31_我为家乡作广告(初四上学期综合实践活动课教案) - 副本
我为家乡做贡献综合实践活动教案
我为家乡做贡献综合实践活动教案教案标题：我为家乡做贡献综合实践活动教案教案目标：1. 培养学生的社会责任感和家乡情怀。
2. 提高学生的实践能力和团队合作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，让学生思考家乡对他们的意义和重要性。
2. 引发学生对如何为家乡做贡献的讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍不同的贡献方式，如环境保护、社区服务、文化传承等。
2. 分享一些成功的实践案例，激发学生的兴趣和创新思维。
三、活动策划（15分钟）1. 分组讨论，让学生自由组成小组，并选择一个贡献家乡的主题或项目。
2. 引导学生制定实施计划，包括活动目标、具体步骤、时间安排等。
四、实践活动（30分钟）1. 学生根据自己的实施计划，展开实践活动。
2. 教师和其他专业人员提供必要的指导和支持。
五、总结与分享（10分钟）1. 学生小组展示他们的实践成果，并分享实践过程中的困难和收获。
2. 教师引导学生总结活动的经验教训，并鼓励他们思考如何持续为家乡做贡献。
六、评价与反思（10分钟）1. 学生和教师共同评价学生的表现和实践成果。
2. 学生反思自己在活动中的角色和贡献，并提出改进的建议。
教案延伸活动：1. 学生可以通过写作、绘画、摄影等形式记录实践活动的过程和成果。
2. 组织学生参观当地的公益机构或社区服务中心，增加他们对社会贡献的了解和认识。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对家乡贡献的理解和创新思维能力。
3. 学生在实践活动中的表现和成果。
教案指导：1. 鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法。
2. 提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
3. 关注学生的团队合作和沟通能力，并及时给予反馈和指导。
以上是一份针对“我为家乡做贡献综合实践活动”的教案建议和指导，希望能对您有所帮助。
我为家乡做广告
那拉提风景区位于新源县那拉提镇镜内，位于楚鲁特山北坡，以那拉提镇旅游接待站为核心，包括周围草原、赛马场等众多景点。这里充满山村的宁静与祥和。河谷阶地发育明显，山势和缓，坡度约11—12度，生长着茂盛的细茎鸢尾群系山地草甸。其它伴生种类主要有糙苏、假龙胆、苔草、冰草、羊茅、草莓和百里香等。6—9月，各种野花开遍山岗，红、黄、蓝、紫五颜六色，将草原点缀得绚丽多姿。
六，博乐——赛里木湖
位于新疆博乐市境内天山西段的高山盆地中，蒙语称“赛里木卓尔”，意为“山脊梁上的湖”。赛里木湖风景区是以塞里木湖为中心，包括湖周围风光旖旎的山地森林和湖滨草原，组成一个湖泊型风景名胜区。湖泊东西长20公里，南北宽30公里，面积454平方公里，最大水深86米，湖略呈卵圆形，湖南海拔2073米，蓄水量210亿平方米。赛里木湖长期以来流传着湖怪、湖心风洞，旋涡与海底磁场等传说。每年7月底－8月初，这里的蒙古族和哈萨克族牧民，都要举行国家级的节庆活动--赛里木湖那达慕大会，那时是您到这里观光旅游的好时机。
二，乌鲁木齐——天山天池
巍巍天山，口衔天池，东西横亘2500余公里，南北宽度250至350公里。西起中哈边境，东至星星峡，在我国境内绵延1700公里。整个天山山系由3列山脉组成，由北往南分别称为北天山、中天山和南天山。天池即位于北天山中段的博格多山北坡。博格多山向西，山势逐渐高峻。20多座海拔5000米以上的山峰将广袤、深远的新疆奇丽、险峭的另一面打开。而回首东望，山势逐渐低矮。突然，博格达峰以海拔5445米的挺拔身姿陡起于群山丛中。与另外两座海拔分别为5287米和5213米的山峰构成了著名的“雪海三峰”，成为新疆的象征。
教案
课题
我为家乡做广告
（新疆的旅游景Βιβλιοθήκη ）课时及授课时间课时
我为美丽乡村代言的综合性活动教案设计
我为美丽乡村代言的综合性活动教案设计一、设计意图：一方水土养一方人，家乡是我们每个人生命的跟，是我们世世代代生命不息的源头。
作为孩子应该从小了解家乡，热爱家乡，鉴于此，设计了本次综合实践活动主题，其目的就是让学生多角度了解家乡，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情，为将来宣传家乡、建设家乡做好准备。
二、活动目标：1、让学生了解家乡旅游资源：自然环境、人文环境、名胜古迹、家乡的物产、饮食文化等。
2、初步培养学生发现问题和解决问题的能力。
在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。
3、在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。
三、活动准备：1、搜集家乡的风光图片。
2、查阅资料，了解家乡的旅游资源和特产等，并作一些记录。
四、本节课教学设计：（一）、导入课题欣赏县歌《我的爱》。
这一次我们综合实践活动的主题就是“我是家乡代言人”。
（二）、畅谈家乡，自由发言。
1、请同学们谈谈滦平有哪些旅游资源，特色是什么？2、如果要你从中选择一个方面做家乡代言人，你打算选哪个方面，怎样代言？（三）、组建小组，制定方案1、根据学生讲述的旅游资源设立小组。
（请同学根据自己的兴趣爱好自由结组，小组成员坐在一起）2、推选组长，创立组名。
3、小组合作，制定方案。
（四）、组长汇报，全班交流。
（五）、小结：这节课，我们通过自主合作探究的学习方式，深入的了解了我们可爱的家乡。
在以后的日子里，希望大家积极主动地研究你们的课题，在活动中及时地把收集的资料保存好，还要记好你们的活动日记哟！老师相信通过这个活动每一位同学都会有不同的收获。
到时候我们在旅游品牌推介会上，会把家乡的旅游产品推介出去。
老师相信通过你们的努力，世界各地的朋友了解、认识我们的家乡并会到我们的家乡来做客，我们的家乡会变得更加繁荣美好。
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献》教学设计一. 教材分析《我为家乡做贡献》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述家乡的变化和发展，引导学生认识到自己对家乡的责任和义务，培养学生的爱乡之情和社会责任感。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家乡有一定的了解和感情。
但部分学生可能对家乡的贡献和责任意识还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们从自身出发，思考如何为家乡做贡献。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的发展变化，认识自己对家乡的责任和义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱乡之情，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己对家乡的责任和义务。
2.难点：如何引导学生从自身出发，思考如何为家乡做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，激发学生的学习兴趣和爱乡之情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度思考如何为家乡做贡献。
3.案例教学法：通过分析家乡的典型人物和事迹，让学生深刻理解贡献的意义。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等教学资源。
2.准备相关的人物事迹和案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家乡的美丽风光和发展变化，引导学生回忆家乡的特点，激发学生的爱乡之情。
2.呈现（10分钟）展示课文内容，让学生初步了解家乡的发展和变化。
引导学生关注课文中提到的各种人物和事迹，了解他们为家乡做出的贡献。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生从不同角度思考如何为家乡做贡献。
每组选取一个角度，如环保、文化、经济等，讨论并提出具体的建议。
4.巩固（5分钟）邀请每组的代表发言，分享本组的讨论成果。
我为家乡做广告
我为家乡做广告——高年级语文综合性学习活动方案惠安城南实验小学骆俊明设计理念《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展。
语文课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
”基于以上的思想，我设计了“我为家乡做广告”这一教学活动，尝试以家乡的资源为活动载体，以写广告语的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文、各抒其情、自主表达。
同时，让学生在搜集、整理、处理、运用信息的过程中提高语文综合实践能力。
活动目标1．通过多种途径收集各种广告语，进行自主探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力。
2．探究广告成功的要点，创意广告，培养学生的创新精神和实践能力。
3．培养学生课外学习语文的兴趣，懂得生活中处处有语文，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。
活动重点、难点1．有选择地、快速地阅读各种信息的能力及学习交流的能力。
2．在设计广告语时，不拘文体、字数，既有创意又将内容实实在在地表达出来活动过程一、激情引课。
［播放课件］播放经典广告。
点击课件：1、雕牌洗衣粉：只买对的，不选贵的。
2、菲利浦：让我们做得更好。
3、诺基亚：科技以人为本。
4、惠泉啤酒：有实力，才有魅力。
5、人寿保险：成人达己，成己为人。
6、蚊香片：默默无闻(蚊)师：看了这些广告，你们想说什么？（生自由交流）师：我们的家乡背山靠海，陆海资源丰富，是个省经济发展“十佳县”，经济实力“十强县”，全国百强县。
素有“石雕王国”、“建筑之乡”、“渔业强县”的美称。
同学们，“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。
”广告是宣传产品、扩大企业知名度的一种好方法。
如果我们也能为家乡做广告宣传，就会引来许多游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，我们的家乡就会富裕起来，你们愿意为家乡做广告宣传吗？好，这节课，我们就来学习写广告语，并且把写好的广告表演出来。
(板书课题：我为家乡做广告)【让学生从说说最喜欢的广告语入手，初步感受广告语的独特魅力，激起他们为家乡创作广告语的欲望。
《我为家乡特产做广告》教学设计
刚才同学们看到的是电视广告，还有报刊杂志上也有广告，网络上的广告也是丰富多彩的，你们刚才看到的蓝猫、旺仔牛奶、脑白金之类的用于宣传商品以盈利为目的的广告是商品广告，（片3广告的分类：商品广告）像我们最后看到的，教育我们节约用水的用作教育宣传的广告叫公益广告（公益广告）
三、自主创新，设计广告
（一）、同题广告
1、为家乡特产菜心设计广告语
1）师：现代生活里，广告显示出了推广产品的强大作用，吸引着消费者的眼球，让人家争相购买。那如果让你们模仿刚才广告语的创作方法，给咱们家乡的特产做广告，（板书：给家乡特产做广告）让大家一听就能记住，就有购买的欲望，你想不想试试？
2）师：老师想考考大家；谁知道12月8日连州有个什么节？（菜心节）参加过去年菜心节的同学说说当时的场面。今年我们的农民伯伯种了很多菜心呢。现在想请我们班的同学设计些广告语，让更多的人来买我们的连州菜心。有信心完成任务吗？有两个提示：时间是5分钟，完成后用完整的语言汇报你的创意。开始行动吧！（片7：菜心图.音乐）
3、学生展示自己设计的广告语。
（二）异题广告
1、师：老师相信你们的广告会让更多的来宾把我们连州的菜心带回去，他们的家人亲朋好友都品尝到连州菜心的好味道，而我们连州的农民伯伯口袋的钱包也会鼓鼓的。真是两全其美的好事。我代表那些客人和农民伯伯谢谢大家。
师：
不过那些客人说只是带菜心回去还不够呢。还想多带点其他的特产回去和家人分享。你们帮他们介绍下，可以吗？那现在就请同学们再当一次广告设计员，以小组为单位，根据家乡特产的特点设计并编排一则广告。你们先研究研究，看看选什么内容，再分工，集体合作，比比看，哪个小组能获得最佳设计奖或最佳演员奖。（片8：学生制作广告要求）
六年级下册综合实践教学设计 课题：《我为家乡做宣传》
六年级下册综合实践教学设计课题：《我为家乡做宣传》一. 教材分析《我为家乡做宣传》这一课题旨在让学生通过综合实践活动，深入了解自己的家乡，学会用恰当的方式介绍家乡的特点和优势，提高学生的综合实践能力。
教材内容主要包括家乡的自然风光、历史文化遗产、民俗风情、特色美食等方面。
通过这一课题的学习，学生可以更好地认识家乡，培养热爱家乡的情感。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的独立思考和合作能力，对家乡有了一定的了解。
但部分学生可能对家乡的特色和历史文化的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生们的表达能力和创新意识也有待提高。
三. 教学目标1.了解家乡的自然风光、历史文化遗产、民俗风情、特色美食等方面的内容。
2.学会用恰当的方式介绍家乡的特点和优势。
3.提高学生的综合实践能力、表达能力和创新意识。
4.培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解家乡的特点和优势，学会介绍家乡的方法。
2.难点：如何创新性地介绍家乡，提高学生的综合实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和了解家乡的特点。
2.小组合作学习：培养学生团队合作、互相学习的意识。
3.案例分析法：分析家乡的成功案例，引导学生学会借鉴和运用。
4.讲练结合法：在讲解理论知识的同时，进行实践操作训练。
六. 教学准备1.教师准备：收集家乡的资料、图片、视频等，制作课件。
2.学生准备：提前了解家乡的基本情况，准备介绍家乡的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽图片、视频等，引起学生的兴趣，引导学生思考：你们对自己的家乡了解多少？家乡有哪些特点和优势？2.呈现（10分钟）教师呈现家乡的自然风光、历史文化遗产、民俗风情、特色美食等内容，让学生对家乡有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个家乡的特点或优势，运用所学知识进行创新性地介绍。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
综合实践活动《给家乡特产做广告》设计
综合实践活动《给家乡特产做广告》设计综合实践活动《我为家乡做广告》设计方案活动目标： 1 、通过活动渗透“爱家乡”的教育，在实践过程中培养学生的社会责任感，并养成健康的生活习惯。
2、通过收集广告的活动，培养学生获取、处理信息的能力；在策划广告的活动中，培养学生的思维能力；在制作广告的过程中，锻炼学生的绘画、表演、表达等多方面的综合能力，发展学生的个性特长。
3、在活动中，感受广告带来的经济价值和社会价值，体会设计、制作广告的基本方法和注意事项。
活动设计：一、导入：师：（电脑出示）活动的主题《给家乡特产做广告》，谁能为本次活动设计一下大致可以分几个环节进行研究？生：可分四个环节，： 1 、了解广告的相关知识2、知道家乡特产有哪些3、选择一种家乡特产进行广告策划4、举办家乡特产广告设计展示会二、活动过程设计：第一部分：了解广告相关知识（电脑出示）师：广告在我们的身边无处不在。
对于商家来说，广告可以创造巨大的经济效益，对于消费者来说，可以指导消费、促进消费。
而我们平时只是从消费者的角度去欣赏广告，从没有从商家的角度去设计广告，其实广告是第三轮：身体Langurage（必答题每组选派两名队员，一名正对屏幕，用肢体语言或文字语言描述屏幕上显示的文字，另一名背对屏幕，通过他的描述说出屏幕上显示的准确文字内容，限时1 分钟）第三部分：广告策划（电脑出示）师：广告最大的魅力就是能够吸引消费者，促进消费。
可是由于有些家乡特产的广告宣传力度不够，导致没有被更多的人所了解，也就没有体现它应有的价值。
如果能够设计出理想的广告，不仅可以使更多的人了解我们的家乡和家乡的特产，还可以对家乡的经济建设作出自己的贡献。
今天，你就是一名出色的广告设计师，请你为我们的家乡特产进行广告策划，敬请各位充分发挥你的创作才能，设计出一则别出心裁的广告表现形式。
生：小组活动。
第四部分：广告设计展示会（电脑出示）生：以小组为单位，进行汇报展示。
师：这次展示会开得非常成功。
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铁车中学三课音体美信备课第＿＿周第＿＿课时累计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题31 我为家乡作广告课型新授
三维目标1、知识与技能：了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。
2、过程与方法：从课堂走向社会，再回到课堂，通过交流了解广告、认识广告，懂得广告的设计方法，再创新设计。
3、情感、态度与价值观：
（1）培养学生说话大方，听话认真，评议中肯的习惯，会进行恰如其分地交流；
（2）了解家乡的特点，有创意地设计广告语，进一步发现家乡之美，培养对家乡的热爱之情。
重点难点1、走向社会，广泛地搜集广告资料；
2、有创意地设计广告。
教具准备引导学生通过上网、看电视、看报、听广播、上街等方式分头搜集广告，可以选自不同的地方，可以来自各种各样的品种也可以采用不同的方式来收集。
同时了解家乡的特点，培养学生热爱家乡的情感。
教学过程
一次备课二次备课
第一阶段
一、说广告
1、导入：老师手里拿一张广告纸倒入新课
2、提问：那你们对广告又知道多少呢？（课件）
3、将广告进行分类。
（课件）
4、质疑：人们为什么要做那么多的广告呢？（老师：
二、学方法
1、懂得设计广告的程序。
（课件）
2、交流你最喜欢的广告，说说你为什么喜欢它。
3、展示精彩的广告词，你喜欢哪一则广告？（课件）
4、学习广告语的表达艺术：
（1）幽默艺术（2）修辞艺术（3）搭配艺术（4）
对比艺术（5）夸张艺术（6）联想艺术
教学过程
一次备课二次备课
第二阶段
三、写广告
1、想一想，你想怎样为节约用水设计宣传广告。
2、
引出公益广告。
3、完成节约用水广告设计。
四、评广告
1、先小组从幽默、修辞、搭配等方面评议广告。
2、全班评选出最佳广告设计。
3、小结广告词的特点。
4、你还知道哪些精彩的广告词？
5、出示不规范的广告词，请同学们说说为什么？
第三阶段
五、做广告
1、引入：我们学校也有精彩的广告词，你知道吗？
2、你能帮我们学校设计一条广告词吗？
3、说一说：
我们的家乡大家都很熟悉，说说她的特色；
4、尝试为家乡作广告。
5、自评、互评、集体评：
评选出最佳搜集奖、最佳分析奖、最佳创意奖、最佳
广告人、最佳广告语五项大奖。
6、颁奖并总结：
同学们的广告设计得太精彩了，课外我们还可以把自
己学到的摄影、绘画、音乐技巧运用到广告，使我们
设计的广告更丰富。
教学反思
首先从感性认识着手，课前搜集广告资料。
从理性上初步感受广告的特点。
接着，懂得广告设计的程序。
然后，尝试设计广告，全班互评。
最后创新设计广告语。