【测控设计】2015-2016学年高中语文 8.16《骆驼祥子》课时训练(含解析)新人教版选修《中国小说欣赏》.doc
高中语文 8.16《骆驼祥子》课后知能检测 新人教版选修《中国小说欣赏》
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 8.16《骆驼祥子》课后知能检测新人教版选修《中国小说欣赏》一、基础巩固1．下面词语中加点的字读音全都正确的一项是( )A．折．本(shé)当．铺(dànɡ)烙．饼(lào)茔．葬(yínɡ)B．自缢．(yì) 处．理(chǔ)舍．弃(shě) 号．脉(háo)C．憨．厚(hān) 租赁．(lìn)更．换(ɡēnɡ) 虐．待(nuè)D．对称．(c hèn) 酗．酒(xù)嘈．杂(záo) 木讷．(nè)【解析】B项，号hào；C项，虐nüè；D项，嘈cáo。
【答案】 A2．下列各组词语中有错别字的一项是( )A．充实宽绰合辙无情无理B．招数报复厉害冬夏常青C．积畜撒手锻练愿打愿挨D．处置泼辣大概年轻力壮【解析】畜—蓄，练—炼。
【答案】 C3．依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)每逢遇上她，他会傻傻忽忽地一笑，使她明白他是佩服她的话，她也就觉到点得意，即使没有________，也得扯上几句。
(2)他很愿意听她说，好多学些招数，心里显着宽绰；在实行上，他还是那个老________——不轻易撒手钱。
(3)他就可以去向刘四爷把钱要回，省得老这么搁着，不像回事儿。
八成新就八成新吧，好歹的拉着，等有了________再换。
A．工夫注意富裕B．功夫主意富裕C．工夫主意富余D．功夫注意富余【解析】工夫：①时间(指占用的时间)，②空闲时间，③(方)时候。
功夫：①本领、造诣，②同“工夫”。
主意：主见、办法。
注意：把意志放到某一方面。
富余：足够而有剩余。
富裕：(财物)充裕。
【答案】 C4．(2013·湖南师大附中月考)下列句子中，没有语病的一项是( )A．智能手机销量保持高速增长的主要原因是来自于价格的总体下调，众多中等收入者加入更换手机的行列，而智能手机成为许多买家的首选。
(精校版)《骆驼祥子》练习题及答案(知识点最全)(2)
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《骆驼祥子》一、填空:３《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼？(Ｂ）A二匹 B三匹 C四匹 D五匹４《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？(Ａ）A孙侦探B王侦探C张侦探D虎妞５《骆驼祥子》中谁的引诱也是造成祥子悲剧的原因（Ａ）A夏太太B李太太C王太太D张太太６《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债,祥子没有接受建议。
(Ａ）A高妈B李太太C王太太D张太太７《骆驼祥子》中谁让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾.（Ｃ）A夏太太B李太太C虎妞D张太太８《骆驼祥子》中祥子的精神世界是（Ａ)。
A滞后而苍白的B充实的C丰富的D健康的９《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是怎样来的？(Ａ）A小时被驴咬的B虎妞咬的C侦探打的D磕破的10《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（Ａ）A三年B四年C两年D五年11《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼买了多少个大洋？（Ａ)A三十五个B三十个C二十个D十五个12《骆驼祥子》中的“骆驼祥子"的外号在什么时候起的？（Ａ）A祥子卖了骆驼之后B偷骆驼之前C进城拉洋车之后D买了第一辆车之后13《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么?（Ｂ）A想招祥子为女婿B祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C虎妞爱上了祥子D祥子死皮赖脸硬要住14《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?(Ａ) A四天B一年C两年D一个月15《骆驼祥子》中的曹先生和曹太太对祥子怎样？（Ａ）A很和气B很粗鲁C常骂祥子D常打祥子16《骆驼祥子》中的曹先生家的女仆是谁？（Ａ）A高妈B张妈C李妈D王妈17《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后,出现了什么后果?（Ｃ）A扣了一个月的工钱B扣了半个月的工钱C没有扣钱D扣了点钱18《骆驼祥子》中的高妈对祥子怎样? (Ａ)A很关心B不好C时常骂祥子D厌恶祥子19《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样？（Ａ）A很佩服B很厌恶C不喜欢D时常骂高妈20《骆驼祥子》中的曹家的小男孩叫什么？（Ｂ）A小方B小文C小春D小霸王21《骆驼祥子》中的曹先生因为什么原因被告发？（Ａ）A曹先生给学生阮明一个不及格的分数，阮明因此告发B祥子告发C高妈告发D 张妈告发22《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合？（Ｂ）A很支持B坚决反对C没意见D不管不问23《骆驼祥子》中的小福子是谁的女儿？（Ａ）A二强子B曹先生C杨先生D刘四爷24《骆驼祥子》中的二强嫂是怎样死的?（Ｄ）A难产死的B气死的C饿死的D被强子揣死的25《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车子是怎么买的？（Ｂ）A祥子自己拿钱买的B虎妞拿钱买的C偷的D抢的26《骆驼祥子》中的小福子为养活两个小弟弟怎么办了?（Ａ）A当＊*B给别人家当仆人C出苦力D摆地摊27《骆驼祥子》中的虎妞死后，祥子接着到谁家去拉包月?（Ａ）A夏先生B王先生C杨先生D刘四爷28《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁？（Ｄ)A张妈B李妈C王妈D杨妈29下列属于老舍作品的是(Ａ)A《断魂枪》B《春水》C《死水》D《我的大学》30《骆驼祥子》中的祥子最后的结局怎样?（Ａ）A给死人送殡B给曹先生拉洋车C摆地摊D要饭31《骆驼祥子》中的小福子的外号叫什么?（Ａ）A小嫩肉B小文C小白糖D白布袋32《骆驼祥子》中的祥子最尊敬下列哪一位先生?（Ａ）A曹先生B杨先生C夏先生D刘四爷33《骆驼祥子》中的小嫩肉是谁的外号?（Ａ)A小福子B虎妞C夏太太D杨太太34《骆驼祥子》中的二强对待二强嫂怎样？（Ｂ）A很好B很残暴C很关心D很体贴35《骆驼祥子》中下列哪位先生最关心祥子？（Ａ）A曹先生B杨先生C夏先生D刘四爷36《骆驼祥子》中的下列哪位女人的命运最悲惨?（Ａ）A小福子B夏太太C杨妈D张妈37《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死？（Ａ）A难产B车祸C吊死D饿死子最大的梦想不过是_______.但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
第8单元16《骆驼祥子》 配套习题高中语文选修欣赏Word版含解析
16《骆驼祥子》高妈高妈是一个心地善良、为人要强的女仆。
乐意帮助别人，历经艰辛，学会了旧社会最底层的生活方式。
有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。
她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，学会了在社会上为自己寻找生路，做事仔细，是适应旧社会的为数不多的劳动人民。
不懂得如何去品味老舍先生笔底的波澜，他心中渴望社会大团圆的深切理想。
只是很喜欢那情景里老北京悠长的小巷和浓厚的京韵。
而今，却体味到了另一种深意。
语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。
在《高妈》这篇文中有这样一段文字：只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。
她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意，假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱！不能放秃尾巴鹰。
当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”是的，要生存就要“眼光、手段、小心、泼辣”，这是高妈从自己的经历中总结出来的心得，而这两句话，是很能表现高妈的心得的，突出高妈这一人物的性格特点。
⊙精彩运用借鉴《高妈》中的语言风格，用简洁明快的语言写一篇记叙文，800字。
【示例】父亲假期时去了一次海货市场找亲戚，就是在那儿我遇见了他，一个貌似六七十岁的男子。
看见他时他正在同一位貌似老板的人交谈些什么，我走近了一些。
“老板，八块，我给你拉。
”他几乎是在乞求地说。
“就五块，不拉拉倒，这么多拉板车的还找不到一个？”“老板，这么长一段距离，我给你搬上，拉过去，再卸下装上车，八块已经够便宜了。
”依旧是乞求的语气。
“五块，我来。
”旁边跑来一个板车仔，大声吆喝。
“好，就用你！”他急了，“老板，五块就五块吧，我给你拉。
高中语文 8.16《骆驼祥子》课时训练(含解析)新人教版选修《中国小说欣赏》
《骆驼祥子》高 妈一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.烙．饼(lào) 骆驼．(tuo) 打烊．(yáng) 天梯石栈．(zhàn) B.合辙．(zhé) 放饷．(xiǎnɡ) 荆杞．(qǐ) 庠．序之教(yáng) C.酗．酒(xù) 嘟囔．(n ɑnɡ) 忖．度(cǔn)杀一儆．百(jǐng) D.宽绰．(chuo) 木讷．(nè) 滂．沱(pāng) 心宽体胖．(pàng) 解析:A 项,“烊”应读“yàng”;B 项,“庠”应读“xiáng”;D 项,“胖”应读“pán”。
答案:C2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.不约而同 永保青春 小胡同赶猪,直来直去B.物欲横流 绰绰有余 周瑜打黄盖,愿打愿挨C.谍谍不休 厉兵秣马 置之死地而后生D.明枪暗剑 仗义执言 一着不慎,全盘皆输解析:A 项,“保”应为“葆”;C 项,“谍谍”应为“喋喋”;D 项,“剑”应为“箭”。
答案:B3.下面四句话的横线处依次填入的成语,最恰当的一组是( )(1)只有与国家和人民 ,把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的拥戴。
(2)日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有 之势,这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
(3)陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人 的那一天。
(4)时间真如 ,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。
A.休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过隙B.休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水C.休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙D.休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水解析:“休戚与共”指彼此共同承受幸福和灾祸,侧重主观上的认识和态度;“休戚相关”指彼此间祸福相关联,侧重客观存在的关系。
“死灰复燃”比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事);“东山再起”指失势以后重新恢复地位。
高中语文人教版中国小说欣赏学案：第八单元 第16课 《骆驼祥子》高妈 含答案
学习重点1.记：掌握本文的字音、词语及老舍的名言名句。
2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象。
3.练：掌握运用个性化语言刻画人物的方法。
4.写：写一个片段，表达你对本文主人公的看法。
一、诵记名言警句老舍名言名句1.真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。
2.哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。
3.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
4.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
5.谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。
结实才能诚实。
6.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
二、了解文学常识1.作者简介老舍(1899—1966)，现、当代作家。
原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。
满族，北京人。
1924年赴英国任伦敦大学东方答：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________一、重点突破1.祥子为什么一直想买一辆自己的车？答：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________出租车司机王文献那年秋天，我到一个遥远而又陌生的城市公干，住在当地十分著名的龙城大酒店里。
语文语文骆驼祥子名著阅读的专项培优练习题(含答案
语文语文骆驼祥子名著阅读的专项培优练习题(含答案一、选择题1．下面关于《骆驼祥子》内容表述错误的一项是（）A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民的关注和同情。
B．祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有自己的车行，能自己养活自己。
C．小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣的虎妞，一步步走向毁灭的小福子。
D．小说结尾，祥子从一个诚实的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
2．《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，下列说法有误的一项是A．一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
B．二起：祥子卖掉骆驼，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱，并取回了寄存在刘四爷那儿的钱，准备买新车。
C．二落：干包月时，祥子拉曹先生回家，辛苦攒的钱被尾随的孙侦探敲诈走，他买车的愿望又落空了。
D．三落：虎妞因难产去世，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，不久小福子也病死了，从此祥子一蹶不振。
3．1.下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的文段批注，你认为有误的一项是（）。
原文大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。
猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。
B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。
遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局C，他就可以白落两三块的年饭钱。
加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。
他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
批注：A．“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。
B．就其一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！C．吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。
D．突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！4．下列关于作品的理解，不正确．．．的一项是（）A．这部作品用一种明畅朴素的叙述笔调，机智生动的北京口语，写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。
部编版7年级下语文课时练《第三单元名著导读：骆驼祥子》(含答案)
部编版七年级下册语文《第三单元名著导读：骆驼祥子》课时练1．阅读下面的名著选段，回答问题。
【甲段】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了……【乙段】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的哆目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声来！（1）以上两段文字选自中国现代著名作家_____的作品《骆驼祥子》，这部小说讲述的是旧北京一个普通的_____（职业身份）的辛酸故事。
（2）【甲段】中祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？【乙段】中祥子为什么“连哭都哭不出声来”？2．名著阅读既没地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可走，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。
……他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得到了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。
在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。
先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。
只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。
（原文有删节）（1）以上文段节选自《______________》，作者________。
文段中祥子失魂落魄的主要原因是__________________。
（2）在祥子起伏的人生中，除了曹先生，小福子也是一个非常重要的人物。
请结合小说内容，概括小福子对祥子命运的影响。
3．阅读下面两段文宇，回答问题。
祥子丢车（一落）【甲】拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。
祥子的心凉了一些。
光头子也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们牌气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。
名著阅读：《骆驼祥子》练习(附答案)
答：辛苦攒钱买的车被大兵抢走；买车钱被孙侦探敲诈去了；为安葬虎妞把车卖掉。
《骆驼祥子》阅读题1．《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京 (籍贯)人，有人民艺术家的称号。
2．祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
3．祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
4．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。
虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。
(辽宁省锦州市2004年中考题)5．样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
6．“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。
7．《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。
8．老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
9．《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
10．虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。
11．《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。
12．在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。
13．有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是阮明。
14．《骆驼祥子》的主人公是祥子，骆驼是他的外号。
15．祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。
他买的第二辆车因给虎妞办丧事而被卖掉。
16．1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。
17．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
18．以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是《骆驼祥子》。
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《骆驼祥子》高妈一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.烙．饼(lào)骆驼．(tuo)打烊．(yáng) 天梯石栈．(zhàn)B.合辙．(zhé) 放饷．(xiǎnɡ)荆杞．(qǐ)庠．序之教(yáng)C.酗．酒(xù) 嘟囔．(nɑnɡ)忖．度(cǔn)杀一儆．百(jǐng)D.宽绰．(chuo) 木讷．(nè)滂．沱(pāng)心宽体胖．(pàng)解析:A项,“烊”应读“yàng”;B项,“庠”应读“xiáng”;D项,“胖”应读“pán”。
答案:C2.下列词语中没有错别字的一项是()A.不约而同永保青春小胡同赶猪,直来直去B.物欲横流绰绰有余周瑜打黄盖,愿打愿挨C.谍谍不休厉兵秣马置之死地而后生D.明枪暗剑仗义执言一着不慎,全盘皆输解析:A项,“保”应为“葆”;C项,“谍谍”应为“喋喋”;D项,“剑”应为“箭”。
答案:B3.下面四句话的横线处依次填入的成语,最恰当的一组是()(1)只有与国家和人民,把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的拥戴。
(2)日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有之势,这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
(3)陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人的那一天。
(4)时间真如,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。
A.休戚与共东山再起另眼相看白驹过隙B.休戚相关死灰复燃刮目相看行云流水C.休戚与共死灰复燃刮目相看白驹过隙D.休戚相关东山再起另眼相看行云流水解析:“休戚与共”指彼此共同承受幸福和灾祸,侧重主观上的认识和态度;“休戚相关”指彼此间祸福相关联,侧重客观存在的关系。
“死灰复燃”比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事);“东山再起”指失势以后重新恢复地位。
“刮目相看”指用新的眼光来看待;“另眼相看”指用另一种眼光看待,多指看待某个人或某种人不同于一般。
“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;“白驹过隙”形容时间过得飞快。
答案:C4.下列句子中,标点符号使用符合规范的一项是()A.这正是社会转型期职业道德的纷繁征象:有的依旧如金子般闪光,有的则不断刺痛人们的良心,也引发时代的追问——如何坚守职业道德底线?B.一位美术专业学生告诉记者,她的有些同学就是在高中突击几个月,把素描练好后顺利考入大学的,但究竟什么是美术?这些同学并不理解。
C.“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的职位,教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。
”纪宝成批评教育的功利主义时说。
D.有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等,这些都是孩子心中的幸福。
这种看似触手可及的幸福,并不是所有孩子都能实现的。
解析:A项,冒号只能管到“良心”,“良心”后为句号;B项,“什么是美术”非疑问语气,应把问号改为逗号;D项,省略号与“等等”不能连用。
答案:C5.下列各句中,没有语病的一句是()A.合肥工业大学正式组建五个校级协同创新中心,开展针对国家战略、安徽经济发展和行业产业关键技术及重点产品的技术攻关和成果转化。
B.这些年国家教育体制的改革不断有新的举措,推出新举措的力度也在扩大,这些举措最明显的指向就是建立与素质教育相匹配的运行机制。
C.皖南人在口味上多半是爱辣嗜酒,爱辣的人们能把辣椒的辣享受得淋漓尽致飘飘欲仙,正如嗜酒的人们能把酒喝得酣畅淋漓腾云驾雾一样。
D.最近,美国一科研团队提出极具挑战性的一个理论:我们的智力能力正在损失,因为赋予我们脑力的错综复杂的基因网极易受基因突变的侵害。
解析:A项,成分残缺,应在“成果转化”之后加“工作”;B项,搭配不当,应把“扩大”改为“加大”;D 项,语序不当,“一个”应放在“提出”之后。
答案:C二、阅读鉴赏(2013·山东高考)阅读下面的文字,完成第6~9题。
活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到。
那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己: 这辈子想起来也是很快就过去了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。
我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我家里五口人一个挨着一个死去,我还活着。
孙子死后的第二年,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。
牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。
牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。
买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里有个很大的牛市场。
路过邻近一个村庄时,看到晒场上有一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。
旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。
我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。
想想做牛真是可怜。
累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。
走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。
我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说:“行行好,把这头牛卖给我吧。
”赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:“你说什么?”我说:“我要买这牛。
”他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来。
我从怀里抽出钱放到他手里,说:“你数一数。
”赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:“你当真要买?”我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋。
这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。
我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱。
”那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:“不数了,你拉走吧。
”我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:“今天合算,今天合算。
”牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很。
我对它说:“你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。
”我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人说:“福贵,我看它年纪比你爹还大。
”会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。
谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。
定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。
福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。
我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。
只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也该干活了。
老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。
(节选自余华《活着》,有删改) 6.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。
解析:小说中,老人与老牛相依为命,并且名字也一样。
都有苦难的经历,老人经历了失去亲人的痛苦,老牛面临被宰杀的命运;都觉得自己活不多长时间,但都活了很长时间等。
所以他们不是一个命运激烈的反抗者,而是一个命运的承受者。
根据这些经历加以概括即可。
参考答案:①老迈年高;②饱尝活着的痛苦与艰辛;③表现出生命的韧性。
7.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
(1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。
(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。
解析:(1)老人要去买牛,基于两个方面的考虑,一是“看看自己还得活几年”,二是“能替我干活,闲下来时我也有个伴”。
因此,将“牛”比作“孩子”,写出了老人生活的孤苦,也暗含了对亲情的渴望。
(2)这一句是写老牛和老人回家时的细节。
理解这句话应该抓住二者脚上的泥以及晃动的身体意味着什么来理解。
参考答案:(1)运用比喻,将牛喻为自己的孩子,形象生动地体现了老人对亲人的渴望。
(2)细节描写,通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节,表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
8.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
解析:小说景物描写的基本作用是交代故事发生的时间、背景、环境,除此之外还可以渲染气氛,烘托人物心情以及揭示深化主题。
这段文字所描写的景物为表现老人那种凡俗人生中的坦然与平和、乐观与自足的力量营造了一种具有象征意义的环境。
参考答案:①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律;③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头,使文章结构完整。
9.结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
解析:标题是文章的题眼,是文章主要内容的概括、提炼与浓缩。
它可以是主要内容或主要事件的概括,可以是贯串全文的线索,可以是有象征意义又暗含中心的实物。
所以回答这一问题可以把标题当作线索,从老人对“活”的理解出发,揭示题目与主题的关系。
参考答案:①“活着”概括了老人、老牛的生存状态;②让读者体味“活着”的滋味;③产生如何对待生命的思考;④形象生动,言简意丰,耐人回味。
(答出其中三点即可。
其他答案,只要言之成理也可。
)三、语言表达10.(2014·浙江高考)根据下面的情境,补写答话。
字数不超过30字。
师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!”徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”师父回答:“。
”解析:注意抓住文中的关键句,联系上下文语境。
首先要理解,师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我”。
其次是分析,问题暗含着两方面的内容,即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。
最后是概括,概括时要结合上述两层内容,准确地揭示表象背后的意义。
考生可以同时结合自己的生活经验得出答案。
答案示例:没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错11.口头表达时,短句有时比长句表意更清楚。