【湘教版】(新版八年级地理下册导学案：第五章 第二节 北方地区和南方地区(二)
八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区教案 (新版)湘教版
《第二节北方地区和南方地区》教案知识目标1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。
能力目标1．培养学生的读图、用图能力。
2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
德育目标培养学生的爱国主义思想。
教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点北方地区和南方地区内部的差异性。
教学方法谈话法、比较法课时二课时第一课时[导入新课]前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。
答：略。
我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。
今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
[讲授新课]北方地区与南方地区。
[提问] 北方地区与南方地区的范围？北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东，秦岭—淮河以北，东临渤海、黄海。
包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。
南方地区大体位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。
包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。
找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。
[提问]：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？第二级和第三级阶梯。
[提问]：1、北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区高原、平原，山地。
南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。
2、找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，[提问]：说出以上四个城市位于南方地区或北方地区？哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。
[活动]：在地图上找出长江、黄河。
它们分别属于哪个区域（南方地区，北方地区）[提问]：哪条河流径流量大？北方地区：河流流量小南方地区：河流流量大[引申]：1、水到0℃以下会发生什么现象呢？(结冰)那冬季南方河流与北方河流有何差异呢？南方河流一般不结冰。
八年级湘教版地理《北方地区和南方地区》教案
八年级湘教版地理《北方地区和南方地区》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国北方地区和南方地区的地理位置、范围和划分依据。
2. 使学生掌握我国北方地区和南方地区的自然环境、地理特征。
3. 培养学生分析地图、获取信息的能力，提高学生的地理素养。
二、教学重点与难点：1. 重点：北方地区和南方地区的地理位置、范围、自然环境和地理特征。
2. 难点：我国北方地区和南方地区的地理差异及其成因。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究我国北方地区和南方地区的差异。
2. 运用地图分析法，让学生通过观察地图，了解两地地理位置、范围。
3. 采用案例分析法，以具体实例阐述两地自然环境和地理特征。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍我国地理区域的划分，引出北方地区和南方地区。
2. 自主学习：让学生通过教材和地图，了解北方地区和南方地区的地理位置、范围。
3. 课堂讲解：讲解北方地区和南方地区的自然环境、地理特征，分析两地差异及其成因。
4. 案例分析：选取具有代表性的地区，让学生了解两地不同的自然环境和地理特征。
5. 课堂讨论：引导学生探讨我国北方地区和南方地区的地理差异对人们生活的影响。
6. 总结提升：概括本节课所学内容，强调地理区域差异对我国社会经济发展的影响。
五、课后作业：1. 绘制我国北方地区和南方地区的地理位置示意图，标注主要地形区、气候区。
2. 收集有关北方地区和南方地区的资料，分析两地自然环境和地理特征的差异。
六、教学评价：1. 通过对学生课堂参与、提问回答、课后作业的完成情况进行评价，了解学生对北方地区和南方地区地理特征的理解和掌握程度。
2. 观察学生在案例分析中的思维过程，评估他们的分析能力和地理思维。
3. 鼓励学生在课后进行自主学习，通过收集资料、绘制地图等活动，提高他们的实践能力和综合素养。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
新湘教版八年级地理下册《五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区》教案_
第二节《南方地区》教学设计一、教材分析本课时是地理湘教版八年级下册第五章第二节北方地区和南方地区第二课时，南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，南方地区和北方地区在秦岭—淮河的两侧，二者的各种特点都有明显的对比性。
可在北方地区的基础上分析南方地区。
二、目标分析1、知识与技能：（1）了解南方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）了解南方地区的盆地、平原、丘陵、高原、山脉、岛屿、河湖的分布。
（3）了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件，知道主要的农产品及重要的商品粮基地。
2、过程与方法：（1）读图知道南方地区的地理位置特点。
（2）了解南方地区的有色金属资源和水能资源的分布和开发利用状况。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生的主动参与意识和学习地理的兴趣。
（2）关心我国的基本国情，形成可持续发展的观念。
三、教学重点1、了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件2、知道南方地区的有色金属及水能资源的分布和开发利用状况。
四、教学难点1、学会分析南方地区的地理位置特点。
2、学习利用比较法，比较南方和北方地区的异同。
五、教学方法讲授法、分析法、合作探究法、比较法。
六、教学课时：第1课时。
七、教学准备：课件、多媒体、相关图片影像资料。
八、教学过程【导入新课】播放视频：有关南方景象的视频，请同学们欣赏。
提问：影像中给你深刻的景观有哪些？展示图片：影像中突出的景观图片，位于四大区域哪个区域中？【讲授新课】一、南方地区的概况分组讨论探究：结合教材地图，分组完成下列问题：1、找出南方地区主要的海峡、岛屿、半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。
2、说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。
3、找出南方地区主要的地形区，本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说界线以东、以西地区主要的地形类型。
小组汇报，教师强调重点：范围：南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东的地区，临黄海、东海、南海，位于东半球和北半球中低纬度地区。
八年级地理下册第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区教案设计(新版)湘教版
5. 网络资源：提前检查网络设备，确保教学过程中可以正常使用网络资源。收集与本节课相关的在线地理教学资源，如地理知识讲解视频、在线地图、地理学习网站等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
1. 北方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
2. 南方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
3. 北方地区和南方地区的地理差异对居民生产、生活的影响。
4. 我国地域差异的原因分析。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、行政区划的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解我国地域差异的特点和原因，提高对地理知识的综合运用能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对地域差异的原因和影响产生困惑，特别是对于一些抽象的概念和理论。此外，他们可能对地理数据和图表的解读能力不足，需要教师的引导和帮助。同时，如何将地理知识与实际生活相结合，提出解决实际问题的方法，也是学生面临的挑战之一。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理下册第五章《中国的地域差异》的第二节《北方地区和南方地区》的教材。此外，准备相关的地方志、地理杂志等拓展阅读材料，以便学生能够从不同角度了解地域差异。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集我国北方地区和南方地区的自然环境、地理景观、居民生产生活的照片和图表，以及相关的地理视频资料。这些资源可以帮助学生更直观地了解不同地区的特点，提高学习兴趣和效果。
八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区学案2 (新版)湘教版
第二节北方地区和南方地区（二）1、利用地图指出南方地区的位置与范围2、掌握南方地区的地形、气候、植被、资源等自然地理特征3、学会分析自然条件对农业、矿产资源对工业的影响部4、读图回答问题1、为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？2、国家推进“西电东送”的重要现实意义？2下图是“沿106．5°E 经线的地形剖面及相关气候资料图”，据图回答。
5、1月，④地气温高于①地的原因除纬度因素外，主要是因为④地 （ ）A ．海拔较高B ．受夏季风影响较大C ．森林覆盖率高D ．受冬季风影响较小6、图中④地所属气候类型是 （ ）A ．热带季风气候B ．亚热带季风气候C ．温带季风气候D ．地中海气候7、与北方地区相比，南方地区发展农业生产的制约因素是（ ）A ．光照B ．水分C ．热量D ．地形8、读我国南方地区略图，回答问题（1） 写出下列地理事物的名称海峡A 河流B（2） 纵横交错的山脉构成我国地形的骨架，写出C 山脉两侧的地形区。
东侧 西侧（3） 成都和武汉纬度位置相近，冬季成都温度却比武汉高，原因是（4） 长江中下游平原是我国重要 的商品粮基地，请简要分析该地区发展水稻生产的有利自然条件（5） 图示区域有我国最大的综合性工业基地1、南方地区中西部位于地势第一、二阶梯和第二、三阶梯的交界处，河流落差大，且降水多，故水能资源丰富。
2、“西电东送”把西部省区的电力资源转化为经济优势，改变东西部能源分布与经济不平衡的状况，对加快我国能源结构调整和东西部地区经济发展，发挥了重要作用1-7 ADBDDBD 8（1）台湾海峡珠江（2）长江中下游平原四川盆地（3）成都位于四川盆地，北有高大山脉阻挡冬季风，冬季气温相对较高。
（4）地势地平，气候湿润、降水丰富、土壤肥沃（5）沪宁杭工业基地3本文档仅供文库使用。
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地理湘教版新版八年级下册 《北方地区》教案设计
【湘教版地理八年级下册第五章】教案设计一、北方地区的位置与范围1、出示图片：北方地区，说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。
2、出示图片：北方地区，找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，并组织学生说出本区的范围与地理位置特点。
二、北方地区地形特点3、出示图片：北方地区，找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯？引导学生思考并说出判断理由。
4、出示组图：东北平原、华北平原、关中平原，同是平原地形，但是地貌形态上也有很大的差异。
三、北方地区的气候特点5、出示图片：中国气候类型分布图和中国降水量分布图，组织学生回答：北方地区的主要气候类型，北方地区的年降水量。
并引导学生说出本区的气候特点。
四、北方地区的农业特点6、阅读课本第7页，从以下几个方面分别找出北方地区的农业特点：农业区和林区、耕地类型、熟制、主要农作物、主要水果、地方特产等。
（学生回答的同时出示幻灯片）7、课本8页活动1：关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。
他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。
五、北方地区的能源和工业8、北方地区煤、铁、石油等资源比较丰富，出示图片展示几种矿产及其产地。
9、课本8页阅读：中国最大的能源产区。
10、组织学生从课本内容中找出工业区和工业中心；随后，读北方地区示意图，（1）说一说东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区在位置上有何相似性。
（2）说出通过郑州、西安、兰州的铁路干线名称。
六、北方地区的人文旅游资源12、出示北方地区的著名古都名称，并组织学生说出知道的旅游资源。
北方地区的特点的要点提纲，根据提纲回忆相应的特点。
2021年八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区教案(二)(无答案)(新版)湘教版
给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，
最后教师总结，大屏幕显示
南方、北方差异类型
差异特征
主要原因
农耕制度
土地利用类型
北方：旱地为主
南方：水田为主
地形、气候
主要农作物
北方：小麦、大豆等
南方：水稻、油菜等
知识要点与检测
［布置作业］填充图册
板书
第二节 北方地区与南方地区
北方地区
南方地区
主要原因
农耕制度
土地利用类型
旱地为主
水田为主
地形、气候
主要农作物
小麦、大豆等
水稻、油菜等
气候
作物熟制
一年一熟或两年三熟
一年二至三熟
气候
传统运输方式
陆路运输为主，多用汽车、马车
水运
地形、气候
传统民居
坡度较小、墙体较厚
屋顶坡度较大，墙体高
气候
作物熟制
北方：一年一熟或两年三熟
南方：一年二熟或一年三熟
气候
传统运输方式
北方：陆路运输为主
南方：水运
地形、气候
传统民居
北方：坡度较小，墙体较厚
南方：屋顶坡度大，墙体高
气候
其他不同
在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。
2019-2020年八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区教案（二）（无答案）（新版）湘教版
课题
第二节 北方地区与南方地区（二）
课时
1
八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区导学案
第五章第二节北方地区和南方地区【知识目标】1、能运用地图指出北方地区和南方地区的范围和地理位置特点；2、认识了解北方地区和南方地区的区域概况；3、能说出北方地区和南方地区的自然环境对生产生活的影响。
【自主学习】1、仔细观察图5-10北方地区，可以看出，北方地区主要位于秦岭—淮河线以、长城以、大兴安岭以。
区域内半岛有半岛、半岛，主要濒临海（内海）、海。
2、结合7页的教材文字和阅读材料，可以得知：①北方地区年降水量大致在 mm～ mm之间，这就决定了区内农业以为主，区内的主要农业区包括、、关中平原，区内的主要林区包括、、长白山；②北方地区、、等矿产资源丰富，其中位于省的大庆油田是中国最大的油田，位于省的大同煤矿有中国最大的煤田，除了煤炭、石油，本区天然气资源也很丰富，是中国最大的能源产区。
③北方地区历史文化悠久，长期是首都所在地区，古长安（今西安）位于黄河的支流附近，世界上开凿最早、里程最长的京杭大运河的起点，此外洛阳、开封都是著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源丰富。
3、快速识记北方地区的主要地形区和省级行政单位及其行政中心。
【合作学习】4、相互交流自己记住的北方地区的主要地形区和省级行政单位及其行政中心。
（比一比谁记得又快、又准、又多）①主要地形区：②主要省区及行政中心：③写出下面图中数码代表的地理事物的名称：甲：乙：①：省②：省④图中位于甲、乙之间的地形区名称是，图中①、②所在的地形区名称是，图中①东面相邻的省区名称是，图中①东面相邻的省区所在的地形区名称是。
⑤请尝试在上图中标注出③代表首都北京的准确位置。
【探究学习】P8活动①②：关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝的看法有道理吗？关于北方地区的“暖房子”改造工程，你怎么看？【当堂检测】我国北方地区尤其是华北平原地区，水资源不足对工农业生产和人民生活水平产生了重大影响。
例如，作为我国能源工业基地的山西省，十年九旱，煤多水少。
人口密集、工农业集中的太原、大同等城市，缺水更为严重，有些工矿业由于缺水不能正常生产，甚至被迫停产。
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第二节北方地区和南方地区（2）
学习目标
1.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的人文差异.
2.通过对北方地区和南方地区人文差异的对比，了解北方地区和南方地区的差异，树立人地关系协调发展的关念.
学习重点
南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异. 学习难点
南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异. 自主学习
1.受影响，北方地区和南方地区的人们，生产方式、、文化传统等方面有很大差异.
2.北方交通运输以运输为主；在我国南方，仍然是常用的一种交通运输方式.
3.北方的农田多为，以种植和为主，一年一熟或两年三熟.
4.南方地区居民屋顶坡度，墙体，主要是受因素影响而形成.
5.北方人冬季爱好的体育项目是和 .
6.我国北方地区有两大著名的平原，它们是平原和平原.
合作探究
课堂检测
1.居民以大米为主食的地区是（）
A.东北平原
B.长江中下游平原
C.黄土高原
D.华北平原
2.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”其主要原因是（）
A.气候差异
B.地形差异
C.海陆差异
D.技术差异
3.过去的“北大荒”，如今的“北大仓”，指的是（）
A.黄土高原
B.华北平原
C.东北平原
D.内蒙古高原
4.北方地区的中学生寒假长，主要原因是（）
A.北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长
B.寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康
C.学生喜欢放长假
D.当地政府规定的，为了让学生好好过年
5.北方地区多旱涝灾害的原因是（）
A.冬季气温低，河水结冰
B.水土流失严重，河道淤塞，汛期排洪不畅
C.没有防旱、防洪措施
D.亚热带季风气候显著，降水集年际变化明显
6.南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大，原因是（）
A.主要是突出居民的居住功能，外表显得气派豪华
B.这是由南方地区降水多，屋顶坡度较大有利于排水
C.主要是由南方地区的传统文化决定的
D.这是由于南方地区的河流密集，和网密布坚定的
7.北方地区居民的主食是（）
A.大米
B.小米
C.面食
D.玉米
8.制约华北地区农业发展的主要因素是（）
A.多高原、山地
B.能源不足
C.劳动力资源不足
D.水资源紧张
课堂检测参考答案
1.A
2.A
3.C
4.A
5.D
6.B
7.C
8.D
要点归纳
1.南方地区和北方地区在人文方面的差异（耕地、耕作制度、农作物、传统民居、生活习惯、交通运输、娱乐活动等）
2.影响南方和北方地区人文差异的主导因素是气候.。