3.1 重力 基本相互作用
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3.1重力 基本相互作用
1.画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图 2.画出图中小球在各处受到的重力的示 画出图中小球在各处受到的重力的示 意图。 意图。
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
3.1 重力 基本相互作用
1、概念：力是物体与物体之间的相互作用
2、作用效果： 1）改变物体的运动状态
2）使物体发生形变 3.力的三性 ① 物质性：力不能离开物体而独立存在。 但物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。 ② 相互性：力总是成对出现。 它们互为施力物体和受力物体。 ③ 矢Hale Waihona Puke 性：力不仅有大小、而且有方向。
大小
四种基本相互作用
电磁相互 作用 弱电统一
非接触性力 原子核 1015 m
万有引力
弱相互 作用
强相互 作用
大统一 统一场
关于相互作用，下列说法正确的是：
A.
B.
√
C.
D.
地球对较近的月球有引力作用，对遥远的火 星则没有引力的作用 原子核中质子和中子能紧密地保持在一起， 是因为它们之间存在弱相互作用 电荷间的相互作用和磁体间的相互作用，本 质上是同一种相互作用的不同表现 强相互作用的作用范围比电磁相互作用的作 用范围大
?
因为运 动员对 球作用 的结果
再看一下图片
树枝为什么会发生弯曲？
因为是积雪对它作用的结果。
用手拉动弹簧，弹簧会有什么变化？
弹簧伸长，发生了形变！
是手对弹簧作用的结果。
归纳：两种发生情况的原因
1、物体运动状态 发生变化。
2、物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说： 用力了！
科学告诉我们： 是相互作用！
二力平衡时,绳子拉力与重力处在同 一直线上,重心必然在这条直线上。
重 心 的 应 用
重 心 的 应 用
背越式
跨越式
视频演示
当物体形状、位置改变，重心就有可能改变
令“爱因斯坦”都惊讶的中 国“永动机”—重心变化原 理
§3.1重力 基本相互作用
G
G
1.重力的方向不一定与接触面垂直. 2.地球不同地方重力方向不同。 18:13
第三章 相互作用—§1 重力 基本相互作用 14
2
重力
必修1
4、重力的作用点 重力的作用点在哪？
G 1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn
G
G
改变运 动状态
1) 重心的定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一 点叫做物体的重心. 重力的等效作用点
12
2
重力
必修1
2、重力的大小
1)测量：物体静止时对竖直悬绳（弹簧秤）的拉力（图甲）或对水平支 持物的压力（图乙）,大小等于物体受到的重力大小.
注意:⑴条件时物体处于静止状态；⑵只是 拉力或压力与重力数值上相等，实质上是 不同的；⑶重力的大小可以由弹簧秤测出。 2)计算：重力的大小跟它的质量m成正
比,即：G =mg其中g=9.8N/kg
注意：⑴对给定的物体在确定的位置，它的重力一定 与它所处的运动状态无关； ⑵重力的大小可以由公式G=mg计算求得。 18:13 第三章 相互作用—§1 重力 基本相互作用
13
2
重力
必修1
3、重力的方向
悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始落向地 面的物体总是竖直下落的，可见重力的方向是竖直向下的. 即: 重力的方向总是竖直向下的（或与水平面垂直向下）。
【第三章】相互作用
第三章
相互作用
必修 1 相互作用是我们从现代自然科学的观点 『必修 1』 【复习导入】 考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。 自然科学证实了……相互作用是事物的 真正的终极原因 ——恩格斯
物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)(优质版)
它的几何中心 C、重心是物体所受重力的作用点，
所以一定在物体上 D、用细绳将一物体悬挂起来，该
物体的重心一定在悬绳的延长线上
四种基本相互作用
自然界不仅地球和物体之间存 在吸引的作用，其它任何物体间都 存在这种吸引作用。这种力称为万 有引力。
任何物体间都存在万有引力，地 面上的其它物体间似乎没有万有引 力，这是因为这些物体质量太小。
引力是自然界的一种基本相互作用。
四种基本相互作用
电荷之间、磁体之间也还存在相 互作用，这种相互作用称为电磁相 互作用。
使得原子核中质 子中子等紧密结合 在一起的强相互作 用。
作用范围：10-15m
四种基本相互作用
放射现象中起 作用的还有另一 种基本相互作用， 称为弱相互作用。
作用范围：10-12m
支点
例题1 用弹簧秤竖直称悬挂在其下 面静止的小球则下列说法正确的是：
A、小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
B、小球对弹簧秤的拉力的大小等 于小球的重力大小
C、小球的重力的施力物体是弹簧 D、小球的重力的施力物体是地球
例题2
关于物体的重心说法正确的是： A、重心就是物体上最重的一点 B、形状规则的物体的重心一定在
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
所以一定在物体上 D、用细绳将一物体悬挂起来，该
物体的重心一定在悬绳的延长线上
四种基本相互作用
自然界不仅地球和物体之间存 在吸引的作用，其它任何物体间都 存在这种吸引作用。这种力称为万 有引力。
任何物体间都存在万有引力，地 面上的其它物体间似乎没有万有引 力，这是因为这些物体质量太小。
引力是自然界的一种基本相互作用。
四种基本相互作用
电荷之间、磁体之间也还存在相 互作用，这种相互作用称为电磁相 互作用。
使得原子核中质 子中子等紧密结合 在一起的强相互作 用。
作用范围：10-15m
四种基本相互作用
放射现象中起 作用的还有另一 种基本相互作用， 称为弱相互作用。
作用范围：10-12m
支点
例题1 用弹簧秤竖直称悬挂在其下 面静止的小球则下列说法正确的是：
A、小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
B、小球对弹簧秤的拉力的大小等 于小球的重力大小
C、小球的重力的施力物体是弹簧 D、小球的重力的施力物体是地球
例题2
关于物体的重心说法正确的是： A、重心就是物体上最重的一点 B、形状规则的物体的重心一定在
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
§3.1重力基本相互作用
第三章 相互作用
§3.1 重力 基本相互作用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么？
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。
今天,让我们来认识力。
场景一：
点球后，足球 由静止变为运 动
场景二：
接球后，足球 由运动变为静 止
场景三：
头球后，足 球改变了运 动方向
物体由静止变为运动。 物体由运动变为静止。
物体运动状态 发生变化。
物体的运动方向发生变化。
物
体
的体→源自积 发生变化
。
物
体
→
的 形
状
发
生
变
化
。
物体的体积发生变化。 物体的形状发生变化。
物体发生 形变。
物体运动状态 发生变化。
物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说： 我用力了！
科学告诉我 们说：力是
B、一直不变
C、先下降后上升 D、先上升后下降
• B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
• C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
• D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ ABC ）
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
练习1：
一个被吊着的均匀的球壳，其内部注满
了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。
§3.1 重力 基本相互作用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么？
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。
今天,让我们来认识力。
场景一：
点球后，足球 由静止变为运 动
场景二：
接球后，足球 由运动变为静 止
场景三：
头球后，足 球改变了运 动方向
物体由静止变为运动。 物体由运动变为静止。
物体运动状态 发生变化。
物体的运动方向发生变化。
物
体
的体→源自积 发生变化
。
物
体
→
的 形
状
发
生
变
化
。
物体的体积发生变化。 物体的形状发生变化。
物体发生 形变。
物体运动状态 发生变化。
物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说： 我用力了！
科学告诉我 们说：力是
B、一直不变
C、先下降后上升 D、先上升后下降
• B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用
• C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
• D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ ABC ）
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
练习1：
一个被吊着的均匀的球壳，其内部注满
了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。
高中物理课件3.1 重力 基本相互作用
4、重力的作用点：重心。
一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我 们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物 体的重心。
对重心的理解：
（1）质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何 中心。 （2）质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几 何形状都有关系。 （3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。
练习2、关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 （D ）
A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受 到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受 到的重力 D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受 到的重力都一样大
5、重力的测量：弹簧测力计 力的测量用弹簧测力计。要注意弹簧测力计要竖直
例题1.小车在水平方向受到向右的大小为100N的力F， 如何表示这个力呢？
首先选一标度（可以用1cm长表示20N的大小） 然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的 长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
练习1、下述关于力的说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平直接测量
第三章 相互作用
1 重力 基本相互作用
高考是人生中必经的一道坎！
开启高考成功之门，钥匙有三。 其一：勤奋的精神; 其二：科学的方法; 其三：良好的心态。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 祝大家都能考入心中理想的大学。
1.理解力的概念，知道力的三要素； 2.正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置； 3.了解四种基本相互作用。
4.弱相互作用—— (1)放射现象：原子核能够自发地放射出射线的现象 (2)弱相互作用：放射现象中起作用的基本相互作用，称 为弱相互作用。 (3)弱相互作用的范围很小，弱相互作用的强度是强相互 作用的10-12倍。
【学霸笔记】物理必修一3.1重力 基本相互作用
第一节重力基本相互作用一、力1、定义：物体之间的相互作用。
2、理解：①物质性：力不能脱离物体而独立存在，只要涉及力就一定有与力相关的物体。
②相互性：物体之间的力是相互的，两者互为施力物体和受力物体。
力总是成对儿出现，涉及力的物体也总是成对儿出现，不具体说明哪一个力不能确定施力物体还是受力物体。
③矢量性：既有大小，又有方向。
④三要素：大小、方向、作用点。
3、力的作用效果①静力效果：形变。
②动力效果：运动状态发生改变。
特别注意：运动状态等价于速度，即速度发生变化，运动状态一定发生变化。
4、力的分类：①按性质分：重力、弹力、摩擦力。
②按效果分：压力、拉力、动力、阻力、向心力····③按是否接触分：接触力、非接触力5、力的表示方法力的图示力的示意图6、注意：①物体接触与否不是产生力的必要条件，接触的物体可能没有力，而不接触的物体也可能存在力。
②两个大小方向都相同的力作用效果不一定相同。
③成对儿出现的相互作用力总是同时产生同时变化，同时消失，大小相等。
二、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2、理解：①要是地球上的物体都会受到重力。
②地球对物体的吸引力不是重力，是万有引力。
③动力为非接触力，同一物体不论运动状态如何都会受到相同的重力。
④重力的施力物体为地球。
3、方向：重力为矢量方向，竖直向下4、大小：G=mg5、重心：物体各部分所受到的重力都等效集中于一点，用这一点的重力代表整个物体所受到的重力。
6、确定重心的方法：①质量均匀，形状规则的物体重心位于几何中心②悬挂法，悬挂绳子的延长线一定经过重心7、注意：①重心不一定在物体上②重心不是物体上最重的点③重力的方向一定是竖直向下，垂直向下、指向地心等说法都不正确。
三、四种基本相互作用1、万有引力相互作用：存在于任何物体之间的力。
2、电磁相互作用：存在于电荷和磁体之间的力。
3、强相互作用：存在于核子之间的力。
4、弱相互作用：存在于放射现象中的力。
3.1 重力 基本相互作用
第一节 重力及相互作用
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2
20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2
20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：
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何中心
物体的重心除了跟物体
的形状有关外，还跟物
体内质量的分布有关
高中重力新内容：
高中重力新内容：
①影响重心的因素：质量分布和形状 ②重心的位置可以在物体实体上也可以
在物体实体外
③有时候可以将物体看作质量集中于重
心的质点
高中重力新内容：
重心 几何 规则 位置 中心 均匀 重心 物分布 位置 形状决定 不规则 形状和质量 分布决定
四种基本相互作用：
• 三、强相互作用： • 存在于原子核内质子与质子、质 子与中子、中子与中子之间，它是短 程力，作用范围只有约10－15m。 • 四、弱相互作用： • 在放射现象中发现的，也是短程 力。强度只有强相互作用的10－12
小结：
1·力的图示 用一根带有箭头的线段来表示力 2·力的示意图 只在图中画出力的作用点和方向，表 示物体在这个方向上受到了力 3·影响重心的因素 质量分布和形状
体 质 量 分布不 重心
均匀 位置
怎么办?
高中重力新内容：
实验法（悬挂法或支撑法） －－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡 交轨法
四种基本相互作用：
• 一、万有引力： • 存在于一切物体之间，相互作用的强 度随距离的增大而减小。 • 二、电磁相互作用： • 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电 流与电流之间，他们本质上是同一种相 互作用的不同表现，作用规律与万有引 力相似。
重力作用点在哪？
G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn
重力知识的复习：
四·重力的等效作用点：重心
1·重心的定义 一个物体的各部分都要受到重力的作 用，从效果上看，我们可以认为各部分受 到的重力集中作用于一点，这一点叫做物 体的重心。
高中重力新内容：
2·重心位置
质量分布均匀，形状规
则的物体重心位置在几
关于物体的重心，以下说法中正确的是 （ ABC ） A、物体的重心不一定在物体上 B、用线悬挂的物体静止时，细线方向一定 通过重心 C、一块砖平放、侧放或立放时，其重心在 砖内的位置不变 D、舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心 的位置不变
巩固练习：
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔， 在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯 中水的共同重心将（ A、一直下降 B、一直上升
巩固练习：
下列说法正确的是（ D ） A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
D）
C、先升后降
D、先降后升
第三章 相互作用
第一节
重力 基本相互作用
学习目标
1.知道力是物体间的相互作用；力使 物体产生形变或使物体运动状态改 变；用力的图示表达力的三要素.
2.了解重力的产生；理解重力的三要素.
3.能测量重力的大小，确定重力的方向.
重点难点
重点 1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。 难点 1.力的相互性的理解及力的图示的画法。 2.重力的产生原因及重心的确定。
高中力学新内容：
2·力的示意图： 只在图中画出力的作用点和 方向，表示物体在这个方向上受 到了力
重力知识的复习：
一·重力的定义
由于地球的吸引而使物体受到的力
二·重力的大小
可由弹簧秤测定
弹簧秤测重力的 原理是什么？ 二力平衡
重力知识的复习：
三·方向
竖直向下
地球不同地方 重力方向不同
重力知识的复：
力学知识的复习：
一·力的定义
物体与物体之间的相互作用
二·力的性质
1·物质性：力不能离开物体（施力物体和 受力物体）而单独存在 2·相互性： 一个物体既是施力物体，也一 定是受力物体 力是矢量 3·矢量性：力不仅有大小，还有方向
力学知识的复习：
三·力的三要素 大小、方向、作用点 四·力的作用效果
与力的大小、方 向、作用点有关 1·力使物体的运动状态发生改变 2·力是使物体产生形变的原因
小结：
4·薄板状物体重心的测定方法
悬挂法或支撑法，用的原理是二力平衡
5·四种基本相互作用
（1）、万有引力 （2）、电磁相互作用 （3）、强相互作用
（4）、弱相互作用
巩固练习：
关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
力学知识的复习：
五·力的分类
1·按性质分： 重力、弹力、摩擦力、分子 力、电场力，等 2·按作用效果分： 压力、拉力、支持力、 向心力、回复力，等
力学知识的复习：
六·力的测量
测力计(弹簧秤) 牛顿 － N
高中力学新内容：
七·力的表示方法
1·力的图示： 用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F 15N
高中力学新内容：
例：物体A对B的压力是20N，如图所示， 试画出这个力的图示。
5N
A B
F=20N
高中力学新内容：
归纳 作力的图示的步骤： a. 选取合适的标度；
5N B A
b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段， 线段的长短按选定的标度和力的大小画 F=20N 出，线段上标出刻度； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 画同一物体受多个力得图示时，表示各 力的标度应统一。
巩固练习：
关于物体所受重力，以下说法正确的（ D ） A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体 在静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体 在静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态 如何，它所受到的重力都是一样大
巩固练习：
物体的重心除了跟物体
的形状有关外，还跟物
体内质量的分布有关
高中重力新内容：
高中重力新内容：
①影响重心的因素：质量分布和形状 ②重心的位置可以在物体实体上也可以
在物体实体外
③有时候可以将物体看作质量集中于重
心的质点
高中重力新内容：
重心 几何 规则 位置 中心 均匀 重心 物分布 位置 形状决定 不规则 形状和质量 分布决定
四种基本相互作用：
• 三、强相互作用： • 存在于原子核内质子与质子、质 子与中子、中子与中子之间，它是短 程力，作用范围只有约10－15m。 • 四、弱相互作用： • 在放射现象中发现的，也是短程 力。强度只有强相互作用的10－12
小结：
1·力的图示 用一根带有箭头的线段来表示力 2·力的示意图 只在图中画出力的作用点和方向，表 示物体在这个方向上受到了力 3·影响重心的因素 质量分布和形状
体 质 量 分布不 重心
均匀 位置
怎么办?
高中重力新内容：
实验法（悬挂法或支撑法） －－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡 交轨法
四种基本相互作用：
• 一、万有引力： • 存在于一切物体之间，相互作用的强 度随距离的增大而减小。 • 二、电磁相互作用： • 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电 流与电流之间，他们本质上是同一种相 互作用的不同表现，作用规律与万有引 力相似。
重力作用点在哪？
G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn
重力知识的复习：
四·重力的等效作用点：重心
1·重心的定义 一个物体的各部分都要受到重力的作 用，从效果上看，我们可以认为各部分受 到的重力集中作用于一点，这一点叫做物 体的重心。
高中重力新内容：
2·重心位置
质量分布均匀，形状规
则的物体重心位置在几
关于物体的重心，以下说法中正确的是 （ ABC ） A、物体的重心不一定在物体上 B、用线悬挂的物体静止时，细线方向一定 通过重心 C、一块砖平放、侧放或立放时，其重心在 砖内的位置不变 D、舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心 的位置不变
巩固练习：
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔， 在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯 中水的共同重心将（ A、一直下降 B、一直上升
巩固练习：
下列说法正确的是（ D ） A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
D）
C、先升后降
D、先降后升
第三章 相互作用
第一节
重力 基本相互作用
学习目标
1.知道力是物体间的相互作用；力使 物体产生形变或使物体运动状态改 变；用力的图示表达力的三要素.
2.了解重力的产生；理解重力的三要素.
3.能测量重力的大小，确定重力的方向.
重点难点
重点 1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。 难点 1.力的相互性的理解及力的图示的画法。 2.重力的产生原因及重心的确定。
高中力学新内容：
2·力的示意图： 只在图中画出力的作用点和 方向，表示物体在这个方向上受 到了力
重力知识的复习：
一·重力的定义
由于地球的吸引而使物体受到的力
二·重力的大小
可由弹簧秤测定
弹簧秤测重力的 原理是什么？ 二力平衡
重力知识的复习：
三·方向
竖直向下
地球不同地方 重力方向不同
重力知识的复：
力学知识的复习：
一·力的定义
物体与物体之间的相互作用
二·力的性质
1·物质性：力不能离开物体（施力物体和 受力物体）而单独存在 2·相互性： 一个物体既是施力物体，也一 定是受力物体 力是矢量 3·矢量性：力不仅有大小，还有方向
力学知识的复习：
三·力的三要素 大小、方向、作用点 四·力的作用效果
与力的大小、方 向、作用点有关 1·力使物体的运动状态发生改变 2·力是使物体产生形变的原因
小结：
4·薄板状物体重心的测定方法
悬挂法或支撑法，用的原理是二力平衡
5·四种基本相互作用
（1）、万有引力 （2）、电磁相互作用 （3）、强相互作用
（4）、弱相互作用
巩固练习：
关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
力学知识的复习：
五·力的分类
1·按性质分： 重力、弹力、摩擦力、分子 力、电场力，等 2·按作用效果分： 压力、拉力、支持力、 向心力、回复力，等
力学知识的复习：
六·力的测量
测力计(弹簧秤) 牛顿 － N
高中力学新内容：
七·力的表示方法
1·力的图示： 用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F 15N
高中力学新内容：
例：物体A对B的压力是20N，如图所示， 试画出这个力的图示。
5N
A B
F=20N
高中力学新内容：
归纳 作力的图示的步骤： a. 选取合适的标度；
5N B A
b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段， 线段的长短按选定的标度和力的大小画 F=20N 出，线段上标出刻度； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 画同一物体受多个力得图示时，表示各 力的标度应统一。
巩固练习：
关于物体所受重力，以下说法正确的（ D ） A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体 在静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体 在静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态 如何，它所受到的重力都是一样大
巩固练习：