《像科学家那样》苏教版科学完美课件1

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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
蚂蚁宝宝
鱼宝宝
蚕宝宝
1.不同窝的蚂蚁放在一起会怎么样？
蚂蚁宝宝
2.蚂蚁宝宝喜欢吃什么？
3.不同种类的鱼放在一起会怎么样？
鱼宝宝
蚕宝宝
4.蚕宝宝喜欢吃什么？
组长排序及分工：
• 1. 操作员1人（胆大心细） • 2. 观察员多人（认真仔细） • 3. 记录员1人（对应处打✔） • 4. 汇报员1人（口齿伶俐）
注意事项：
• 你来操作我来瞧，不争不抢不吵闹， • 动物胆小怕惊扰，轻拿轻放安全保， • 观察结束要汇报，现象观点要记牢。
问题
1．不同窝的 蚂蚁放在一起
会怎么样？
结果（对应处打v）
和平共处
打架
问题
2．蚂蚁 宝宝喜欢 吃什么？
结果（对应处打v） 糖 面粉 辣椒粉 碎菜叶
问题
3．不同种类 的鱼放在一起
×吐丝？ 一生要经历 ×哪些变化？
蚕宝宝
？？？
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
寻找证据
分享交流
1“星星是怎 样移动的？”
2常年观察 和记录
3发明了地动仪 和浑天仪
导弹之父——钱学森 杂交水稻之父——袁隆平 两弹一星核专家——邓稼先
地质学家——李四光
物理学家——何泽慧
大数学家——陈景润
像科学家那样
✔ 打架？ ✔吃？
×繁殖？ 为什么在 ×水里生活？
鱼宝宝
？？？
× 蜕皮？ ✔吃？
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
会怎么样？
结果（对应处打v）
和平共处
打架
结果（对应处打v）
问题
桑 叶
莴 苣
生 菜
葱 叶
芹 菜
韭 菜
苦 菊
白 菜
叶叶
叶叶叶叶
4蚕喜
欢吃
什么？
像 “工程师——鲁班” 那样
提出问题
寻找证据
分享交流
1“是什么 割破了手 指？”
2发现叶子的 锯齿边很锋利
3发明了锯子
像Hale Waihona Puke “天文学家——张衡” 那样提出问题
暗号
师
生
春雨惊春清谷天——夏满芒夏暑相连；
秋处露秋寒霜降——冬雪雪冬大小寒。
1、2、3——快坐好。
小眼睛——看老师。
北 宋 科 学 家 沈 括
——
沈括探究桃花
1
——提出问题
——寻找证据
2
——分享交流
3
像科学家那样
蚂蚁宝宝
鱼宝宝
蚕宝宝
✔ 打架？ ✔ 吃？
安家？
× ×分工？
蚂蚁宝宝
？？？
像科学家那样