阿嚏,阿嚏 幼儿园小班教案
幼儿园《阿嚏 阿嚏》教案
幼儿园《阿嚏阿嚏》教案教学目标1.认识生活中常见的物品，并能够模仿物品发出声音。
2.学会通过游戏、音乐等方式锻炼自己的身体协调能力。
3.学习如何在游戏中与他人进行合作、竞争等互动方式，并得到相应的回报。
4.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学重点1.让幼儿了解生活中常见的物品，并能够模仿。
2.在游戏、音乐中锻炼幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学难点1.如何让幼儿在游戏互动中发出真实的情感和表达出自己的想法。
2.如何引导幼儿在游戏中学会合作与竞争。
教学过程1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）老师可以拿出一只鼻涕虫，引入阵嚏阵嚏的话题，鼓励幼儿一起模仿鼻涕虫“阿嚏阿嚏”的喷嚏声。
2. 集体游戏，锻炼身体协调能力（15分钟）老师和幼儿们一起玩“跳绳”游戏，既增强了身体的灵活性，还锻炼了幼儿的协调能力。
3. 个体游戏，培养自己的交流能力（15分钟）老师可以让每个幼儿模仿不同的小动物，然后让幼儿们分成若干组，进行互动和交流，在交流的过程中，既可以锻炼幼儿的交流能力，也可以让每个幼儿在游戏中获得乐趣并得到回报。
4. 集体表演，展现自己的才华（20分钟）老师可以引导幼儿们把刚才所学的表演一遍，让幼儿们在表演中得到发挥，并展现自己的才华。
教学方法1.通过创设情境、游戏等方式，让幼儿积极参与到教学中去。
2.采用小组讨论、集体表演等合作方式，让幼儿在游戏中学会合作与竞争。
教学评估1.在教学过程中老师要重视对每个幼儿学习成果的反馈和评估，及时给予肯定和鼓励。
2.让幼儿在学习过程中自由表达，引导幼儿讲自己的想法和感受。
教学反思1.老师在引导幼儿表达想法方面可以更加细致和巧妙。
2.在小组活动中有些幼儿可能比较内向或是不善于与其他幼儿交流，教师这时候应加以引导和帮助。
小班阿嚏阿嚏教案导入
小班阿嚏阿嚏教案导入教案标题：小班阿嚏阿嚏教案导入教学目标：1. 帮助学生了解和掌握发音和拼写“阿嚏阿嚏”这个词组。
2. 培养学生对身体健康和卫生的意识。
3. 提高学生的听说能力和合作交流能力。
教学准备：1. 一张大海报或图片，上面写着“阿嚏阿嚏”。
2. 一段简短的故事或情境，涉及打喷嚏的场景。
3. 打喷嚏的声音录音或视频。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示大海报或图片上的“阿嚏阿嚏”字样，引起学生的兴趣。
- 问学生是否知道“阿嚏阿嚏”是什么意思，鼓励他们猜测。
- 引导学生思考和讨论打喷嚏的场景，以及打喷嚏的声音是什么样的。
2. 故事讲解（10分钟）：- 讲述一个简短的故事或情境，其中包含打喷嚏的情节。
例如，描述一个小动物或小朋友在上课时突然打喷嚏的情景。
- 引导学生用手模仿打喷嚏的动作，并让他们尝试模仿打喷嚏的声音。
- 通过故事和动作，帮助学生理解“阿嚏阿嚏”的含义。
3. 听力活动（10分钟）：- 播放打喷嚏的声音录音或视频，让学生仔细听，并尝试模仿。
- 反复播放录音或视频，让学生逐渐熟悉和掌握打喷嚏的声音。
4. 合作练习（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们轮流模仿打喷嚏的声音，并互相评价。
- 鼓励学生用不同的音调和力度尝试打喷嚏的声音，增加练习的趣味性。
5. 总结（5分钟）：- 提醒学生打喷嚏时要用手捂住嘴巴，保持卫生习惯。
- 复习“阿嚏阿嚏”的发音和拼写，让学生用手指写出“阿嚏阿嚏”的形状。
教学延伸：1. 给学生分发或制作阿嚏阿嚏的图片，让他们用来制作拼图或卡片，加强对词组的记忆。
2. 在课堂上安排小组表演，让学生扮演打喷嚏的角色，展示自己的模仿能力。
3. 鼓励学生在日常生活中注意卫生，提醒他们在打喷嚏时使用纸巾或手肘遮挡口鼻。
教学评估：1. 观察学生在模仿打喷嚏的声音和动作时的表现，评价他们是否能准确模仿。
2. 检查学生对“阿嚏阿嚏”词组的理解和记忆，看他们是否能正确拼写和解释其含义。
幼儿园阿嚏教案
幼儿园阿嚏教案一、教学目标1.让幼儿了解阿嚏是一种生理现象，无需惊慌和害怕；2.培养幼儿正确的鼻涕擤拭习惯，避免传染疾病。
二、教学准备1.一本描绘生理现象的绘本；2.面巾纸；3.贴有幼儿易懂图案的擦手纸。
三、教学流程1. 引导幼儿讨论教师先引导幼儿讨论，询问幼儿对阿嚏的认识和感受。
引导语：同学们，大家知道什么是阿嚏吗？回答：是打喷嚏。
引导语：对的，阿嚏就是打喷嚏，这个生理现象是很正常的，不要害怕。
你们有没有想过，为什么会阿嚏？回答：因为有病。
引导语：有时候是因为有病，但阿嚏也可能是身体自然反应，帮助我们把身体里的垃圾排出来。
所以，如果你们有了阿嚏，不要害怕。
2. 观看绘本教师介绍一个描绘阿嚏的生理现象的绘本，并请幼儿静观绘本。
引导语：老师给大家找来了一本书，它叫《阿嚏》。
我们今天就一起来看看书里面讲了什么。
请同学们安静听故事和观看绘本。
3. 擤鼻涕的正确姿势教师引导幼儿掌握正确的擤鼻涕姿势和擦拭方式，避免传染疾病。
引导语：同学们，当我们感冒的时候，有时会流鼻涕，我们应该怎么办呢？大家知道要怎么擤鼻涕吗？回答：用面巾纸擤鼻涕。
引导语：对的，我们可以用面巾纸擤鼻涕。
但是，我们要注意，擤鼻涕的时候，应该把面巾纸放在鼻子下方，用力擤鼻子。
这样才会将鼻涕全部擤出来。
我们要注意用力不要太大，以防鼻子出现问题。
同时也要注意及时扔掉用过的面巾纸，避免传染病毒。
引导语：同学们，擤鼻涕完了之后，我们还需要做什么呢？回答：把手擦干净。
引导语：对的，我们需要擦干净手。
为了方便你们，老师在教室里准备了贴有幼儿易懂图案的擦手纸，大家可以用它来擦手。
四、教学总结教师简单总结今天的教学内容，强调正确擤鼻涕和洗手的重要性。
引导语：今天，同学们学会了正确的擤鼻涕方法和洗手方法，你们知道吗，这是为了避免感染传染疾病。
所以，以后大家要注意，感冒了就要及时擤鼻涕，擤完鼻涕和玩耍之后，还要及时洗手。
这样才能保护我们的身体健康。
以上就是本次阿嚏教案的全部内容，希望可以为幼儿园教师们提供一些借鉴。
幼儿园小班打喷嚏健康教案(精选5篇
幼儿园小班打喷嚏健康教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章节“我会保护我自己”，详细内容围绕“打喷嚏”这一生活现象展开，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的打喷嚏方法以及如何预防感冒等。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏的原因，学会正确的打喷嚏方法。
2. 培养幼儿养成讲究卫生、预防感冒的良好习惯。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏的原因，学会预防感冒。
四、教具与学具准备教具：打喷嚏图片、卫生纸、纸巾盒、玩具医生工具箱。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，讲述医院里来了很多感冒的病人，然后引导幼儿讨论感冒的症状，引出打喷嚏这个话题。
2. 讲解打喷嚏的原因（3分钟）教师展示打喷嚏的图片，讲解打喷嚏的原因，如感冒、花粉、灰尘等。
3. 学习正确的打喷嚏方法（5分钟）教师示范正确的打喷嚏方法，如用纸巾捂住口鼻、面向旁边打喷嚏等，然后引导幼儿进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲述一个小故事，让幼儿了解感冒的危害以及预防感冒的方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟医生给病人讲解打喷嚏的正确方法以及预防感冒的措施。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因：感冒、花粉、灰尘等。
2. 正确的打喷嚏方法：用纸巾捂住口鼻、面向旁边打喷嚏。
3. 预防感冒的方法：勤洗手、保持室内空气流通、增强抵抗力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防感冒的宣传画。
答案：幼儿可根据所学内容，自由发挥，画出预防感冒的措施，如勤洗手、戴口罩等。
2. 作业题目：讲述正确的打喷嚏方法。
答案：幼儿可结合自己的生活经验，讲述正确的打喷嚏方法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的打喷嚏方法的教授3. 预防感冒措施的讨论4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园阿嚏来啦教案
幼儿园阿嚏来啦教案教学目标1.帮助幼儿了解过敏症状和预防措施；2.培养幼儿勇敢、合作的精神；3.培养幼儿对于身体健康的关注。
教学重点1.阿嚏是什么？过敏的症状有哪些？2.如何预防过敏？3.与他人合作进行游戏，培养团队合作精神。
教学准备1.一份学生教材；2.一份教师教材；3.一份幼儿玩具、卡片。
教学过程第一步：导入、热身(10分钟)1.老师告诉学生今天的主题是怎样预防和应对过敏。
（PPT，黑板写字或其他方式）2.老师让学生讨论过敏症状以及他们在这个话题上已经知道的信息。
3.老师对小朋友进行简单的热身活动，帮助学生缓解疲劳。
第二步：介绍阿嚏(20分钟)1.老师将幼儿玩具的一个人物进行介绍，并将其命名为“阿嚏”。
2.老师将阿嚏的故事讲述给小朋友听。
（或者可以通过图片故事和视频进行展示）3.讲述阿嚏过敏的症状以及过敏事件的发生，让孩子能够了解过敏并提高自我保护意识。
第三步：过敏症状及预防措施的了解(30分钟)1.老师和小朋友一起讨论过敏的症状有哪些，并画在黑板上。
2.小朋友分组，让每组思考一种过敏症状，并想出如何预防。
3.带领学生发挥自己的想象力，想象一下他们每个人碰到这种过敏症状的时候该怎么办，比如眼睛过敏时应该涂什么等等。
第四步：团队合作的小游戏(30分钟)1.小朋友被分为若干个组，每个组有五个人，即五个孩子放在一起。
2.每个小组拥有一组拼图(例如动物)。
3.每个孩子先自己完成自己的拼图，然后与他人交换各自的一部分，完成最终的拼图。
4.孩子们一起讨论如何合并拼图，培养他们的团队精神。
总结1.教育幼儿，提高儿童对健康的关注和认识。
2.鼓励小朋友进行积极主动的预防和应对过敏。
3.培养团队协作精神并提高幼儿们的合作和沟通能力。
教学反思通过这次教学，我认识到幼儿园孩子们在学习时对于直接陈述过敏症状和预防措施较为抗拒，而更喜欢通过游戏和故事来进行学习。
这让我意识到教学的多样性，更加注意到使用多样化的教学方法和资料在幼儿教育中的重要性。
《阿嚏》幼儿园教案
《阿嚏》幼儿园教案《阿嚏》幼儿园教案1活动目标1、了解简单的预防感冒的知识。
2、学会擦鼻涕。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受，体验身体健康的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：1、幼儿人手一份已调查好的感冒经验调查表。
2、教师制作一张大的经验调查表，水笔一支。
活动过程：1、利用经验调查表，教师和幼儿共同归纳感冒的主要症状。
师：你的调查表上记录了感冒的哪些症状？幼儿讲述，教师将记录的感冒症状记录在大的经验调查表上。
教师小结：感冒了。
我们会不舒服，会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。
我们会觉得身体不舒服。
2、教师引导幼儿讨论感冒的原因师：为什么会感冒？幼儿结合自己的经验谈原因。
师：感冒了怎么办？幼儿谈一谈自己感冒时，爸爸妈妈是怎样照顾自己的？教师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。
（用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔）教师小结：当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候，就会流鼻涕、咳嗽感冒。
感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。
3、教师让幼儿了解简单的预防感冒的知识师：你们感冒了觉得舒服吗？我们怎样预防感冒？幼儿自由交流预防感冒的方法和措施，教师将它们记录在大的经验调查表上教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气比较冷和比较热的时候要及时增减衣服，不要的生病的人接触，还可以吃大蒜。
和“板蓝根”以增强抵抗力，预防感冒。
活动反思：针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
《阿嚏》幼儿园教案2活动目标1、知道人患感冒时的主要症状。
2、了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
托班阿嚏阿嚏教案
托班阿嚏阿嚏教案教案标题：托班阿嚏阿嚏教案教学目标：1. 帮助幼儿认识并正确使用“阿嚏阿嚏”这个词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
3. 提高幼儿的听力和观察力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有描绘人打喷嚏的图画。
2. 幼儿音乐播放器和适合幼儿的音乐。
教学步骤：1. 导入活动：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
- 询问幼儿是否知道“阿嚏阿嚏”是什么意思，鼓励他们回答。
2. 引导讨论：- 展示一张描绘人打喷嚏的图片或卡片。
- 询问幼儿们是否知道这个动作是什么，引导他们回答“阿嚏阿嚏”。
- 鼓励幼儿们分享自己打喷嚏的经历或感受。
3. 音乐互动：- 播放适合幼儿的音乐，让幼儿们跟随音乐做动作。
- 在音乐中适时模拟打喷嚏的动作，鼓励幼儿们模仿。
4. 观察练习：- 让幼儿们分成小组，每组派出一名幼儿扮演打喷嚏的角色。
- 其他幼儿观察扮演角色的幼儿，并模仿他们打喷嚏的动作和声音。
5. 创意绘画：- 给幼儿提供纸张和彩笔，鼓励他们画出自己想象中的打喷嚏场景。
- 鼓励幼儿们用彩笔模拟打喷嚏的声音，让他们在绘画的同时体验语言表达的乐趣。
6. 结束活动：- 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并分享他们对“阿嚏阿嚏”这个词的理解和感受。
- 总结活动内容，强调“阿嚏阿嚏”是一个有趣的词汇，鼓励幼儿在日常生活中运用。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以适时提醒幼儿注意他人打喷嚏时的礼貌行为，如遮住口鼻、使用纸巾等。
2. 教师可以引导幼儿观察和描述不同人打喷嚏的方式和声音，培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 鼓励幼儿在日常交流中使用“阿嚏阿嚏”这个词汇，增强他们的语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否能正确使用“阿嚏阿嚏”这个词汇。
2. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创意表达。
3. 听取幼儿对“阿嚏阿嚏”这个词的理解和感受。
注：教案中的活动可根据实际情况进行调整和变化，以适应幼儿的兴趣和发展需求。
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故事《阿嚏，阿嚏》——（托班）教案
活动目标: 知道生病了要去看医生。
能够在打喷嚏时用小手遮挡，注意礼貌。
活动准备：教学大书（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。
幼儿用书（上3）人手一本。
活动过程:1、出示教学大书，有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝阅读的兴趣。
师：小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事，让我们看看是谁呢？
小猪生病了，看看它怎么了？
2、请宝宝仔细阅读画面内容，说一说画面上有什么。
第一页:小猪感冒了，不断的打喷嚏。
瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！
师：阿嚏，阿嚏！他生什么病了呀？……
生：感冒了
师：小猪感冒了，不断的打喷嚏。
瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！
他走呀走，猜猜它遇见了谁呢？
第二页：小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦啦，许多树叶子被震掉了。
师：遇见了小树，阿嚏，阿嚏，小树也感冒了。
哗啦啦，许多树叶子被震掉了，鼻涕差点喷到小猪的脸上。
小树这样礼貌吗？
生：不礼貌
师：我们是讲礼貌的好宝宝，那我们在打喷嚏时应该怎么做呀？
（讲师用手做动作，引导幼儿。
）
生：用小手挡在前面
师：真棒！看看，小猪走呀走，又遇见谁了呢？
第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。
师：小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。
鹅大叔打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀？
生：没有
师：那鹅大叔这样做有礼貌吗？
生：没礼貌
师：有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该？
生：用小手挡在前面
师：真棒！你们都是有礼貌的好宝宝。
小猪继续往前走，走呀走，我们看看小猪又遇见了谁？
第四页：小猪遇见了河马，河马打了个大喷嚏——“阿——嚏”，河马的喷嚏
真厉害，小猪一下被吹到天上去了。
师：看看这是谁呀？小小的眼睛、大大的嘴、圆圆的身体短短的腿······
生：河马
师：哎呀，河马打了个大喷嚏，“阿——嚏!”河马的喷嚏真厉害，小猪一下呗吹到天上去了。
小朋友们猜猜，小猪能落在哪呢？让我们看看
第五页：小猪从天上落下来，正好落在医院里。
师：看看小狗的衣服上有什么？
生：红十字
师：哦，那小狗是不是医生呀？医生是不是都在医院里呀？小猪掉在了？
生：医院里
师：小猪从天上落下来，正好落在医院里。
第六页：医生给小猪吃过药，打过针，小猪的病好了，再也不用打喷嚏了。
师：小朋友生病了要吃药，吃了药病就好啦。
我们就能一起出去玩儿啦！
那老师问问小朋友，小树、鹅大叔和大河马打喷嚏的时候有没有用小手当
在前面呀？
生：没有。
师：他们讲礼貌吗？
生：不讲礼貌。
师：小朋友要做讲礼貌的好宝宝，大喷嚏和咳嗽的时候用小手挡一挡。
下面，老师跟小朋友一起看故事书。
（与幼儿一起讲故事）
活动总结：教学目标完成，活动良好。
但与孩子的互动效果不佳，语气的阴阳顿挫与翻书的环节欠佳。