七年级下历史与社会复习提纲1

七年级下历史与社会复习提纲第一课在社会中成长一、人与社会的关系1、人类区别自然界中动物的特质，一个重要的原因是，人在社会中成长。

2、狼孩故事告诉我们：人不能离开社会。

3、个人的成长离不开社会，存在多种角色不一致性的现象，我们可以借助社会镜子，不断弥补自己的不足，看到自己的进步，选择自己的未来。

二、社会舞台1、家庭是人生的第一所学校，父母就是我们的第一任老师，宽容、平等、理解、支持的家庭氛围有利于青少年的健康成长反之会干扰我们的学习和生活。

2、学校是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会学校的作用：提高了我们的知识水平和社会生活能力培养我们形成良好的个人品德教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向让我们学会共处，学会关心，学会合作，学会共同生活3、社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会网络社区是高科技的产物，也是一种新的生活空间，网络社区又叫“虚拟社区”。

第二课社会舞台中的角色一、角色的种类（一）与生俱来的角色：来自遗传或无法选择的先天因素如：性别、人种、民族、儿女的身份等（二）社会规定的角色：乘客、消费者、学生、顾客等（三）期望扮演的角色：科学家、学者、教师、明星注意：在参照标准不确定的情况下期望扮演的角色也是社会规定的角色二、不同的角色在价值观上存在差异，表现在对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法不同时代的人就会出现代沟，解决的办法是：沟通、尊重、包容、理解和悦纳。

三、怎样扮演好不同的角色：一是从小立下志向，并不懈努力；二是从我做起，从现在做起，从学生角色做起。

第三课没有规矩不成方圆一、规则的含义：社会团体为实现某种目的规定出全体参与人共同遵守的制度和章程。

二、规则的存在形式：文字形式（成文规定）如校规、社区公约、法律等约定俗成形式（不成文规定）如：各民族的风俗习惯三、规则的特点：1、规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。

2、规则来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。

四、规则的作用和意义：标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率，保证公平。

五、我们是规则的遵守者也是制定者，参与制定规则行使了我们的权利，更准确的了解规则的意义，能更好的遵守，符合大多数人的意愿，规则更容易被执行遵守。

六、法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。

尊崇法律是文明社会的重要标志。

在我国，重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过。

七、未成年人拥有的权利：监督权未成年人反映意见和建议的途径：1.向主管部门、主管人员写信或拨打电话2.向人民代表反映情况3.通过新闻媒体发表自己的意见第六单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择1、现代生活的人们有一个共同的身份,那就是——消费者。

消费者是我们进入经济生活最初身份。

2、消费是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

3、生产和消费的关系是：生产决定消费，消费影响生产。

没有生产则无从消费。

4、在日常生活中，最常见的消费行为是在市场上购物。

5、商品：既是生产出来的物品，又是要在市场上卖出的物品。

用于交换的劳动产品。

注自来水市场上的蔬菜水果都是商品但河水农民自己种的蔬菜自己吃就不是商品了6、电子商务：方便、快捷、省时。

7、不同的商品具有不同的属性（1）随季节变化而变化：空调时装西瓜棉衣（2）随投放时间的不同价格发生变化：电子产品（手机彩电数码相机等）（3）随地点的不同价格发生变化：摆摊的蔬菜和超市的蔬菜价格不同（4）随生活热点的变化而变化：情人节的鲜花非典时期的消毒液8、影响人们购物最主要的因素：商品价格。

9、合理购物的方式：（1）量入为出使支出与收入水平相适应（2）不忘记节俭经过分析比较后再购买（3）从实际需要出发不能盲从10、消费观念：过去：“有多少钱买多少东西”，量入为出的原则。

今天：从需要出发，适时地进行“更新换代”。

未来：“寅吃卯粮”，利用贷款的方式提前享受生活。

11、消费方式:生存性消费,为满足基本的生存、生活需要:吃穿住等。

享受型消费：追求更高品质的生活：如：旅游攀岩欣赏舞蹈乐器培训。

12、恩格尔系数用来表明人们生活的富裕程度，系数越大越穷,越小越富。

13、绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。

（如选择无氟冰箱、空调等电器、选择不污染水源的洗衣粉；选择重复利用的再生纸，双面使用纸张，回收废弃纸张等）注重环境保护的消费，已经日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。

第二课创业的学问一、创业的十六字秘诀人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。

企业成功经营的要素：市场需要：企业生存的前提------人无我有技术改造：企业的生命力--------人有我优产品价格：有效的竞争手段 ------人优我廉新的产品：确定企业能否领跑------人廉我转二、规避风险1、原则：“别把所有鸡蛋都放进一个篮子”。

2、条件：将有限的钱合理分配，投资于两个或两个以上的行业，其中一个行业产生风险的因素恰好是另一个行业获益的因素。

三、创业之道：重在把握机会，而把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。

四、信用是成功创业的立业之本。

第三课做好当家人一、家庭账本的收支与结算，知道盈余和赤字二、家庭理财的主要方式：储蓄、债券、保险。

（一）储蓄家庭最常用的理财手段，风险最小的理财项目储蓄的目的：增加收入，获得利息储蓄的风险：货币贬值，银行经营失败金融危机的影响（二）债券最常见的债券是政府发行的：国债国债的特点：风险小利息高收益好国债是风险最小的债券国债的风险：不能在你需要钱的时候提前换成现款（三）保险：转移风险为未来购买保障，有的保险也有投资的功能如：养老保险分红保险三、家庭预算（一）含义：有计划的安排家庭的收入和支出（二）家庭预算是家庭理财的重要方式表现在开源和节流两个方面（三）开源：就是增加收入节流：就是计划支出（四）作用：成功的家庭预算可以有效的增加收入，可以减少不必要的支出，可以科学的规划个人和家庭的生活四、国家的收入最主要来自于税收1、税收的含义：国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款2、税收的特点：强制性无偿性取之于民用之于民3、税收的种类：增值税关税企业所得税个人所得税消费税等4、个人所得税的特征：“高收入者多纳税低收入者少纳税”注：每月个人工资减去2000元的部分才纳税如：甲每月的工资为2750元工资减去2000还剩下750 税率如果是5%的话甲所要缴纳的税款为：750×5%=37.5元依法纳税是公民的基本义务，依法纳税光荣，偷税漏税可耻五、未成年人和税收同样密切相关，同样要尽到纳税人的义务和责任，同时也要监督国家税务机关的执法行为，行使好我们的监督权利，做一个有社会责任感的好公民。

第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量一、知识改变生活1，印刷术的发明加快书籍出版，促进知识传播，便于人们从书籍中汲取更多知识，促进更多文化的传承，更多发明的出现，从而改变生活面貌。

2，电话计算机等科技产物的发明，人们的联系更加快捷方便，更深刻的改变着我们的生活3，杂交水稻技术解决吃饭问题，航空技术拓展人们生活空间。

二、为什么学习能改变命运？1）知识使我们了解丰富多彩的大千世界。

2）使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。

3）知识已成为改变人生命运最强大最有效的力量。

4）学习成为每个人开启富裕之门的钥匙。

5）知识将最大程度地决定经济的发展、民族的进步、国家富强以及人类文化的提升。

三、学习化社会1、特点：终身学习；学习方式多样2、为什么要提倡终身学习？（1）学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣。

（2）人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。

（3）终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。

3、信息时代，学习不限时间、地点、形式第二课大众传媒一．大众传媒的含义：传递信息的大众传播媒体大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等大众传媒的功能：（一）信息的获取和传递（最基本的功能）（二）文化传承监督娱乐的功能二．大众传媒的作用：改变人们的工作和学习方式传承优秀文化，影响社会舆论提供娱乐休闲的空间，充实我们的日常生活，陶冶我们的性情三．不同特色的大众传媒（一）报刊：优点：易保存，可反复自由阅读，全面深入，引人理性思考等不足：时效性差读者范围有限，感染力相对较弱等（二）广播：优点：制作收听方便，覆盖范围广、及时快速、通俗易懂等不足：信息的呈现模式单一，听众参与性差（三）电视：优点：图文并茂声像俱全形象直观时效性强现场感强不足：不利于保存选择性差（四）互联网：优点：形式多样，即时快速，即时更新实现互动不足：普及型差可靠性准确性相对较低大众传媒的负面影响:1 传播的信息可能是负面的虚假的片面的2 大众传媒里的色情迷信暴力内容会严重影响青少年的健康成长四．正确对待大众传媒（一）要善于思考，保持清醒头脑（二）要正确获取大众传媒的健康信息，不断提高鉴别能力（三）不能沉迷于网络游戏，警惕不良信息对我们的损害（四）提高自我控制能力，充分利用大众传媒的优势，为我们的学习和生活服务，自觉抵制大众传媒的不利影响五、网络生活的利与弊：利：1、可以开阔青少年的眼界，增长知识，充实业余的生活；2、网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也是成长的需要；3、网络是学习的工具，有助于青少年学习知识，学习社会，开阔眼界。

弊：1、如果长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康；2、还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康；3、一些不健康的信息可能会影响青少年的思想。

第三课追寻真善美1、探索自然界的奥秘需要具备什么样的条件？（1）勤于思考，不断探索；（2）艰苦努力，不怕困难；（3）谦虚谨慎、健康乐观2、人生的意义：独立、追求真理；为了人类的幸福；为了人类的解放；为了民族的利益；要树立远大的理想，乐观向上，积极进取。

3、优秀艺术作品所蕴含的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击，艺术都源于生活。

4、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”举例说明这个观点。

（1）不同的艺术作品可以表现不同的美。

《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。

《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。

（2）文学艺术反映了人类最真实的情感。

如《背影》表现了父子情深。

（3）不同时代的艺术作品反映不同的时代精神。

艺术是时代精神的体现。

如科隆大教堂反映了宗教神权至上的精神；佛罗伦萨大教堂则反映了文艺复兴时期的人文主义；《最后一课》反映了普法战争时期法国人民的爱国精神；《谁是最可爱的人》反映了抗美援朝时我志愿军战士英勇作战的情景；《义勇军进行曲》反映了中国抗战时期人们的爱国精神和民族凝聚力。