第1课我们是一家人.doc
七上写作实践3：《我们是一家人》课件
在线课堂
亲情故事具体述 你的一句话亲情故事分享，引得众人纷纷点赞。 这时候，如果有好友私信你说：“你的故事真有意 思，不如把它具体地写出来吧。”该怎么办？ 一般说来，把故事写具体，在起因、经过、结果 三个要素中，最重要的是让经过具体。
课文取经 1
《散步》
在线课堂
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思。//（产生分歧）不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她 强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她 总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。//(慎重思考)我想找一个两全的办法， 找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。//(左右为难)我决定 委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”(做出决定）
学生分享3
“爸妈都在门口等我们，我们既然无路可退，那就向前 冲吧！”姐姐一边说着，一边握紧了我的手，于是在她 的带领下，我们继续前进。这一路上，妖魔鬼怪不断出 现，吓得我简直不敢睁开双眼，要是有特异功能的话， 我甚至想让自己暂时失聪，但是因为有姐姐在我身边， 我始终能感受到有一种隐约的安全感在助我坚强。终于 在不远处有了一丝光亮，姐姐朝我笑了笑，我近乎僵硬 的双腿终于有了解冻的感觉。走出鬼门，我们顿觉空气 都清新了，心想：“还是人间的感觉好啊！”
学生分享3
小学四年级的时候，我们一家去洋人街玩。具有冒险 精神的姐姐提议：“走，咋们去鬼屋转转，怎样？”当 时的我还小，觉得有意思，就糊里糊涂地跟着她去了。 然而刚一进“鬼门关”我就后悔了，只见一只“鬼”唰 的一声朝我们扑来，吓得我一把攥紧了姐姐的手，拖着 她直往后退，心想“干嘛花钱找罪受呢！” 就在此时， 姐姐安慰我说：“不要怕，有姐姐在。” 可是从她的声 音中，我分明听出了颤抖。
《第一课我们是一家人》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康南大版八年级全一册
《我们是一家人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是引导学生认识到班级和家庭作为“一家人”的亲密关系，增强学生的集体荣誉感和家庭归属感。
通过课堂活动，学生能更深刻地理解同伴友谊与亲情的重要性，提升学生之间的情感联系，同时掌握有效的情感沟通和理解方法。
二、教学重难点重点：本课的重点是理解“我们是一家人”的含义，培养学生对于家庭和班级的认同感和责任感。
难点：学生可能存在的困难是如何表达自己与同伴及家庭成员间的情感联系，并能在课堂中运用恰当的方式交流与分享。
三、教学准备1. 课堂材料准备：班级成员花名册、与家庭关系相关的视频或图片资料、小队讨论的纸张和笔等。
2. 心理环境准备：营造一个温馨、开放、信任的课堂氛围，鼓励学生积极表达和分享。
3. 教师准备：提前了解学生家庭背景，准备相关的教学课件和活动设计。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一段温馨的短片或者讲述一个引人入胜的故事来引发学生们的兴趣和情感共鸣。
故事或短片主题围绕着家庭和亲情，如讲述一个团结和谐的家庭或是一次充满爱意的家庭聚会。
这一环节旨在帮助学生们更好地理解和认识到家庭的重要性和家人间的紧密联系。
二、建立目标紧接着，教师会明确本节课的教学目标。
这包括了解家庭的概念、理解家庭成员间的关系和互动、学习如何增进家庭成员间的沟通和理解等。
这一环节的目的是让学生们明确本节课的学习重点和目的，激发他们的学习动力。
三、探索与发现在接下来的环节中，教师将引导学生们进行一系列的探索和发现活动。
首先，通过引导学生思考自己的家庭、家人及彼此之间的关系，使学生更深刻地认识家庭中的自己。
其次，组织学生们分享自己的家庭故事，通过分享和倾听他人的故事，让学生们感受到家庭的温暖和力量。
此外，还可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生们探讨家庭成员间的沟通和理解的重要性。
四、情感体验在这一环节中，教师将通过一系列情感体验活动，帮助学生更好地理解和感受家庭成员间的情感联系。
我们是一家人主题班会
家庭幸福的要素
家庭幸福的要素包括爱、沟通、支持、责任和信任等。这些 要素相互关联、相互影响，共同构成家庭幸福的基石。
家庭幸福的条件
家庭幸福的条件包括稳定的收入、健康的环境、良好的教育 、和谐的人际关系以及积极的心理状态等。这些条件相互促 进，缺一不可。
家庭幸福的实践和追求
实践家庭幸福的方法
实践家庭幸福需要家庭成员共同努力，包括建立良好的沟 通机制、培养共同的兴趣爱好、分担家务劳动、关注彼此 的情感需求以及共同制定家庭规划等。
价值观形成பைடு நூலகம்
家庭是个人价值观形成的 重要场所，通过家庭教育 和家庭氛围，影响个人的 道德观念和行为准则。
社交技能
家庭成员之间的互动有助 于培养个人的社交技能， 学会与人沟通、合作和解 决冲突。
家庭对社会的贡献
社会稳定
家庭是社会稳定的基础，通过传 承文化、维系社会关系和促进社 会和谐发展等方面发挥着重要作
追求家庭幸福的途径
追求家庭幸福需要不断学习和探索，包括学习家庭教育知 识、关注家庭成员的成长、培养积极的心态和行为习惯、 寻求专业帮助以及分享家庭幸福故事等。
家庭幸福的长期效应
家庭幸福对每个家庭成员的成长和发展都具有深远的影响 ，能够增强家庭成员的幸福感、归属感和安全感，提高生 活质量和人生幸福感。
对未来家庭生活的展望
家庭成员们将更加珍惜彼此的陪伴和相处时光，积极参与家庭活动，增进家庭凝聚 力。
家庭成员们将努力克服沟通障碍，学会倾听和表达自己的想法和感受，建立更加和 谐的家庭关系。
家庭成员们将共同制定家庭规则和计划，为家庭的未来发展制定明确的目标和计划 。
家庭教育的方法和技巧
建立良好的沟通渠道，与孩子进 行平等、尊重的对话，了解孩子 的想法和需求。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。
3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。
6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。
7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。
第1课我们是一家人
这样的感悟对以后你与父母的相处会有帮助吗？
4、小结：如果我们能换位思考，尝试着设身处地地考虑问题，我们和父母的关系，和他人的关系会越来越健康，越来越和谐，越来越好。
活动二：家庭故事
1、活动时间15分钟
2、活动程序：
1）分组进行；
2）指导语：每天个家庭都有很多故事，这些故事中有有矛盾和争吵，还会有亲人的关爱和鼓励，有浓浓的温暖和亲情。你的家庭里有哪些感人的故事？请与小组同学分享你家的感人故事；
文通中学基础教案NO.01
第一教时
课题
我们是一家人
备课时间
年级
初二
学科
心理健康
课型
新授
目ห้องสมุดไป่ตู้
的
要
求
（1）认识领域：帮助学生了解与父母相处的一些基本方法，学会理解、尊重和感恩；
（2）技能领域：帮助学生练习与父母相处的技巧，减少并消除与父母的矛盾和冲突；
（3）情感领域：引导学生体验、感悟父母对自己的关爱及良苦用心。
1）两人一组，一人扮演母亲或父亲，一人扮演孩子。
2）指导语：生活中，我们常常会和父母发生冲突。我们会抱怨父母怎么就是不理解我，不爱我。
3）故事情境：马上就要开学了，父母让我把作业检查好，把上学的东西准备好，我玩游戏玩得正在兴头上……
4）交换父母与孩子的角色，再演一次。
3、讨论与分享：
你在活动中做父母时你的感受是什么？做孩子时候呢？
2、统计：
哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了
哪些同学抓住了别人的手
哪些同学逃脱了对方的手掌
3、出示课题。
4、这个暑假在家里，大家和父母相处得怎么样？和父母有过冲突的请举手；和父母一直没有冲突的请举手。
部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》每课预习清单 预习计划建议
部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》预习计划第一课《读懂彼此的心》（共2课时）第一课时一、预学目标1、学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。
2、学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
二、预学重点难点1、学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
2、面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？三、预学内容1、请听音乐《我爱我的家》。
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
同学们，请打开从小到大的相册照片，回顾一下我们成长的点点滴滴吧。
虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！2、实话实说（1）我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
（2）看来你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？3、听听父母的心声（1）爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！（2）趁着这个特殊的假期，我们和爸爸妈妈敞开心扉，好好的说说心里话吧，并且将它们录制下来，上传班级群。
只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。
《我们是一家人》作文课 作文课件
•
19、意志若是屈从，不论程度如何，它 都帮助 了暴力 。
•
20、有了坚定的意志，就等于给双脚添 了一对 翅膀。
•
21、意志坚强，就会战胜恶运。
•
22、只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战 斗的人 ，才能 取得胜 利。
•
23、卓越的人的一大优点是：在不利和 艰难的 遭遇里 百折不 挠。
•
24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意 志和刚 度成正 比。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量 的信心 ，百这 种信心 是靠克 服障碍 ，培养 意志和 锻炼意 志而获 得的。
•
3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他 们变得 更坚强 。
•
4、天行健，君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意 志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
感受到， 形象生动。
。爸爸？我把眼睛眯成一条线，看见
他轻轻关门出去。
夜来香，我虽看不见你的花朵， 但我却嗅到你的芬芳。
冬·暖雪
细节描写：
冬天是我最讨厌的季节，尤其是下雪天 突出爷爷
。但我又喜欢下雪，因为每次下雪，爷爷总 会骑着他的“老爷车”，穿着那件蓝色旧雨
对“我”无
衣，在校门口等我。我总会跳上车，缩在那 微不至的
，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞，
“好吧，明天咱们就不喝了。”第二天，
水杯中是一大杯热腾腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋·风铃
妙用比喻：
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃 把爸爸的
挂在门上，聆听风吹过的声音。
爱比作夜
那夜，我拥被而眠，到半夜竟被 来香，看
冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响 不到却能
2024年人教版二年级上册道德与法治全册教案
2024年人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：家，我们的港湾第2课：家里有我，也有你第3课：我爱我家2. 第二单元：我们在学校第4课：我们的学校第5课：我们的老师第6课：我们的同学3. 第三单元：我们的朋友第7课：朋友在一起第8课：快乐的朋友第9课：我们的好朋友二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校和朋友的重要性，培养关爱家人、尊敬老师和友爱同学的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并体会到家庭、学校和朋友的重要性。
2. 教学重点：培养学生关爱家人、尊敬老师和友爱同学的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生思考家庭、学校和朋友在我们生活中的作用。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实例让学生了解家庭、学校和朋友的重要性。
3. 例题讲解：针对每个课题，设计相关例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课后实践：布置相关实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书内容：课题、关键词、重点句子等。
2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：和家人一起完成一幅家庭画，展示家庭和谐的场景。
第4课：制作一张学校地图，标出学校的各个场所。
第7课：写一篇关于朋友的短文，描述你们之间的友谊。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关实践活动，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高道德素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解家庭、学校和朋友的重要性。
2. 培养关爱家人、尊敬老师和友爱同学的道德品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一教时
课题
我们是一家人
备课时间
新授
目
的
要
求
（1）认识领域：帮助学生了解与父母相处的一些基本方法，学会理解、尊重和感恩；
（2）技能领域：帮助学生练习与父母相处的技巧，减少并消除与父母的矛盾和冲突；
（3）情感领域：引导学生体验、感悟父母对自己的关爱及良苦用心。
2、统计：
哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了
哪些同学抓住了别人的手
哪些同学逃脱了对方的手掌
3、出示课题。
4、这个暑假在家里，大家和父母相处得怎么样？和父母有过冲突的请举手；和父母一直没有冲突的请举手。
你觉得是什么原因让你和父母会有冲突？
二、主题活动
活动一：角色扮演
1、活动时间15分钟
2、活动程序：
2、请写下十件从出生到现在你为父母做的，让父母印象深刻的事情。
3、思考与分享：
写哪十件事你觉得用时比较短，哪十件事用时比较长，为什么？
有的人十件事没有写满，没有写满的是哪十件事呢？为什么写不满呢？
写完了你有什么感想？
四、活动小结：
今天的活动你都有哪些收获和感悟？
板
书
设
计
教
后
记
重
点
难
点
重点：正确认识父母对自己的爱，学生理解、尊重和感恩父母。
难点：了解父母对自己的爱及良苦用心，并在平时的生活中自觉主动运用尊重、理解、感恩等方法，改善亲子关系。
教学
方法
感知、体验、活动等
教
具
教师：
学生：
教
学
步
骤
教
学
步
骤
一、热身活动：逃得了逃不了
1、规则：
同学全体起立,左手伸出食指,右手伸出手掌.左手手指抵住左手边同学的手掌,整个大组串联成一个圈.大家要做的就是尽量让你的手指逃离左手边同学的手掌,同时你的右手去抓住右手边同学的手指听教师口令后,手掌要去抓另一人的手指,手指要逃离手掌.老师与两位同学先示范.老师喊"一二三"大家一起开始.注意安全,不要把手指戳到别人身上.进行两次。
3）每个同学分享家庭生活中难忘的故事。
3、讨论与分享：
哪个故事最让你感动？
听了大家的故事，你有什么感受？
4、小结：在家里，除了矛盾争吵，不被理解和委屈不满，如果我们用心体会，还会发现家里的温暖与关爱。家人们用他们的方式表达着他们对我们的爱。
三、拓展训练营：
活动：我和父母的十件事
1、请写下十件从出生到现在父母为你做的，让你感到印象深刻的事情；
1）两人一组，一人扮演母亲或父亲，一人扮演孩子。
2）指导语：生活中，我们常常会和父母发生冲突。我们会抱怨父母怎么就是不理解我，不爱我。
3）故事情境：马上就要开学了，父母让我把作业检查好，把上学的东西准备好，我玩游戏玩得正在兴头上……
4）交换父母与孩子的角色，再演一次。
3、讨论与分享：
你在活动中做父母时你的感受是什么？做孩子时候呢？
大家看了这个扮演有什么感悟或者有什么要说的吗？
这样的感悟对以后你与父母的相处会有帮助吗？
4、小结：如果我们能换位思考，尝试着设身处地地考虑问题，我们和父母的关系，和他人的关系会越来越健康，越来越和谐，越来越好。
活动二：家庭故事
1、活动时间15分钟
2、活动程序：
1）分组进行；
2）指导语：每天个家庭都有很多故事，这些故事中有有矛盾和争吵，还会有亲人的关爱和鼓励，有浓浓的温暖和亲情。你的家庭里有哪些感人的故事？请与小组同学分享你家的感人故事；