乘法口诀检测题
小学数学第三单元运算定律检测题(包含答案解析)
小学数学第三单元运算定律检测题（包含答案解析）一、选择题1．下面算式中，正确运用乘法分配律的是（）。
A. 25×（8+10）=25×8+10B. 25×（8+10）=25×8×10C. 25×（8+10）=25×8+25×10D. 25×（8+10）=25×8+10×82．529+267+71+○，○里填（）时计算最简便。
A. 29B. 133C. 71D. 1043．61×24 61×4×6，里应该填( )。
A. >B. =C. <4．小明在计算56×（△+3）时，把算式抄成56×△+3，这样计算两个算式的结果相差了（）A. 56B. 165C. 168D. 1715．4×6×25=6×（4×25 ）运用了（）。
A. 乘法分配律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和结合律6．在计算347-98时，下面的方法（）正确。
A. 347-100-2B. 347-100+2C. 347-（100+2）7．计算102×75=100×75+2×75，运用了（）A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法分配律8．与□×48结果相等的算式是（）A. □×50﹣□×2B. □×50﹣2C. □×48+29．小红把8×（□+2）错算成8×□+2，她得到的结果与正确结果相差（）A. 8B. 16C. 1410．25×23+25×76+25＝25×（23+76+1）应用的是（）A. 加法结合律B. 乘法结合律C. 乘法分配律11．下面算式正确的是（）。
A. 78×102=78×100+2B. 324-75-25=324-（75-25）C. 3200÷4÷25=3200÷（4×25）12．计算444×25最合适的巧算方法是（）A. 444×25＝444×5×5B. 444×25＝400×25+40×25+4×25C. 444×25＝4×25×111D. 444×25＝444×20+444×5二、填空题13．72×65+28×65=（________+________）×65是应用________。
拼音和乘法口诀专项测试
一年级拼音专项检测试题班级： 姓名： 分数：一、按àn 顺shùn 序xù 填tián 空kòng（26分） b ( ) m ( ) ( )t ( )l ( )k ( ) ( ) ( )x zh ( ) ( )r ( ) c ( ) ( ) w二、 拼p īn 一yī 拼p īn ，写xi ě 一yī 写xi ě（22分）( ) ( ) l ǚ x ( ) x ù q ü （ ） （ ） （ ） g ù （ ）（ ）（ ） shu ā C （ ） （ ） cu ò三、小xi ǎo 花hu ā 瓣b àn 落lu ò 到d ào 哪n ǎ 儿er 去q ù 了le ？连li án 一y ì 连li án。
（20分）四、请q ǐng 你n ǐ 把b ǎ 字zì 写xi ě 端du ān正zhèngm ù t ǔ ti án d à r ù 耳 山 地 米五、比b ǐ一y ī比b ǐ（12分）六、认读抽查（10分）韵母 得分：g二年级乘法口诀专项抽查试题班级：姓名：分数：一、想口诀，写出乘法算式再算出得数。
（10分）（）四十二二（）得八七（）五十六①①①②②②二、看谁算的快（24分）3×5= 5×6= 6×7= 9×9=6×1= 3×3= 8×9= 2×5=7×7= 8×4= 3×9= 6×6=三、在○里填上“+”“-”或“×”（12分）5○1=5 4○4=8 4○4=168○8=64 9○9=81 4○8=12四、把乘法口诀补充完整（18分）六九（）八九（）（）九四十五二九（）（）三十六七九（）四七（）二五（）五五（）五、列式计算（20分）（1）、一个因数是5，另一个因数是7，积是多少？（2）、两个因数都是9，积是多少？六、下面的数是哪两个数相乘的积？（16分）。
6的乘法口诀《练习七》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
（1）6÷3=2
（2）6÷2=3
（3）6÷2=3
（4）6×10=60
（5）6÷3=2
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6的乘法口诀的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调6的乘法口诀的重要性和意义。
当堂检测：
1.请用6的乘法口诀计算以下题目：
（1）6×1= ?
（2）6×2= ?
（3）6×3= ?
（4）6×4= ?
（5）6×5= ?
2.请用6的乘法口诀解决以下实际问题：
（1）小明有6个苹果，他要将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到几个苹果？
（2）妈妈买了6个香蕉，她和爸爸每人吃了2个，剩下的香蕉还够不够分给弟弟和妹妹各个？
重点难点及解决办法
重点：6的乘法口诀的背诵和运用。
解决办法：通过多次练习和小组竞赛，帮助学生熟练掌握6的乘法口诀，提高计算速度和准确性。
难点：将6的乘法口诀应用于解决实际问题。
解决办法：设计实际问题情境，引导学生运用6的乘法口诀进行计算，培养学生的应用意识和创新思维。同时，通过小组合作和互动讨论，帮助学生理解和掌握解决实际问题的方法和策略。
6的乘法口诀《练习七》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
表内乘法第5课时4的乘法口诀(二年级上册)
8
4. 4 × 4 = 口诀： 四四十六 16
（选题源于教材P56练习十一第4题）
5.连出小动物的过河路线。
（选题源于教材P57练习十一第5题）
4的乘法口诀： 1. 4的乘法口诀有4句，每相邻两句口诀的结果相差4； 2. 除“四四十六”外，利用每一句4的乘法口诀都可以求 出相应的两个乘法算式的积；
3×4＝( 12) 4×4＝( 16) 口诀：_____________ 三四十二 四四十六 口诀：_____________ 二四得八 口诀：_____________
4× 2＝ ( 8 )
4．比一比，算一算。 8 6
5 4 7 12
16
8
辨析：计算时首先要看清运算符号是加法还是乘法，然后再
进行计算。
作 业 请完成教材第57页练习十一第6～8题。
归纳总结：
1．4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八， 三四十二，四四十六，相邻两句口诀的得数
都相差4。
2．1的乘法口记住有1句：一一得一。
小试牛刀 1. 对口诀。（选题源于教材P55做一做第1题）
得一。
得六。
十六。
小试牛刀 1. 边画边说口诀。（选题源于教材P56第1题）
2. （选题源于教材P55第2题）
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
4的乘法口诀
到底对不对呢？
你知道4的乘法 口诀吗？
得八 十二 十六
同学们都学过哪 些乘法口诀？
1×1＝1 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一一得一
第5课时 4的乘法口诀
(常考题)人教版小学数学二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》单元检测题(有答案解析)(3)
（常考题）人教版小学数学二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》单元检测题（有答案解析）(3)一、选择题1．2个乘数都是9，积是（）。
A. 11B. 18C. 812．对于6×9和54÷6，计算时所用的乘法口诀是（）。
A. 六九五十四B. 六八四十八C. 六七四十二3．二·一班有8个小组，每组做4张贺卡，一共做了多少张？正确列式是（）。
A. 8×4B. 8+4C. 8÷44．一瓶可乐7元，买5瓶可乐一共需要多少钱?正确的答案是( )。
A. 12元B. 30元C. 35元5．一辆出租车坐4人，9辆出租车能坐多少人?正确的列式是（）。
A. 4×9B. 9-4C. 4+96．5个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵，算式8×6表示（）。
A. 一共有多少学生B. 一共植了多少棵C. 一个班植了多少棵7．用“三八二十四”这句口诀不能计算（）。
A. 3×8B. 24÷3C. 4×68．用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。
A. 2+6B. 8×8C. 2×8D. 24÷89．不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是（）。
A. 5×7B. 35÷7C. 35-510．一个数除以最大的一位数，商是5，这个数是（）。
A. 45B. 9C. 811．两个乘数都是9，积是（）。
A. 18B. 81C. 2812．与7×6＋7结果相同的算式是（）。
A. 7＋7＋7＋7＋7＋7B. 7×7C. 6＋7二、填空题13．乘法算式中，两个乘数都是7，积是________。
14．有2排桌子，每排7张，一共有________张；有2排桌子，一排7张，一排3张，一共有________张。
15．4个8相加，和是________。
16．在横线里填上“+”、“-”、或“×”5________8=40 7________8=15 16________8=8 0________8=817．每盘有________个苹果，有________盘，一共有________个。
小学二年级乘法口诀练习题 (6)
小学二年级乘法口诀练习题二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。
3×3= 2×3= 2×2= 3×1=3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”·“-”或“×”。
1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=61○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。
（1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？基础：1．把口诀填完整。
一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。
2×3= 3×3= 2×2= 2×1=2×5= 1×2= 3×2= 3×5=综合：1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。
3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+32×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。
3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=105○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。
（1）一共有几个苹果？算式：口诀（2）一共有几个桃子？算式：口诀拓展提升：看谁填的对。
2×3=2×2+□ 3×3=3×□+31．想一想·填一填。
一辆汽车有（）个轮子·乘法算式： ________或_______口诀： ___________二辆汽车有（）个轮子·乘法算式： ________或_______口诀： ___________三辆汽车有（）个轮子·乘法算式： ________或_______口诀： ___________四辆汽车有（）个轮子·乘法算式： ___________口诀： ___________综合：1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。
呼和浩特市第一小学二年级数学上册第二单元表内乘法和除法一2.22～5的乘法口诀2.2.94的乘法口诀
2.2.9 4的乘法口诀1.1辆汽车有4个轮子,请你完成下面的表格。
车子辆数 1 23 4 5 6 7 8 9轮子个数 42.计算并写出口诀。
3×4=( ) 9×4=( ) 4×6=( ) 口诀: 口诀: 口诀:3. 一共有多少盆花?答案提示1.8 12 16 20 24 28 32 362.12 三四十二36 四九三十六24 四六二十四3.1×4=4(盆)或4×1=4(盆)整理和复习▶教学内容教科书P26“整理和复习”，完成教科书P27“练习六”第4题。
▶教学目标1.通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2~6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。
2.引导学生经历整理和复习的过程。
进一步体会乘法和除法的关系，感悟除法的本质，提高学生解决问题的能力。
3.提高学生整理和复习的能力，掌握对所学知识进行有序整理的方法。
▶教学重点理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
▶教学难点对本单元的内容进行有序整理。
▶教学准备课件。
▶教学过程◎教学笔记一、巩固旧知识，引导复习师：请同学们回顾一下，本单元我们学习了哪些知识？【学情预设】平均分、除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商、解决问题。
师：今天我们大家一起来对以上几个内容进行整理和复习。
请紧跟老师的思维。
（板书课题：整理和复习）二、知识梳理，构建知识体系课件出示教科书P26“整理和复习”第1题。
1.整理平均分和除法的含义。
师：我们先来看看平均分，平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法。
我们分东西时，有时候分得不一样多，有时候又分得很公平。
只有每份分得同样多才能叫平均分。
（板书：平均分）请同学利用教具摆一摆什么叫平均分。
出示12个小圆片。
边摆边说。
教师注意板书。
【学情预设】预设1：12个小圆片，平均分成4份，每份3个。
12个小圆片，每份3个，平均分成了4份。
预设2：12个小圆片，平均分成3份，每份4个。
第3单元表内乘法(一)(单元测试)-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
第3单元表内乘法（一）常考易错检测卷-数学二年级上册苏教版一、选择题1．15本图书至少拿走（）本后，才可以平均分给4名学生？A．7B．3C．22．至少要（）同样长的小棒才能围成两个独立的正方形。
A．7根B．9根C．8根3．6×4不能用下面哪个算式表示（）。
A．6＋6＋6＋6B．6＋4C．4＋4＋4＋4＋4＋44．一支钢笔6元，买4支笔，奇奇带25元，够吗？（）。
A．够B．不够C．无法确定5．下面哪道算式得数不能用“二三得六”来计算？（）。
A．2×3B．3＋3C．3＋2D．2＋2＋26．□×5＜20，□里最大能填几？（）A．3B．4C．5二、填空题7．2个5相乘的得数是( )，2和6相乘的得数是( )。
8．小红和她的4个好朋友，每人都有5张画片，他们一共有( )张画片。
9．明明看一本故事书，看了3天，每天看5页，第4天应从第( )页看起。
10．军军10岁，他和爸爸一起去公园游玩，买票一共要付( )元，军军口袋里有4张5元的纸币，军军一共有( )元，还需要向爸爸要( )元。
成人票：36元/张儿童票：18元/张11．找规律填数。
（1）6，12，18，( )，( )。
（2）1，4，9，( )，( )。
12．小明给小红6张卡片后两人一样多，原来小明比小红多( )张。
三、判断题13．1×6和6×1用的是同一句乘法口诀。
( )14．图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－2。
( )15．3＋3＋3＋3＋2和3×4＋2、3×4－1的得数相等。
( )16．两个乘数都是4，积是8。
( )17．0加一个不等于0的数的和一定大于0与这个数的积。
( )四、计算题18．直接写出得数。
4×4＝6×4＋9＝9＋31＝2×6＝68－45＝5×2＝3×5－3＝45－6＝5×4＝25＋25＝6×3＝6×6－5＝70－5＝5×1＝16＋72＝19．看图列式计算。
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乘法口诀检测题班级姓名学号1、8的乘法口诀有句，第4句是，请你写出剩下的7句
2、4的乘法口诀中只能写出一个乘法算式的那句乘法口诀是，请你写出剩下的乘法口诀：
3、6的乘法口诀中，你最喜欢哪句乘法口诀？请你根据这句乘法口诀写出两个不同的乘法算式。
除了这句，6的乘法口诀中还有（）句，请你默写出来。
4、9的乘法口诀有（）句，请你倒着写出9的乘法口诀：
5、7的乘法口诀中，你觉得最难记的是哪一句？，除了这句，还有（）句，请你把剩下的默写出来。
7、请你写出3的乘法口诀
8、“正”有（）画，体育比赛中裁判经常会用“正”字的笔画代表赢的次数，一次语文老师和数学老师排球比赛，在裁判上的本子上是这样记载的（如下）：语文老师赢了（）次，你计算用到的口诀是，数学老师赢了（）次，你计算用到的口诀是。