unit6_I'm_watching_TV_sectionB
人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》(SectionB1a-1e)说课稿
人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）主要围绕着日常生活中的休闲活动展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及如何用英语询问和回答他人正在做什么。
本节课的语言目标包括：能够听懂、说出一般现在时态的句子；能够正确运用“What are you doing? I’m doing…”进行问答。
同时，教材还通过丰富的情境和任务型活动，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
同时，学生对于描述日常活动的词汇和表达还不够熟悉，需要在课堂上进行大量的练习和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够用英语描述自己和他人的日常活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的句子，能够用英语进行简单的问答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的构成和用法，以及描述日常活动的词汇和表达。
2.教学难点：一般现在时态的句子结构，以及如何正确运用一般现在时态进行问答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过丰富的情境和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语言。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引导学生思考并讨论：What are they doing? 从而引出一般现在时态的概念。
2020年春七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV第4课时SectionB2a_3b课堂练习新版人教新目标版
Unit 6 I'm watching TV.第4课时Section B(2a—1．竞赛n．__race__2．学习；研究v．& n．__study__3．州n．__state__4．美国的；美洲的adj．美国人；美洲人n．__American__5．任何的；任一的adj．任何；任一pron．__any__6．另外的；其他的adj．另外的人(或物)pron．__other__7．幼小的；年轻的adj．__young__8．儿童n．__child__9．怀念；思念；错过v．__miss__10．希望v．__wish__11．可口的；美味的adj．__delicious__12．还；仍然adv．__still__13．美国；美利坚合众国__the__United__States__14．端午节__Dragon__Boat__Festival__重点词汇1．miss v．怀念；思念；错过；失去其第三人称单数形式为misses。
如：I miss my mom so much.我很想念我妈妈。
He arrived too late and missed the train.他到得太晚，没赶上火车。
【拓展】Miss意为“小姐；老师”，常用于未婚女性的姓氏前。
如：Miss Sun is our English teacher.孙老师是我们的英语老师。
2．【辨析】wish和hopewish与hope都表示“希望”，后面均可以跟动词不定式，其区别如下：(1)wish sb.sth.祝愿某人某事。
wish (sb.) to do sth.希望(某人)做某事。
wish＋that从句，表示难以实现的愿望。
如：We wish you a Merry Christmas.我们祝您圣诞快乐。
I wish you to go.我希望你去。
I wish I could fly like a bird.我希望我能像鸟儿一样飞翔。
人教七年级下册Unit 6 I'm watching TV. Section B 习题
Unit 6I'm watching TV.Section B 习题训练Ⅰ.用方框中所给单词的适当形式填空。
pool，supermarket，man，shop，tomorrow1．—Do you know the ?—Oh，he is my uncle，Bill.2．We can meet at the school gate morning.3．We can buy all kinds of things in the ．4．How about going swimming in the swimming this afternoon?5．—Let's go on weekends.—Good idea.Ⅱ.单项选择。
( )6.—Does your sister like ________？—Yes.You can see all kinds of clothes in her room.A．reading B．shopping C．swimming( )7.—________ are the boys doing in the classroom?—They're sweeping the floor.A．What B．How C．Where( )8.Please tell me how many ________ and ________ are swimming in the river.A．mans；boys B．men；boyC．men；boys( )9.We have no fruit at home.Please buy some when you go to the ________.A．library B．supermarketC．kitchen( )10.—Is Tina cleaning the room?—________.She's making hamburgers.A．Yes，he is B．No，she isn'tC．Yes，she isⅢ.补全对话。
Unit 6 I’m watching TV. Section B
Dragon Boat Festival（端
午节）
9:00AM
New York
Beijing
studying（学习） Chinese
watching boat races
（竞赛）
children(孩子 们） child.
10:00AM
11:00AM
young(年 幼的） boy
Tokyo
plboat races on TV are making Zongzi is talking on phone with ZhuHui
time
The father
The mother ZhuHui
is talking on phone with his cousin
Unit 6 I am watching TV
Section B (2a—2c)
ZhuHui
He is in the New York. It’s nine o’clock in the evening. He is calling his cousin.
American（美国人） the United States(美国）
any other(其他的任何一个）+ 名词的单数 any（任何一个）+名词的单数 car (car/ cars) in the eg: 1) I can’t see any other____ street. child 2) Any _______(child/ children) can do it.
3.But there’s still “no place like home”. like:1>像，类似。 2>喜欢。 living （live) in my home. I like _______
七年级下册英语人教版Unit 6 Section B测试卷 含答案
Unit6 I’m watching TV-Section B【单项选择】1.Jack,a boy the United States,is watching the boat races TV.A.in;fromB.from;onC.from;fromD.in;on2.This is a photo Bill’s family.There’re five people his family.A.of;forB.of;inC.about;ofD.about;at3.the third photo,I in the supermarket.A.On;shopB.On;shoppingC.In;shopsD.In;am shopping4.There is a pool near my home.I often go there.A.swimming;swimB.swim;swimmingC.swim;swimD.swimming;swimming5.Look!Those boys soccer.A.were playingB.playingC.are playing theD.are playing【阅读理解】Dear Mary,Thanks for your letter and photos.Here are some my photos.In the first photo,I’m doing my homework.In the second photo,I’m boating on the lake.And I am playing compu ter games in the third photo.In the last photo,I am playing tennis with my sister.I am really happy every day.Yours,Lily1.在文中横线上填入适当的单词。
《Unit 6 I'm watching TV. Section B 2a-2c》教学设计教学反思-
《I'm watching TV. Section B 2a-2c》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和使用本课时的核心词汇和短语，包括“watching TV”，“at the moment”，“an interesting program”等。
2. 学生能够理解和表达“I'm watching TV”的句型结构，并能够进行简单的对话。
3. 学生能够理解并表达个人正在做的事情，并能够进行简单的自我介绍和询问。
二、教学重难点：1. 重点：理解和使用核心词汇和短语，理解和表达“I'm watching TV”的句型结构。
2. 难点：将“I'm watching TV”的句型结构应用到实际生活中，进行自我介绍和询问。
三、教学准备：1. 准备PPT，包含图片和词汇。
2. 准备相关视频片段，用于课堂讨论。
3. 准备练习题，用于学生巩固所学知识。
4. 准备录音机，播放听力材料。
四、教学过程：1. 热身活动（Warm-up）通过PPT展示一些学生日常活动的图片，例如：阅读、做作业、唱歌等，引出“现在进行时态”这个话题，并复习现在进行时态的构成和用法。
然后进行一个快速问答游戏，检测学生对现在进行时态的理解和运用。
2. 导入新课（Introduction）通过PPT展示一张正在看电视的学生图片，引出本课时的主题“I'm watching TV.”，并自然过渡到课文的阅读部分。
3. 阅读理解（Reading comprehension）首先让学生听录音并完成课文前半部分的填空，让学生初步理解课文内容。
然后让学生跟读录音并口头完成后面的填空，提高学生的口语表达能力。
最后让学生大声朗读课文并加强理解和记忆。
4. 分组讨论（Group discussion）让学生分组讨论他们在什么时候会看电视，以及他们喜欢看什么类型的电视节目。
通过讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
人教版英语七年级下册Unit6I'mwatchingTV.SectionB(2a～2c)教学设计
（2）组织小组活动，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
4.注重过程评价，激发学生学习积极性：
（1）关注学生在课堂上的表现，给予及时反馈，帮助学生查漏补缺。
（2）通过形成性评价，激发学生的学习兴趣，树立学习信心。
5.结合课外资源，拓宽学生知识视野：
3.阅读理解：阅读一篇关于描述人们正在进行不同活动的短文，并完成相应的阅读理解练习。要求学生在阅读过程中关注现在进行时态的用法，提高阅读理解能力。
4.词汇积累：收集更多表示动作的动词短语，并进行分类整理。要求学生学会运用这些词汇，丰富自己的表达。
5.家庭作业：请家长协助学生完成一项“家庭活动记录”，记录家庭成员在一个周末或一天内正在进行的活动，并用现在进行时态进行描述。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，注意书写规范，保持作业整洁。
2.家长需予适当指导。
3.教师将根据学生作业的完成情况，给予评价和反馈，鼓励学生不断进步。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组根据教师提供的图片或情境，讨论并创编关于现在进行时的对话。
2.各小组展示自己的对话，其他小组进行评价和反馈。在此过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的语法错误，并提供帮助。
3.教师挑选几个典型示例，组织学生进行角色扮演，将所学的现在进行时态运用到实际情境中。
2.教师通过例句和情境，展示现在进行时态在实际语境中的应用，如：“I'm watching TV now.”“She is playing basketball with her friends.”等。
3.教师引导学生关注现在进行时的疑问句结构：“What is he/she doing?”，并教授相应的回答：“He/She is ...”
人教版七年级下册英语Unit6 I'm watching TV Section B 2a-2c教案
七年级下册第6单元《I’m watching TV》Section B 2a-2c教案一、教学目标（一）知识与能力：1.Key vocabulary: realize, by the side of, make one’s way, point out sth.2.Target language: Kate saw a dog by the side of the road.When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.3. Be able to talk about past events and tell stories using the target language.4. Train students’ listening and speaking skills.（二）过程与方法：1.我通过给出8个词组作为挑战1，让学生浏览文章，达到预习检测的目的。
同时拓展“East or west, home is the best”,j激发同学们热爱家乡的情怀。
2.给出挑战2的任务——3道问答题，让学生快速阅读，达到整体认知的目的。
3.挑战3通过略读的方式，再读课文。
先自主学习再合作交流，进行连线。
进一步熟悉文章。
4.挑战4再让学生阅读，把握文章的细节，然后进行判断正误。
5.挑战5通过完成表格，让学生以小组合作的方式，再次感受现在进行时，达到深层理解文章的目的。
6.挑战6通过改编文章的对话使学生达到身临其境的目的。
7.挑战7写作则是一个精炼提升的环节。
让学生把所学知识能正确运用到写作当中。
（三）情感态度与价值观：Encourage students to write and speak by using the present progressive.二、教学重难点（一）教学重点：教学重点：1. 理解2b中的短语及文章的意思。
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Activities playing basketball swimming shopping reading books
1b Look at the pictures in 1a. Then ask and answer questions.
Is the man swimming in a river? No, he isn’t. He’s swimming in a pool.
用括号里的动词适当形式填空
Is 1--___Jim cleaning (clean) his room ? --Yes he is.
2.look,they __________(play) Soccer. are playing
3.The family often _____(eat) dinner at7:00a.m eat 4.I want to talk (talk) to you, Jeff.
shop
pool
supermarket
1a Look at the pictures. Complete the chart.
swimming
shopping
playing basketball
supermarket
library
pool
Places at school pool supermarket library
3.What are Zhu Hui‘s family doing?
His mom and aunt cle are watching the boat races on TV.
4.Where is zhuHui now?
He’s now studying in the United States.
It’s eight o’clock in the afternoon.
What time is it in Sydney?
It’s ten o’clock in the morning.
用所给词的适当形式填空： 1.I ____ (be) singing. am
are 2.We ______ (be) listening. 3.They are reading (read). _______ is 4.He ____ (be) painting. 5.She is ______ (see) a movie. seeing is playing 6.He _________ (play) soccer now. am eating 7.I _________ (eat) lunch now. are watching 8.We ____________ (watch) TV now. is writing 9.Tom _________ (write) a letter now.
Names
Alice Mike
Places
supermarket at school
Activities
shopping
playing basketball reading
Lisa
at the library
1d Listen again. Check your answers in 1c.
1e Using the information in the chart to make a conversation.
Is Alice playing basketball?
No, she isn’t. She’s shopping at the supermarket.
Is Mike doing the homework?
No, he isn’t. He’s playing basketball.
Is Lisa reading at the library?
1.What special day is it ?
Today is the Dragon Boat Festival.
2. What do Chinese people do on this day?
They make and eat zongzi .They also race the dragon boat on this day.
5.What language can he _______(speak)? speak
2b read the TV report and answer the questions
1. Why are Zhu Hui’s family watching boat races and making zongzi?
No, she isn’t. She’s shopping at the supermarket.
Are they reading in the classroom?
No, they aren’t. They’re reading in the library.
1c Listen and complete the chart.
Are they having a party at home?
No, they aren’t. They’re shopping.
Is the man playing volleyball?
No, he isn’t. He’s playing basketball.
Is the woman shopping in a clothes store?
Because it is the Dragon Boat Festival
2. Does Zhu Hui like his host family ?
Yes, he does.
3. What does he think about his home in China?
He misses his home very much.
Yes, she is.
What time is it in Beijing?
It’s eight o’clock in the morning.
What time is it in Tokyo?
It’s nine o’clock in the morning.
What time is it in New York?
Retell (复述) theTV report.
ZhuHui---a student from Shenzhen. ---in the USA Today—Dragon Boat Festival –---9:00a.m--His family are……. 9:00 p.m in New York---The American host family are…… Zhuhui is……. His ideas about home…..
5. what time is it in New York?
It’s 9:00p.m. in New York.
6.What are Zhu Hui’s host family doing ?
The mother is reading a story to her young children. The father is watching a soccer game on TV.