行政管理课程试卷(五套)WORD格式。行政管理学课程试卷,包括5套试卷,试题丰富,题型多样,答案详尽,欢

行政管理课程试卷（第一套）一、简释题1．行政管理与行政管理学2．职位分类与品位分类3．行政效率与行政效能二、简答题1.简述西方行政组织理论的演变。

2.简述行政信息的涵义及其意义。

3.简述政府行政管理现代化的主要内容。

三、论述题1.试论改革开放以来我国的行政改革。

2.试述行政领导者职位、职权、职责三者的统一及其意义。

四、案例分析题【案例正文】为改变林业生产中长期形成的林木品种单一、林业生产率低的局面，B县人民政府专门发文，要求全县人民大搞速生丰产林基地建设。

为贯彻县政府的指示，该县林业局立即召开局长办公会议，专门讨论建设丰产林基地的问题，与会的三位局长经过简单讨论，一致决定在该县某区沿江村建设一块面积达200亩的“泡桐”速生林基地。

沿江村有一片200亩的荒滩，这片滩地由于地势低，地下水位高，土壤的碱性重，根本不适合泡桐树的生长。

针对这种情况，在局长办公会议的决策形成后，林业局的林业助理工程师曾专门向局长进谏，要求局长取消这个决定。

可是局长却无视劝告，一意孤行，坚持实施原决策。

于是，林业局便利用省里下拨的林业扶助款，一方面从邻省购树苗，另方面从沿江村召集劳动力，从而正式开始了基地建设。

经过一个月的奋战，作为“样板林”的泡桐速生林基地建成。

然而，至第二年春天，该基地的泡桐树苗却发芽慢、长势弱。

一到夏天，由于基地的地下水位迅速增高，树苗开始大面积枯黄，至年底，树苗已死亡了40%，而到第二年年底，该基地的树苗已全部死亡。

【案例分析】某县林业局建设速生丰产林基地的决策为什么导致失败？该局领导对此是否要负责任？课程试卷（第一套）答案要点一、简释题1．行政管理与行政管理学行政管理是国家权力机关的执行机关依法对国家事务、社会公共事务和机关内部事务的管理。

行政管理学则是研究国家权力机关的执行机关依法管理国家事务，社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。

行政管理是实践活动，行政管理学则是对行政管理实践及其规律的概括和总结，是一门学问。

2．职位分类与品位分类职位分类以“事”作为分类评价的基本标准。

品位分类则以品（官阶、•等级）和位（职位）作为分类评价的基本要素，着眼点是人的官阶、等级；两种分类各有利弊，相对来说，职位分类制较为科学。

3．行政效率与行政效能行政效率指在保证政府活动符合预定目的，给社会带来有效成果的前提下，行政活动的产出与投入之间的比率。

行政效能是指行政组织实现预期目的的适应性和能力，是对行政组织功能的评价。

行政效率与行政效能有着密切的联系。

二、简答题1.答案要点：这种演变大致分三个时期，形成三大学派：1.古典行政组织理论；2.新古典组织理论，又称行为科学组织理论；3.现代组织理论。

2.答案要点：（1）含义：行政信息指反映行政管理活动及其对象的状态发展与变化对行政主体有新意义的消息、情报。

行政信息具有广泛性、无限性、共享性、时效性和可开发性的特征。

（2）意义：是国家实施管理、推行行政事务的基础；是科学决策的依据与有效组织的手段；是行政管理现代化的重要资源。

3.答案要点：（1）行政文化现代化：一是行政价值观的现代化，二是行政道德的现代化。

（2）行政职能现代化。

（3）行政组织结构现代化。

（4）行政人事体制现代化。

（5）行政决策科学化：建立科学的行政决策体制、设计科学的行政决策程序、培养和选拔合格的决策人才。

（6）行政法规的现代化：一是行政机构内部的法制化、程序化，二是行政机构外部法制监督的健全与发展。

（7）行政技术手段现代化。

三、论述题1.答案要点：改革开放以来我国的行政改革经历了由单项改革到综合改革的历程，此过程大体分四阶段。

改革的主要内容包括：⑪转变政府职能；⑫调整政府权力结构；⑬机构改革；⑭人事制度改革；⑮建立健全行政法制和行政监督等。

我国行政改革的经验是：⑪立足中国国情，坚持因地制宜；⑫坚持以经济建设为中心；⑬正确处理改革、发展和稳定的关系；⑭坚持对外开放和弘扬中国传统文化精神；⑮坚持分步实施、逐步到位的渐进改革方式。

2.答案要点：（1）职位是人事行政部门根据有关法律或规定，按程序选举或任命行政领导者担任的职务。

职权是行政领导者担任一定职位而获得的有法律效力的权力。

责任是行政领导者基于职权在行政上应负有之责任。

它包括政治、工作、法律三方面的责任。

（2）职位、职权和责任三者是紧密联系、互相统一的。

职位是行政领导者获得权、责的依据；职权由职位派出出来，职权必须与职位相称。

职位、职权与责任又是密切联系的，职位越高，职权越大，责任越重。

（3）强调职位、职权、责任三者统一的重要意义，可更好地履行职权，负起责任。

四、案例分析题答案要点：1.失败的原因在于B县林业局的决策既不民主，又不科学，违背了科学的决策程序。

2.该局领导对此事件必须负决策失误的责任。

行政管理课程试卷（第二套）一、简释题1．行政职权与行政职位2．最优决策与满意决策3．国家预算与国家决算二、简答题1.简述我国行政管理的职能体系。

2.行政领导在行政管理中有何作用？3.简述行政执行的基本手段。

二、论述题1.试述我国公务员制度的基本内容及其意义。

2.论述当代西方国家的行政改革。

三、案例分析题【案例正文】A局办公室共有工作人员六人，其中正副主任各一人，干事四人。

多年来，办公室主任老王一直主持办公室的日常工作。

副主任老张平时与办公室其他四名干事一样从事一些具体工作。

当办公室碰到一些较重要的事情时，一般总是由老王、老张两人商量后再布置下去。

总的说来，办公室的工作在这几年里开展得比较顺利。

随着经济体制改革的深入和业务活动的开展，局办公室的工作任务日益增多。

繁忙的工作常常使得四名干事精疲力尽。

老王感到：长期这样干下去不是办法，大家的身体可能搞垮，工作质量也会受影响，按照编制，办公室还可以增加四名工作人员。

于是，老王向局干部处提出了增加办公人员的要求。

不久，干部处在局技术处物色到了工程师老赵。

老赵，40多岁，党员，长期从事专业技术工作，勤恳踏实，任劳任怨，曾两次被评为市劳动模范。

当局干部处征求有关同志对老赵的意见时，大家都觉得老赵政治素质好，技术上过硬，除了口头表达能力较差以及交际能力较弱外，没有其他明显的不足之处。

干部处同志在多方听取群众的意见后，感到老赵符合干部“四化”条件，是一个合适的人选。

于是上报局党委，经党委讨论同意，正式任命老赵为局办公室副主任。

老赵到任后，办公室主任老王即召集了办公室全体人员会议。

老王在会上先介绍了老赵的情况，然后谈了自己对搞好办公室工作的三点意见：一、理顺办公室的工作关系。

由他统筹整个办公室的工作，原由他分管的办公室的一部分工作现在移交给老赵分管。

二、干事小李、小陆的工作要向老赵汇报，另外两名干事的工作要向老张汇报。

如果工作中遇到问题，老赵或老张解决不了时，再请示老王。

三、为了更好地贯彻民主集中制的原则，今后办公室的重大事情都由老王、老张、老赵三人共同商量决定，不搞一言堂。

老赵调到办公室后，工作积极性很高，他努力学习业务，待人热情和气，很快就得到大家的好评。

可是，局办公室的工作却出现了一些新的问题：一、干事们比以前更忙得不可开交了。

二、办公室内部上下左右之间的信息沟通不如以前通畅了。

三、一些急需处理解决的事，由于得等老王、老张、老赵三人一起来商量决定，因而常常耽误了时间。

老赵本人也感到很苦恼，虽然他到办公室后努力学习业务，但对办公室的工作仍感千头万绪，不知从哪儿着手好，原有的专业知识在这儿一点也派不上用场。

其中最使他害怕的是开会，每逢遇到由他主持会议或即席发言时，他总感到无所适从，不知说些什么才好。

另外，他与干事们商量具体工作时，干事们常常是各抒己见，争论激烈，而老赵呢，总觉得各有道理而拍不了板，结果，往往搞得大家不欢而散。

这些情况使干部处的同志感到很纳闷，为什么把一个各方面素质都较好的同志充实到办公室领导班子中去后，办公室的办事效率和质量反而没有提高呢？干部处的同志就此事展开了热烈的讨论。

【案例分析】A局办公室增加了人员，为什么效率反而降低？我们从局办公室增配人员的过程中应该吸取哪些经验教训？行政管理课程试卷（第三套）一、简释题1．集体领导与个人分工负责2．行政道德与行政立法3．行政职权与行政职责二、简答题1.行政组织的编制管理有何意义？2.简述西方公务员制度的特点及我国公务员制度的指导原则。

3.行政咨询有何特征？其作用如何？三、论述题1.试论加入WTO与我国政府职能的转变。

2.试述行政监督的意义及我国现行的行政监督制度。

四、案例分析题【案例正文】A县县委、县人民政府根据中央、国务院关于清理非常设机构的通知精神，决定对县级机关的委员会、领导小组、办公室等非常设机构进行一次清理，该合并的合并，该保留的保留，该撤销的撤销。

他们将60个非常设机构砍掉了40个，并分别将这些机构承担的职能落实到有关部门去承担。

但是，时隔不久，麻烦来了。

首先碰到的是退伍军人和军队离休、退休干部要从部队转到地方，安置任务特别繁重。

以前遇到这种情况，一般都是以县政府的一位领导为首的领导小组负责。

这次非常设机构被撤销，这项工作交由县民政局和劳动人事局负责以后，带来了一系列问题，而且这些问题都牵涉到不少县级部门。

比如，离休干部建设住房所需的基建指标和经费，分别涉及到计委和财政局；建房所需的“三大建材”涉及到物资部门；离、退休干部转业按规定随迁的家属、子女的户口和工作安排涉及到公安部门；随迁子女的转学、升学需要教育部门帮助落实；医疗保健等又涉及到卫生局。

如此大量的工作，要通过这么多的环节，光靠民政、劳动人事两个部门实在难以招架，更何况这两个部门与其他局都属同一级别。

于是，民政局、劳动人事局便要求恢复县退休军人和军队离退休干部安置领导小组。

报告送到县政府，领导只得同意。

紧接而来的是地方病防治领导小组，省里有这么一个机构，且每年握有一大笔经费。

县里领导小组一撤销，上级就发来通牒，声称如果没有这一机构，每年给县的经费就停止下拨。

这样一来，县委、县政府又不得不考虑该机构的命运，经酝酿再三，还是决定恢复。

恢复非常设机构的口子一开，不少单位要求恢复临时机构的报告纷至沓来。

有的是因为省里有明文规定，有的是根据省里某一次会议精神或领导讲话，有的是因为有突击性任务。

非常设机构正是越撤越多，所不同的只是名称改换了一下，有的有牌无委，有的只是在某一职能部门挂一块牌子应付上面。

就这样，A县在不到三年的时间内，县级机关的非常设机构又从20个增到55个，增加的非常设机构中7个是恢复的，28个是新成立的。

尽管现在又感到非常设机构越来越多，需要抑制和整顿，但几经研究，觉得还是应该尊重现实，以不动为好。

尤其是曾经办过此事的同志更是心有余悸，认为与其兴师动众，辛苦一场，还不如节约一点人力，听之任之。

【案例分析】在政府机构中是否有必要设置非常设机构？A县非常设机构为何撤而复增？应如何解决非常设机构膨胀问题？行政管理课程试卷（第四套）一、简释题1．行政干预手段与经济手段2．行政效益与行政效率3．程序化决策与非程序化决策二、简答题1.建设有中国特色的行政管理学的原则是什么？2.科学地认识和确定行政职能有何意义？3.简述集体领导与个人负责制的涵义及其辩证关系。