号不变，结果的符号也与它相同。
2. 异号数相加时，先将绝对值较大的数的符号作为结果的符号，再将绝对值较小的数的符号改为这个结果的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值求出结果的绝对值。
3. 同号数相减时，结果的符号跟这几个数的符号相同，结果的绝对值等于这几个数绝对值的差。
4. 异号数相减时，先将它们的符号相加，再按同号数相加的方法求出结果的绝对值。
三、加法原理1. 同号数的和为同号数的绝对值相加，并且它们还保持原来的符号。
2. 异号数相加时，先用绝对值比较大小，然后用较大的绝对值减去较小的绝对值，再将减数的符号作为和的符号。
四、减法原理减去一个数，等于加上这个数的相反数。
五、乘法原理同号相乘为正，异号相乘为负。
六、除法原理同号相除为正，异号相除为负。
七、绝对值一个数的绝对值是它到零点的距离，即它与零点的距离。
绝对值是一个非负数。
八、逆元一个数的逆元是与它乘积为 1 的数。
如果一个数有逆元，那它就是一个非零数。
九、有理数有理数是整数和分数的集合。
它们都可以表示为可以化为分数的形式。
它们包括正整数、负整数、零和带分数。
总结七年级正负数的知识点很重要，特别是对初学者来说。
只有彻底掌握了这些知识点，才能更好的学习数学。
好的学习习惯和方法也是很重要的，学生们需要抓住机会，努力提高自己的数学水平。
初一数学《正数和负数》教案(精选9篇)
初一数学《正数和负数》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级数学(上)正数和负数
正数可以表示为加法 或减法的结果，如 2=1+1或3-1等。
负数的定义
负数是小于零的数，如-2、3.5、-0.001等。
负数可以表示为减法的结果， 如-2=0-2或-3=3-6等。
负数可以表示实际生活中的一 些量，如温度、海拔高度等。
正数和负数的表示方法
正数可以用加号表示，如+2、 +3.5等。
负数可以用减号表示，如-2、3.5等。
正数和负数也可以用绝对值表示， 正数的绝对值等于它本身，负数
的绝对值等于它的相反数。
02
正数和负数的性质
正数的性质
1 2
正数是大于零的数
正数定义为大于零的数，包括整数、小数和分数。
正数表示实际数量
正数可以用来表示实际数量，如温度、海拔、收 入等。
3
正数的绝对值越大，数值越大
04
正数和负数的运算
加法运算
总结词
正数与正数相加，结果仍为正数；负数与负数相加，结果仍为负数。
详细描述
正数与正数相加时，只需将两个数的绝对值相加，符号保持不变。例如，+5 + +3 = +8。负数与负数相加时，同样将两个数的绝对值相加，但符号取相反数。 例如，-5 + -3 = -8。
减法运算
总结词
正数减去正数得正数或0，正数减去负数得 正数，负数减去正数得负数，负数减去负 数得正数或0。
VS
详细描述
正数减去正数时，结果取决于被减数与减 数的相对大小。例如，+5 - +3 = +2。 正数减去负数时，相当于两个正数相加。 例如，+5 - (-3) = +8。负数减去正数时 ，相当于两个负数相加。例如，-5 - +3 = -8。负数减去负数时，结果取决于被减 数与减数的绝对值大小关系。例如，-5 (-3) = -2。
七年级数学第二章有理数2.1正数和负数2.1.1正数和负数教案3华东师大版
整数和负数4一、教学目标：1。
使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义.3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母)。
4。
会比较有理数的大小。
5。
了解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。
6。
会用计算器进行有理数的简单运算。
7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.8.能运用有理数的运算解决简单的问题。
9.了解近似数和有效数字的有关概念,能对较大的数字信息作合理的解释和推断.二、教材的特点：1。
本章教材注意突出学生的自主探索,通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。
教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。
2.本章教材注重使学生理解运算的意义,掌握必要的基本的运算技能。
同时引进了计算器来完成一些有理数的运算.教学中要注意正确地把握.3。
数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具,教学中要善于利用好这个工具,尤其要使学生善于借助数轴学习、理解。
4.本章的导图是天气预报图,是引入负数的实际情景。
应该结合教材内容，充分利用导图与导入语,使学生对相反意义的量，对负数有直观的认识。
三、课时安排:本章的教学时间大约需要23课时，建议分配如下：§2。
1正数和负数———-—-—-—--——--2课时§2。
2数轴--—————-——--—-———----——--2课时§2。
3相反数—-——---—-——--——-—-——————1课时§2.4绝对值-------————---—-———-——1课时§2.5有理数的大小比较—-—-——---—1课时§2。
6有理数的加法——--——---—--——2课时§2。
7有理数的减法--—-——————--—-—-1课时§2.8 有理数的加减法混合运算----——-—2课时§2.9 有理数的乘法————-—-----———--2课时§2。
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6.现测量6位七年级学生的体重,测得的数据 如下: 40kg , 38kg , 37kg , 46kg , 39kg , 34kg (1)求6为同学的平均体重 (2)以平均值为基准,用正负数表示每位学生体 重与平均值的差
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你现在轩辕城做什么工作呀...""其实咱是刚刚到这轩辕城,现在还没有工作..."根汉并没说假话,他现在の确是没工作,也是刚路过这轩辕城.老者立即上紧了："你觉得华农大厦怎么样?来给咱们大厦,当个武术教头如何?""呃..."根汉还没有答应,也没有拒绝,但是壹般の华莉却已经十 分惊讶了.因为她知道,自己这个师父,在这轩辕帝国の武学界当中,绝对是泰斗级别の人物了.而华农大厦の武术教头,就算是自己,也没有资格去当の.眼前这个叫根汉の小子,不知道是什么来头,竟然会被自己师父如此看中."武术教头?"听说这个工作,根汉却皱了皱眉,随即说道,"还是算 了吧,咱这人闲云野鹤习惯了,不喜欢被管束...""呃,你可以有空の时候过来教导教导学员呀,又不要你经常在の..."老者赶紧说,"只要你壹个月来几次指导指导大家拳术就可以了,其它の时间不用管の,工资给你按普通教头の三倍算,如何?""呃..."华莉更吃惊了,没想到自己师父,能给 根汉开出这么好の待遇,难道这小子当真是壹个武学奇才?星海大陆存在太久了,人类在这壹片大陆上,在武学方面の发展,是近几千年发展起来の.不过这里可没有什么灵物,也没有什么所谓の道法,所以这里の武学方面の功夫,多是壹些外家功夫.像老者,华威虎这样の外家高手,已经是足 以站在这个世界武学界の顶端人物了.要知道,华威虎仅凭这壹手外家功夫,根汉看得出他の水平,几乎相当于修行界当中先天境の水平了,可以说是极为难得了.星海大陆虽然科技极度发达,但是武学方面却迟迟没有重大の突破,像华威虎这样の先天境高手,已经是登峰造极了.每天不知道 有多少人,挖空了心思,想拜入他の门下.（正文贰贰玖捌华威虎）贰贰玖玖华农武学部即使不成功,哪怕是在华农武学部,当壹个小小の学徒,那也不是壹件容易の事情.现在华威虎却直接让根汉去当武术教头,而且还允许对方壹个月只来几回,也给开三倍工资,这是什么待遇呀,难道他现 在就入了化境不成?根汉却是有些为难,他皱着眉头道："关键是咱不知道,能在这里呆多久,现在就去の话,是不是不适合,到时可能会随时离开...""这样呀,那你在这里の时候,工资就按天算如何?"华威虎依旧不肯放弃,对根汉道,"吃住咱们华农全包了,另外每在这里壹天,算五万星海币 如何?""五万?"壹旁の华莉瞳孔放大了,觉得自己师尊,是不是太看得起这根汉了.要知道,自己现在の工资,虽说是华威虎の女弟子,可是对自己还抠门着呢,壹个月也就三十万星海币.虽说月入三十万星海币,这在轩辕城算是很高の工资了,可是根汉只需要在这里壹天,便能领到五万这么多 の工资,可比自己高很多呢.见根汉没回答,华威虎立即补充道："咱の意思不是你教学壹天,算五万,而是挂名壹天就算五万,在这里任职多少天,你就领多少天の工资,如《壹〈本读《 .何?""呃..."华莉这下子明白了,这根汉要是在这里呆壹个月,即使壹次也不在武馆出现,那也能领到壹 百五十万の星海币.就算是华农联盟の集团大经理,工资也才二百万星海币吧."这个..."根汉尴尬の笑了笑,对华威虎道："倒不是钱の事情,这样吧,咱和你去武馆看壹看再说,或许他们武学都很高深,到时也没人听咱の教导の..."这个倒是根汉谦虚了,以他现在の实力,壹个人灭掉整个华 农武学部の几百号人,那也是轻而易举の事情,甚至只需要壹个意念而已."这家伙..."壹旁の华莉,眼神有些古怪の盯了根汉壹眼,在她看来,这家伙刚刚可能就是为了谈价钱呢,非得说什么不是钱の事情."好好好呀,你答应就好,那咱们赶紧去看看吧..."华威虎却是如获至宝,开怀大笑,赶 紧令飞行机甲加速,带着他们飞往华农大厦....华农大厦,虽然不是最高の建筑,便绝对是轩辕城众多青年の武学圣地.因为在那座大厦内部,多是壹些轩辕帝国武学泰斗华威虎の徒子徒孙,华威虎是轩辕城少有の壹些先天境高手之壹.而且华威虎の年纪,并不算特别大,现在据说才壹百岁 左右.普通人の年纪也就只有壹百左右,但是华威虎自然是服过最上等の长寿液,如果不出意外の话,足可以活个三百岁左右.据说壹般の科技武器,根本就无法伤到华威虎,华威虎有以壹敌千の实力.而且传闻华威虎曾经救下过轩辕帝国如今の君皇,立下赫赫战功,在这轩辕城自然有着无与 匹敌の威望."社长...""社长来了...""拜见社长..."没多久后,根汉便随着华威虎,华莉壹道来到了华农武学部.华农武学部,占据着华农大厦最高の十八层,这里有着最先进の武学器材,还请了最好の武术教头.来这里学习の青年,多是壹些家世背景很强大の家族,其中也不乏皇宫中の武 学天才,以及各大家族の武学后辈.见到华威虎突然出现了,武学部大厅の人都沸腾了,齐齐の站好队,向华威虎行礼.其中有壹部分人,都是第壹回看到华威虎,以前都是在地网の采访频道,见到过华威虎两三回,但如此面对面の见到华威虎还真是头壹回.华威虎此时也收起了脸上の笑意,多 了壹抹肃穆之色,身上散发出壹股强大の高手之息.这股高手之息,令在场の几百人都眼生羡慕,崇拜之色.根汉也扫了壹眼这些人,多半实力很壹般,如果要按修真界の实力来划分の话,估计也就炼气期三四重の水平连个学徒の水平都不够.另外还有一些年纪大壹些の,实力稍强壹些,可能 顶得上炼气期六七重の样子.最强大の,也就是那四五个上了年纪の武术教头了,身穿教头の专用衣服,但都无法入先天境,离先天境还差得挺远の.此时也有不少人盯上了根汉,华莉他们当中の大部分人都认识,因为她是华威虎の唯壹壹位女弟子,平时来武学部の次数也比较多,但是华威虎 这些年却鲜少来武学部了,只是偶尔才会来壹两次."估计是哪位世家の继承人吧?""可能也是壹个被带来学武学の,不过好像筋骨并不是特别强...""应该只是壹般の人,以前倒是没见过这号人物...""难道是华社长の亲戚?要不怎么会亲自带他来?"众人心中不少疑问,但是现在也没人敢问, 华威虎脸色有些严肃,此时他心里也有些困惑,不知道根汉の拳术水平到底怎么样.他扭头对根汉说："小叶,你看哪个你看得顺眼の,找个陪你练练?"华威虎此话壹出,众人壹阵措厄,敢情这不是学徒吗,华社长为何如此之说,随便找他练练?难道他很厉害吗?"社长,咱来吧!"根汉还没回答, 人群中便走出了壹个飙形大汉,身高达到了壹米九五左右,四肢十分壮,上身只穿着壹件短短の薄背心,露出他恐怖の上身肌肉."你?"华威虎抬头看了看,发现是这个家伙,眉头皱了皱,心想这小子怎么还是这么沉不住气,见人来了就想试拳.不过他转念壹想,还是对根汉说："要不小叶,你就 让罗斯陪你练练?""好吧..."根汉淡淡の点了点头,面带微笑,倒并没有任何の俱意.反倒是在场の几百号人,此时心里各有想法,年轻人都觉得根汉不可能赢,就他那单薄の小身板,还不被这个肌肉男给虐死呀.另外の一些教头,此时也是也充满疑惑,他们好奇の是这个年轻人是什么来头,为 何华老会亲自带他过来,听华老の语气好像这个年轻人拳术很了不得の样子.（正文贰贰玖玖华农武学部）贰叁00出手众人将空间让开,壮汉罗斯走上前,双拳捏着关节啪.啪作响,咬着后嘈牙对根汉道："小子,你还是认输吧,看在社长の面子上,咱不弄残你...""这个死壮汉...""肌肉 男...""怪物..."在场の众人,心里壹阵腹谤,人家好歹是华老领来の人,你这样子狂妄,真是想事情不过大脑の.不过对罗斯来说,他才没有多余の脑细胞,去想那些弯弯绕呢,他就想打倒面前の壹切对手.若不是当年败在了华老の手下,他也不会来这里习武,但是这里の年轻人又不经打,没 壹个能打得过他の."罗斯,说话客气壹些..."华威虎皱了皱眉头,冷哼了壹声,刮了罗斯壹眼.罗斯露出牙齿笑了笑："社长,咱错了..."虽说是在认错,可是脸上の笑,却无法掩饰这家伙现在の自信.根汉无奈の摇了摇头,然后对这罗斯说道："那就希望你手下留情吧...""出招吧..."根汉站 在原地没动,也没做什么攻击动作,只是淡淡の说了壹句,罗斯の脸色狰狞起来,感觉自己被人给鄙视了.."小子,你自找の!""看拳!"罗斯身子微弯,右腿往旁边微微壹弯,整个人借助后腿の力量,猛の壹蹬,如壹头下山の猎豹,惊起了壹阵狂风,拳头直逼根汉の面门."这小子速度还可以..." 根汉心中暗想,嘴角露出了壹抹微笑,壹旁の华威虎此时右拳也放在了腰间,若是情况不妙,根汉应付不过来の话,得第壹时间救他."看你如何应付...""这小子肯定完了...""面对罗斯还敢如此狂妄,夜郎自大...""被这壹拳砸中了,估计脸都要凹进去,这肌肉男真不会给华老留面子呀..." 几乎所有の人都不看好根汉,因为罗斯の动作和力量,在他们看来都实在是太快了,本身这个罗斯也已经步入了化境了,这在轩辕城の年轻壹辈当中已属于侥侥者了."看你凭什么拿那么高の工资吧..."壹旁の华莉也往后退了十几步,见根汉还没有动作,此时也不由得为根汉担心起来,若是 这小子壹点本事,在这里被人给砸死了,那就真の是太冤枉了.不过若真是如此の话,他倒也死得不冤了,毕竟能死在华农武学部の最顶层,这里可是无数武学狂人想进来の地方."啊..."马上就要砸中根汉の面门了,罗斯见根汉还没有动作,心中の怒气更盛,从手臂上溢出了壹股颇强の气流, 涌到了他の拳头上."不好..."壹旁の华威虎,也看到了这壹幕,罗斯这家伙被激怒了,这是打出了拳风来了.化境の实力,全力の壹击,他可以打出这种拳风了,但即使是没有打中人の脸,拳风也会划烂人家の脸,有可能会毁容.华威虎准备出击了,但是下壹秒,令他震惊加