美术课课时教学计划-详案
《美术》课程教学计划（精选4篇）
《美术》课程教学计划（精选4篇）《美术》课程教学计划篇1一、的目的意义：美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。
组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的总体目标：通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间：1、适用于4—6年级。
参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：周一下午第三节课四、活动方案的具体要求：《美术》课程教学计划篇2一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的及要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
美术教学计划10篇
美术教学计划10篇美术教学计划美术教学计划（一）：一、指导思想：美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美潜力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察潜力，想象潜力，形象潜力和创造力的学科。
二、教学资料和要求：初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。
陶艺制作。
初二级有中外绘画作品欣赏。
构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、状况分析：1、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，四、具体实施与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2、超多采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种潜力的培养，尤其是审美潜力，所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不一样的资料采取不一样的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的用心性启发学生的用心性，启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
美术教学计划（二）：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。
美术周教学计划优质6篇
美术周教学计划优质6篇美术周教学计划篇1一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
二、本学期的任务目标：1、督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施：1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
四、教研活动安排：九月份：1、制订、收缴美术教学计划。
2、成立美术兴趣小组。
十月份：1、举办国庆书画展。
2、兴趣小组活动十一月份：1、参加组内听课评课活动。
2、优秀案例评比。
十二月份：1、组织美术期末考核。
2、撰写美术教学工作总结。
美术教学计划
美术教学计划•相关推荐美术教学计划（精选20篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编帮大家整理的美术教学计划（精选20篇），欢迎阅读与收藏。
美术教学计划篇1新学年开始了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深入的理解。
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。
它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。
美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创造力，培养和发展人的审美直觉和想象力。
本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。
在美术教学活动中，培养学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创造能力。
一、指导思想根据重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》，让学生在初中教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。
“体育、艺术、科技2+2”项目（简称“2+2”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生本教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。
二、学生情况分析该阶段的学生经历了一学年的学习，对美术课有了初步的认识，也掌握了一定的美术常识和基本技法，有一定的审美能力和鉴赏能力，但该阶段的学生反而缺乏信心，大胆创新的能力减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严重的情况，也就是说：美术有兴趣的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的创造能力得到了应有的体现，然而对于没有兴趣的同学，反而产生了厌学情绪，因此该阶段不仅要加强锻炼已经有基础的同学，更要注重其他同学的兴趣培养和信心的树立。
幼儿中班美术课教案详案《皮影戏》
幼儿中班美术课教案详案《皮影戏》一、教学背景幼儿是一个好奇、富有想象力与创造力的群体，他们对音乐、美术等艺术活动有浓厚的兴趣和好奇心，对于传统文化艺术也充满了热爱和向往。
在此背景下，本次美术课的教学内容为“皮影戏”，通过创设实际的情境，让幼儿接触皮影戏的表演形式、制作过程，并了解传统文化艺术的珍贵价值。
二、教学目标1.知识目标：了解皮影戏的表演形式、制作材料与方法，并能说出皮影戏的由来和发展历程。
2.技能目标：能够模仿制作皮影戏和模仿皮影戏的基本动作。
3.情感目标：培养幼儿对传统文化艺术的兴趣和热爱，教育幼儿尊重传统文化，珍惜文化遗产。
三、教学内容1.皮影戏的特点和表演形式。
2.皮影戏的制作材料：纸、麻绳、黑色剪纸等。
3.制作皮影戏的方法：设计、剪纸、穿孔、串线等。
4.模仿皮影戏的基本动作：拿、转、颤动等。
四、教学过程1.导入环节：通过展示各种名胜古迹的图片，启发幼儿对于古代文化的认知。
2.新课讲解：介绍皮影戏的特点和表演形式，通过故事形式引入皮影戏的由来和发展历程。
3.贴图制作：准备纸张、黑色剪纸及绳子等材料，带领幼儿按照自己的喜好和想象力为小猴子、小老鼠等动物人物剪纸并穿孔，完成皮影制作的第一步。
4.串线装配：在已穿孔的剪纸上穿上粗线，手绢里面放入一支笛子，亲自当起皮影戏的演员，教授幼儿模仿他的动作，让幼儿身临其境地感受皮影戏的乐趣。
5.游戏比赛：根据幼儿实际情况和兴趣，组织小朋友们在组内进行皮影戏比赛，通过比赛的形式加深幼儿对皮影戏的了解与认知。
6.总结点评：引导幼儿分享今天的学习经历和收获，教育幼儿珍惜传统文化遗产。
五、教学过程中的注意事项1.教师应制定合理的教学计划，切合幼儿的认知特点和兴趣。
2.教师要耐心指导幼儿制作过程，及时纠正幼儿错误，并注重培养幼儿的手工技能和基本动作能力。
3.教师在教学过程中，应注意安全，材料锋利需要小心，同时注意绳子和线等易缠绕人身或触及身体造成伤害的物品。
一年级下册美术教案第2课 水迹像什么｜沪教版
课时教学设计〔详案〕【课题】?水迹像什么?【课时】1 【教学目标】知识与技能：发现水迹产生的过程，学会根据水迹的随意形状展开联想，添画为有趣的形象。
过程与方法：在玩水迹过程中，观察探索水迹的变化，学习多种随形想象及添加表现的方法。
情感态度价值观：体验想象的乐趣；感受生活中各种痕迹通过绘画表现，能变化出多样、有趣的事物形象的快乐。
【教学重点】根据水迹的形状特征，进展想象并创意表现为有趣的形象。
【教学难点】根据水迹的形状特征，进展想象并创意表现为有趣的形象。
制造有变化的、造型丰富的水迹。
【教学资源】学生：铅画纸、水、勾线笔等。
教具：水、课件、教师范作、学生优秀作品。
【教学流程与活动】〔一般4~5个教学活动流程〕教学环节引导与感受 范画图例 活动序号和活动名称 1．故事导入 讲述一张偶然被水迹弄脏的纸经过想象与添画，变成了一幅有趣的画。
学生观察水迹，猜猜教师是怎么变的。
〔利用生活中的故事导入，调动、激发学生学习的兴趣。
〕2．出示课题?水迹像什么?3．出示同龄人的作品，欣赏。
〔学生初步感受水迹画的艺术特点。
〕4．请学生说说水迹画的特点。
师生小结：水迹画“造型丰富、自然美感；形象夸张、富有想象〞活动目标 了解水迹画的特点活动任务 学生初步感受水迹画的艺术特点关键问题活动资源同龄人作品范画图例【板书设计】【教学反思】生活中很多物体都会留下痕迹，水迹那么是最常见的。
能在学校里美术课上玩水是学生们意想不到的快乐，将清水倒在纸上晃动，留下的印记既清晰，又各不一样，容易引发学生的好奇心和积极参与联想的意识。
本课着重引导学生发现生活中普通现象所蕴含的乐趣，培养乐观的生活态度。
在交流画面的过程中给画面合理的主题，培养学生的构思和语言表达能力。
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》5篇
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生的审美能力和创造力；2. 学习通过绘画表达自己的想法和情感；3. 学习绘画基本技巧和色彩运用。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具；2. 准备一些饼干的图片和实物供学生观察参考；3. 打印或准备教学反思表格。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师展示一些饼干的图片和实物，让学生观察饼干的不同形状、颜色等特点，并引导学生讨论饼干的形态和颜色对他们的感觉和联想。
第二步：示范与指导（10分钟）教师用黑色彩色铅笔在素描纸上画一块饼干的形状，并带领学生一起观察和分析绘画的要素，如线条、形状、质感等。
然后，教师指导学生使用彩色铅笔在饼干的形状上增加颜色和细节，如饼干的图案、纹理等。
第三步：绘画创作（30分钟）学生根据自己对饼干的想法和感受，使用素描纸和彩色铅笔绘制自己心中的有趣饼干。
教师可以给予一些发挥空间，鼓励学生表达自己的创意和想法。
同时，教师可以在绘画过程中提供指导和帮助。
第四步：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师指导学生将作品贴在教室墙壁上，并鼓励学生分享自己的绘画经历和想法。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，在分享过程中培养学生的观察和分析能力。
第五步：教学反思（5分钟）教师和学生一起完成教学反思表格，学生可以写下自己在绘画过程中的收获和困惑，并提出自己对下一节课的期望。
教学反思：通过本节美术课的教学活动，学生在绘画的过程中展示了对饼干的想象力和创造力，同时也学习了绘画的基本技巧和色彩运用。
通过展示和分享，学生在观察和分析他人作品的同时，也提高了自己的审美能力和批判性思维。
在教学反思阶段，学生能够对自己的学习情况进行总结和评估，有助于促进学生的自主学习和进一步提高。
综合来看，本节课的教学效果良好，学生积极参与，思维活跃。
有待改进的地方是在教学过程中能够更多地引导学生自主思考和表达，发挥他们的主动性和创造性。
美术教学设计详案
美术单元化研究性学习教学计划
年级＿＿ 单元课题 单元问题： 单元 问题 单元 教学 目标 单元 设计 思路 单元计划表： 课时 第一 课时 第二 课时 第三 课时 第四 课时 …… 子课题 目标或结果 主 要 教 学 活 动 小问题： 班级＿＿ 教学时间＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿ 教学对象
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
心中的彩虹
• 单元化研究型教案的设计 四、有效的教学设计
– 单元教学计划是对一组相对完整的教学内容 或某一课题为单位制定的多课时教学计划。
先进教育理念 单元问题及各小问题 教学对象分析
研 究 的 课 题 教学内容的开发与设计 研究型课程 －理念提升 基本内容 拓展型课程 研究型课程 －内涵深化 教学资源和技术 单元化研究型教学设计过程示意图 单 元 计 划 设 计 方︵ 案形 的成 实性 施评 与价 修︶ 改－
• 这类主题具有多元性和开放性，甚至涉及不同的价值观
念。我们要用这样的主题来揭示学科内涵的丰富性和复 杂性，它们直接指向学科的核心思想和关键探究。
• 单元问题应具有如下特点：
– 指向学科的核心。单元问题存在于各个研究领域最具历史重要 性和最有争议的问题中。如：艺术反映了文化还是塑造了文化？ – 不断重演的哲理性问题。相同问题被问了一遍又一遍。尽管其 答案会变得复杂，问题也会有新的差异，但最后又回到这些问 题上来。如：您了解您自己吗？ – 孕育出新的问题。这些问题一直在生成新的学科、新的复杂问 题、新的疑难。能够启发卓有成效的研究，使作品更有思想、 更有深度、更有价值。 – 这些单元问题可以由教师拟定，最好能让学生讨论后产生。
教学策略与方法
游戏规则
课时教案一
课时教案二
总 结 性 评 价
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准备
（学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等）
其他
（需要进一步说明的事项，以及《调查表》、《学习单》、《评价表》等附件）
教学过程（以教师讲课的语气写。引发兴趣；讲解美术知识和技法；引导学生思维和创造的提问和讨论；作业要求；注明时间分配）：
参考文献（可选。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）：
中小学美术课
单元问题：
小问题：
课题
课业类型本课的性质与特征、学生特点与条件，确定教学目标、所借鉴的教学模式、采用的策略、方法、手段与评价；引发兴趣、深化思维、学法指导和重难点解决的方法；并阐明理论依据，说明“我为什么这样上课”。）
教
学
目
标
知识与技能（必须掌握的知识和技能、须完成的作业。要简洁、明了、可行）：
过程（美术学习、创作划研究的环节和过程）：
方法（学习、创作或研究的方法）：
情感态度与价值观（体验本课题特有的情感、学习与创作态度、创作观或价值观等）：
教学
重点
（本课题要求学生掌握的知识与技能，或必须达到的目标）
教学
难点
（本课题学生不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标）
教具
准备
（教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等）
教学课件（教学要点，启发学生的图片资料、步骤示范等。用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印）：